把下面的短句還原到原句中。選出正確的選項(xiàng) ①唯有民魂是值得寶貴的,唯有他發(fā)揚(yáng)起來 ②我是中國人民的兒子 ③我們愛我們的民族 1.____________,這是我們自信心的泉源。(周恩來) 2.____________,我深情地愛著我的祖國和人民。(鄧小平) 3.____________,中國才有真進(jìn)步。(魯迅) A.1.③;2.①;3.② B.1.③;2.②;3.① C.1.②;2.③;3.① D.1.①;2.②;3.③ |
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
默讀下面的短文,完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作,很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù),奶奶上山挖野菜,整理完再把它們賣掉,以此來貼補(bǔ)家用。這樣,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回來后,揀菜一直要揀到后半夜。然后,在東方漸漸露出魚肚白的時(shí)候,奶奶就頭頂菜筐,穿過山路,去市場賣野菜了。
“這位大姐,買點(diǎn)野菜吧,給你便宜點(diǎn)!”
盡管奶奶很辛苦地叫賣,但比起生意興隆的日子,生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜,因?yàn)橹灰乙蛔鐾曜鳂I(yè),就必須幫奶奶揀菜。而這個(gè)臟活兒,常常把我的指尖染黑。如果那樣,無論用清水怎么洗,那種臟兮兮的黑色總是洗不掉,讓我懊惱極了。
有一天,發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前,同學(xué)們一定要把家長帶到學(xué)校來。記住了嗎?”老師對(duì)我們說,“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L到學(xué)校,主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜�!�
別的同學(xué)當(dāng)然無所謂,而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個(gè)人。
聽到老師的話,我無奈地嘆了一口氣:“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背,還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色!
不懂事的我,掩飾不住內(nèi)心的焦慮,不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣,我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家,猶猶豫豫地說道:“嗯,奶奶……老師讓家長明天到學(xué)校�!�
雖然不得不說出學(xué)校的要求,但我心里卻暗自嘀咕:唉,萬一奶奶真的去了,可怎么辦啊?我心底備受煎熬,晚飯也不想吃。
第二天下午,有同學(xué)告訴我,老師讓我去教務(wù)室。還沒進(jìn)屋,我忽然間愣住了,幾乎在一瞬間,我的眼睛里充滿淚水!
我看見老師緊緊握住奶奶的手,站在那里。
“智英啊,你一定要努力學(xué)習(xí),將來好好孝順奶奶!”
聽到老師的話,我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手啊:整個(gè)手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。
看到那一雙手,我才懂得了奶奶那顆堅(jiān)忍而善良的心!
1.寫出下面詞語的意思。
懊惱:________________________________________
措手不及:____________________________________
奪眶而出:____________________________________
2.用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。
3.把短文分為三部分,在各部分開頭畫上“△”。
4.根據(jù)短文填空。
(1)開始,“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去,是因?yàn)椋?/FONT>_______。
�。�2)文章除了直接寫“奶奶”,還用了許多語句描寫“我”。
文章主要描寫了“我”的____和__________。
�。�3)文中的“奶奶”是個(gè)__________________的人。
5.“我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!”此時(shí),“我”可能會(huì)想些什么?
此時(shí),“我”可能會(huì)想,______________________________。
6.默讀下面的話,選擇重點(diǎn)內(nèi)容作批注,也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際寫出自己的感受。
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手啊:整個(gè)手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
默讀下面的短文,完成文后各題。
奶奶的手父親在外地一家小公司工作,很辛苦地賺錢養(yǎng)家。為了替父親分擔(dān)一些任務(wù),奶奶上山挖野菜,整理完再把它們賣掉,以此來貼補(bǔ)家用。這樣,奶奶一整天都泡在山上,挖完野菜回來后,揀菜一直要揀到后半夜。然后,在東方漸漸露出魚肚白的時(shí)候,奶奶就頭頂菜筐,穿過山路,去市場賣野菜了。
“這位大姐,買點(diǎn)野菜吧,給你便宜點(diǎn)!”
