讀句子,將正確答案的序號填在括號里。
a.環(huán)境描寫 b.心理活動描寫 c.外形描寫 d.對比
1.它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。(  )
2.花生的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上。( 。
3.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒,月亮升起來了,湖面變得銀光閃閃。(  )
4.突然,我的眼前一亮,一個大膽的念頭在腦海中閃現(xiàn):我為什么不從毛衣入手,自己設(shè)計、制作和出售時裝呢?( 。

A.1.c;2.a(chǎn);3.d;4.b
B.1.c;2.d;3.a(chǎn);4.b
C.1.d;2.c;3.a(chǎn);4.b
D.1.c;2.b;3.a(chǎn);4.d
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

讀句子,將正確答案的序號填在括號里。
A.環(huán)境描寫 B.心理活動描寫 C.外形描寫 D.對比
1.它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。( 。
2.花生的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上。( 。
3.晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒,月亮升起來了,湖面變得銀光閃閃。( 。
4.突然,我的眼前一亮,一個大膽的念頭在腦海中閃現(xiàn):我為什么不從毛衣入手,自己設(shè)計、制作和出售時裝呢?( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

讀句子,選擇正確的答案,將序號填在括號里。
A.心理描寫 B.語言描寫 C.動作描寫 D.表情描寫
1.孫晉芳提醒她:“郎平,注意攻球線路!”( 。
2.糟糕,真糟糕!原來是自己誤會了人家。( 。
3.她蹦起來,伸出手,穩(wěn)穩(wěn)地接住了這個球。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

本文好多句子運用了引號,想想引號在句中的作用,并將正確答案的序號填在句后的括號里。
引號的作用有:A.表示引用的部分;B.表示特定的稱謂或者需要著重的詞語;C.表示諷刺、否定的意思。
1.我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。( 。
2.我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”。( 。
3.莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品!保ā 。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

查字典。
1.“資”字按音序查字法應(yīng)先查音序______,再查音節(jié)______;按部首查字法應(yīng)先查部首______,再查______畫。
2.字典中“資”的解釋有:a.錢財,費用;b.資助,助;c.提供;d.資質(zhì);e.資格。
讀下面的句子,將正確解釋的序號填在括號里。
(1)小明不但天聰穎,而且勤奮好學(xué)。( 。
(2)這項工程投很大,我們付出了不少心血。( 。
(3)他助了一位家境貧寒的大學(xué)生。(  )
(4)趙老師是學(xué)校里歷最老的教師。( 。
(5)我把這些問題的答案給你,以參考。( 。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046

讀課文片斷,完成練習(xí)

  秋天的雨,( 。┲浅:寐劦臍馕。梨香香的□菠蘿甜甜的□還有蘋果□橘子□好多好多香甜的氣味□都( 。┰谛∮甑卫锬亍跣∨笥训哪_,常被那香味( 。┳×。

1.照樣子寫詞語。

香香的  甜甜的___________ ____________

好多好多  好大好大_______ ____________

2.選擇最合適的詞語,將序號填進文中的括號里。

①放

②藏

③勾

④有

⑤躲

⑥留

3.給第二句話加上標(biāo)點符號,填在方框里。

4.選擇正確的答案。

1)這三句話是圍繞(  )寫的。

[  ]

A.秋天的水果

B.秋天的小朋友

C.秋天的氣味

2)最后一句話的意思是。

[  ]

A.小朋友常被果樹枝絆到。

B.小朋友常被香味吸引住。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046

讀課文片斷,完成練習(xí)

  秋天的雨,( 。┲浅:寐劦臍馕。梨香香的□菠蘿甜甜的□還有蘋果□橘子□好多好多香甜的氣味□都(  )在小雨滴里呢□小朋友的腳,常被那香味(  )住了。

1.照樣子寫詞語。

香香的  甜甜的___________ ____________

好多好多  好大好大_______ ____________

2.選擇最合適的詞語,將序號填進文中的括號里。

①放

②藏

③勾

④有

⑤躲

⑥留

3.給第二句話加上標(biāo)點符號,填在方框里。

4.選擇正確的答案。

1)這三句話是圍繞( 。⿲懙。

[  ]

A.秋天的水果

B.秋天的小朋友

C.秋天的氣味

2)最后一句話的意思是。

[  ]

