給畫線的詞語換個說法,使句子的意思不變,有誤的一項是

A.李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。(有名)
B.他的這一研究成果,震驚了全世界。(震動)
C.小男孩說:“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�!保ㄍ桩�(dāng))
D.你們都會從別人身上汲取力量。(發(fā)掘)
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:填空題

給畫線的詞語換個說法,使句子的意思不變。
1.李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。( �。�
2.他的這一研究成果,震驚了全世界。( �。�
3.小男孩說:“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�!保ā 。�
4.你們都會從別人身上汲取力量。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

給自己獎賞
       奧運金牌,顯赫耀眼,使多少健兒為之角逐;     
       奧斯卡金像獎,華貴、迷人,令多少明星為之癲狂;     
       諾貝爾獎,更是至高無上,讓多少文壇巨子、科學(xué)之父、名人學(xué)者神往!     
       人生一回,能獲此殊榮,自然是一種幸運,一種幸福,一種輝煌!然而,這種巨獎,卻不是我們平平常常的人所能得到的,甚至除此之外的“這個杯”“那個杯”, 我們都無法分享。     
       得不到殊榮,不必懊惱;     
       享受不到大獎,不必失望。      
       沒有這些,我們的生活照樣紅紅火火!我們的人生同樣充滿生機與希望!是的,我們的生活平凡幾近庸碌,我們的工作普通幾近無聞,可能在這平凡與普通中,我們可以享受到許多可愛的小事,我們隨時可以給自己獎賞!     
       不是嗎?當(dāng)你完成一天的工作,騎車行進(jìn)在下班的路上,你心中感到十分輕松;    
       當(dāng)你把節(jié)省下的零錢,寄給鄉(xiāng)下一位失學(xué)的孩子,你心中有一絲寬慰;      
       當(dāng)你把剛剛寫好的稿件,投進(jìn)綠色的郵筒,你心中又多了一份企盼;     
       當(dāng)你和朋友相聚,海闊天空地暢談,你從中汲取了多少鼓勵與力量……     
       力所能及的事情,只要我們認(rèn)真做了,我們的生活就很充實;     
       小小的愉快,我們體會到了,就是我們給自己的獎賞!  
1.請你給句子中畫線的詞換個說法,意思不變。  
      (1)諾貝爾獎,更是至高無上,讓多少文壇巨子、科學(xué)之父、名人學(xué)者神往。(       )
      (2)當(dāng)你和朋友相聚,海闊天空地暢談,你從中汲取了多少鼓勵與力量。(       )
      (3)奧運金牌,顯赫耀眼,使多少健兒為之角逐。(       )  
      (4)奧斯卡金像獎,華貴、迷人,令多少明星為之癲狂。    
2.各就各位。  
     (1)文中的省略號表示
[     ]
          A.列舉省略
          B.語氣停頓     
          C.時間延長
          D.語意未盡 
     (2)“給自己獎賞”指的是
[     ]
           A.自己給自己物質(zhì)上的獎勵。     
           B.認(rèn)真做力所能及的事,享受可愛的小事。  
3.請你用“____”畫出短文的中心句。 
4.請你用“____”畫出文中的排比句,你能仿照樣接著寫兩句嗎?
      當(dāng)你                                                                                                                  
      當(dāng)你                                                                                                                 

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科目:小學(xué)語文 來源:課堂三級練習(xí)語文四年級(上) 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

剝  豆

  一天,我與兒子相對坐著剝豌豆,當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時,兒子忽地離位,重新拿一個瓷碗放在自己面前,將瓷盆朝我面前推推。

  看他碗里粒�?蓴�(shù)的豆,我問:“想比賽?”

  “對�!眱鹤友蹌邮謩�,利索地回答。

  “可這不公平,我盆里已不少了,你才剛開始�!蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。

  “不,”他按住我的手:“就這樣,我才能試出自己的速度。”

  一些喜悅悄悄在我心里散開。

  一時,原來很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏,只見手起豆落,母子皆斂聲息語。

  “讓兒子贏,使他以后對自己多一些自信�!毙睦磉@樣著想,手不知不覺就慢了下來,借拾豆的機會稍停一下。

  “在外面競爭是靠實力。誰會讓你?讓他知道,失敗成功皆是常事�!眲兌沟乃俣确置骺炝恕�

  小兒手不停,眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入,我心生憐愛:為了學(xué)校的考試名次,也夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。

  “不要給孩子虛假的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。

  一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較,憑常識,我知道兒子肯定輸了,正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地重新拿來了碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好滿一碗,然后又用同樣的碗來量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

  “你贏了。”他朝我笑笑,很輕松,全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。

  “是平局。我本來有底子�!蔽壹m正他。

  “我少,我就是輸。”沒有賭氣,沒有沮喪,兒子認(rèn)真和我爭,臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。

