看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)無(wú)誤的一項(xiàng)是
hú dié  huā bàn  biàn zi  bǎi nòng  wán shu�! ì xù
_________________________________________________________

A、蝴蝶;花辯;辮子;擺弄;玩耍;繼續(xù)
B、蝴蝶;花辮;瓣子;擺弄;玩耍;繼續(xù)
C、蝴喋;花瓣;辮子;擺弄;玩耍;繼續(xù)
D、蝴蝶;花瓣;辮子;擺弄;玩耍;繼續(xù)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷  四年級(jí)語(yǔ)文上 題型:022

看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)

修成的這條________shu! q*________gu4n g4i)著沿岸數(shù)千畝的良田。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.我 rèn shi( �。┝� jiǎ chóng( �。�。
2.jīn qiū shí jié( �。�,公園里的菊花盛開(kāi)了,五顏六色的,十分 měi lì( �。�。
3.高高的山峰上有 yí kuài jù shí( �。�
4.這個(gè) wá wa( �。﹜óu qí(  )喜歡 fēng shù( �。┑娜~子。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:山東省小考真題 題型:填空題

讀短文,看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
  世界是 wǔ cǎi bīn fēn 的,有令人 chōng jǐng 的神農(nóng)架,也有令人 táo zuì 的桂林山水…… 這些地方都離不開(kāi)色彩。什么顏色最漂亮?有人說(shuō)是淡藍(lán)色,因?yàn)榈{(lán)色代表 bīng qīng yù jié 的海洋,使人心曠神怡;有人說(shuō)是粉紅色,因?yàn)榉奂t色給人一種 yùn wèi wú qióng 的感覺(jué),使人聯(lián)想到溫柔而又 hài xiū 的少年。
  上述拼音替代的詞語(yǔ)依次是( �。�、( �。�、( �。�、( �。�、( �。�、(  )。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解,回答問(wèn)題。

狼和狗

       一只骨瘦如柴的狼跑到樹(shù)下,碰見(jiàn)一只肥得滾瓜溜圓的狗。    
       狼問(wèn)狗:“狗兄弟,請(qǐng)你告訴我,你是從什么地方弄到吃的呢?”        
       狗回答說(shuō):“人們給的呀�!�    
     “那么,你一定給他們干很重的活嘍?”    
       狗說(shuō):“不,我干的活不重。我的差事只是每天晚上給人們看院子�!�            
     “就為了這個(gè)他們就給你吃的嗎?”狼說(shuō),“那我現(xiàn)在就去干你的活兒,不然我很難弄到吃的�!�        
     “好吧,你去好啦,”狗說(shuō),“主人也會(huì)喂你的�!�    
      狼很高興,就同狗一塊去給人們干活兒了。它正要進(jìn)門(mén),忽然看見(jiàn)狗脖子上的毛都磨掉了。它問(wèn)狗:“喂,狗兄弟,你的脖子是怎么搞的?”    
     “沒(méi)什么�!惫氛f(shuō)。   
     “怎么說(shuō)沒(méi)什么?”    
     “是鐵鏈(liàn)磨的。白天主人把我用鐵鏈子拴住,所以我的脖子上磨掉一圈毛�!�      
     “那么,再見(jiàn)啦,狗兄弟,”狼說(shuō),“我不想依靠人們過(guò)活。我寧愿餓著,也要自由自在地生活�!�    
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
         chāi shì      hū rán     tiě liàn    yī kào       gǔ shòu rú chái    
         (         )    (        )    (        )   (       )    (                       )
2.下列句子中都有一個(gè)“白”字,各表示什么意思?寫(xiě)在句子后的括號(hào)里。   
    A.我們的勞動(dòng)終于沒(méi)有費(fèi)。(          )   
    B.你們要明,堅(jiān)持就是勝利。(          )   
    C.這項(xiàng)發(fā)明填補(bǔ)了我國(guó)的一項(xiàng)空。(          )   
    D.天主人把我用鐵鏈子拴住。(          ) 
3.從畫(huà)線句可以看出狼是一種什么樣的動(dòng)物?
                                                                                                                                                     

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

為人師表的巍巍豐碑

       大地震發(fā)生120多個(gè)小時(shí)后,抗震救災(zāi)仍在續(xù)寫(xiě)著生命的奇跡。一個(gè)又一個(gè)生命被救出廢墟,更令人懷念生死抉擇中那些舍生取義的人,懷念這場(chǎng)災(zāi)難中一些人民教師組成的英雄群體。    
       幾天來(lái),神州大地傳頌著這些名字:譚千秋、張米亞、茍曉超、吳忠洪、杜正香……他們還有一個(gè)共同的名字——人民教師。災(zāi)難降臨的那一刻,他們把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己。那一刻,我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。    
       譚千秋老師不是不知道桌子底下安全,但他寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上,死死護(hù)住桌下的4個(gè)學(xué)生;張米亞、茍曉超老師不會(huì)不知道砸向他們后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命,卻毅然地選擇把生的機(jī)會(huì)留給兩名學(xué)生。還有吳忠洪、杜正香老師,雖然他們的犧牲沒(méi)能換回那幾個(gè)他們竭力挽救的學(xué)生的生命,但一樣把“老師”這個(gè)親切而又令人敬重的稱呼深深地刻進(jìn)世人心里。     
       年少時(shí),曾經(jīng)不理解老師的嚴(yán)苛,因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣;曾經(jīng)不懂“師生”二字的真正含義,甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧、嗤(chī)之以鼻;曾經(jīng)不在意老師的提醒,甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)作能耐和勇氣……    
       災(zāi)難,是一面鏡子,一瞬間便照出了人的靈魂�!耙蝗諡閹煟K身為父”,相信那些被老師舍身救下的孩子們,已經(jīng)深切地理解了其中的道理。    
      “摘下我的翅膀,送給你飛翔。”這是多才多藝的張米亞老師留下的一句歌詞,也是所有老師對(duì)學(xué)生敞開(kāi)的心扉。只求奉獻(xiàn)、不救回報(bào)的師愛(ài),在老師們忘我犧牲的那一刻得到了最后的詮(quán)釋。    
       安息吧,老師!你們走了,留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑!
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 
          pú  fú               xīn  fēi            fēng  bēi 
            
2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 
      舍(    )取(    )    為人(     )(     )  
      不屑(    )(    )    嗤之以(     )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。  
      毅然——(    )    抉擇——(    )    詮釋——(    )    嚴(yán)苛——(    )
4.用“﹏﹏”畫(huà)出文中的排比句,用“____”畫(huà)出比喻句。
5.將文中畫(huà)線的句子改成反問(wèn)句。
                                                                                                                                                
6.聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句子的意思。
     你們走了,留下的是一座“為人師表”的巍巍豐碑!    
                                                                                                                                                 

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