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選擇正確的選項。
①一（　　）故事　　一（　�。┕旁姟　∫唬ā　。┎屎纭　∫唬ā　。欠�
②一（　�。╆柟狻　∫唬ā　。┯陚恪　∫唬ā　。┌自啤　∫唬ā　。┧�

A、①個；首；把；幢；②縷；道；朵；口
B、①個；幢；道；首；②縷；把；朵；口
C、①個；首；道；幢；②縷；把；朵；口
D、①個；首；道；幢；②朵；把；縷；口

相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀故事，回答問題。

鵝黃色的長裙

　　蘇菲有一條鵝黃色的裙子，這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身，就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來讓她穿一穿不可。蘇菲不樂意，珍珍就沒完沒了地纏著，不知怎么，裙子就被扯了個口子。

　　珍珍嚇壞了，一眨眼工夫便跑得沒了蹤影。

　　蘇菲傷地哭了起來，琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說理。

　　她們來到珍珍家，珍珍還沒到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進屋，還讓她們吃蘋果和巧克力。這時，蘇菲看到珍珍偷偷地從門外溜了進來，溜進了旁邊的小屋，并從門縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了，她一個勁兒地給蘇菲使眼色，但蘇菲好像沒有看見，什么也沒說。后來，她們要告別了，珍珍的媽媽問她們有什么事嗎？蘇菲說，她們只是來看看。

　　她們從珍珍家出來，走到巷口，琳琳生氣地說：“你忘了我們是干嗎來的？該說的不說，我可沒興趣再陪你來第二趟。”蘇菲說：“我原是想狠狠地告她一狀的，但見到她媽媽這么熱情，珍珍又那么害怕，我突然感到一條裙子其實是一件很小很小的事情，我可不愿意因為這件事讓珍珍的媽媽生氣，讓珍珍受罰�！�

　　蘇菲說得不錯，與真情和友誼相比，一條裙子又算得了什么！

1．選擇正確答案，把選項填在[　　]里。

①鵝黃色的長裙被（　�。┏读藗€口子。

[　　]

A．珍珍

B．琳琳

C．蘇菲

②蘇菲去珍珍家原打算干什么？

[　　]

A．只是去看看

B．去告狀

2．為什么蘇菲到了珍珍家卻沒有給珍珍告狀呢？請在文中用“______”畫下來。

3．你喜歡蘇菲嗎？為什么？

____________________________________________________

4．文中的哪句話使你最受啟發(fā)？請你抄下來好嗎？

____________________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀故事，回答問題。

鵝黃色的長裙

　　珍珍嚇壞了，一眨眼工夫便跑得沒了蹤影。

　　蘇菲傷地哭了起來，琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說理。

　　她們從珍珍家出來，走到巷口，琳琳生氣地說：“你忘了我們是干嗎來的？該說的不說，我可沒興趣再陪你來第二趟�！碧K菲說：“我原是想狠狠地告她一狀的，但見到她媽媽這么熱情，珍珍又那么害怕，我突然感到一條裙子其實是一件很小很小的事情，我可不愿意因為這件事讓珍珍的媽媽生氣，讓珍珍受罰。”

　　蘇菲說得不錯，與真情和友誼相比，一條裙子又算得了什么！

1．選擇正確答案，把選項填在[　　]里。

①鵝黃色的長裙被（　　）扯了個口子。

[　　]

A．珍珍

B．琳琳

C．蘇菲

②蘇菲去珍珍家原打算干什么？

[　　]

