不改變句子的意思,改為陳述句正確的是
天牛的脖子嘎吱嘎吱地響——這不是活像在拉一把小提琴嗎?

A、天牛的脖子嘎吱嘎吱地響一——不像在拉一把小提琴。
B、天牛的脖子嘎吱嘎吱地響一——活像在拉一把小提琴。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

聰明的畫(huà)家

  相傳宋朝時(shí),有一年夏天,朝(庭廷)舉行繪畫(huà)比賽,畫(huà)題是“踏花歸去馬蹄香”。這句詩(shī)的意思很明白:人們?cè)诖禾祢T馬(嘗賞)花,馬蹄由于(睬踩)著(飄漂)落在地上的花(瓣辮),使馬蹄變香了。    
  面對(duì)畫(huà)題,許多畫(huà)家抓耳撓腮,無(wú)從下筆。有的畫(huà)家畫(huà)是畫(huà)了,但都畫(huà)了滿地的落花,再畫(huà)一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人,卻沒(méi)有把“香”字表現(xiàn)出來(lái)。主持比賽的官員看了直搖頭。就在這時(shí),有個(gè)年輕的畫(huà)家把他的畫(huà)遞了上來(lái),大家見(jiàn)這幅畫(huà)上只畫(huà)了一匹正在奔跑的馬,馬蹄旁畫(huà)了幾只蝴蝶,此外再?zèng)]畫(huà)別的東西了。在場(chǎng)的人細(xì)細(xì)品味后,都對(duì)這幅畫(huà)交口稱(chēng)贊。
  蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞?不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎?馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣?不是因?yàn)檫@匹馬剛從滿地落花的地方踏過(guò)來(lái)嗎?這位聰明的畫(huà)家用幾只蝴蝶就把看不見(jiàn)的香氣具體地表現(xiàn)出來(lái)了,所以這幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品。
1.把第1段括號(hào)里不合適的字畫(huà)掉。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。
直搖頭:__________________________________________________________    
細(xì)細(xì)品味:________________________________________________________
3.把文中畫(huà)線的句子改為陳述句,意思不變。
__________________________________________________________________
4.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“這幅畫(huà)被大家公認(rèn)為成功的作品”的原因。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂(lè)島。

在宇宙醫(yī)院里

  我是太陽(yáng),宇宙醫(yī)院的主治醫(yī)生。這天,我正坐在“宇宙醫(yī)院主治醫(yī)生辦公室”里看報(bào)紙,忽然,走過(guò)來(lái)一個(gè)黑糊糊的滿身冒著臭氣的病人,我趕緊放下手中的報(bào)紙,請(qǐng)病人坐下。我打量了好半天,才認(rèn)出原來(lái)是地球妹妹——人類(lèi)的母親。
  我迷惑了:“地球妹妹,幾年不見(jiàn),你怎么變成這樣了?”
  地球妹妹傷心地痛哭起來(lái):“哎,別提了。孩子們的科學(xué)發(fā)達(dá)了,經(jīng)濟(jì)、文化生活水平提高了,可是,他們也越來(lái)越不知道照顧他們的媽媽了。他們大量地砍伐樹(shù)木,獵取珍稀動(dòng)物,肆意破壞生態(tài)平衡和生態(tài)環(huán)境。現(xiàn)在,有好多動(dòng)物都瀕臨滅絕,風(fēng)沙洪水等災(zāi)難也紛紛肆虐,白色垃圾隨處可見(jiàn),我的皮膚到處發(fā)炎,連我的血液也遭到污染而生了病。太陽(yáng)大哥,快救救我吧!”
  我聽(tīng)了,不禁替地球妹妹難過(guò),她盡可能地為人類(lèi)——她的孩子們提供著他們所需要的資源,傾注著全部的愛(ài),從未向孩子們要過(guò)什么,難道換來(lái)的就是這些嗎?
  我極力安慰地球妹妹,并給她開(kāi)了一張?zhí)幏健厍颍?6億歲。病因:身體嚴(yán)重污染,生態(tài)環(huán)境被破壞。藥方:人類(lèi)要合理利用自然資源,保護(hù)環(huán)境和生態(tài)平衡。
  我對(duì)地球妹妹說(shuō):“拿給你們的孩子們看!”地球妹妹顫抖地接過(guò)處方,一瘸一拐地走了。
  望著地球妹妹遠(yuǎn)去的背影,我不禁感慨道:“人類(lèi)呀人類(lèi),地球不行的那天,將是你們滅絕的一天,你們?cè)跄苋绱瞬徽鋹?ài)你們的母親呢?”
1.“難道換來(lái)的就是這些嗎?”是________句,把它改成陳述句是________________________________________。
2.“地球妹妹”得了什么��?
______________________________________________________________________________
3.這篇文章是用___________手法寫(xiě)的,體會(huì)下面詞語(yǔ)的意思。
“孩子們”指__________________________________________________________________。
“皮膚”指____________________________________________________________________。
“血液”指____________________________________________________________________。
4.讀了本文,你從中受到什么啟示?
______________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:寫(xiě)句子

