選擇正確的選項(xiàng)。
①一( 。┕适隆 ∫唬ā 。┕旁(shī)  一( 。┎屎纭 ∫唬ā 。欠
②一( 。╆柟狻 ∫唬ā 。┯陚恪 ∫唬ā 。┌自啤 ∫唬ā 。┧

A、①個(gè);首;把;幢;②縷;道;朵;口
B、①個(gè);幢;道;首;②縷;把;朵;口
C、①個(gè);首;道;幢;②縷;把;朵;口
D、①個(gè);首;道;幢;②朵;把;縷;口
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀故事,回答問題。

鵝黃色的長(zhǎng)裙

  蘇菲有一條鵝黃色的裙子,這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身,就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來讓她穿一穿不可。蘇菲不樂意,珍珍就沒完沒了地纏著,不知怎么,裙子就被扯了個(gè)口子。

  珍珍嚇壞了,一眨眼工夫便跑得沒了蹤影。

  蘇菲傷地哭了起來,琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說理。

  她們來到珍珍家,珍珍還沒到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋,還讓她們吃蘋果和巧克力。這時(shí),蘇菲看到珍珍偷偷地從門外溜了進(jìn)來,溜進(jìn)了旁邊的小屋,并從門縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了,她一個(gè)勁兒地給蘇菲使眼色,但蘇菲好像沒有看見,什么也沒說。后來,她們要告別了,珍珍的媽媽問她們有什么事嗎?蘇菲說,她們只是來看看。

  她們從珍珍家出來,走到巷口,琳琳生氣地說:“你忘了我們是干嗎來的?該說的不說,我可沒興趣再陪你來第二趟!碧K菲說:“我原是想狠狠地告她一狀的,但見到她媽媽這么熱情,珍珍又那么害怕,我突然感到一條裙子其實(shí)是一件很小很小的事情,我可不愿意因?yàn)檫@件事讓珍珍的媽媽生氣,讓珍珍受罰!

  蘇菲說得不錯(cuò),與真情和友誼相比,一條裙子又算得了什么!

1.選擇正確答案,把選項(xiàng)填在[  ]里。

①鵝黃色的長(zhǎng)裙被( 。┏读藗(gè)口子。

[  ]

A.珍珍

B.琳琳

C.蘇菲

②蘇菲去珍珍家原打算干什么?

[  ]

A.只是去看看

B.去告狀

2.為什么蘇菲到了珍珍家卻沒有給珍珍告狀呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/FONT>______”畫下來。

3.你喜歡蘇菲嗎?為什么?

____________________________________________________

4.文中的哪句話使你最受啟發(fā)?請(qǐng)你抄下來好嗎?

____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀故事,回答問題。

鵝黃色的長(zhǎng)裙

  蘇菲有一條鵝黃色的裙子,這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身,就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來讓她穿一穿不可。蘇菲不樂意,珍珍就沒完沒了地纏著,不知怎么,裙子就被扯了個(gè)口子。

  珍珍嚇壞了,一眨眼工夫便跑得沒了蹤影。

  蘇菲傷地哭了起來,琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說理。

  她們來到珍珍家,珍珍還沒到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋,還讓她們吃蘋果和巧克力。這時(shí),蘇菲看到珍珍偷偷地從門外溜了進(jìn)來,溜進(jìn)了旁邊的小屋,并從門縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了,她一個(gè)勁兒地給蘇菲使眼色,但蘇菲好像沒有看見,什么也沒說。后來,她們要告別了,珍珍的媽媽問她們有什么事嗎?蘇菲說,她們只是來看看。

  她們從珍珍家出來,走到巷口,琳琳生氣地說:“你忘了我們是干嗎來的?該說的不說,我可沒興趣再陪你來第二趟!碧K菲說:“我原是想狠狠地告她一狀的,但見到她媽媽這么熱情,珍珍又那么害怕,我突然感到一條裙子其實(shí)是一件很小很小的事情,我可不愿意因?yàn)檫@件事讓珍珍的媽媽生氣,讓珍珍受罰!