A．只是去看看

B．去告狀

2．為什么蘇菲到了珍珍家卻沒有給珍珍告狀呢？請在文中用“______”畫下來。

3．你喜歡蘇菲嗎？為什么？

____________________________________________________

4．文中的哪句話使你最受啟發(fā)？請你抄下來好嗎？

____________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

毛主席愛讀書的故事

　　毛主席一生特別愛讀書。
　　幾十年來，毛主席日夜（操勞、操心）黨和國家的事情，工作一直是很忙的。可是，毛主席總是擠出時間來讀書，即使在出差的列車上，也不放過讀書的機會。
　　有一年夏天，毛主席出差到武漢，在大“火爐”里，毛主席每天晚上堅持看書，汗水不斷地順著他的臉頰往下淌。他（有趣、風趣）地對工作人員說：“讀書學習也要付出一定的代價，流下了汗水，學到了知識！”
　　毛主席的床上、辦公桌上、飯桌上都放著書，一有（機會、空閑）就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁。每當沉浸在書中的時候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點兒，看完再吃�！�
　　毛主席一生讀了多少書，沒法估計。除了讀馬列著作外，古代的和外國的許多哲學家的著作，他也都讀過。另外，毛主席還特別喜歡李白、李賀、李商隱的詩和辛棄疾的詞。
　　毛主席有一部新中國成立前出版的《魯迅全集》，他從延安帶到北京，1949年出國時還隨身帶著。從20世紀50年代一直到60年代，毛主席總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時翻閱。
1．在文中（　�。├镞x擇正確的詞打“√”。
2．結(jié)合加粗字意思，在正確答案后打“√”。
（1）手不釋卷
①說明，解釋。（　�。�
②消除。（　�。�
③放開，放下。（　�。�
（2）代價
①商品的價錢。（　　）
②為了達到某種目的付出的物質(zhì)或精力。（　�。�
3．用“____”畫出文章的中心句。
4．文中舉了幾個例子來具體體現(xiàn)毛主席愛看書，分別是（多項選擇）

[ ]

A．列車上看書。
B．主席出差到武漢，晚上看書，熱得大汗淋漓。
C．一有空就看書。
D．因看書忘了吃飯。
E．一生看了許多書，無法估計。
F．把《魯迅全集》帶在身邊，隨時翻閱，直到晚年病重時，仍在翻看。
5．讀了這篇文章，你想到了什么？
_____________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。

秘密

　　①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
　　②他 7 歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛，凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
　�、鬯且粋€可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄（fěi bó）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個孩子特別懂事，一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。”
　�、芘笥迅锌e了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。有一個同學對這件事有疑義，有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁嚅（niè rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)，這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
　�、莓斃蠋煹呐笥褜ξ艺f：“當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚，我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)，孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中�！贝撕螅泻脦讉€星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師就只寫上，優(yōu)秀，兩個字，擦的時候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
　�、捱^了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整 100 個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1．聯(lián)系上下文給文中加粗詞語選擇恰當?shù)慕忉�。（在序號前畫“√”�?nbsp;
菲�。孩傥⒈� （指數(shù)量少、質(zhì)量次）   ②瞧不起
2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（      ）。
A．全體同學對這件事都有疑義。
B．全體同學對這件事都沒有疑義。
C．只有一個同學對這件事有疑義。
3．短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描寫了小男孩的語言、__________和__________，表現(xiàn)了他是一個________________________________________________________的孩子。
6．從以下兩題中任選一題回答。（寫幾句連貫的話）
（1）如果小男孩長大以后又見到這位老師，他會說些什么？
_________________________________________________________
（2）讀了這篇短文，你想對自已的老師說些什么？
_________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