按要求寫(xiě)句子。     
1.離家這么長(zhǎng)時(shí)間了,我很想念媽媽。(改成反問(wèn)句)
                                                                                                                 
2.清脆的歌聲打斷了我的思路。(改成“把”字句和“被”字句)
                                                                                                                 
3.天空的星星快活地眨著明亮的眼睛。(縮句)  
                                                                                                                
4.這些來(lái)自青海的客人非常熱情。(改變?cè)~序,意思不變) 
                                                                                                                
5.小麗說(shuō):“我的作業(yè)寫(xiě)完了。”(改成轉(zhuǎn)述句) 
                                                                                                                
6.難道他的這種行為不正確嗎?  (改成陳述句)
                                                                                                                

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂(lè)閱讀。

蒲公英

 �、俅猴L(fēng)徐徐吹來(lái),好像給田野鋪上了一層綠色的氈毯。蒲公英花站在最高處,洋洋得意地對(duì)下面的嫩綠的葉子說(shuō):“瞧,我是多么漂亮�。∶鄯洳晦o勞苦地趕來(lái)為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�?�,我是多么了不起�。∥沂箾](méi)有味道的春風(fēng)變得香甜,我還能撐起一頂頂鵝絨般的‘降落傘’,把我們的子孫送到四面八方,繁衍后代,為一個(gè)個(gè)春天添色增香。綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?”
 �、诰G葉聽(tīng)完,連連搖著頭說(shuō):“哼,別不害羞了。如果沒(méi)有我們的葉綠素接收陽(yáng)光,實(shí)行光合作用,你的香味從哪兒來(lái)?沒(méi)有我們綠葉為你陪襯,你會(huì)孤孤單單經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的。想一想吧,到那時(shí)你會(huì)變成什么樣子呢?說(shuō)起來(lái),還是我們綠葉的本領(lǐng)最大��!”
 �、劬G葉正滔滔不絕地自我標(biāo)榜,埋在地下的根須說(shuō)話了:“這是誰(shuí)在上面自吹自擂��?如果沒(méi)有我為你們輸送水分和養(yǎng)料,你們旱就枯死了,你們?cè)诘厣现挥腥绺�,而我呢,卻埋在地下三尺長(zhǎng),我終生看不到蜂蝶,也曬不到陽(yáng)光,我整日整夜不聲不響、竭盡全力地頂著堅(jiān)石、硬土,為你們輸送著生命的汁液……”
  ④根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧,個(gè)個(gè)都低下了頭。它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒。
1.讀句子填空。
(1)“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌,花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�!边@句話運(yùn)用了____________的修辭手法,“唱歌”指____________,“跳舞”指____________。
(2)“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧,個(gè)個(gè)都低下了頭�!被ê途G葉慚愧的是________________________;“低下了頭”表現(xiàn)出它們________________________。
2.寫(xiě)出花、葉、根須的作用。
花________________________
葉________________________
根須______________________
3.將下面反問(wèn)句改成陳述句。
綠葉子,你的本領(lǐng)有我大嗎?
____________________________________________________________
4.判斷下面的說(shuō)法,對(duì)的在括號(hào)里面畫(huà)上“√”,不對(duì)的畫(huà)上“×”。
(1)“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 (  )
(2)第③段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。 (  ) 
(3)“它們?cè)诔聊兴妓�、覺(jué)醒�!钡囊馑际牵鼈冋J(rèn)真思考根須 的話,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。(  )
(4)這篇文章的中心思想是贊美花和綠葉知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的精神。(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       我不明白父親為什么中了彩還不高興,悶悶不樂(lè)地回到家里,向母親訴說(shuō)剛才的情形。母親安慰我說(shuō):“不要煩惱,你父親正面臨著一個(gè)道德難題�!薄半y道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎?”我迷惑不解地問(wèn)。 
1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。
     悶悶不樂(lè):                                                                                                
     迷惑不解:                                                                                                 
2.把文中畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成意思不變的陳述句。 
                                                                                                                                             
