選擇正確的讀音,填一填。 媽媽給我買(mǎi)了一件漂( )亮的裙子。 A、piāo B、piào |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀詩(shī)歌,完成練習(xí)。
手
我們的手是________, |
在爸爸和媽媽之間 |
傳(chu2n zhu4n)遞著光。 |
讓他們的幸福像燈一樣明亮! |
我們的手是________, |
跨(越 躍)海洋, |
在陸地和陸地之間 |
傳遞彼(b! p0)此的問(wèn)(候 侯)。 |
我們的手是________, |
在心靈和心靈之間, |
(托 拖 脫)起潔白的帆。 |
我們的手是________, |
在星辰和星辰之間, |
歡樂(lè)地飛翔。 |
1.用“\”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3.請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線(xiàn)上,讓它們“對(duì)號(hào)入座”。
船 |
橋 |
電線(xiàn) |
小鳥(niǎo) |
4.你能用“像……一樣”說(shuō)一句話(huà)嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫(xiě)一個(gè)比喻句。]
5.“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語(yǔ)中選出與它不是同類(lèi)的詞。
[ ]
(1)鮮紅 |
(2)天藍(lán) |
(3)草綠 |
(4)表白 |
(5)金黃 |
(6)烏黑 |
6.給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。
(1)我們的手是小鳥(niǎo),在星辰和星辰之間,歡樂(lè)地飛翔。( )
(2)讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�
7.這首詩(shī)歌中把“手”比喻成“電線(xiàn)”、“橋”、“船”、“小鳥(niǎo)”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說(shuō)說(shuō)為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀詩(shī)歌,完成練習(xí)。
手
我們的手是________, |
在爸爸和媽媽之間 |
傳(chu2n zhu4n)遞著光。 |
讓他們的幸福像燈一樣明亮! |
我們的手是________, |
跨(越 躍)海洋, |
在陸地和陸地之間 |
傳遞彼(b! p0)此的問(wèn)(候 侯)。 |
我們的手是________, |
在心靈和心靈之間, |
(托 拖 脫)起潔白的帆。 |
我們的手是________, |
在星辰和星辰之間, |
歡樂(lè)地飛翔。 |
1.用“\”劃去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3.請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線(xiàn)上,讓它們“對(duì)號(hào)入座”。
船 |
橋 |
電線(xiàn) |
小鳥(niǎo) |
4.你能用“像……一樣”說(shuō)一句話(huà)嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫(xiě)一個(gè)比喻句。]
5.“潔白”這個(gè)詞是形容顏色的。請(qǐng)?jiān)谙旅娴脑~語(yǔ)中選出與它不是同類(lèi)的詞。
[ ]
(1)鮮紅 |
(2)天藍(lán) |
(3)草綠 |
(4)表白 |
(5)金黃 |
(6)烏黑 |
6.給句子中加粗的詞換一個(gè)意思相近的詞。
(1)我們的手是小鳥(niǎo),在星辰和星辰之間,歡樂(lè)地飛翔。( �。�
(2)讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�
7.這首詩(shī)歌中把“手”比喻成“電線(xiàn)”、“橋”、“船”、“小鳥(niǎo)”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說(shuō)說(shuō)為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀并作答
小金花,不要哭了,(擦 察)干眼淚,(在 再)給我們唱個(gè)《搗米謠》吧!怎么?心里難過(guò),唱不出來(lái)?你一(向 像)是個(gè)剛強(qiáng)(ji4ng qi2ng)的孩子��!那一回,偵(擦 察)員老王到敵占區(qū)去偵(擦 察),被敵人抓住了,關(guān)在一所小房子里,有一個(gè)班的鬼子看(k4n k1n)守著。你媽媽知道了,帶著你( )敵占區(qū),( �。╆P(guān)著老王的那所小房子。……你( �。┿@進(jìn)屋里,( �。├贤跎砩系睦K索,( �。├贤酢D慊氐酱謇�,焦急地等待著媽媽。第二天( )噩耗,你媽媽拉響手榴彈跟敵人( )了。同志們傷心地痛哭起來(lái),你卻把腳一跺,嘴角抽動(dòng)著狠狠地說(shuō) 媽媽 這個(gè)仇我一定要報(bào) 小金花 你是多么剛強(qiáng)呀 可是今天 跟志愿軍叔叔分別的今天 你怎么落淚了呢
