找出沒有錯別字的句子。

A.我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球。
B.我們在也不要仇恨和饑餓。
C.我的家鄉(xiāng)山清水秀,風(fēng)景謎人。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

自己種的菜味道好

       十多年前的一個夏天的黃昏,母親叫正讀小學(xué)的我去村前的菜地里摘些là  jiāo(      ),我提著籃子來到自家的地里。夏季的菜園里有豆角、絲瓜、苦瓜等上架蔬菜,cōng yù(      )無比。高大的竹木架撐起藤蔓,像一座座綠色的歐式樓房,很容易藏人。     
       我在自家菜地里摘了一些辣椒,瞅見鄰地的幾個絲瓜很誘人。我知道那菜地的主人是母親在村中惟一的仇人,她經(jīng)常找母親的茬兒。更何況她的小兒子是我的同班同學(xué),還打過我。     
       我向四周張望了一下,見沒有人,便伸手想去摘那些絲瓜。手剛觸及,身后忽然傳來yán lì(       ) 的聲音:“住手,孩子!”     
       我轉(zhuǎn)身一望,是母親。     
       母親說:“我是怕你摘錯了別人的菜,才跟來的。”     
       我說:“媽媽,這絲瓜可是我們仇人的,現(xiàn)在沒有人看見,就摘它幾個吧?”     
       母親接過我手中的籃子,拍了拍我的頭,說:“孩子,偷別人的東西,這種行為不好,不管有人看見沒有,總擔(dān)心半夜有鬼敲門。還是自己種出來的菜味道好,吃了以后,可以睡安穩(wěn)覺!”     
       我只好縮回了手。     
       如今,十多年過去了,我始終忘不了那個黃昏。在我多年來顛沛流離的工作中,我多次遇到與那絲瓜相似的“瓜”,有些“瓜”味道可能會更好,看起來更yòu rén(       )。然而,每當(dāng)我jué zé (       )時,總會想起母親那天的話。
1.根據(jù)文中拼音填字。 
2.給句子中畫線的詞語找出近義詞。
     A.她經(jīng)常找母親的茬兒。(       ) 
     B.還是自己種出來的菜味道好,吃了以后,可以睡安穩(wěn)覺。(       )  
3.“十多年過去了,我始終忘不了那個黃昏!
       改為反問句:                                                                                                          
4.文中畫橫線的句子運(yùn)用了              的修辭手法,把           比作             。這句話寫出了                    
                                                         
。 
5.用“         ”畫出母親對作者教育最深的話。
6.“我多次遇到與那絲瓜相似的‘瓜’”中的“瓜”指的是什么?舉例說明。
                                                                                                                                                
                                                                                                                                               

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科目:小學(xué)語文 來源:尖子生新課堂語文 四年級(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

秋天的早晨

  伙伴們,你欣過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。

  霧氣彌在大地上,像一層薄,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來了。就在你面前的白云,像綢帶飄著,纏繞在樹叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺中。

  你吸一口新鮮的空氣吧,有點(diǎn)兒清涼,有點(diǎn)兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,會感到輕松、興奮,還有點(diǎn)醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。

  太陽還沒有出來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會兒陽光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時,遠(yuǎn)處傳來了大公雞的報曉聲。

  太陽出來了,先是一絲,像紅色________線。不一會兒,像燒紅________鐮刀,像半只橙紅________橘子,一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色________大氣球,靜靜________依傍著大地。

  一瞬間陽光穿過樹叢透過晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖拉機(jī)突突地下地了人們?nèi)宄扇旱叵碌亓恕?/P>

  伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的,但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,在括號內(nèi)畫“√”。

    纏

   一  

2.把第一、二自然段中加點(diǎn)的四個錯別字改正過來,并將正確的字寫在下面的橫線上。

_______________________________________

3.給第六自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

4.請給文章的第五自然段填上“的”“地”“得”。

5.“這世界仿佛是在幻覺中”是說

[  ]

A.作者頭暈了。

B.這世界美得令人無法相信。

C.這世界不現(xiàn)實(shí)。

6.文章中共有三個問句,這三個問句依次是

[  ]

A.設(shè)問 疑問 設(shè)問

B.疑問 設(shè)問 設(shè)問

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀與理解

落葉的選擇

  秋去冬來,溪邊的一棵樹上,意外地殘留著兩片樹葉。冷風(fēng)吹過,樹葉打著寒顫。一片樹葉用微弱的聲音說:“c2n k)( 。┑亩K于剝奪了我們的生命,我們應(yīng)該早點(diǎn)想個辦法找個合適的去處。好兄弟,你打算去哪兒呀?”