3.父親面臨的“道德難題”具體是指                                                                                     
4.父親是怎樣解決這個(gè)道德難題的?
                                                                                                                                              

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海濱小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀《養(yǎng)花》片段,完成下列各題

  我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧,感謝我不感謝;我可得(d5 d6 d7i)感謝它們。我工作的時(shí)候,總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得(d5 d6 d7i)到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍�,熱汗直流。第二天,天氣好轉(zhuǎn),又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流�?墒�,這多么有意思呀!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?

1.把括號(hào)里不正確的讀音劃掉。

2.用“‖”把這段話分為兩層,并寫(xiě)出層意。

第一層:________________________________________________

第二層:________________________________________________

3.在文中用“”畫(huà)出“如此循環(huán)”所指的有關(guān)句子。

4.說(shuō)“養(yǎng)花有益身心”的理由是________________________。

5.“可是,這多么有意思呀!”一句中“這”指的是________________,“意思”在這里的意思是________________。

6.“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”一句中“這”指的是________。把這句話改成陳述句是:________________

7.這段話表達(dá)了作者_(dá)_______________的思想感情。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

第一次探望男同學(xué)

        我經(jīng)歷過(guò)許多事,有的都已忘記,但最難忘的卻是我第一次去醫(yī)院看望生病的男同學(xué)。     
        這件事在別人看來(lái),是平常小事,但在我們班,可算是一件驚天動(dòng)地的大事了。原來(lái),我們班里的男同學(xué)都很“封建”,一向認(rèn)為“男女有別”,男女同學(xué)平時(shí)很少有來(lái)往,連那些男隊(duì)長(zhǎng)見(jiàn)了我們女同學(xué)都常常避開(kāi),不然就會(huì)有人說(shuō)閑話。因此,我心里很是生氣,我常想:都什么年代了,難道還讓“封建思想”束縛住我們的頭腦嗎?不,不能。我要讓男同學(xué)的思想來(lái)個(gè)徹底改變……     
       事情可真湊巧,一天,一位很“封建”的男隊(duì)長(zhǎng)病了,我想,這次可有機(jī)會(huì)了,我一定要去醫(yī)院探望他,破破他的“封建”思想!
       那天下午,我收拾好書(shū)包,拔腿就奔向醫(yī)院。在醫(yī)院門(mén)口拿了牌子便進(jìn)了住院部,等我找到了他的病房,站在門(mén)旁時(shí),我有些猶豫了。孤身一個(gè)女孩子當(dāng)著那么多病人的面兒去探望一個(gè)男同學(xué),還真有些不好意思呢!但,要徹底破除男同學(xué)的“封建”思想,這個(gè)決心我已下定了。此時(shí)好像有一股巨大的力量推動(dòng)著我,促使我邁開(kāi)大大方方的腳步……     
       我推開(kāi)病房門(mén)時(shí),那個(gè)男同學(xué)被驚動(dòng)了,他抬起頭。一看見(jiàn)是我來(lái)了,驚訝得把嘴巴張得老大老大,眼睛也瞪得滾圓滾圓的……我笑著走向前去:“怎么,不歡迎我嗎?”他半晌才醒悟過(guò)來(lái),低著腦袋,用蚊子般的聲音說(shuō):“啊,歡迎歡迎,請(qǐng)坐吧!”    
       我在他的床前坐下,笑著問(wèn)了他的病情,告訴他學(xué)校里的一些新聞,讓他講一 些病房里的事,我倆談得還挺投機(jī)的。最后我又問(wèn)他:“你開(kāi)始感到很驚奇,不會(huì)想到有女同學(xué)來(lái)看你,對(duì)嗎?我來(lái)就是要破破你們男同學(xué)的‘封建’思想。破破咱們班男女同學(xué)界線分得那么清的舊規(guī)矩,你懂嗎?”他默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭,紅著臉說(shuō):“我一定帶頭改還不行嗎?”   
       我倆都笑了,臨別時(shí)只見(jiàn)他用手摸著腦袋瓜說(shuō):“你的話我記住了,一定改,一定……”
1.為劃線字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。  
      巧(zòu     còu)        腿(bó    bá)         猶豫(yóu yù       yóu yǜ)   
       默(mè   mò)          底(cè    chè)        束縛(shù fù      sù fú)
2.改寫(xiě)句子。  
(1)難道還讓“封建思想”束縛住我們的頭腦嗎?
  (改為陳述句)                                                                                            
(2)你的話我記住了。
  (改為反問(wèn)句)                                                                                              
3.用“‖”為短文分段。
4.文中的“封建思想”是指什么? 
                                                                                                 
