閱讀短文，回答問題。

下面是課文“閱讀鏈接”欄目里的故事及它的主人公的事跡的延伸，讀一讀，練一練。

　　“我是個(gè)盲人，但是我光憑觸覺就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計(jì)的有趣的東西。我能摸出樹葉的精巧的對(duì)稱圖形。我的手帶著深情撫摸銀樺的光潤的細(xì)皮，或者松樹的粗糙的凸凹不平的硬條。在春天，我懷著希望撫摸樹木的枝支，想找到一個(gè)芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個(gè)征兆。我感覺到花朵的美妙的絲絨般的質(zhì)地，發(fā)現(xiàn)它驚人的螺旋形的排列——我又探索到大自然的一種奇妙之處。如果我幸運(yùn)的話，在我把手輕輕地放在小樹上時(shí)，還能偶然感到小鳥在枝頭謳歌時(shí)所引起的歡樂的顫動(dòng)。小溪的清涼的水從我撒開的指間流過，使我欣慰。松針或綿軟的草葉鋪成的蔥蘢的地毯比最豪華的波斯地毯還要可愛……”

　　這段話是又聾又啞的美國著名女作家海倫·凱勒寫的。這是（這么　多么）令人難以置信啊！

　　七歲時(shí)，小海倫跟一位老師學(xué)文化。她聽不見也看不見，怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，先給她一個(gè)玩具娃娃，然后在她的小手上寫“玩具娃娃”這幾個(gè)字。她馬上對(duì)這種用手指寫字的方法發(fā)生了興趣，愿意這樣學(xué)習(xí)。在識(shí)字的基礎(chǔ)上，小海倫又開始學(xué)說話。這對(duì)于她是難上加難�。∫�?yàn)樗�根本不�?huì)發(fā)音。于是，老師又想一個(gè)辦法：老師說話時(shí)，讓小海倫把手放在老師的嘴邊，用心感受老師的舌頭和嘴是怎么動(dòng)的，然后自己練著說一些字母。經(jīng)過不知多少個(gè)日日夜夜的苦練，海倫（即使　既然　終于　竟然）能說話了。接著，（堅(jiān)定的　堅(jiān)強(qiáng)的　堅(jiān)硬的）海倫開始學(xué)習(xí)寫作。由于她艱苦努力，她不但語文水平超過正常同齡人，而且還（精湛　精通）5國的語言文字，寫出了14部著作。

（1）在括號(hào)里選擇適當(dāng)?shù)脑~語打“√”。

（2）聯(lián)系上下文，解釋加粗詞的意思。

難以置信：________________________________

（3）寫出第3自然段的意思。

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（4）讀了短文，你能自己想一句，或者從課文，從“語文園地五”中摘錄一句名言送給海倫嗎？

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開卷有益。

　　動(dòng)身訪美之前，一位舊時(shí)同窗寫來封航空信，（再三　屢次）托付我為他帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊（x9　q9）蹺（qi1o　qi3o）。

　　從費(fèi)城出發(fā)前，我們就通了電話。一下車，他已經(jīng)在站上等了。掐指一算，（分手　分別）快有半個(gè)世紀(jì)了，現(xiàn)在都已是風(fēng)燭殘年。

　　擁抱之后，他就（殷切　親切）地問我：“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。

　　他當(dāng)年那調(diào)皮勁顯然還沒改。我問起棗核的用途，他一面往兜里揣，一面故弄玄虛地說：“等會(huì)兒你就明白啦�！�

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　　他把我（安頓　安排）在臨湖的一個(gè)房間后，就領(lǐng)我去踏訪他的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們?cè)诳炕h笆的一張白色長凳上坐下，他劈頭就問我：“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)味道？”經(jīng)他指點(diǎn)，我留意到臺(tái)階兩旁是他親手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個(gè)睡蓮池。他感慨良深地對(duì)我說：“栽垂柳的時(shí)候，我那個(gè)小子才五歲，如今他已在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械（ji8　xi8）長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)如意，各種新式設(shè)備也都有了�？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會(huì)出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過圣誕，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同（t$ng　t^ng）院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下�！�

　　接著，他又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十里以外，一塊塊親手挑選，論公斤買下，然后用汽車?yán)�回來的。那是我們家的‘北海’�！?/P>

　　改了國籍（j0　j@）不等于改了民族感情；而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土。

1．用“√”給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2．用“＼”劃掉括號(hào)中使用不當(dāng)?shù)脑~語。

3．聯(lián)系上下文解釋詞語。

風(fēng)燭殘年：___________________________________

故弄玄虛：___________________________________

4．文中用幾件事寫了我的思鄉(xiāng)情懷？

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5．指出畫橫線的句子在文中的作用。

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6．這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情懷？

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