選擇正確的選項填空。
一( �。┕适隆∫唬ā 。┬▲B 一( �。┧�

A、個;只;頭
B、個;頭;只
C、片;只;頭
A
請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:小學語文 來源:小狀元三年級語文(上) 題型:048

閱讀下面的短文,按要求做題。

風箏

  風箏,是一種玩具,也是精美的特種工藝品。

  風箏,又叫紙鳶(yu1n),鷂(y4o)子。是用細竹扎骨架再糊上棉紙,著色而成。形態(tài)各異,大小不一,有禽、鳥、魚、蟲,還有人物故事圖形等。

  最早用紙扎制風箏的是我國五代時的李鄴(y8)。他在紙鳶頭部裝上竹笛,風入竹哨,鳴聲如箏,故名“風箏”。

  最長的風箏是我國山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣,由350節(jié)“腰子”組成,全長320米;最小的風箏是我國微型風箏制作家夏振國精心扎制的長約4厘米的“紗燕”風箏,在1988210日山東濰坊風箏會上,引起了中外人士的極大興趣。

  放風箏,已成為一種運動項目,深受全世界風箏愛好者的歡迎。

1.給加粗的字選擇正確的解釋。

1色而成( �。�

2)形態(tài)各( �。�

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

1)風箏既是一種________,也是精美的________。

2)最早用紙扎制風箏的是________五代時的________因為紙鳶頭部裝有竹笛,________,________,故名風箏。

3)最長的風箏是________制作的________,最小的風箏是________制作的________

3.短文主要向我們介紹了什么?在正確的答案前的序號上打上“√”。

1)放風箏這項運動已深受全世界風箏愛好者的歡迎。

2)風箏是一種玩具,也是精美的特種工藝品。

3)風箏的來歷、種類以及有關的情況。

4.你最喜歡什么圖案的風箏?在下面的方框中畫一畫或貼一貼。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

傳遞快樂的人

  日本有個叫清水龜之助的郵差,每天他都一大早就出門,用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。
  郵差是一份辛苦的工作,而且收入微薄(bó  báo),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一千就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
  凡是接受過清水龜之助服務的居民都十分喜歡他,因為他每天都很快樂,居民們從他手中拿到信件和報刊的時候,也得到一份他帶來的由衷的快樂。
  日本有一項國家級的獎項,叫“終身成就獎”。以前得到這個獎項的大都是社會精英,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。有人對一個郵差獲此大獎感到不解,但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。許多人認為:經(jīng)濟界人士給民眾帶來富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購買的。
  在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份如此枯(躁 燥 噪)的工作。清水龜之助講了一個故事:一個孩子隨母親到寺廟去進香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手,并對老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,你就少了一個!”老和尚聽后便笑了:“我少吃了一個桃子,但多了一個人吃桃的快樂。”老和尚把鮮桃塞到孩子的手中,飄然而去。清水龜之助說,那個孩子就是他自己,從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時,最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此始終在工作時露出笑驗。他看到那么多人在接到信件時露出微笑,那份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。
  訪談播出后好評如潮,人們后來就把清水龜之助稱為“傳遞快樂的人”。
1.從文中的括號內(nèi)選擇正確的讀音或字用“√”標出。
2.文中哪個詞說明像清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?
_____________________________________________________________________________
3.填空。
“_______________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了_______________。
4.你認為清水龜之助為什么能獲得“終身成就獎”?
_____________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解

傳遞快樂的人

  ▲日本有個叫清水龜之助的郵差(Ach4 Bch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。

  郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�Ab$ Bb2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。

  凡是接受過清水龜之助服務的居民都十分喜歡他,因為他每天都很快樂,居民們從他手中拿到信件和報刊的時候,也得到一份他帶來的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂。

  日本有一項國家級的獎項,叫“終身成就獎”,以前得到這個獎項的大都是“社會精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始,有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認為:經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購買的。

  ▲在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個故事:一個孩子隨母親到寺廟去進香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個!”老和尚聽后便笑了:“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂�!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。

  清水龜之助說,那個孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時,最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑,那一份份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。

  訪談播出后,人們對那段精彩的對話好評如潮。后來,人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。

1)在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

2)文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?

____________________________________________________

3)填空。

_______________________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________

_____________________________________________________

4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請寫出第一段段意。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>

作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物,文章為什么還要寫第二段?