  細(xì)想起來,自己瞻前顧后,小心翼翼,實在是多余了。

1.文中劃線句說“一些喜悅悄悄在我心里散開”,作者“喜”的是________。

2.文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因。

答:①慢下來的原因:________________________________

②快起來的原因:________________________________

3.對本文刻畫人物采用的主要描寫手法判斷正確的一項是:

[  ]

A.行動描寫  神態(tài)描寫  外貌描寫

B.行動描寫  心理描寫  語言描寫

C.心理描寫  語言描寫  神態(tài)描寫

D.語言描寫  外貌描寫  行動描寫

4.兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,其中最突出的兩點是:________和________。

5.文末加粗的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?

________________________________

6.讀了這篇短文,你有什么感受?

________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:046

給句中加粗的詞換一個詞語,寫在括號內(nèi),使句子的意思不變

1.曹操聽了搖頭。(  )

2.曹操的兒子曹沖七歲。( �。�

3.把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。( �。�

4.人們照曹沖說的辦法去做,果然稱出了大象的重量。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:046

給句中加粗的詞換一個詞語,寫在括號內(nèi),使句子的意思不變

1.曹操聽了搖頭。( �。�

2.曹操的兒子曹沖七歲。(  )

3.把大象趕到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿著水面,在船舷上畫一條線。( �。�

4.人們照曹沖說的辦法去做,果然稱出了大象的重量。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:新教材新學(xué)案 語文 五年級 上冊 人教版 題型:048

蜘蛛的巢

法布爾

  蜘蛛在母性方面的表露甚至比獵取食物時所顯示的天才吏令人嘆服。它的巢是一個絲織的袋,它的卵就產(chǎn)在這個袋里。它這個巢要比鳥類的巢神秘,形狀像一個倒置的氣球,大小和鴿蛋差不多,底部寬大,頂部狹小,頂部是削平的,圍著一圈扇蛤形的邊。整個看來,這是一個用幾根絲支持著的蛋形的物體。

  巢的項部是凹形的,上面像蓋著一個絲蓋碗。巢的其他部分都包著一層又厚又細(xì)嫩的白緞子,點綴著一些絲帶和一些褐色或黑色的花紋。我們立刻可以猜到這一層的白緞子的作用,它是防水的,雨水或露水都不能浸透它。

  在巢的中央有一個錘子一樣的袋子,袋子的底部是圓的,頂部是方的,有一個柔嫩的蓋子蓋在上面。這個袋子是用非常細(xì)軟的緞子做成的,里面就藏著蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一種極小的橘黃色的顆粒,聚集在一塊兒,拼成一顆豌豆大小的圓球。這些是蜘蛛的寶貝,母蜘蛛必須保護(hù)著它們不受冷空氣的侵襲。

  那么蜘蛛是怎樣造就這樣精致的袋子的呢?讓我們來看看它做袋子時的情形吧!它做袋子的時候,慢慢地繞著圈子,同時放出一根絲,它的后腿把絲拉出來疊在上一個圈的絲上面,就這樣一圈圈地加上去,就織成了一個小袋子。袋子與巢之間用絲線連著,這樣使袋口可以張開。袋的大小恰好能裝下全部的卵而不留一點空隙,也不知道蜘蛛媽媽如何能掌握得那么精確。

  產(chǎn)完卵后,蜘蛛的絲囊又要開始運作了。但這次工作和以前不同。只見它先把身體放下,接觸到某一點,然后把身體抬起來,再放下,接觸到另一點,就這樣一會兒在這,一會兒在那,一會兒上,一會兒下,毫無規(guī)則,同時它的后腳拉扯著放出來的絲。這種工作的結(jié)果,不是織出一塊美麗的綢緞,而是造就一張雜亂無章、錯綜復(fù)雜的網(wǎng)。

  接著它射出一種紅棕色的絲,這種絲非常細(xì)軟。它用后腿把絲壓嚴(yán)實,包在巢的外面。

  然后它再一次變換材料,又放出白色的絲,包在巢的外側(cè),使巢的外面又多了一層白色的外套。而且,這時候巢已經(jīng)像個小氣球了,上端小,下端大,接著它再放出各種不同顏色的絲,赤色、褐色、灰色、黑色……讓你目不暇接,它就用這種華麗的絲線來裝飾它的巢。直到這一步結(jié)束,整個工作才算大功告成了。

  蜘蛛開著一個多么神奇的紗廠��!靠著這個簡單而永恒的工廠——它可以交替做著搓繩、紡線、織布、織絲帶等各種工作,而這里面的全部機器只是它的后腿和絲囊。它是怎樣隨心所欲地變換“工種”的呢?它又是怎樣隨心所欲地抽出自己想要的顏色的絲的呢?我只能看到這些結(jié)果,卻不知道其中的奧妙。