盡管奶奶很辛苦地叫賣,但比起生意興隆的日子,生意清淡的日子總是占大多數(shù)。
我不愿意奶奶挖山野菜,因?yàn)橹灰乙蛔鐾曜鳂I(yè),就必須幫奶奶揀菜。而這個(gè)臟活兒,常常把我的指尖染黑。如果那樣,無論用清水怎么洗,那種臟兮兮的黑色總是洗不掉,讓我懊惱極了。
有一天,發(fā)生了一件讓我措手不及的事兒。
“禮拜六之前,同學(xué)們一定要把家長帶到學(xué)校來。記住了嗎?”老師對(duì)我們說,“學(xué)校要求大家?guī)Ъ议L到學(xué)校,主要是為了商量小學(xué)升初中的有關(guān)事宜�!�
別的同學(xué)當(dāng)然無所謂,而我……能和我一起到學(xué)校的只有奶奶一個(gè)人。
聽到老師的話,我無奈地嘆了一口氣:“唉……”
寒酸的衣服、微駝的背,還有奶奶指尖那臟兮兮的黑色!
不懂事的我,掩飾不住內(nèi)心的焦慮,不知道該怎么辦才好。
不管怎么樣,我都不愿讓老師看到奶奶指尖的顏色。我滿臉不高興地回到家,猶猶豫豫地說道:“嗯,奶奶……老師讓家長明天到學(xué)校�!�
雖然不得不說出學(xué)校的要求,但我心里卻暗自嘀咕:唉,萬一奶奶真的去了,可怎么辦啊?我心底備受煎熬,晚飯也不想吃。
第二天下午,有同學(xué)告訴我,老師讓我去教務(wù)室。還沒進(jìn)屋,我忽然間愣住了,幾乎在一瞬間,我的眼睛里充滿淚水!
我看見老師緊緊握住奶奶的手,站在那里。
“智英啊,你一定要努力學(xué)習(xí),將來好好孝順奶奶!”
聽到老師的話,我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手啊:整個(gè)手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。
看到那一雙手,我才懂得了奶奶那顆堅(jiān)忍而善良的心!
1.寫出下面詞語的意思。
懊惱:________________________________________
措手不及:____________________________________
奪眶而出:____________________________________
2.用曲線畫出描寫奶奶的手的語句。
3.把短文分為三部分,在各部分開頭畫上“△”。
4.根據(jù)短文填空。
�。�1)開始,“我”不愿意讓奶奶到學(xué)校去,是因?yàn)椋?/FONT>_______。
(2)文章除了直接寫“奶奶”,還用了許多語句描寫“我”。
文章主要描寫了“我”的____和__________。
(3)文中的“奶奶”是個(gè)__________________的人。
5.“我再也忍不住,頃刻間眼淚奪眶而出!”此時(shí),“我”可能會(huì)想些什么?
此時(shí),“我”可能會(huì)想,______________________________。
6.默讀下面的話,選擇重點(diǎn)內(nèi)容作批注,也可以結(jié)合短文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際寫出自己的感受。
老師的眼角發(fā)紅,緊緊握著奶奶的那雙手。那是怎樣的一雙手啊:整個(gè)手掌腫得很大,紅色的傷痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)!
原來,奶奶很清楚孫女為自己的這雙手感到羞愧,于是整個(gè)早晨,她老人家都在用漂白劑不停地洗手,還用鐵屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!結(jié)果,手背上裂開了大大小小的口子,血從里面滲了出來。
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科目:小學(xué)語文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)上 題型:048
短文閱讀我會(huì)做。
________昨晚我做了一個(gè)夢,夢見自己坐上太空船,在太空里游玩�!�
太空的景色美極了。向上看,天空不再是藍(lán)色的,它變成了一幅幕布,上面綴滿了閃閃發(fā)光的星星,竟像無數(shù)好奇的眼睛望著我。太陽紅著大圓臉孤零零地停在左邊,如同一團(tuán)火球,放射出刺人的光芒。向太空的右方看,是地球的邊緣,上面蓋著一層淡藍(lán)色的霞光,既像輕煙,又似薄霧。
忽然,太空船機(jī)械失靈,從空中直往下墜落。我望著太空船里成百上千個(gè)按鈕,不知按哪一個(gè)才好,一時(shí)手忙腳亂,急得大喊“救命啦”!‖
我從夢中驚醒過來,睜開眼睛一看,原來自己不是在太空船里,而是在床上,我舒了一口氣,心還在撲撲地跳個(gè)不停,只見月光透過窗口照在桌子上,那里放著一本我昨天新買的科學(xué)幻想故事《太空歷險(xiǎn)記》。
1.給短文選一個(gè)合適的標(biāo)題寫在橫線上。
A.太空歷險(xiǎn)
B.太空景色真美麗
C.夢游太空
2.文章已經(jīng)用“‖”把短文分成了三部分,請(qǐng)你寫出第二部分的段意。
________________________________
3.用“——”畫出第二自然段中的中心句。
4.文中的比喻句“上面蓋著一層淡藍(lán)色的霞光,既像輕煙,又似薄霧”是把________比作________和________。
5.第二自然段中,作者的觀察順序是從________到________,再從________到________。
6.用文中加粗的關(guān)聯(lián)詞造句。
不是……而是……________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:海淀名�!っ空n一考語文 四年級(jí)(下) 題型:048
閱讀下面短文。
在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥,剛合適,再?zèng)]法容第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒,準(zhǔn)會(huì)撞破額角,擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了。這就到了內(nèi)洞。
1.給加粗的字選擇正確的讀音。
容得(d6 d6i) 好奇(h3o h4o)
似乎(sh@ s@) 撞破(zhu4ng chu4ng)
2.“臀”按音序查字法應(yīng)先查大寫字母( �。俨橐艄�(jié)( �。�;按部首查字法應(yīng)先查( �。┎浚渴淄庥校ā 。┕P,第九筆的筆畫名稱是( �。�;請(qǐng)你用“臀”分別組兩個(gè)詞語( �。。ā 。�。
3.語段中畫“”的句子說明孔隙的特點(diǎn)是什么?