[  ]

A.因為這次訪談很重要,很成功。

B.因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。

C.因為看一個人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。

D.因為清水龜之助講的故事很有趣。

6)在學習或生活中,你一定給他人帶來過快樂,你一定享受過他人給你帶來的快樂。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。

_____________________________________________________

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀理解

傳遞快樂的人

  ▲日本有個叫清水龜之助的郵差(Ach4 Bch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。

  郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�Ab$ Bb2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。

  凡是接受過清水龜之助服務的居民都十分喜歡他,因為他每天都很快樂,居民們從他手中拿到信件和報刊的時候,也得到一份他帶來的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂。

  日本有一項國家級的獎項,叫“終身成就獎”,以前得到這個獎項的大都是“社會精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始,有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認為:經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購買的。

  ▲在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個故事:一個孩子隨母親到寺廟去進香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個!”老和尚聽后便笑了:“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂�!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。

  清水龜之助說,那個孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時,最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑,那一份份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。

  訪談播出后,人們對那段精彩的對話好評如潮。后來,人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。

1)在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

2)文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?

____________________________________________________

3)填空。

_______________________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________

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4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請寫出第一段段意。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>

作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物,文章為什么還要寫第二段?

[  ]

A.因為這次訪談很重要,很成功。

B.因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。

C.因為看一個人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。

D.因為清水龜之助講的故事很有趣。

6)在學習或生活中,你一定給他人帶來過快樂,你一定享受過他人給你帶來的快樂。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習。
月光啟蒙
  童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了,星星出齊了,月亮升起來了,柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計,洗完澡,換了一件白布褂子,在院中的干草堆旁接著我,唱起動聽的歌謠:
  “月亮出來亮堂堂,打開樓門洗衣裳,洗得白白的,曬得脆脆的�!�
  “月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路,鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一搖頭,先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上,再蓋南樓遮太陽�!�
  她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱,輕輕的,像三月的和風,像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
  那時,我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷,卻歌謠。母親天資聰穎,一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌(dùn)的童心豁然開朗。
  母親唱累了,就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天,母親沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間:
  “小紅孩,上南山,割荊草,編箔(bó)籃,篩大米,做于飯。小狗吃,小貓看,急得老鼠啃鍋沿�!�
  “小老鼠,上燈臺,偷油喝,下不來——老鼠老鼠你別急,抱個貍貓來哄你�!�
  “毛娃哭,住瓦屋。毛娃笑,坐花轎。毛娃醒,吃油餅。毛娃睡,蓋花被。毛娃走,喚花狗,花狗伸著花舌頭�!�
  民謠童謠唱過了,我還不想睡,就纏著她給我說謎語,讓我猜。母親說:“仔細聽著:麻屋子,紅帳子,里邊睡個白胖子——是什么呀?”
  我問:“朝哪里猜?”
  母親說:“朝吃的猜�!�
  我歪著頭想了一會兒,硬是解不開。母親笑著說:“你真笨,這是咱種的花生呀�!�
  母親不識字,卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學的寶庫,給我送來月夜?jié)庥舻脑娗椤K屆髟滦枪馀惆槲业耐�,用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風趣的民歌民謠,使我展開了想像的翅膀,飛向詩歌的王國。
1.讀一讀,填一填。
( �。┑脑律。ā 。┑母柚{  洗得( �。�
曬得( �。 。ā 。┑匾鞒�
2.將下列句子中畫橫線的部分用詞語替代。
(1)母親資質聰明,有智慧,一聽就會。(   �。�
(2)母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛,伴著月光給了我,讓一顆混沌的童心一下子開闊敞亮起來。(   �。�
(3)高度和深度無法測量的夜空竟是個神話的世界。(    )
(4)她又為我唱起了有趣可笑而意味深長、詼諧有趣味的童謠,把我的思緒從天上引到人間。(   �。�
3.文中有很多歌謠,請把你喜歡的畫上“____”。
4.選擇對下列句子中畫線的字理解正確的一項。
(1)小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
[     ]
A.小院里的空氣是芳香的。
B.母親那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,猶如花的“芳香”使人迷醉一樣。
C.母親的聲音里有一種香味。
(2)黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷,卻歌謠。
[     ]
A.生長
B.產(chǎn)生
C.出產(chǎn)
5.文章最后一段說“母親不識字,卻是我的啟蒙老師”,為什么這樣說呢?請在文中找出相關的句子,畫上波浪線。

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