  建巢的工作完成后,蜘蛛就頭也不回地跨著慢步走開了。再也不會回來,不是它狠心,而是它真的不需要再操心了。時間和陽光會幫助它孵卵的,而且,它也沒有精力再操心了。在替它的孩子做巢的時候,它已經(jīng)把所有的絲都用光了,再也沒有絲給自己張網(wǎng)捕食了。況且它自己也已經(jīng)沒有食欲了。衰老和疲憊使它在世界上茍延殘喘了幾天后安詳?shù)厮廊チ恕?/P>

1.請根據(jù)文章的描述,畫一畫蜘蛛的巢,并且配一段簡短的介紹。

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

2.請聯(lián)系上下文,理解下面詞語的意思。

雜亂無章:____________________

錯綜復(fù)雜:____________________

隨心所欲:____________________

茍延殘喘:____________________

3.蜘蛛是怎樣完成它的巢的?請用簡潔的語言概括地寫一寫,可以用“先……再……接著……然后……”的句式。

____________________

4.為什么說“蜘蛛開著一個多么神奇的紗廠”?請你根據(jù)短文內(nèi)容概括地回答。

____________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
X光的發(fā)現(xiàn)
  1895年的一天夜里,德國物理學(xué)家倫琴在維爾茨堡大學(xué)的實驗室里,拉上物理實驗室厚厚的窗簾,屋子里一片漆黑,因為實驗要求不能有一絲光線。
  倫琴摸黑順利做完了實驗。但是,在沖洗才傲完的實驗照片時,他發(fā)現(xiàn)放在放電管旁邊的一盒照相底片曝光了。照相底片被密封在厚厚的幾層黑紙里,怎么會曝光呢?
  他覺得這其中必有原因。為了找出原因,他又拿出一盒新的密封的照相底片,仍舊把它放在老地方,重新做了一次實驗,結(jié)果,底片又一次曝了光。這下,他認(rèn)為一定是有一種看不見的光在暗中作怪,使照相底片曝光的。
  為了找到這束看不見的光,倫琴一連十幾天在實驗室反復(fù)試驗,終于發(fā)現(xiàn)了這種看不見的光就是從放電管射出來的。
  他又用這束看不見的光去透視其他物質(zhì),驚喜地發(fā)現(xiàn)這種射線還能穿過銅、鐵、木頭和皮膚等等。
  這天,他的夫人見他十幾天沒有回家,來看望他。倫琴笑瞇瞇地把夫人拉到儀器旁,把她的手放在暗盒里,然后用放電管照射了幾分鐘。
  幾分鐘后底片沖出來了。倫琴夫人一看,嚇了一跳。原來照片上是手的骨骼,像人體骨骼標(biāo)本一樣。
  倫琴(   )發(fā)現(xiàn)了這種射線,(   )還不了解這種射線的本質(zhì),就給它取名為“X射線”,又叫“X光”。后來,X光被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和工業(yè)領(lǐng)域,幫助醫(yī)生診斷病情,幫助工程技術(shù)人員對機械設(shè)備進(jìn)行無損傷檢測。
  1900年4月1日,倫琴作為物理學(xué)家第一個獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。
1.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。
2.體會文中加粗詞語的用意。
(1)反復(fù):____________________________________
(2)終于:____________________________________
3.把文中畫線句子換個說法,使意思不變。
_______________________________________________
4.“X光”有哪些用途?
_______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

野竹

       它那被月光照出的瘦影,至今還不時在我的夢鄉(xiāng)里搖曳。    
       它那挽住晨霧,托起露水的魚形葉片,至今仍留給我翠綠的記憶。     
       貧瘠、干旱、荒涼都不會使它感到凄苦:雨雪風(fēng)霜無法改變綠色的性格,年年生長,年年被砍伐,年年被砍伐,年年又生長。     
       農(nóng)家灶膛里的灰燼不就是它嗎?盛菜裝果的筐筐不就是它嗎?池塘里攔魚的簾子不就是它嗎?禾場上長柄兒掃帚不就是它嗎?孩子們的風(fēng)箏架子不就是它嗎?我手中的毛筆桿兒不就是它嗎?     
       默默地出土,悄悄地冒尖,寂寞地生長。    
       不與大樹比高低,不與淺草論長短,不與楠竹爭寵愛。     
       人們雖然并未有意栽培它,但,它自個兒生長出來且毫不吝惜地獻(xiàn)身給人們。��!我夢鄉(xiāng)里的瘦影,我翠綠的記憶,讓我用童年時常吹的“叫叫”——用它的管和葉做成的“叫叫”,來為它吹奏一支小曲吧!    
1.寫出文中形容野竹的詞語____                                    (至少4個) 
2.仿照文章第4自然段,寫一寫野竹在人們生活中還發(fā)揮著怎樣的作用?    
                                                                                                                                         