  “我要玩。我要把自己托付給流水,去好好玩一番,這樣才不枉我辛辛苦苦長了一年!绷硪黄~子說。

  “可是,……你真舍得棄下養(yǎng)育我們的母親去到處游逛嗎?”先前說話的樹葉有些激動了。

  “咳,何必激動!人生在世,就是圖個痛快嘛,你也太傻了!鳖D了一頓,它又問道:“那你準(zhǔn)備怎樣?”

  “我……總得為來年的伙伴們想想啊!畼涓咔д,葉落歸根’,我……舍不得離去!

  一陣風(fēng)吹過來,無情地把它們從樹上趕了下來。

  兩片樹葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。其中一片樹葉悄無聲息地落在地上,心甘情愿地把自己揉進(jìn)了泥層中。另一片樹葉一頭扎入溪中,順?biāo)魅ァ?墒菦]多久,它就沉到溪底,在流水的沖蝕下,漸漸f( l4n( 。┝恕

1.給拼音注漢字

2.寫近義詞

托付( 。
微弱( 。

3.判斷(對的打“T”,錯的打“F”)

1)頓了一頓,它又問道:“那你準(zhǔn)備怎樣?”這句話是反問句。

( 。

2)兩片樹葉飄飄蕩蕩地踏上了各自的征途。這不是擬人句。

( 。

3)可是沒過多久,它就沉到溪底……“可是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

( 。

4.填空

A.文中“養(yǎng)育我們的母親”指__________;“來年的伙伴”指的是____________。

B.文中一片落葉選擇了___________________________

C.另一片落葉選擇了_____________________________

5.為本文選擇一個最合適的中心_________(填字母)

[  ]

A.說明了不要到處游逛,要為大樹作出貢獻(xiàn)。

B.贊揚(yáng)了心甘情愿為別人貢獻(xiàn)力量的精神。

C.說明了遇事不要多爭論,要尊重各自不同的選擇。

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
溫暖的小刀
 、倌悄甏耗业揭凰袑W(xué)去監(jiān)考。
 、诎l(fā)卷的時候,我發(fā)現(xiàn),靠近講臺的一個女生怪怪的,左手藏在袖口里,遮遮掩掩的,不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師,也注意到了這個細(xì)節(jié)。我們想,她一定藏著什么秘密。
 、叟贿叴痤},一邊有意緊藏著她的那只手,一邊不自覺(jué jiào)地環(huán)顧四周,神色緊張而怪異。這愈加堅定了我們的懷疑:她的手里一定攥著小抄,或者,其他用來作弊的什么東西。 
  ④然而,我們錯了,半小時后,女生一不小心露出了自己的左手——天哪,這個女生的左手居然沒有手指頭!
 、菸覀儾唤╦ìn jīn)心生悲憫。那位女老師,更是一臉的痛楚。
 、蘅荚囘M(jìn)行到一半,有一道地理題需要改動。辦公室送來了一沓紙片,紙上映著一個地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們,然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時趕印出來的,這些紙片被栽剪得很粗糙,考生們要動手把四個毛邊斯去,貼在試卷上。這下可難為了這個女生,她急得都有些冒汗了。
 、摺拔铱梢詭湍銌?”女老師走過去,俯下身子問。女生遲疑了一下,把紙片給了她。 、嗳欢,女老師并沒有立即動手,她滿考場的在尋找什么。一會兒,女老師找到一把小刀。她坐在講臺前,一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那專注的神情,仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
 、犭S后, _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說:“趕緊答題吧!北阕唛_了。
 、馊欢,我卻納悶了。一張小紙片,用手撕就行了,為什么一定要找把小刀來呢?女老師說:“這個女生所殘缺的,是一只手。我不想在她面前,用自己靈巧的雙手去撕那張紙片,那樣的話,會撕碎這個女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀,就是想借助小刀,避開對她的傷害。”
 、扌〉恫贿^是一片冰冷的鐵片而已,而那年春天,我懂得了,原來,即便是鋒利而冰冷的小刀,也會裁剪出人性的溫暖來。
1.用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2.在第⑥段圈出三個錯別字,并在下面分別改正。
3.在短文中找出下列詞語的反義詞。
火熱(     )    笨拙(     )    光滑(     )
4.第⑨段的橫線中應(yīng)填(     ) 
A.她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B.她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C.她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5.女老師對那位女生的關(guān)愛體現(xiàn)在對女老師的語言、動作、神態(tài)描寫中,請用“~ ”畫出相應(yīng)的語句。
6.對尾段畫橫線的句子理解正確的是(     )
A.小刀不僅能裁紙,還能裁剪出人性的溫暖來。
B.小刀雖冰冷而鋒利,但女老師借助小刀裁紙,避開對女生的傷害,溫暖著女生的心。
C.即使是冰冷而鋒利的小刀,也不可能對身體帶來多大傷害,它溫暖著那位女生。
7.對本文主人公的說法正確的是(     )
A.主人公是“我”,因為這件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B.主人公是那位左手沒有手指頭的女生,因為她是作者著力刻畫的人物。
C.主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師,因為作者著重刻畫了她,贊揚(yáng)了她關(guān)愛殘疾女生的美好心靈。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文回答問題

