選擇正確的選項填空。 一( �。┕适隆∫唬ā 。┬▲B 一( �。┧� A、個;只;頭 B、個;頭;只 C、片;只;頭 |
科目:小學語文 來源:小狀元三年級語文(上) 題型:048
閱讀下面的短文,按要求做題。
風箏風箏,是一種玩具,也是精美的特種工藝品。
風箏,又叫紙鳶(yu1n),鷂(y4o)子。是用細竹扎骨架再糊上棉紙,著色而成。形態(tài)各異,大小不一,有禽、鳥、魚、蟲,還有人物故事圖形等。
最早用紙扎制風箏的是我國五代時的李鄴(y8)。他在紙鳶頭部裝上竹笛,風入竹哨,鳴聲如箏,故名“風箏”。
最長的風箏是我國山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣,由350節(jié)“腰子”組成,全長320米;最小的風箏是我國微型風箏制作家夏振國精心扎制的長約4厘米的“紗燕”風箏,在1988年2月10日山東濰坊風箏會上,引起了中外人士的極大興趣。
放風箏,已成為一種運動項目,深受全世界風箏愛好者的歡迎。
1.給加粗的字選擇正確的解釋。
(1)著色而成( �。�
(2)形態(tài)各異( �。�
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)風箏既是一種________,也是精美的________。
(2)最早用紙扎制風箏的是________五代時的________因為紙鳶頭部裝有竹笛,________,________,故名風箏。
(3)最長的風箏是________制作的________,最小的風箏是________制作的________。
3.短文主要向我們介紹了什么?在正確的答案前的序號上打上“√”。
(1)放風箏這項運動已深受全世界風箏愛好者的歡迎。
(2)風箏是一種玩具,也是精美的特種工藝品。
(3)風箏的來歷、種類以及有關的情況。
4.你最喜歡什么圖案的風箏?在下面的方框中畫一畫或貼一貼。
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
傳遞快樂的人
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂的人▲日本有個叫清水龜之助的郵差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。
郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
凡是接受過清水龜之助服務的居民都十分喜歡他,因為他每天都很快樂,居民們從他手中拿到信件和報刊的時候,也得到一份他帶來的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂。
日本有一項國家級的獎項,叫“終身成就獎”,以前得到這個獎項的大都是“社會精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始,有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認為:經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購買的。
▲在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個故事:一個孩子隨母親到寺廟去進香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個!”老和尚聽后便笑了:“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂�!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。
清水龜之助說,那個孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時,最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑,那一份份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。
訪談播出后,人們對那段精彩的對話好評如潮。后來,人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。
(1)在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。
(2)文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?
____________________________________________________
(3)填空。
“_______________________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________
_____________________________________________________
(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請寫出第一段段意。
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(5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>
作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物,文章為什么還要寫第二段?
[ ]
A.因為這次訪談很重要,很成功。
B.因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。
C.因為看一個人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D.因為清水龜之助講的故事很有趣。
(6)在學習或生活中,你一定給他人帶來過快樂,你一定享受過他人給你帶來的快樂。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。
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科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂的人▲日本有個叫清水龜之助的郵差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。
郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
凡是接受過清水龜之助服務的居民都十分喜歡他,因為他每天都很快樂,居民們從他手中拿到信件和報刊的時候,也得到一份他帶來的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂。
日本有一項國家級的獎項,叫“終身成就獎”,以前得到這個獎項的大都是“社會精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始,有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認為:經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購買的。
▲在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個故事:一個孩子隨母親到寺廟去進香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個!”老和尚聽后便笑了:“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂�!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。
清水龜之助說,那個孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時,最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑,那一份份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。
訪談播出后,人們對那段精彩的對話好評如潮。后來,人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。
(1)在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。
(2)文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?
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(3)填空。
“_______________________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________
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(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請寫出第一段段意。
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(5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>
作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物,文章為什么還要寫第二段?
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A.因為這次訪談很重要,很成功。
B.因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。
C.因為看一個人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D.因為清水龜之助講的故事很有趣。
(6)在學習或生活中,你一定給他人帶來過快樂,你一定享受過他人給你帶來的快樂。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。
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