A.小朋友常被果樹枝絆到。

B.小朋友常被香味吸引住。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

  射水魚是一種小型海產(chǎn)魚類,它的身體側(cè)扁,長度一般只有20厘米左右。它全身色彩鮮艷,而且生性活潑、好動。射水魚長著一對水泡眼,有趣的是,它的眼白上有一條一條的豎紋,這些豎紋能夠不停地轉(zhuǎn)動。射水魚在水中游動的時候,利用這些轉(zhuǎn)動的豎紋,不僅能夠看清水中、水面的東西,還能夠觀察到空中的物體。射水魚的嘴長得很特別,它的嘴沿上長有一條很細(xì)的槽,當(dāng)它把舌頭尖貼緊嘴沿上的槽時,就形成了一支“槍管”,并把它作為自己的“武器”。它能夠把吸入嘴中的水通過“槍管”噴射出去,形成一股三米多長的速度快、壓強大的水柱,用這湍急的水柱射擊選定的目標(biāo)。射水魚的名字也就是這樣得來的。射水魚生活在東南亞一些國家的沿海和亞洲一些群島的周圍海域。射水魚以在水面上飛翔的昆蟲為食。它用特殊的眼睛觀察空中的物體,當(dāng)發(fā)現(xiàn)捕捉對象的時候,就用“槍管”射出強大的水柱,擊落昆蟲并吞食它們。

1.將正確答案的序號填在括號里。

射水魚能夠捕獲在水面上飛翔的昆蟲的原因最完整的表述是。

[  ]

A.它用特殊的眼睛觀察空中的物體,當(dāng)發(fā)現(xiàn)捕捉對象的時候,就用“槍管”射出強大的水柱,擊落昆蟲并吞食它們。

B.它的眼白上有轉(zhuǎn)動的豎紋,不僅能夠看清水中、水面的東西,還能夠觀察到空中的物體。

C.它能夠把吸入嘴中的水通過“槍管”噴射出去。

2.在下面句子中,只有一句講的不是短文的內(nèi)容。

[  ]

A.射水魚全身色彩鮮艷,而且生性活潑、好動。

B.射水魚只生活在東南亞一些國家的沿海。

C.射水魚以在水面上飛翔的昆蟲為食。

D.射水魚是一種不型海產(chǎn)魚類,它的身體側(cè)扁,長度一般只有20厘米左右。

3)概括這篇短文的主要內(nèi)容。

_________________________________________________

_________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分 語文 二年級(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

走進閱讀聰明屋。

烏龜公公

  一場大雨過后,路面上出現(xiàn)了一個水坑。小兔和小雞結(jié)伴去玩,來到了水坑邊。

  “呀,這兒有水,我走不過去呀!”小兔說。

  “我也過不去呀!”小雞也發(fā)起愁(ch$u)來。

  忽然,它們發(fā)現(xiàn)水坑中間出現(xiàn)了一塊大石頭,小兔高興極了,先跳到石頭上,再跳到水坑的那一邊,身上一點兒也沒有濕。

  小雞學(xué)著小兔的樣子,也先跳到石頭上,再跳到水坑的那一邊,身上也一點兒沒有濕。

  “這塊石頭鋪(p&)在水坑里真好!毙⊥谜f。

  “是呀,要不是這塊石頭,我準(zhǔn)成落湯雞了!毙‰u說。

  “咦(y0),石頭怎么動起來啦?”小兔突然驚叫起來。

  “不是石頭,是烏龜公公!”小雞說。

  烏龜公公朝它們笑笑。小兔和小雞一齊說:“烏龜公公,謝謝您!

1.我會選。

    咦  啦  呀  嗎

(1)________,石頭怎么動起來________?

(2)你能過去________?