_________________________________
4.語段中兩次寫到過孔隙的感受,請(qǐng)用“”畫出來。從作者的感受中,你體會(huì)到了什么?
_________________________________
5.語段中畫“”的句子運(yùn)用的修辭方法是什么呢?
_________________________________
6.根據(jù)這一段的內(nèi)容,請(qǐng)你判斷下一段應(yīng)寫什么內(nèi)容呢?并找出依據(jù)。
_________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
對(duì)聯(lián),也稱楹聯(lián),是利用漢字特征撰寫的一種民族文體,其特點(diǎn)是一副兩聯(lián),字?jǐn)?shù)相等,形式相稱,內(nèi)容相連,聲律協(xié)調(diào),對(duì)仗嚴(yán)謹(jǐn),而且可貼,可鐫,可吟。
對(duì)聯(lián)的淵源應(yīng)該遠(yuǎn)溯到桃符。
傳說,遠(yuǎn)古的時(shí)候,東海度朔山上有棵大桃樹,其下有神茶、郁壘二神,主管查看萬鬼,遇到為禍作祟的鬼,就用蘆葦繩索捆起來喂老虎。
玉帝見他倆除害有功,便封他們?yōu)閷托皭旱纳裣�。后來,人們一到春�?jié)為祈求平安、消災(zāi)免禍,就在家門前立大桃人:左神荼,右郁壘,還畫老虎,懸掛葦索。
以后,為了簡便,就把桃人改為桃板,在板上畫神像,或?qū)憽吧癫琛�、“郁壘”兩神名字,懸掛在門的兩邊。這就是“桃符”——最原始的春聯(lián)。
以上傳說,雖然帶有迷信色彩,但與對(duì)聯(lián)的產(chǎn)生卻有著淵源關(guān)系。春聯(lián)是對(duì)聯(lián)中的一類,正式寫春聯(lián),還是從后蜀孟昶的“新春納余慶,佳節(jié)號(hào)長春”起始。因?yàn)樗X得掛桃板、懸門神來驅(qū)邪沒有新意,就寫了上面這副對(duì)聯(lián)。據(jù)說,這就是我國第一副春聯(lián),距離現(xiàn)在已有一千多年的歷史了。
從對(duì)聯(lián)的發(fā)展來看,對(duì)聯(lián)源于偶句、律詩,少數(shù)源于駢文,而又脫離了古詩詞獨(dú)立形成了一種民族文學(xué)形式,所以對(duì)聯(lián)不同于“修辭知識(shí)”中的“對(duì)偶藝術(shù)”。凡對(duì)聯(lián)均系對(duì)偶,而對(duì)偶并不等于都是“對(duì)聯(lián)”。對(duì)而不聯(lián)或聯(lián)而不對(duì)者,絕不是對(duì)聯(lián)。
對(duì)聯(lián)發(fā)展到了明清兩代,各類對(duì)聯(lián)數(shù)量很多。明太祖朱元璋愛好對(duì)聯(lián),曾親自為臣民撰聯(lián),聯(lián)壇代表人物有解縉等。清代,大批聯(lián)家出現(xiàn),粱章鉅著有《楹聯(lián)叢話》系列。
新中國成立以后,尤其是改革開放以來,楹聯(lián)文化如雨后春筍般地發(fā)展壯大。各種楹聯(lián)活動(dòng)廣泛參與到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中去,同時(shí),它為抵制丑惡文化起到了重大作用。
1.本文主要介紹了
[ ]
A.對(duì)聯(lián)
B.對(duì)聯(lián)在我國文化發(fā)展中的作用
C.我國最早的春聯(lián)
D.對(duì)聯(lián)的淵源及其發(fā)展演變的過程
2.對(duì)聯(lián)的淵源是
[ ]
A.偶句、律詩 |
B.神茶、郁壘 |
C.桃符 |
D.新春納余慶,佳節(jié)號(hào)長春 |
3.根據(jù)你的積累,寫出你認(rèn)為寫得最好的兩副對(duì)聯(lián),然后任選其中的一副說說它好在哪兒。
(1)_____________________________________________
(2)_____________________________________________
第________副:____________________________________
__________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,按要求去做。
彗 星晴朗的夜晚,當(dāng)你仰望太空時(shí),也許會(huì)看見在閃爍的群星之中,有一顆奇特的星。它不僅光彩奪目,而且還拖著一條長(zh3ng ch2ng)長的尾巴。那就是人們常說的彗星。因?yàn)樗奈舶秃芟褚话汛髵咧�,所以也叫“掃帚星”�?/P>