1.聯(lián)系上下文,把加粗字不適當(dāng)?shù)囊艄?jié)劃去。
2.劃去括號(hào)中不合適的字。
3.按原文填空。
4.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.下面有三道問(wèn)題,在每個(gè)問(wèn)題后面有三個(gè)可供選擇的答案,其中僅有一個(gè)最符合題意。正確的在( �。﹥�(nèi)打“√”。
(1)小金花那么剛強(qiáng),可送別志愿軍時(shí),連歌也唱不出來(lái),而且流淚了。是因?yàn)椋?/P>
①和志愿軍叔叔是一家人,今天卻要分別了,心里難過(guò)。( �。�
②不愛(ài)唱《搗米謠》。( �。�
③為媽媽的犧牲而悲痛。( �。�
(2)本片斷中,回憶了一件事:為了救偵察員老王,小金花跟媽媽冒著生命危險(xiǎn),混進(jìn)敵占區(qū),救出了老王,媽媽卻犧牲了。這時(shí),小金花把悲痛化為替媽媽報(bào)仇的決心,作者寫(xiě)這件事的目的是為了說(shuō)明什么?
①小金花是個(gè)剛強(qiáng)的孩子。( �。�
②小金花的媽媽舍己救人。( �。�
③朝鮮兒童對(duì)志愿軍叔叔的深厚情誼。( )
(3)孩子最親的是媽媽。當(dāng)小金花的媽媽為志愿軍犧牲時(shí),小金花卻沒(méi)有哭,她把悲痛化作對(duì)敵人的仇恨。朗讀這部分時(shí),要用什么感情?
①傷心難過(guò)。( �。�
②悲憤交加。( �。�
③無(wú)比仇恨。( )
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:填空題
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
課外閱讀
沒(méi)有人喝彩的工作有一天,我從學(xué)校里跑出來(lái),流著淚,________地走回家。
媽媽抱著弟弟,站在門(mén)外。弟弟向我招手,媽媽親切地微笑著,歡迎我回來(lái)。
但是,那帶著眼淚的臉,使媽媽忙拉著我的手,一邊走進(jìn)去,一邊問(wèn)我說(shuō):“為什么這么傷心?”
我一邊抹(A.m1 B.m%)著眼淚,一邊嗚咽著說(shuō):“我想做的事,老師總不讓我做!”“到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。
“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(A.ji3o B.ju6),卻只要我在后臺(tái)工作……那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝,這次反做了主角!”我又一陣嗚咽,連話(huà)也說(shuō)不清楚。
媽媽伸出手來(lái),要我看著她戴著的手表。
“云,你看,這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚,一面________地問(wèn)。
“那是一塊玻璃,兩根指針。”我回答說(shuō)。
媽媽把弟弟放在一旁 摘下手表 把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是什么 是小齒輪和螺絲 這時(shí)我完全忘記了自己的傷心事
媽媽繼續(xù)說(shuō):“當(dāng)表的指針不走或走得不準(zhǔn)的時(shí)候,別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會(huì)走,并且走得準(zhǔn)呢?就得靠這些小齒輪和螺絲,也就是這些別人看不到的部分�!�
停了一會(huì)兒,媽媽又望著我________________地說(shuō):“這是沒(méi)有人喝彩的工作,但卻是重要的,而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我________________。
(1)選出文中括號(hào)里加粗字不正確的讀音。
(2)從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的橫線(xiàn)上。
恍然大悟 意味深長(zhǎng) 悲哀 傷心 溫和 柔和
(3)給第九自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)“我完全忘記了自己的傷心事”中的“傷心事”指的是__________________________________________________。
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