傳遞快樂的人

　　日本有個叫清水龜之助的郵差，每天他都一大早就出門，用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。
　　郵差是一份辛苦的工作，而且收入微�。╞ó báo），很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一千就是25年，成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
　　凡是接受過清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他，因為他每天都很快樂，居民們從他手中拿到信件和報刊的時候，也得到一份他帶來的由衷的快樂。
　　日本有一項國家級的獎項，叫“終身成就獎”。以前得到這個獎項的大都是社會精英，這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。有人對一個郵差獲此大獎感到不解，但是，在得知清水龜之助的事跡后，他們改變了看法。許多人認為：經(jīng)濟界人士給民眾帶來富裕，清水龜之助則給民眾帶來了快樂，而快樂是無法用金錢購買的。
　　在一次訪談中，記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份如此枯（躁　燥　噪）的工作。清水龜之助講了一個故事：一個孩子隨母親到寺廟去進香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手，并對老和尚說：“師父還是自己留著吧，這桃子若是給了他，你就少了一個！”老和尚聽后便笑了：“我少吃了一個桃子，但多了一個人吃桃的快樂�！崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中，飄然而去。清水龜之助說，那個孩子就是他自己，從此以后，他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時，最初很苦惱，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，因此始終在工作時露出笑驗。他看到那么多人在接到信件時露出微笑，那份快樂又傳遞給了自己，他覺得自己的工作是很有意義的。
　　訪談播出后好評如潮，人們后來就把清水龜之助稱為“傳遞快樂的人”。
1．從文中的括號內(nèi)選擇正確的讀音或字用“√”標出。
2．文中哪個詞說明像清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見？
_____________________________________________________________________________
3．填空。
“_______________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大，從此，他知道了_______________。
4．你認為清水龜之助為什么能獲得“終身成就獎”？
_____________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

對手，你好

　　狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來醫(yī)生對羊群進行防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒辦法，只好請來一批專家會診。專家的結(jié)論卻是請幾只狼來，放回到附近的山里去。

　　原來，狼先前的光臨，對羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强�，疫病源也就不�?fù)存在了。

　　這件真實的故事，十分耐人尋味。

　　在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了狼這個對手，羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在，人類之所以保護生物，就是讓動物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。

　　有對手，保持警惕，才不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦也就是英雄末路二世而亡了�，F(xiàn)在，我們公認競爭是個好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著你銳意進取，否則就會自毀長城。

　　人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳臺，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想，勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終而因罪下獄。美國輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”。可見，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的“十八盤”，是最艱難的選擇。

　　在人生漫長的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望，失去對手，我們將失去一切。從這個意義上我們不妨說一聲：“對手，你好�！�

（1）超越自己，是人生的‘十八盤’”，是什么修辭手法？

_____________________________________________________

（2）“耐人尋味”是什么意思？為什么說“這件真實的故事，十分耐人尋味”？

_____________________________________________________

（3）“亦然”是什么意思？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看，第五自然段開頭的兩句話：“有對手，保持警惕，才不失活力。這個道理人類亦然”的作用是什么？

_____________________________________________________

（4）下列說法哪兩項是正確的（　�。�

A．本文頗具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的發(fā)展。

B．本文的主要意圖與“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。

C．本文意在鼓勵人們積極參與競爭，銳意進取，并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。

D．本文作者認為，泰森由于擊敗了所有對手，所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

E．正因為對手是人生路上的好朋友，所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>

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科目：小學語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀理解

傳遞快樂的人

　　▲日本有個叫清水龜之助的郵差（A．ch4　B．ch1）。每天他都一大早就出門，用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。

　　郵差是一份很辛苦的工作，而且收入微�。�A．b$　B．b2o），很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年，成為日本屈指可數(shù)的老郵差。

　　凡是接受過清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他，因為他每天都很快樂，居民們從他手中拿到信件和報刊的時候，也得到一份他帶來的由（A．中B．忠C．衷D．終）的快樂。

　　日本有一項國家級的獎項，叫“終身成就獎”，以前得到這個獎項的大都是“社會精英”，這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始，有人對一個郵差獲此大獎感到不解。但是，在得知清水龜之助的事跡后，他們改變了看法。很多人認為：經(jīng)濟界人士給民眾帶來了富裕，清水龜之助則給民眾帶來了快樂，而快樂是無法用金錢購買的。

　　▲在一次訪談中，記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龜之助講了一個故事：一個孩子隨母親到寺廟去進香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手接，并對老和尚說：“師父還是自己留著吧，這桃子若是給了他，您就少了一個！”老和尚聽后便笑了：“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂。”老和尚把鮮桃塞到孩子的手中，飄然而去。

　　清水龜之助說，那個孩子就是他自己。從此以后，他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時，最初很苦惱，但他不想把自己的苦惱傳染給別人，因此，始終在工作時露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時露出了微笑，那一份份快樂又傳遞給了自己，他覺得自己的工作是很有意義的。