  蘇菲說得不錯(cuò),與真情和友誼相比,一條裙子又算得了什么!

1.選擇正確答案,把選項(xiàng)填在[  ]里。

①鵝黃色的長(zhǎng)裙被( 。┏读藗(gè)口子。

[  ]

A.珍珍

B.琳琳

C.蘇菲

②蘇菲去珍珍家原打算干什么?

[  ]

A.只是去看看

B.去告狀

2.為什么蘇菲到了珍珍家卻沒有給珍珍告狀呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?/FONT>______”畫下來。

3.你喜歡蘇菲嗎?為什么?

____________________________________________________

4.文中的哪句話使你最受啟發(fā)?請(qǐng)你抄下來好嗎?

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
毛主席愛讀書的故事
  毛主席一生特別愛讀書。
  幾十年來,毛主席日夜(操勞、操心)黨和國(guó)家的事情,工作一直是很忙的。可是,毛主席總是擠出時(shí)間來讀書,即使在出差的列車上,也不放過讀書的機(jī)會(huì)。
  有一年夏天,毛主席出差到武漢,在大“火爐”里,毛主席每天晚上堅(jiān)持看書,汗水不斷地順著他的臉頰往下淌。他(有趣、風(fēng)趣)地對(duì)工作人員說:“讀書學(xué)習(xí)也要付出一定的代價(jià),流下了汗水,學(xué)到了知識(shí)!”
  毛主席的床上、辦公桌上、飯桌上都放著書,一有(機(jī)會(huì)、空閑)就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡,一手按著書頁(yè)。每當(dāng)沉浸在書中的時(shí)候,他就忘了吃飯,工作人員催促他,他總是笑著說:“還有一點(diǎn)兒,看完再吃!
  毛主席一生讀了多少書,沒法估計(jì)。除了讀馬列著作外,古代的和外國(guó)的許多哲學(xué)家的著作,他也都讀過。另外,毛主席還特別喜歡李白、李賀、李商隱的詩(shī)和辛棄疾的詞。
  毛主席有一部新中國(guó)成立前出版的《魯迅全集》,他從延安帶到北京,1949年出國(guó)時(shí)還隨身帶著。從20世紀(jì)50年代一直到60年代,毛主席總是把魯迅先生的著作放在床邊,直到晚年病重,還在隨時(shí)翻閱。
1.在文中(  )里選擇正確的詞打“√”。
2.結(jié)合加粗字意思,在正確答案后打“√”。
(1)手不
①說明,解釋。( 。
②消除。( 。
③放開,放下。(  )
(2)代價(jià)
①商品的價(jià)錢。( 。
②為了達(dá)到某種目的付出的物質(zhì)或精力。( 。
3.用“____”畫出文章的中心句。
4.文中舉了幾個(gè)例子來具體體現(xiàn)毛主席愛看書,分別是(多項(xiàng)選擇)
[     ]
A.列車上看書。
B.主席出差到武漢,晚上看書,熱得大汗淋漓。
C.一有空就看書。
D.因看書忘了吃飯。
E.一生看了許多書,無法估計(jì)。
F.把《魯迅全集》帶在身邊,隨時(shí)翻閱,直到晚年病重時(shí),仍在翻看。
5.讀了這篇文章,你想到了什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。
秘 密
 、儆幸惶,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。         
 、谒 7 歲,上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳 (ān)世事的、清澈的眼睛,凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺,以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來。         
 、鬯且粋(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活,奶奶只有菲薄 (fěi bó)的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒有穿的,總有一樣要湊合!斑@個(gè)孩子特別懂事,一 個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界!         
  ④朋友感慨著舉了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義,有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩,只有他,囁嚅 (niè rú)著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆,他說:“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè),這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了!     
 、莓(dāng)老師的朋友對(duì)我說:“當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚,我拿過了那支鉛筆,我說,這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè),孩子特別開心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。”此后,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對(duì)了,老師就只寫上,優(yōu)秀,兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了。”這樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī),老師和他一直共有著這個(gè)秘密。     
 、捱^了幾個(gè)月,孩子的生日到了,老師買了整整 100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說,這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
1.聯(lián)系上下文給文中加粗詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉。(在序?hào)前畫“√”)    
菲。孩傥⒈ (指數(shù)量少、質(zhì)量次)   ②瞧不起
2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是 (      )。
A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。     
B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義。   
C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。
3.短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
_________________________________________________________
5.短文主要描寫了小男孩的語言、__________和__________,表現(xiàn)了他是一個(gè)________________________________________________________的孩子。
6.從以下兩題中任選一題回答。(寫幾句連貫的話)     
(1)如果小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師,他會(huì)說些什么?       
_________________________________________________________    
(2)讀了這篇短文,你想對(duì)自已的老師說些什么?       
_________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