(3)________,這兒有水我走不過去。

2.選出正確的答案,將序號填在括號里。

(1)那塊會動的“石頭”是:( 。

A.水坑里的一塊石頭

B.烏龜?shù)挠矚?/P>

(2)在這篇童話中,作者要贊揚的是:(  )

A.小兔

B.小雞

C.烏龜公公

(3)我們要向烏龜公公學(xué)習(xí),因為它:( 。

A.身體好,壽命長

B.對別人態(tài)度和藹

C.默默地、熱心地幫助別人

3.“要不是這塊石頭,我準(zhǔn)成落湯雞了!边@句話寫出了“石頭”的________。

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科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第十冊 題型:022

閱讀短文回答問題

“死”

  從前,有一戶人家生了個男孩,全家高興極了。滿月的時候請客,就把孩子抱出來給客人們看。有個客人說道:“這孩子一定長命百歲!彼玫搅酥魅藗兊囊环兄x。有個客人卻說:“這孩子將來要死的!彼獾搅酥魅藗兊囊魂囃创。

  其實,說死是必然的,說長命則未必有依據(jù)。只是人們在語言上忌諱(hu@)“死”字!

  由于忌諱“死”字,于是就出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞語。這些詞語帶有不同的色彩,有文體色彩,有感情色彩。有的只適用于某種范圍,有的則含有某種意味!

  所以,關(guān)于“死”的同義詞的歷史是最悠久的,“死”的同義詞的數(shù)量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“棄世”等。和尚的死稱“圓寂”,道士的死稱“仙逝”,古代皇帝的死稱“駕崩”之類。死的同義詞可以說是五花八門,但意思都只有一個。不同的場合適用不同的同義詞,不能隨便拿到一個就用。如果用得不合適,馬上會引起別人的反感。∥

1.選擇正確的答案(把序號寫在括號里)。

  ①在孩子滿月的時候,有個客人說:“這孩子將來要死的!

      他遭到了主人們的痛打這是因為:

[   ]

     A.這家的主人不喜歡聽實話。

   B.人們在語言上忌諱“死”字。

   C.這家的主人分不清是非,還蠻不講理。

 ②這篇短文告訴我們的道理是:

[   ]

   A.“死”的同義詞歷史是最悠久的,數(shù)量也是最多的。

   B.同義詞雖然意思相同,但也要用得恰當(dāng)。

   C.因為人們忌諱“死”,所以出現(xiàn)了“死”的一系列同義詞。

2.短文已用“∥”分好了段,請寫出段落大意:

   ________________________________

   ________________________________

   ________________________________

3.“由于忌諱‘死’字,于是就出現(xiàn)了‘死’的一系列同義

     詞語!边@句話在文章中的作用是________。

4.從文中找出“死”的同義詞,再自己寫五個。

   ________________________________

   ________________________________

5.選詞填空:

    死     犧牲     去世

  ①在食品加工廠的屠宰場里,一只只大肥豬很快都(  )在屠刀下了。

  ②為了戰(zhàn)斗的勝利,黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口( 。┝。

  ③我的奶奶在幾年前就(  )了。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

盲人心中的明燈

       大學(xué)實習(xí)時,我?guī)н^一堂小學(xué)一年級的語文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題:“有一個盲人晚上出門總(tiāo tiǎo)著一盞燈(long   lóng   lǒng),這是為什么?”     
       學(xué)生的答案五花八門。有的說:“他是給兒子買的燈籠!边有的說:“夜里太冷,他是想取暖吧?”…… 可能這些答案都對,但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己,所以,他們的答案不免單一。他們沒有一個人回答:盲人也許是為了給別人(健全人)照亮,這樣,別人才不會撞上他——盲人的心中裝著一盞明亮而溫暖的燈,為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白,很多時候,幫助別人其實是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往會相撞?就是因(wéi  wèi)他們心中沒有明燈,手上也不提明燈啊。 
1.給文中畫線的字選擇正確的讀音。 
2.從第二自然段中找出一句話來概括這個自然段的段意。
                                                                                                                                  
3.這位盲人為什么晚上出門總挑著一盞燈籠?

[     ]

     A.為他人照亮夜路。  
     B.怕別人撞到他。  
     C.既為他人照亮又不被人撞倒。 
4.選擇正確答案,將序號填到(    )里。
  (1)下列句子中的“明燈”指的是什么?  
   a.照亮的燈    b.為他人著想的思想  c.放在明處的燈  
     ①他們心中沒有明燈。    (    )  
    ②他們手上沒提明燈!    (    )  
  (2)這則故事告訴我們    

[     ]

     A.要學(xué)習(xí)盲人助人為樂的精神  
     B.我們夜晚出門都應(yīng)該有燈照亮  
     C.幫助別人其實就是幫助我們自己

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同步練習(xí)冊答案