彗星為什么會(huì)長(zh3ng ch2ng)尾巴呢?原來,它們是一團(tuán)團(tuán)冰塊、巖石塊、灰塵等東西,也按一定軌道繞太陽運(yùn)行。當(dāng)它們接近太陽時(shí),太陽那兒吹過來的風(fēng),把它們的灰塵和氣體吹了起來,形成一條尾巴。
最有名的彗星是哈雷彗星。因?yàn)樗怯煳膶W(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)的,所以叫哈雷彗星。在地球上每隔76年才能看到一次哈雷彗星,因?yàn)樗?/FONT>76年才繞太陽一圈。1986年2月9日,哈雷彗星再次從地球旁擦過。5個(gè)國家發(fā)射的探測器綜合得到了一幅立體的哈雷彗星圖像,使人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了它的本來面目。
1.選擇加粗字的讀音,把錯(cuò)誤的劃去。
2.從文中找出下列詞語的近義詞。
3.彗星為什么會(huì)拖著一條尾巴?用“________”在文中畫出有關(guān)句子。
4.從本文可以推算出,地球人將在________年再看到哈雷彗星。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下面的短文,按要求去做。
彗 星晴朗的夜晚,當(dāng)你仰望太空時(shí),也許會(huì)看見在閃爍的群星之中,有一顆奇特的星。它不僅光彩奪目,而且還拖著一條長(zh3ng ch2ng)長的尾巴。那就是人們常說的彗星。因?yàn)樗奈舶秃芟褚话汛髵咧�,所以也叫“掃帚星”�?/P>
彗星為什么會(huì)長(zh3ng ch2ng)尾巴呢?原來,它們是一團(tuán)團(tuán)冰塊、巖石塊、灰塵等東西,也按一定軌道繞太陽運(yùn)行。當(dāng)它們接近太陽時(shí),太陽那兒吹過來的風(fēng),把它們的灰塵和氣體吹了起來,形成一條尾巴。
最有名的彗星是哈雷彗星。因?yàn)樗怯煳膶W(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)的,所以叫哈雷彗星。在地球上每隔76年才能看到一次哈雷彗星,因?yàn)樗?/FONT>76年才繞太陽一圈。1986年2月9日,哈雷彗星再次從地球旁擦過。5個(gè)國家發(fā)射的探測器綜合得到了一幅立體的哈雷彗星圖像,使人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了它的本來面目。
1.選擇加粗字的讀音,把錯(cuò)誤的劃去。
2.從文中找出下列詞語的近義詞。
3.彗星為什么會(huì)拖著一條尾巴?用“________”在文中畫出有關(guān)句子。
4.從本文可以推算出,地球人將在________年再看到哈雷彗星。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013
閱讀短文,完成后面的作業(yè)
榜樣“故事爺爺”孫敬修不正是一支燃燒自己,照亮別人的紅蠟燭嗎?他為少年兒童講了一輩子的故事,他的座右銘是:“甘為春蠶吐絲盡,愿作紅燭照人寰!”△
4年前,一個(gè)夏天的早晨,我來到市少年宮朗誦組上課。上課時(shí),肖君老師告訴我們,今天孫爺爺來給我們上課。上午9點(diǎn)鐘左右,我懷著激動(dòng)的心情,在朗誦組門前等啊,等啊……
忽然,狂風(fēng)大作,天一下子變得陰沉沉的,一會(huì)兒,豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地打下來。我無精打采地跑回教室,心想:“孫爺爺年紀(jì)那么大了,他還會(huì)來嗎?”這時(shí),肖君老師卻攙扶著孫爺爺走了進(jìn)來。教室里頓時(shí)響起一陣熱烈的掌聲�!昂⒆觽�,對(duì)不起,是爺爺遲到了,能原諒我嗎?”我抬起頭,望著孫爺爺布滿皺紋的臉,那被雨水淋濕的衣裳,激動(dòng)、熱愛、敬佩,一古腦兒涌上我的心頭。孫爺爺笑了,我們也笑了。窗外大雨瓢潑,教室里卻到處充滿了歡樂的笑聲,孫爺爺講得是那么生動(dòng),那么有趣,我們睜大好奇的眼睛,歪著腦袋聽著……△
從那以后,在我幼小的心靈里就深深地印下了孫爺爺那慈祥的面容,他那種把自己的一切全部奉獻(xiàn)給孩子們,奉獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神,時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我奮發(fā)前進(jìn)�!�
1.“‘故事爺爺’孫敬修不正是一支燃燒自己,照亮別人的紅蠟燭嗎?”是什么問句
[ ]
A.疑問句 B.反問句 C.設(shè)問句
2.按分好的段落選擇段意
[ ]
A.第一段:孫敬修爺爺是一支燃燒自己,照亮別人的紅蠟燭。
第二段:孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮,按時(shí)給小朋友們講故事。