　　訪談播出后，人們對那段精彩的對話好評如潮。后來，人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。

（1）在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

（2）文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見？

____________________________________________________

（3）填空。

“_______________________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大，從此，他知道了：_____________________________________

_____________________________________________________

（4）短文已經(jīng)用“▲”分成兩段，請寫出第一段段意。

_____________________________________________________

（5）根據(jù)短文的意思，選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>

作為一篇寫人的文章，第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物，文章為什么還要寫第二段？

[　　]

A．因為這次訪談很重要，很成功。

B．因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。

C．因為看一個人，不僅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

D．因為清水龜之助講的故事很有趣。

（6）在學習或生活中，你一定給他人帶來過快樂，你一定享受過他人給你帶來的快樂。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。

_____________________________________________________

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科目：小學語文 來源： 題型：048

閱讀理解

傳遞快樂的人

　　▲日本有個叫清水龜之助的郵差（A．ch4　B．ch1）。每天他都一大早就出門，用自行車馱著報刊和郵件穿梭于大街小巷。

　　▲在一次訪談中，記者問清水龜之助為什么會這樣快樂地干一份枯（A．躁B．燥C．噪）的工作。清水龜之助講了一個故事：一個孩子隨母親到寺廟去進香，看到老和尚在洗鮮桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子，但母親不讓孩子伸手接，并對老和尚說：“師父還是自己留著吧，這桃子若是給了他，您就少了一個！”老和尚聽后便笑了：“我少吃一個挑子。但多了一個人擁有吃桃子的快樂�！崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中，飄然而去。

　　訪談播出后，人們對那段精彩的對話好評如潮。后來，人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。

（1）在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

（2）文中用哪個成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見？

____________________________________________________

（3）填空。

“_______________________”這句話對清水龜之助啟發(fā)很大，從此，他知道了：_____________________________________

_____________________________________________________

（4）短文已經(jīng)用“▲”分成兩段，請寫出第一段段意。

_____________________________________________________

（5）根據(jù)短文的意思，選擇最恰當?shù)拇鸢浮?/P>

作為一篇寫人的文章，第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個人物，文章為什么還要寫第二段？

[　　]

A．因為這次訪談很重要，很成功。

B．因為第二段揭示了清水龜之助成為“傳遞快樂的人”的原因。

C．因為看一個人，不僅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。

D．因為清水龜之助講的故事很有趣。

（6）在學習或生活中，你一定給他人帶來過快樂，你一定享受過他人給你帶來的快樂。請選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。

_____________________________________________________

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科目：小學語文 來源：廣東省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成第1～9題。