玫瑰樹根

  地下同地上一樣,有生命。有一群懂得愛和憎的生物。

  那里有黢(q&黑)的蠕蟲,黑色繩索似的植物,顫動的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。

  據(jù)說還有別的:身體比晚香玉高不了多少的土地神,滿臉胡子,彎腰曲背。

  有一天,細(xì)流遇到玫瑰樹根,說了下面的一番話:

  “樹根鄰居,像你這么丑的,我從來沒見過呢。誰見了你都會說,準(zhǔn)是一頭猴子把它的長尾巴插在地里,扔下不管,徑自走了,徑自走了,看來你想模仿蜓蚓,但是沒有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作,只學(xué)會了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半,丑八怪,你說,你這是干什么?”

卑賤的樹根說:

  “不錯,細(xì)流兄弟,在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸,使我渾身灰褐:過度勞累,使我變了形,正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人,我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液,就是輸送給她的,讓她新鮮嬌艷,你離開以后,我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟,總有一天,你會到太陽照耀的地方。那時候,你去看看我在日光下的部分是多么美麗!

  細(xì)流并不相信,但是出于謹(jǐn)慎,沒有作聲,暗忖道,等著瞧吧。

  當(dāng)他顫動的身軀逐漸長大,到了亮光下時,他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。

  天。∷吹搅耸裁囱。

  到處是一派明媚的春光,樹根扎下去的地方,一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。

  沉甸甸的花朵掛在枝條上,在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地:

  “天哪,想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗!”

1)讀第三段,若將加粗的“據(jù)說”兩字刪去,與原句的表達(dá)效果有何不同?

2)后來當(dāng)他看到美麗的玫瑰樹,聞到甜香的玫瑰花味時,他發(fā)出怎樣的感慨?(用選文原句回答)

3)下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項是

[  ]

A.細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個反面角色,人們在對樹根表示敬意的同時,對細(xì)流充滿了厭惡之情。

B.樹根有那樣的頑強(qiáng)精神,應(yīng)該到地面上來,更充分地顯示它存在的價值。

C.這些枯黃笨拙的樹根,在這黑暗和腐朽的環(huán)境中,支持著地面上的生命之美,那正是他們的驕傲。

D.樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分,固然可敬,但也實(shí)在太可惜了他的一生。

4)這篇文章揭示的主題是什么?

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文回答問題

玫瑰樹根

  地下同地上一樣,有生命。有一群懂得愛和憎的生物。

  那里有黢(q&黑)的蠕蟲,黑色繩索似的植物,顫動的亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。

  據(jù)說還有別的:身體比晚香玉高不了多少的土地神,滿臉胡子,彎腰曲背。

  有一天,細(xì)流遇到玫瑰樹根,說了下面的一番話:

  “樹根鄰居,像你這么丑的,我從來沒見過呢。誰見了你都會說,準(zhǔn)是一頭猴子把它的長尾巴插在地里,扔下不管,徑自走了,徑自走了,看來你想模仿蜓蚓,但是沒有學(xué)會它優(yōu)美圓潤的動作,只學(xué)會了喝我的藍(lán)色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半,丑八怪,你說,你這是干什么?”

卑賤的樹根說:

  “不錯,細(xì)流兄弟,在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸,使我渾身灰褐:過度勞累,使我變了形,正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人,我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液,就是輸送給她的,讓她新鮮嬌艷,你離開以后,我就到遠(yuǎn)處去尋覓維持生命的汁液。細(xì)流兄弟,總有一天,你會到太陽照耀的地方。那時候,你去看看我在日光下的部分是多么美麗。”

  細(xì)流并不相信,但是出于謹(jǐn)慎,沒有作聲,暗忖道,等著瞧吧。

  當(dāng)他顫動的身軀逐漸長大,到了亮光下時,他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸部分。

  天!他看到了什么呀。

  到處是一派明媚的春光,樹根扎下去的地方,一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。

  沉甸甸的花朵掛在枝條上,在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。

  成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地:

  “天哪,想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗!”