第三段:孫爺爺把一切獻(xiàn)給孩子們,獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神,激勵(lì)我前進(jìn)。
B.第一段:孫敬修爺爺的座右銘是:“甘為春蠶吐絲盡,愿作紅燭照人寰!”
第二段:孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮,按時(shí)給小朋友們講故事。
第三段:孫爺爺激勵(lì)我前進(jìn)。
3.寫出文章的主要內(nèi)容
[ ]
A.孫敬修爺爺是一支燃燒自己,照亮別人的紅蠟燭。
B.孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮,按時(shí)給小朋友們講故事。
C.孫敬修爺爺冒雨趕到少年宮,按時(shí)給小朋友們講故事,孫敬修爺爺?shù)木窦?lì)我奮發(fā)前進(jìn);
4.選擇正確的中心思想
[ ]
A.本文反映了孫敬修爺爺講的故事非常生動(dòng)、有趣。
B.本文表現(xiàn)了孫敬修爺爺關(guān)心下一代的品質(zhì)。
C.本文表現(xiàn)了孫敬修爺爺把自己的一切全部奉獻(xiàn)給孩子們,奉獻(xiàn)給藝術(shù)事業(yè)的精神。
5.短文中加粗的語句是
[ ]
A.描寫心情的
B.描寫天氣的
C.描寫氣候的
科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級(jí)練習(xí)語文四年級(jí)(上) 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
蠟 燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,它便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了它自己,也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它,就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用�?赡隳�?土里土氣,在桌上也占地方,簡直是廢物,有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈,謙虛地說:“朋友,我承認(rèn)你很漂亮,也很有用,可你應(yīng)好好想一想,你也有短處,怎么能這樣高做呢?”臺(tái)燈早就不耐煩了,大聲喊道:“行了,有什么好想的,我本來就比你強(qiáng)嘛!”
一天晚上,臺(tái)燈又要炫耀自己,忽然閃了三下,就再也不發(fā)光了。剎那間,整個(gè)房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時(shí),人們多么需要光��!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來,點(diǎn)燃它,立刻照亮了房間,也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是,蠟燭沒有為此而賣弄自己,還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說:“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒有你明亮,我很慚愧,我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)�!毕灎T說完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開人間。
臺(tái)燈很受感動(dòng),心想:“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,不炫耀、不驕傲,不計(jì)較個(gè)人得失,踏踏實(shí)實(shí)為人類做出貢獻(xiàn)�!�
1.在文中找出下列詞語的反義詞。
謙虛—— 黑暗——
2.給加粗字選擇正確解釋,將序號(hào)寫在括號(hào)里。
趾高氣揚(yáng)
[ ]
A.足 B.腳指
炫耀
[ ]
A.照耀 B.夸耀
3.在文中找出三個(gè)反映臺(tái)燈很驕傲的詞語,再找出三個(gè)蠟燭很謙虛的詞語。
臺(tái)燈________ ________ ________
蠟燭________ ________ ________
4.將句子寫完整。
蠟燭具備的精神是________________________________。
5.用“‖”把短文分成兩段,并寫出段意。
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