閱讀小屋。

　　一個(gè)普通小女孩兒的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里，抹也抹不去。

　　那天，是“十一”長(zhǎng)假的第三天，我們旅游的景點(diǎn)是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導(dǎo)游阿姨告訴我們：“這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實(shí)就是回家?guī)椭�家長(zhǎng)干活兒。”同時(shí)她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁賣(mài)的雜貨。

　　突然，我眼睛一亮，一個(gè)賣(mài)香布袋的小女孩兒吸引了我。只見(jiàn)她穿著一件大紅色的外套，腦后很隨意地扎著一個(gè)小辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過(guò)往的行人。她見(jiàn)我們走了過(guò)來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)：“買(mǎi)一個(gè)香布袋吧，能祛邪氣，保平安。”媽媽摸了摸，問(wèn)她：“這是你媽媽縫好，讓你來(lái)賣(mài)的嗎？”“媽媽不給我做，這是我自己做的。”“那你這布袋里面裝著什么？”她說(shuō)：“是我上山采來(lái)的治腰酸背疼的中藥�！薄澳憧催@孩子的手多巧啊！”媽媽點(diǎn)頭稱(chēng)贊道。我問(wèn)她：“你也是在放秋假吧！”她搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)有上學(xué)�！薄皼](méi)上學(xué)！”我追問(wèn)道：“你今年多大了？”“9歲了�！蔽壹敝鴨�(wèn)：“那你怎么還沒(méi)上學(xué)？”她怯怯地說(shuō)：“家里沒(méi)錢(qián)�！痹瓉�(lái)，她是一個(gè)因家里貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了�？粗�她親手縫制的五顏六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個(gè)。她賣(mài)5角錢(qián)一個(gè)，媽媽掏出5元錢(qián)遞給她，她說(shuō)：“太多了，我找不開(kāi)。”媽媽一邊拉著我離開(kāi)，一邊說(shuō)：“不用找了，不用找了�！蔽一仡^向她招手說(shuō)再見(jiàn)，同時(shí)在心里默默地祝福她，祝福她早日踏進(jìn)學(xué)校上學(xué)。

　　回到家里，我仔細(xì)地端詳著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀(jì)念”5個(gè)字，竟然有兩個(gè)字都少了一筆。我猜想：一定是哪個(gè)上過(guò)學(xué)的小伙伴幫她寫(xiě)的字，她在繡時(shí)，因?yàn)椴蛔R(shí)字而漏繡了�？粗�這個(gè)香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在我的書(shū)桌前，讓它激勵(lì)我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富，建造更多的希望小學(xué)，讓全國(guó)像她一樣的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

沉重——（　　）　普通——（　�。�　寬敞——（　�。�

2．為什么“看著這個(gè)香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀”？

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3．假如讓你對(duì)小女孩說(shuō)幾句話(huà)，你想說(shuō)些什么？

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閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　一個(gè)普通小女孩兒的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里，抹也抹不去。

　　那天，是“十·一”長(zhǎng)假的第三天，我們旅游的景點(diǎn)是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導(dǎo)游阿姨告訴我們：“這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實(shí)就是回家?guī)椭�家長(zhǎng)干活兒�！蓖瑫r(shí)她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁賣(mài)的雜貨。

　　突然，我眼睛一亮，一個(gè)賣(mài)香布袋的小女孩兒吸引了我。只見(jiàn)她穿著一件大紅色的外套，腦后很隨意地扎著一個(gè)小辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過(guò)往的行人。她見(jiàn)我們走了過(guò)來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)：“買(mǎi)一個(gè)香布袋吧，能祛邪氣、保平安�！眿寢屆�了摸，問(wèn)她：“這是你媽媽縫好，讓你來(lái)賣(mài)的？”“媽媽不給我做。這是我自己做的�！薄澳悄氵@布袋里面裝著什么？”她說(shuō)：“是我上山采來(lái)的治腰酸背疼的中藥。”“你看這孩子的手多巧啊！”媽媽點(diǎn)頭稱(chēng)贊道。我問(wèn)她：“你也是在放秋假吧！”她搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)有上學(xué)�！薄皼](méi)上學(xué)！”我追問(wèn)道：“你今年多大了？”“9歲了�！蔽壹敝鴨�(wèn)：“那你怎么還沒(méi)上學(xué)？”她怯怯地說(shuō)：“家里沒(méi)錢(qián)�！痹瓉�(lái)，她是一個(gè)因家里貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。看著她親手縫制的五顏六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個(gè)。她賣(mài)5角錢(qián)一個(gè)，媽媽掏出5元錢(qián)遞給她，她說(shuō)：“太多了，我找不開(kāi)�！眿寢屢贿吚�著我離開(kāi)，一邊說(shuō)：“不用找了，不用找了�！蔽一仡^向她招手說(shuō)再見(jiàn)，同時(shí)在心里默默地祝福她，祝福她早日踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)。

　　回到家里，我仔細(xì)地端詳著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀(jì)念”5個(gè)字，竟然有兩個(gè)字都少了一筆。我猜想：一定是哪個(gè)上過(guò)學(xué)的小伙伴幫她寫(xiě)的字，她在繡時(shí)，因?yàn)椴蛔R(shí)字而漏繡了�？粗�這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在我的書(shū)桌前，讓它激勵(lì)我發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)創(chuàng)造更多的財(cái)富，建造更多的希望小學(xué)，讓全國(guó)像她一樣的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)。

1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

沉重——（　�。�　　苦澀——（　　）

普通——（　�。�　　寬敞——（　�。�

2．為什么“看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀”？

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3．用“‖”給短文分段，寫(xiě)出各段段意。

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4．讀了這篇文章你想到了些什么？假如讓你對(duì)小女孩說(shuō)幾句話(huà)，你想說(shuō)些什么？

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