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下面的詞語中哪些詞語是一對反義詞朋友？請把它們配成對。
戰(zhàn)爭——和平
悲傷　　　　熱愛
仇恨　　　　歡樂
潔凈　　　　保護
傷害　　　　馬虎
認真　　　　骯臟

A、悲傷—歡樂；仇恨—熱愛；潔凈—保護；傷害—骯臟；認真—馬虎
B、悲傷—熱愛；仇恨—歡樂；潔凈—骯臟；傷害—保護；認真—馬虎
C、悲傷—歡樂；仇恨—熱愛；潔凈—骯臟；傷害—保護；認真—馬虎
D、悲傷—歡樂；仇恨—熱愛；潔凈—馬虎；傷害—保護；認真—骯臟
C
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相關習題

科目：小學語文 來源：同步題 題型：連線題

下面的詞語中哪些詞語是一對反義詞朋友？請把它們配成對。
戰(zhàn)爭————和平
悲傷　　　　熱愛
仇恨　　　　歡樂
潔凈　　　　保護
傷害　　　　馬虎
認真　　　　骯臟

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面這段話，完成練習。
　　主席說：“你想過沒有？我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證。反過來講，我們進行的斗爭，也正是為了全國的老百姓。這些道理你不是不明白。依我看，你是把我擺在特殊位置上了�！�
1．分別寫出加粗詞的近義詞和反義詞。
支持：（　�。ā　。�
特殊：（　�。ā　。�
2．請把加粗的句子改為肯定句和反問句。
A．____________　　B．________________
3．毛主席的話講了三層意思。用“／”在文中劃分出來。
　 第一層強調了________________________________；第二層講我們進行革命斗爭也正是________________________；第三層是教育警衛(wèi)員不要把他________________。
4．文中畫“____”的句子表明了（　�。�
A．毛主席對警衛(wèi)員教育態(tài)度誠懇，語氣和藹。
B．毛主席一貫的思想作風是依靠群眾，和群眾同甘共苦。

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科目：小學語文 來源：尖子生　新課堂　　小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048

閱讀理解

爸爸

　　我的爸爸是一位有名的畫家，他的作品得到許多中外人士的贊賞。爸爸之所以在藝術上有成就，是因為他對藝術的精益求精、一絲不茍；是因為他有堅強的意志、頑強的毅力。

　　爸爸平時喜歡聽取批評的意見。他常常說：“贊美的話不足道，批評的話才可貴�！�

　　記得，有一次爸爸帶我去煙雨樓玩，忽然聽到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說話，爸爸立刻示意我不要開口，聚精會神地去“偷聽”游客的議論．其中有位說：“張先生畫的人物真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”

　　“這個你不懂，”另一位糾正道，“這叫意到筆不到，可以更含蓄，更給人以想象的余地。”

　　后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。在人物形象的勻勒上更下功夫，注重從神上來表現人物。

　　爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退�！�

　　記得前年暑假，爸爸帶我上黃山．黃山山勢突兀，奇峰羅列，形態(tài)萬千，上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆，而爸爸決心攀登。當爬到半山腰時，我們累得氣喘吁吁、汗流浹背。我抬頭仰望，仿佛伸手可以夠著天；俯視，飛云就在腳下流動。游客們有的在休息，有的竟折回，而爸爸卻一步一級地爬著。我想：他能堅持嗎？爸爸見我落后了，鼓勵我：“登山能鍛煉人的意志，這和攀登藝術高峰一樣，豈能半途而廢？”說著，他更加興奮地抬起腿，拾級而上。終于，我們登上了天都峰。舉目遠眺，風景如畫。后來，他畫成的《黃山》，得到了同行們的高度評價。

　　近來　爸爸身體不大好　但他仍然終日揮動畫筆　每當聽到人們對他的作品贊嘆不已時　我總是想　這不僅是在贊頌爸爸的畫　也是在贊頌他的品格和意志

(1)

請用“________”給加粗的字選擇正確的讀音

暑假（ji3　ji4）　　累得（l7i　l8i）

仿佛（f$　f*）　　　興奮（x@ng　x9ng）

[　　]

A．

我們應該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(2)