1)讀第三段,若將加粗的“據(jù)說”兩字刪去,與原句的表達(dá)效果有何不同?

2)后來當(dāng)他看到美麗的玫瑰樹,聞到甜香的玫瑰花味時,他發(fā)出怎樣的感慨?(用選文原句回答)

3)下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項是

[  ]

A.細(xì)流在故事中充當(dāng)了一個反面角色,人們在對樹根表示敬意的同時,對細(xì)流充滿了厭惡之情。

B.樹根有那樣的頑強(qiáng)精神,應(yīng)該到地面上來,更充分地顯示它存在的價值。

C.這些枯黃笨拙的樹根,在這黑暗和腐朽的環(huán)境中,支持著地面上的生命之美,那正是他們的驕傲。

D.樹根為樹枝為花朵供應(yīng)了充足的水分,固然可敬,但也實(shí)在太可惜了他的一生。

4)這篇文章揭示的主題是什么?

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

虛掩著的門

  一天,桌公司總經(jīng)理叮囑全體員工——誰也不要走進(jìn)8樓那個沒掛門牌的房間,但他沒解釋為什么。
  在這家效益相當(dāng)不錯的公司里,員工都習(xí)慣了服從,大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑,誰也不去8樓那個沒掛門牌的房間。
  一個月后,公司又招聘了一批員工,總經(jīng)理對新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個沒掛門牌的房間”。
  這時,有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句:“為什么?”
  總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道:“不為什么。”
  回到崗位上,那個年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐,其他人便勸他只管干好自己的工作,別的不用瞎操心,聽總經(jīng)理的,沒錯。
  年輕人卻好奇地偏要( 。1娙吮隳贸龉镜囊(guī)章制度,提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
  可年輕人偏偏來了犟脾氣,非要走進(jìn)那個房間看看不可。
  他輕輕地叩門,沒有反應(yīng),再輕輕一推,虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子,桌子上放著一個紙牌,上面用紅筆寫著幾個字——把紙牌送給總經(jīng)理。
  年輕人十分困惑地拿起那個已沾了許多灰塵的紙牌,走出房間。
  這時,聞知年輕人闖入那個禁止進(jìn)去的房間,又拿出一個紙牌,有人開始為他擔(dān)憂,有人替他出主意,勸他趕緊把紙牌送回去,大家同情地表示:一定要替他保密,誰也不說他曾進(jìn)入那個房間。
  可年輕人卻謝絕了眾人的好意,乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他將那個紙牌交到總經(jīng)理的手中時,總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起,你被任命為銷售部經(jīng)理!
  “就因為我把這個紙牌拿來了?”年輕人不解地追問。
  “沒錯,我已經(jīng)等了快半年了,相信你能勝任這份工作!笨偨(jīng)理充滿自信地看著年輕人。
  那個年輕人果然不負(fù)厚望,把銷售部的工作搞得紅紅火火。
  事后,總經(jīng)理向眾人解釋道:“這位年輕人不為條條框框束縛,勇于走進(jìn)某些‘禁區(qū)’,這正是一個富有開拓精神的成功者所應(yīng)具備的良好品質(zhì)!
  眾人恍然大悟:很多成功的門,其實(shí)是虛掩著的,只要勇敢地去叩門,大膽地走進(jìn)去,呈現(xiàn)在眼前的,很可能就是一片嶄新的天地。
1.從短文中找出與下面句子意思相對應(yīng)的成語。
(1)不辜負(fù)大家的期望。( 。
(2)形容一下子明白過來。( 。
2.選詞填空。
(1)文中第7自然段的括號里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z是

[     ]

A.水落石出
B.弄個明白
C.刨根問底
(2)請你根據(jù)文章內(nèi)容,寫出下面三個人物的特點(diǎn)。
A.有謀有略  B.墨守成規(guī)  C.有膽有識
同事們_____________;年輕人_____________;總經(jīng)理__________________________。
3.對文題“虛掩著的門”中的“門”不恰當(dāng)?shù)睦斫馐?/div>

[     ]

A.走向成功的大門
B.通往心靈深處的門
C.那個沒掛門牌的房間的虛掩著的門
4.那個年輕人能被任命為銷售部經(jīng)理,是因為

[     ]

A.他把房間里的木牌拿給了總經(jīng)理。
B.他很大膽,敢于違反公司的規(guī)定。
C.他很勇敢,富于開拓精神。
5.讀了這個故事,你得到了什么啟示呢?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

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同步練習(xí)冊答案