選一選，填一填。
牛兒正在山坡上快樂地吃著（�。┎�。

A、青　　　
B、清
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

選一選，填一填。
青　　　清
1．牛兒正在山坡上快樂地吃著（�。┎�。
2．小河里的水真（�。┌�！
荷　　　何　　　和
3．王老師今天為（　）不來上課呢？
4．李藍(lán)（�。┨锞且粚�(duì)很要好的朋友。
5．湖里的（�。┗ㄩ_得多么鮮艷��！

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽了就興奮。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在下面長(zhǎng)框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察

（　�。�

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察

（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察

（　　）

D．按先整體后局部順序觀察

（　�。�

摘錄詞語：

2．用“　　”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號(hào)填在橫線上。

寫實(shí)在事物的有：__________________________________

寫聯(lián)想事物的有：___________________________________

4．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景！

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽了就興奮。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在下面長(zhǎng)框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察

（　�。�

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察

（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察

（　　）

D．按先整體后局部順序觀察

（　　）

摘錄詞語：

2．用“　　”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號(hào)填在橫線上。

寫實(shí)在事物的有：__________________________________

寫聯(lián)想事物的有：___________________________________

4．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者_________的思想感情。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

花　鐘

　　夏天，天亮得早，我起得也早。

　　大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽�；ㄒ呀�(jīng)開放了。每天都是這樣。

　　我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽�；ū茸霾噬男±�。那些紫色的、藍(lán)色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲音樂會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。

　　當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍，每天都是這樣。

　　我提醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。

　　我知道，當(dāng)牽�；ㄩ_放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，我該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

1．劃去錯(cuò)誤的讀音。

播（b#　b6）放

花冠（gu1n　gu4n）

遲（ch0　c0）到

早操（c1o　ch1o）

2．按要求填空。

（1）“夏”查_____部，再查______畫，音序是_______，音節(jié)是________。

（2）“喜”查______部，再查_______畫。帶這個(gè)字的成語有___________、___________、___________

3．用“　　”劃出結(jié)尾段的擬人句。

4．選擇正確的答案。

（1）題目《花鐘》的意思是：

[　　]

a．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。

b．牽�；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開放。

c．每種花開放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

（2）“我從沒有遲到過”的原因是：

[　　]

a．我按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。

b．我本來就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

c．我利用牽牛花、蒲公英定時(shí)開放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

花　鐘

　　夏天，天亮得早，我起得也早。

　　大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽�；ㄒ呀�(jīng)開放了。每天都是這樣。

　　我聽見蟲兒在草叢里高聲鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽�；ū茸霾噬男±�。那些紫色的、藍(lán)色的、粉色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲音樂會(huì)。我想，那綠色的蔓條兒，該是電線了。

　　當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘。我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽光在閃爍，每天都是這樣。

　　我提醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。

　　我知道，當(dāng)牽�；ㄩ_放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，我該回家吃早飯了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

1．劃去錯(cuò)誤的讀音。

播（b#　b6）放

花冠（gu1n　gu4n）

遲（ch0　c0）到

早操（c1o　ch1o）

2．按要求填空。

（1）“夏”查_____部，再查______畫，音序是_______，音節(jié)是________。

（2）“喜”查______部，再查_______畫。帶這個(gè)字的成語有___________、___________、___________

3．用“　　”劃出結(jié)尾段的擬人句。

4．選擇正確的答案。

（1）題目《花鐘》的意思是：

[　　]

a．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。

b．牽�；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開放。

c．每種花開放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

（2）“我從沒有遲到過”的原因是：

[　　]

a．我按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。

b．我本來就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

c．我利用牽�；�、蒲公英定時(shí)開放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步輕松練習(xí)五年級(jí)語文下冊(cè)（人教新課標(biāo)） 題型：048

閱讀理解

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

　　6月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景！

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，依山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋，使人聽了就興奮。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案寫“T”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在后面括號(hào)里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察（　�。�

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（　�。�

D．按先整體后局部順序觀察（　　）

摘錄詞語：（　�。ā　。ā　。�

2．用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。

3．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號(hào)填在橫線上。

寫實(shí)在事物的有：________________

寫聯(lián)想事物的有：________________

4．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚的景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。

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科目：小學(xué)語文 來源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)上 題型：048

短文閱讀我會(huì)做。

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

　　六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗的晚景！

　　眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山在通想：大山背后又是一層怎樣的山水，怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響和喧鬧，但卻充滿神秘。

　　近處，是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?/P>

　　在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉渾厚的余音在寬闊的田上回旋，使人聽了興奮。

　　鄉(xiāng)村的傍晚多美呀！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚，我多么喜愛這鄉(xiāng)村恬靜的生活！

1．用“‖”給短文分段，標(biāo)在段尾。

2．寫出最后一自然段的段意。

________________________________

3．細(xì)讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語作為例證，寫在下面長(zhǎng)框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察（　�。�

B．按從遠(yuǎn)到近的順序觀察（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（　　）

D．按先整體后局部順序觀察（　�。�

摘錄詞語：→→

4．用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。

5．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號(hào)填在橫線上。

寫實(shí)在事物的有________________________________。

寫聯(lián)想事物的有________________________________。

6．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

我愛鄉(xiāng)村的傍晚

       六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚，我獨(dú)自沿著田間小路，來到小時(shí)候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣；我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！     
       眺望遠(yuǎn)處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，但 卻充滿神秘。     
       近處，是一片金黃的稻田。一陣風(fēng)吹來，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一個(gè) 金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜，像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的肩膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫它們，催它們?nèi)胨?nbsp;    
       在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五只水牛在草地上悠閑地啃著草， 不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村夜景，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受，那低沉的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。     
       鄉(xiāng)村的傍晚多么美啊！我如果有架照相機(jī)，一定要把那起伏的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那引吭(háng)高歌的大水牛一一拍攝下來，讓他們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚，我多么喜歡這鄉(xiāng)村恬靜的生活！
1．把句中畫線的部分用詞語代替。 
(1)上午，一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一點(diǎn)灰塵也不污染,非常清潔。    (         ) 
(2)這里看不到城市的那種車像流水，馬像游龍，車馬或車輛很多，來往不絕。    (         ) 
(3)三五只水牛面對(duì)著充滿詩畫一般的美好意境的鄉(xiāng)村夜景，長(zhǎng)叫幾聲。    (        ) 
(4)我要把那西瓜地里豐收的景象和放開喉嚨高聲歌唱的大水牛——拍攝下來。    (        )  
2．按題意要求選擇答案和摘錄詞語。
     細(xì)讀短文第2、4自然段，看作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案打上“√”，然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語，寫在下面的括號(hào)里。
(1)按從外到內(nèi)的順序觀察。(     )
(2)按從遠(yuǎn)到近的順序觀察。(     )
(3)按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察。(     )
(4)按先整體后局部順序觀察。(     )
摘錄詞語：(       )(        )(       )
3．寫出第一自然段段意。
                                                                                             
4．短文可分為三段，請(qǐng)用“∥”線劃開。 
5．文中第一段中寫道：“我盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景！”文中哪句話與這句話相照應(yīng)？請(qǐng)畫上“——”線。 
6．填空。     
     本文通過描寫鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者                                      的思想感情。

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