看圖形,寫出漢字。


A、碗
B、豆
C、立
B
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相關(guān)習題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

看圖形,寫出漢字。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:填空題

將畫線字的音節(jié)補充完整或根據(jù)拼音寫出漢字。    
___a    b____    w___          k___     ____ing    
時    霧        費心機   隙    息凝視    
___ang         ___ an      yì        pēng       shuài    
大叫     鳥      洋___    ____調(diào)    統(tǒng)____    
   qiǎn        qiè           
調(diào)____    ____意

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

月亮飛船

       月亮是一只圓圓的銀色的大fēi   dié(        ),平日里,它被游樂場里的小星星們拋來拋去。有一天,天狼星遇上了天狗。它shén  mì(        )地說:“月亮是一張好吃的餅?zāi),我剛才咬了一大口!碧旃诽ь^一看,壞了,月亮被咬得只剩下一瓣月牙兒了。于是它張開xuè  pén dà kǒu(          )。小星星們急忙請來了地球。它們說:“您身材高大,就讓月亮在您身后躲躲。”就這樣,月亮在地球的影子里躲了一會兒,等到天狗“汪汪”地走了,它才慢慢騰騰地從地球的影子里鉆出來。游樂場里的小星星都沖它眨眼笑呢? 
1.你能根據(jù)拼音,在括號里寫出漢字嗎? 
2.認真閱讀短文,完成下面的問題。 
      (1)作者把月亮比作                   。   
      (2)文章主要運用了              (A.比喻  B.擬人  C.夸張  D.排比)的修辭方法,結(jié)合大膽豐富的想象,傳神地向我們描繪了奧妙無窮的太陽系中的一個自然現(xiàn)象——(          )形成的過程。  

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

生命的藥方

       德諾10歲那年因為輸血不幸染上了艾滋病,伙伴們?nèi)级阒,只有大?歲的艾迪yī jiù(       )像從前一樣跟他玩耍。離德諾家的后院不遠,有一條通往大海的小河,河邊開滿了五顏六色的花朵,艾迪告訴德諾,把這些花草熬成湯,說不定能治他的病。‖    
       德諾喝了艾迪煮的湯,身體并不見好轉(zhuǎn),誰也不知道他還能活多久。艾迪的媽媽再也不讓艾迪去找德諾了,她怕一家人都染上這可怕的病毒。但這并不能阻止兩個孩子的友情。一個ǒu rán(       )的機會,艾迪看見雜志上的一則消息,說新奧爾良的費醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物,這讓他興奮不已。于是,在一個月明星稀的夜晚,他帶著德諾,悄悄地踏上了去新奧爾良的路。     
       他們沿著那條河出發(fā)。艾迪用木板和輪胎做了一個很結(jié)實的船,他們躺在小船上,不知漂了多遠,船進水了,孩子們不得不改搭順路汽車。為了省錢,他們晚上就睡在隨身帶的帳篷里。德諾咳得很厲害,從家里帶的藥也快吃完了。     
       離新奧爾良還有三天三夜的路。德諾的身體越來越弱,艾迪不得不放棄計劃,帶著德諾回到家鄉(xiāng)。德諾住進了醫(yī)院。艾迪常常去病房看他,兩個好朋友在一起時,病房便充滿了歡樂。艾迪給那家雜志社寫了信, 希望他們能幫忙找到費醫(yī)生,結(jié)果卻杳無音訊。‖        
       秋天的一個下午,艾迪在病房陪著德諾,他們又玩起裝死的游戲。然而這回,德諾卻沒有在醫(yī)生為他摸脈時忽然睜眼笑起來,他真的死了。     
       那天艾迪陪著德諾的媽媽回家。艾迪抽泣著說: “我很難過,沒有為德諾找到治病的藥!     
       德諾的媽媽lèirú quán yǒng(           ):“不,艾迪,你找到了!彼o緊地摟著艾迪,“德諾一生最大的病其實是孤獨,而你給了他快樂,給了他友情,他一直為有你這個朋友而滿足……”
1.根據(jù)拼音寫出漢字。
2.“興奮不已”的意思是:                                       。 
     讓艾迪興奮不已的原因是:                                    。 
3.已用“‖”把這篇文章分為三個部分,請你分別概括這三個部分的大意。
     第一部分:                                                                                                  
     第二部分:                                                                                                  
     第三部分:                                                                                                   
4.“生命的藥方”在文章中應(yīng)指

[     ]

     A.花草熬成的湯藥。  
     B.費醫(yī)生所找到的植物。  
     C.艾迪所給予德諾的快樂和友誼。  

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
書的王國
  書,一度是我的堡壘,也是我的王國。
  那還是初病的前幾年中,面對著日趨惡化的病體,不可知的命運,真有前途茫茫,不知何去何從之感。甚至天邊掠過一只飛鳥,也能叫我觸景生情,傷感淚下。于是,我用書為自己建筑了一個很好的堡壘,躲在里面,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后,母親就為我出門借書,不管認識不認識的人家,都要敲門問詢一番。自己村子的借光了,就到別的村子去借,常要走很遠的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書,往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜了”。母親只好一趟趟走得更遠了。一直到父親認識了一位圖書館的管理員,母親肩上的重擔才算放下。
  慢慢地,書為我開拓了一個新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子的世界卻廣大無比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。為了寫作,我的右臂一年四季(zhǒng zhàng)不堪,硬得跟石頭一樣。父母、親友常勸我多休息,我卻已沉迷其間,無法自拔了。對我,這真是一種極大的心靈享受。
  就這樣,我由愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。(1)學(xué)識不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書,吸取更多的知識。家中除訂了許多份書報雜志之外,也不斷地買新書。每日看書寫書,我生活在書的王國,(2)。
  我發(fā)現(xiàn),一個人只要肯做,即使在三尺寬六尺長的病床上,也能為自己開創(chuàng)出一片廣闊的新天地。
1.根據(jù)文中的拼音寫出漢字。
(    )
2.聯(lián)系上下文內(nèi)容填空。
(1)處應(yīng)填入的詞語是(  )。
A.由于   B.雖然   C.盡管   D.無論
(2)處應(yīng)填入的詞語是( 。。
A.信心倍增 B.其樂無窮 C.苦海無邊
3.文章第二自然段較詳細地寫母親到處借書,其用意是(  )。
A.以母親到處借書給“我”,反襯父親的冷漠。
B.以母親到處為“我”借書來表現(xiàn)母親的關(guān)愛之情。
C.以母親到處借書供不上“我”來看,襯托“我”如饑似渴地讀書的情景。
D.以母親到處借書給“我”看來反映家中無錢買書的窘境。
4.按原文填空。
(1)書,一度是我的( 。彩俏业模ā 。。
(2)慢慢地,書為我開拓了一個新的人生( 。矣终业搅俗约,肯定了( 。。

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