區(qū)別一下每一組的形近字，請你分別組詞，但不要抄文中的詞語，好嗎？

賞（　�。ā　。　↑h（　�。ā　。�

浹（　　）（　�。　{（　　）（　�。�

佛（　　）（　�。　》�（　�。ā　。�

煉（　�。ā　。　【�（　�。ā　。�

[　　]

A．

我們應該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(3)

請在文中分別找出近義詞或反義詞。

找近義詞：專心致志（　�。　∧ゾ�（　�。�

找反義詞：仰望（　�。　　　猿值降�（　�。�

[　　]

A．

我們應該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(4)

你能根據下面的意思，在文中找出詞語嗎？

（1）好了還求更好（　�。�

（2）接受（　�。�

（3）意思含而不露，耐人尋味（　�。�

[　　]

A．

我們應該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(5)

“精益求精”中的“精”與“聚精會神”中的“精”意思相同嗎？________________________

[　　]

A．

我們應該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(6)

請給最后一段話加上標點，然后想一想，爸爸有哪些品格和意志受到人們的贊頌？

________________________________

[　　]

A．

我們應該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(7)

（1）你能找出下面幾句話中有幾句是過渡句？

（2）爸爸平時喜歡聽取批評的意見。（　　）

（3）后來爸爸作畫時，就采納了那位游客的意見。（　�。�

（4）爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退�！保ā　。�

（5）記得前年暑暇，爸爸帶我上黃山。（　　）

[　　]

A．

我們應該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(8)

“贊美的話不足道，批評的話才可貴�！边@句話的意思是

[　　]

A．

我們應該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(9)

文中爸爸說的這句話：“登山能鍛煉人的意志，這和攀登藝術高峰一樣，豈能半途而廢？”是在

[　　]

A．

批評我　　B．質問我　　C．鼓勵我

它用的修辭方法是

B．

本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。

C．

本文寫爸爸做事總是勇往直前，知難而進。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

(10)

文章的主要內容是

[　　]

A．

本文寫爸爸在藝術上總是精益求精、一絲不茍。

B．

本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。

C．

本文寫爸爸做事總是勇往直前，知難而進。

D．

本文寫爸爸在藝術上要求自己精益求精、一絲不茍，同時他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進。

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科目：小學語文 來源：一元三次練程　　語文三年級上冊 題型：048

閱讀短文，按要求答題。

劃船的啟示

　　富爾敦是美國的工程師、發(fā)明家。

　　富爾敦小時候只愛畫畫，不愛讀書。一天，老師對他說：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的（功　　攻）課都不行，會（流　　留）級的。要重視科學知識的學習呀！”可是，他把老師的話當作耳邊風。

　　有一次，富爾敦去（釣　　鉤）魚。他坐的小船遇上了大風，劃起船來費勁極了。他想：“裝上風帆只能隨風飄游，還有什么好辦法能改變這種（壯　　狀）況呢？”

　　不一會兒，風停了，富爾敦坐在空船里，把腳浸在河水中，心里還盤算著……不知不覺小船已經蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現，原來是兩只腳不斷擺動劃水的結果。

　　他又想：“能不能用十字叉的輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝呢……這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？這時候，富爾敦才領悟到老師的話是對的，決心重視學習科學知識。

　　從此，富爾敦發(fā)奮讀書，進步很快，后來成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。

1．把文中括號里不恰當的字劃掉。

2．從這篇短文中找出下列詞語的反義詞。

輕視（　　）　　　　省力（　�。�

悲傷（　　）　　　　周邊（　�。�

[方法提示：注意你所填的反義詞必須是文章中出現過的喲！]

3．在“心里還盤算著”的后面是省略號，他省略的內容大概是：________________________________

[方法提示：聯系第4段中“他”在思考的問題來回答此題。]