你受過人生最好的教育…

       阿強高考落榜后就隨表哥去沿海的一個港口城市打工。
     那城市很美，阿強的眼睛就不夠用了。表哥說，不賴吧？阿強雖說，不賴。表哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。阿強說，自個兒瞧得起自個兒就行。阿強和表哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。阿強很能干，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布就拾起來，留作備用。一天夜里，暴風雨驟起，阿強從床上爬起來，沖到雨中，看看修補的篷布牢不牢。
     老板知道這件事后，就想把一個新的分公司交給他，讓他當經(jīng)理。阿強說，我不行，讓文化高的人干吧。老板說，我看你行！阿強就當上了經(jīng)理。
     公司剛開張，需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業(yè) 務(wù)員，就在報紙上作了廣告。表哥聞訊跑來，說給我弄個美差干干。阿強說，你不行。表哥說，看大門也不行嗎？阿強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。表哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。阿強說，把自個兒的事干好才算有良心。后來，公司進了幾個有文化的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。
     一個外商聽說這個公司很有發(fā)展前途，就想洽談一項合作項目。阿強的助手說，這可是條大魚呢，咱得好好接待。阿強說，行。外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書等。阿強用流利的英語問，先生，會漢語嗎？那個外商一愣，說，會的。阿強說我們用母語交談好嗎？外商道了一聲“好的”。
      談完了，阿強說，我們共進晚餐怎么樣？外商遲疑地點了點頭。晚餐很簡單，但很有特色。所有盤子里的菜都吃盡了，只剩下兩個小籠包子，阿強對服務(wù)小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋里，我?guī)ё�。雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商，那外商站起來，抓住阿強的手緊緊握著，說，OK，明天我們就簽合同！
     事成之后，老板設(shè)宴款待外商。阿強和他的助手都去了。席間，外商輕聲問阿強，你受過什么教育？為什么能做得這么好？
       阿強說，我家很窮，父母不識字。可他們對我的教育是從節(jié)約一粒米、一根線開始的。后來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說，俺不指望你高人一等，你能做好自個兒的事就行了……
       在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，他端起一杯酒說，我提議敬她老人家一杯——①是她讓你受過人生最好的教育——②把母親接過來吧！
                                                                                              (《微型小說選刊》 1996年9月，有改動）
       1．小說中的“阿強”是一個(      )的人。
     A．奉承、討好、六親不認、不與他人合作、不愛惜自己
       B．能干、馬虎、瞧不起人、把公司當家、不關(guān)心表哥
       C．吝嗇、馬虎、徇私舞弊、熱愛集體、關(guān)心表哥
       D．節(jié)儉、能干、不徇私情、對公司負責、干好自己的事
       2．小說第三段中加點的“這件事”指(     )
       A．縫補篷布                                            B．撿起丟棄的線頭碎布
       C．風雨夜，去看修補的篷布牢不牢         D．做活兒精細
       3．老板說“你受過人生最好的教育”，這里“最好的教育”具體指（多選答案） (     )
       A．本科教育                                B．父母從節(jié)約一粒米、一根線開始對他進行教育
       C．母親教育他做好自個兒的事     D．大專教育
       4．阿強用(      )和外商談項目。
        A．英語    B．母語 C.世界語    D．法語
       5．短文中的破折號①和②的作用是(      )
       A．①表示解釋說明②表示意思轉(zhuǎn)折
       B．①表示意思轉(zhuǎn)折②表示聲音延長
       C．①表示解釋說明  ②表示聲音延長
        6．讀下面的句子，選擇正確的說法(      )
        阿強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
        A．自己表揚自己。
        B．不管別人怎么看，自己要對自己有信心，做好自己的工作。
        C．自己說自己好，瞧不起別人。
       D．自己瞧得起自己不行。
        7．這個故事在描寫阿強的時候主要采用的方法是(      )
        A．語言描寫                  B．動作描寫
        C．心理描寫                   D．神態(tài)描寫
       8．本文的寫作順序是(      )
       A．先總后分                    B．總分總
       C．先分后總                   D．按事情發(fā)展順序
       9．這個故事告訴我們（多項選擇）(      )
       A．做人要做最好的自己，不能沒有原則。
       B．做事要講情面，不能六親不認。
       C．做事要負責任，不能馬虎。
       D．做人要聽父母的教導(dǎo)，不要狂妄自傲。

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科目：小學語文 來源：小狀元三年級語文（上） 題型：048

閱讀下面的短文，按要求做題。

風箏

　　風箏，是一種玩具，也是精美的特種工藝品。

　　風箏，又叫紙鳶（yu1n），鷂（y4o）子。是用細竹扎骨架再糊上棉紙，著色而成。形態(tài)各異，大小不一，有禽、鳥、魚、蟲，還有人物故事圖形等。

　　最早用紙扎制風箏的是我國五代時的李鄴（y8）。他在紙鳶頭部裝上竹笛，風入竹哨，鳴聲如箏，故名“風箏”。

　　最長的風箏是我國山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣，由350節(jié)“腰子”組成，全長320米；最小的風箏是我國微型風箏制作家夏振國精心扎制的長約4厘米的“紗燕”風箏，在1988年2月10日山東濰坊風箏會上，引起了中外人士的極大興趣。

　　放風箏，已成為一種運動項目，深受全世界風箏愛好者的歡迎。