5.“我”探望男同學(xué)的原因是什么?    
                                                                                                   
6.你們班存在文中的這種情況嗎?你是怎么做的呢?
                                                                                                                                                       

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

夜游雁蕩山

  暮色濃濃,景物朦朧。這濃,濃得像從天上垂下來(lái)的巨大的黑紗;那朦朧,又使人感到神秘。
  我站在靈峰招待所門(mén)口,抬頭看山峰,不禁連連叫絕!剛才陽(yáng)光還未退去,我只感到山峰像刀削斧劈,十分奇特,現(xiàn)在更出奇了。你說(shuō)暮色濃濃,山峰卻輪廓分明;你說(shuō)景色分明,卻又朦朦朧朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹,再看它那鋒利的嘴,假如有人去偷神殿的圣器,它一定會(huì)撲過(guò)去啄他;它那斂翅的神態(tài),仿佛丟一塊石頭過(guò)去,它就會(huì)展翅向你撲來(lái)。
  我一邊看一邊想,這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎?如果不是暮色,那山峰所化成的形象就不會(huì)這樣逼真。我懷著濃厚的興趣,隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看,山峰像一個(gè)梳了發(fā)髻的老婦,那眉毛、眼睛、鼻子和沒(méi)有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說(shuō)家務(wù),講講兒媳婦的賢惠、兒子的孝順、鄰居的和睦;要與我講講現(xiàn)在的生活好起來(lái)了,還想多活幾十年。再向東南方走過(guò)去,老婦隱去了,出來(lái)一位老頭。這是一位蓄了長(zhǎng)須的老頭,他立在高山上欣賞大自然的美景。月亮出來(lái)了,云有時(shí)把月亮遮得忽明忽暗的,光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動(dòng)了。
  順著山坡下去,老頭歸去了,出來(lái)一個(gè)老僧,在拱著手拜月。故而當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。
  月光把山地鋪了一層銀,我小心地踏著銀光,唯恐把這月光踏碎,破壞了這朦朦朧朧的美。我去看金雞峰。峰的形狀像一個(gè)頑皮的小孩,他躲在暮色里探頭探腦地窺視對(duì)面的山峰,仿佛在和誰(shuí)捉迷藏。又走了幾步,只見(jiàn)一只犀牛正伸長(zhǎng)脖子在望月亮,這就是犀牛峰了。
  我意猶未盡,只聽(tīng)見(jiàn)有人大叫:“回去了,回去了!”就不自覺(jué)地跟了過(guò)去,見(jiàn)許多人上了車(chē),我看看車(chē)頭上的字,都是溫州市、樂(lè)清縣幾個(gè)單位的。他們是特地來(lái)夜游雁蕩山的。我本是因?yàn)闀r(shí)間I緊才不得已夜游雁蕩山,想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。
1.理解詞語(yǔ)。
斂翅:_______________________  窺視:_______________________
2.在文中畫(huà)出一個(gè)反問(wèn)句,并把它改成陳述句寫(xiě)在下面。
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3.作者夜游雁蕩山時(shí)看到的景色有什么特點(diǎn)?
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4.“月光把山地鋪了一層銀,我小心地踏著銀光,唯恐把這月光踏碎……”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
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5.在文中找出一個(gè)詞來(lái)形容雁蕩山的夜景。
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