3.讀文中畫線的句子后回答。     
     不會使野竹感到的凄苦的是____                        ,無法改變野竹綠色的性格的是                        ,四個“年年”說明了________                 。    
4.“不與大樹比高低,不與淺草長短,不與楠竹寵愛�!边@句中畫線的字能不能全部換成“比”?為什么?這句話采用了什么修辭手法?突出了什么?       
                                                                                                                                      
5.文中有一句話十分精練地概括了作者對野竹的情感,起到提示全文中心的作用,請你用“____  ”把這句話畫出來。

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

                                 
       1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時,無意間在松林中撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,競被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出 茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處,最后得知作者兩歲喪母,七歲喪父,是由姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的,為了走出生命途中的泥濘,作者剛跨出校門便去高加索部隊當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注,幾經(jīng)周折,找到了他的姑母,表達(dá)了他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇,不說在瓦列里揚引起很大的轟動,連大名鼎鼎寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!”’作者收到姑母的信后(欣喜若狂     喜上眉梢),他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,并無當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃心中的火焰,找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)不可收地寫了下去,最終成為享有世界聲譽的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。  
       社會生活中,每一個凡都(渴望    妄想)得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。(欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美的善念:被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此.學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。 )    
       臺灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千起,文章的最后,林清玄情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密,手法那么靈巧,風(fēng)格這樣獨特的小偷,做任何一行(háng
xíng)都會有成就的吧!”他萬萬不曾想到,就是這20年前無心寫的幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇特稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當(dāng)事呢?”從此,他脫胎換骨,重新做人。    
       培根說    欣賞者心中有朝霞    露珠和常年盛開的花朵    漠視者冰結(jié)心城     四海祜竭     叢山荒蕪  讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予(jǐ yǔ    gěi  yǔ),一種馨香,一種溝通與理解,一種信賴與祝福。    
1.用“____”在文中括號內(nèi)畫出正確的讀音和恰當(dāng)?shù)脑~語。   
2.“信”在字典里的解釋有:①誠實、不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。文中下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱柼钊撕竺娴睦ㄌ杻?nèi)。
      姑母寫信(        )         信筆涂鴉(        )       找到了自信(        )
3.聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。  
     鐘愛有加:                                                                                                            
     脫胎換骨:                                                                                                            
     初出茅廬:                                                                                                          
4.給短文加一個題目,寫在開頭橫線上。
5.給最后一段畫線的部分加上標(biāo)點。
6.仔細(xì)閱讀短文,把最令你感動的一個地方用橫線畫出來,再寫一寫你的感受。
                                                                                                                                             
7.聯(lián)系上下文,寫出你對第二自然段中畫括號的話的理解。
                                                                                                                                            
8.文中寫了                         這兩件事,告訴我們:欣賞是               ,我們在生活中要                                    。

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞是一種善良
       1852年秋天,屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處。最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的,屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動,大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!”’作者收到姑母的信后(驚喜若狂   喜上眉梢),他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。 
       社會生活中,每一個人都(渴望  妄想)得到別人的欣賞,同樣,每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)會欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。    
       臺灣作家林清玄青年時代做記者時,曾報道過一個小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千,文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷,做任何一行(xíng háng)都會有成就的吧!”林清玄不曾想到,他二十年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇詩稿,打破了我生活的盲點,使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履�?”從此,他脫胎換骨,重新做人。    
       培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四�?萁撸瑓采交氖��!弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予(jǐ yǔ    gěi yǔ),一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。     
1.用“        ”在文中括號內(nèi)畫出最恰當(dāng)?shù)脑~語和畫線字詞的正確讀音。     
2.“信”在字典里的解釋有:①誠實,不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱柼钤诤竺娴睦ㄌ杻?nèi)。   
          寫(       )     筆涂鴉(       )    找回了自(       )     
3.除了“大名鼎鼎”外,你還能寫出四個帶有“鼎”字的成語嗎? 
                                                                                            
4.聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。
     (1)鐘愛有加:                                                                                                                 
     (2)脫胎換骨,重新做人:                                                                                                   
5.文中提到四位名人,即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根,請你選擇你最熟悉的一位,結(jié)合文中的信息和你平常的了解,對他做一個簡單介紹。
                                                                                                         
6.聯(lián)系上下文,寫出你對第2自然段中畫線的句子的理解。   
                                                                                                         
7.文中寫了                                                          這兩件事,告訴我們:在生活中要                                                                                       

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