4．在正確答案后打“√”。

①富爾敦是哪國人？

A．英國（　�。�

B．德國（　�。�

C．美國（　�。�

②富爾敦小時候只愛干什么？

A．讀書（　�。�

B．畫畫（　　）

C．唱歌（　�。�

③富爾敦長大了成了一個怎樣的人？

A．運動員（　�。�

B．教師（　　）

C．工程師和發(fā)明家（　�。�

5．在正確的答案后邊的括號里打“√”。

①富爾敦是個聰明的孩子，他知錯就改�！　　　　　　。ā　。�

②要想有所作為從小就要重視學習科學知識�！　　　　。ā　。�

③富爾敦的老師很會教育自己的學生。　　　　　　　�。ā　。�

④只要多動手，多參加活動，就能增長見識，有所成就。（　�。�

⑤富爾敦是第一個發(fā)明電話的人�！　　　　　　　　　。ā　。�

6．讀完這篇短文，你認為富樂敦是個怎樣的人？[方法提示：評價富爾敦時注意兩個方面，一是他小時候不愛讀書到后來發(fā)奮讀書的變化；二是他遇到大風時的反應和想法。抓住這幾點，你就可以看出他是個怎樣的人了。]

____________________________________

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科目：小學語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀直通車。

流不進大海，就流進杯子

　　我曾是一個頑劣的孩子：用文具盒夾住前排女生的頭發(fā)，在老師粉筆盒里放一只青蛙，讓課桌抽屜里雛鳥的叫聲響徹整個教室。
　　父親吊起我的雙手，用粗粗的皮帶抽打我。但重重的體罰只會加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
　　我被叫到老師辦公室。走在去辦公室的路上，我做好了種種應付老師的心理準備。我想，老師這次一定不會輕易饒我的。
　　老師安詳地坐著，手中的茶杯冒著熱氣。意外地，老師叫我坐下，和顏悅色的。這讓我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老師話了：“你說這杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，說：“像杯子�！�
　　老師點點頭說：“對！你再看看面盆里的水像什么？”我說：“像面盆！”“再看看塑料桶里。”我迷茫了：“像塑料桶呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？
　　跟著老師，我走到了離學校不遠的一個爛泥塘邊，爛泥塘水面上漂浮著各種垃圾，散發(fā)出熏人的惡臭。老師指著塘里的水說：“這里也是水，你愿意做這里的水嗎？人有不同的狀態(tài)，進入了不同的狀態(tài)，就如同水進了杯子、面盆、塑料桶和爛泥塘�！�
　　那個冬日，走在回來的路上，我的心里第一次產生了自責。老師親切地撫摸著我的頭，指著遠方跟我說：“一路同學，你很聰明，我希望你將來能流進大海！”
　　流進大海，人生的形狀就像大海，獲得了大海的豐富和博大。幾年過去了，我沒有流進浩瀚無垠的大海�？墒牵肫鹄蠋煹脑�，我常常從夢中驚醒：不能流進爛泥塘而萬劫不復！如果人生像水一樣注定要流進某個容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便沒有大海的寬闊和深沉，即便平庸，但是，活得簡單、干凈、透明、實用。
1．從文中找出下列詞語的近義詞。
反叛——（　�。　◇@慌——（　�。　∑椒病ā　。　∮X醒——（　�。�
2．根據意思找出詞語。
（1）形容態(tài)度和藹可親。（　　　�。�
（2）事情突然發(fā)生，來不及防備。（　　　�。�
（3）表示永遠不能恢復。（　　　�。�
3．仔細閱讀短文，回答問題。
　　在老師和“我”談話前后的過程中，“我”的心情在不斷地變化著：由去辦公室路上時的________，看到老師和顏悅色時的________；由老師問起水像什么時的________，到在回來路上產生的________�！拔摇钡倪@些心情變化說明了________________。
4．你是怎樣理解文中最后兩句話的？
_________________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段，回答問題。
　　我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以（　　）的目光。它們（　�。┑亟涣髦�，好像攀談得很投機似的�？窗�！蜥蜴好像忘記了（　　）的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
　　我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
1．按原文內容填空，并為這三個詞語注音。
好奇（　　）　　友好（　�。　÷猛荆ā　。�
2．寫出下列詞語的近義詞。
勞倦——（　�。　∪褙炞ⅰā　。�
3．閱讀理解。
（1）這段文字中，作者用（　�。┖停ā　。┑刃揶o手法刻畫了一個（　�。┑氖澜�，表露出作者（　　　　）之情。
（2）判斷對錯。
①“我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷�！边@句話是一個疑問句，因為句子中有表示疑問的詞語“哪”。（　　）
②“它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢�！边@句話中破折號的作用是表示轉折。（　�。�
4．將文中畫線的句子變成反問句，再用“只有……才……”造一個句子。
反問句：_________________________________________________________
造句：___________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
一條透明的魚
　　一個二年級的美國男孩非常喜歡他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信，叔叔告訴男孩，在男孩生日的時候，要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學宣布了這個消息，并準備好一只精美的魚缸，注滿清水等待著。每天同學們都充滿期望地詢問著他。
　　終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個最深的角落里坐到魚缸前望著第二天，迎接他的是同樣的問題“來了嗎？那條日本的魚？”男孩的聲音有點含糊“快了吧，我的生日就要到了�！被氐郊依�，男孩又坐在魚缸前，固執(zhí)而專注地向里面望著。突然，他的眼睛亮了，臉上漾出了燦爛的笑容。“啊，我看到了，一條多么漂亮的魚��！”
　　接下來的第二天，男孩高興地告訴同學們，是的，日本的魚來了，那是一條透明的魚，在他的魚缸里，非常可愛，非常奇特……所有的孩子都羨慕極了，他們都說真想看看這條魚。于是，老師問男孩，愿不愿意把魚帶到學校來，讓大家也分享一下他的快樂？“當然！”男孩回答。
　　男孩小心地捧著魚缸走進教室，所有的孩子都擁了上去。然后，所有的孩子都將小腦袋轉向這個男孩。“當然啦，你開始可能看不見，”男孩告訴同學們，“這是一條透明的魚，你必須用心去看，那樣你才能看到它�！边^了一會兒，一個個孩子發(fā)出歡呼，“看到了！它的嘴在一張一合�！薄八难劬κ菆A圓的，還有金邊哪！”“看，它的鱗多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在對透明魚的欣賞中，由衷地贊嘆著。
　　這時，老師微笑著說話了。她首先提醒大家，是不是該感謝魚的主人，他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚，然后她問孩子們，愿不愿意把他們所見到的魚畫出來？孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩，孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
 　　最后，教師把所有孩子的畫都貼到了墻上，畫上的魚異彩紛呈，千姿百態(tài)，教師說孩子們畫得不錯，孩子們認為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說，是啊，是啊……
1．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
（1）寫近義詞：
專注——（  �。� 含糊——（  　） 異彩紛呈——（  �。� 千姿百態(tài)——（  �。�
（2）寫反義詞：
精美——（  �。� 失望——（  　） 固執(zhí)——（  �。�
2．給文中畫線句加標點，正確的一項是（  ）。
A．，。，。
B．，。。，……
C．，。，……
D．，，。，。
3．選擇正確答案，將序號填在括號里。
（1）（  　）是叔叔送給男孩的生日禮物。
A．一條透明的魚
B．一幅畫有魚的畫
C．一個紙做的魚形燈籠
（2）男孩和其他的孩子是（ 　 ）到那條透明魚的。
A．用心看
B．用眼睛看
C．用手觸摸
4．根據短文，將下列句子補充完整。
（1）男孩很驕傲是因為__________________________________ 。
（2）男孩的聲音有些含糊是因為__________________________ 。
（3）男孩的臉上漾起了笑容是因為________________________ 。
5．孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢？
_______________________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

貝　　殼

　　在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致�；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝呀！

　　在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去。在陽光、砂粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下來的痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣的一個短暫和細小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍呢！

　　比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點兒呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？

　　請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西吧！

　　在千年之后，也許也會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：

　　“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心哪！”

（席慕容）

（1）寫出下面詞語的反義詞。

堅硬（　�。�
精致（　　）
仔細（　�。�
短暫（　　）

（2）“我”撿起的貝殼是什么樣子的？在文中用“　　”畫出有關的語句。

（3）看到貝殼，“我”有哪些感想？在文中用“......”畫出有關的語句。

（4）想一想，文中畫“　　　”的句子中“令人珍惜、令人驚嘆的東西”指的是什么？

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