傳遞快樂的人

  日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差,每天他都一大早就出門,用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。
  郵差是一份辛苦的工作,而且收入微薄(bó  báo),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一千就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
  凡是接受過清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓,居民們從他手中拿到信件和?bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來的由衷的快樂。
  日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”。以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是社會(huì)精英,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解,但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。許多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購(gòu)買的。
  在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂地干一份如此枯(躁 燥 噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手,并對(duì)老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,你就少了一個(gè)!”老和尚聽后便笑了:“我少吃了一個(gè)桃子,但多了一個(gè)人吃桃的快樂!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。清水龜之助說,那個(gè)孩子就是他自己,從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此始終在工作時(shí)露出笑驗(yàn)。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出微笑,那份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。
  訪談播出后好評(píng)如潮,人們后來就把清水龜之助稱為“傳遞快樂的人”。
1.從文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或字用“√”標(biāo)出。
2.文中哪個(gè)詞說明像清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?
_____________________________________________________________________________
3.填空。
“_______________”這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了_______________。
4.你認(rèn)為清水龜之助為什么能獲得“終身成就獎(jiǎng)”?
_____________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

對(duì)手,你好

  狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過了不久,羊群開始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來醫(yī)生對(duì)羊群進(jìn)行防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒辦法,只好請(qǐng)來一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來,放回到附近的山里去。

  原來,狼先前的光臨,對(duì)羊群有著天然的“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强,疫病源也就不?fù)存在了。

  這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。

  在生物鏈中,狼是羊的天敵。沒有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難,F(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓動(dòng)物鏈不致隔斷,換句話說,就是讓每種生物都有對(duì)手。

  有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國(guó)稱雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒了敵人,秦也就是英雄末路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著你銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。

  人生如登山,只要有高峰還在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳臺(tái),擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想,勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終而因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己”?梢,視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的“十八盤”,是最艱難的選擇。

  在人生漫長(zhǎng)的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說一聲:“對(duì)手,你好。”

1)超越自己,是人生的‘十八盤’”,是什么修辭手法?

_____________________________________________________

2)“耐人尋味”是什么意思?為什么說“這件真實(shí)的故事,十分耐人尋味”?

_____________________________________________________

3)“亦然”是什么意思?從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度看,第五自然段開頭的兩句話:“有對(duì)手,保持警惕,才不失活力。這個(gè)道理人類亦然”的作用是什么?

_____________________________________________________

4)下列說法哪兩項(xiàng)是正確的( 。

A.本文頗具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的發(fā)展。

B.本文的主要意圖與“生于憂患,死于安樂”的古訓(xùn)是一致的。

C.本文意在鼓勵(lì)人們積極參與競(jìng)爭(zhēng),銳意進(jìn)取,并且告誡人們不要被勝利沖昏頭腦。

D.本文作者認(rèn)為,泰森由于擊敗了所有對(duì)手,所以最終導(dǎo)致了自己的毀滅。

E.正因?yàn)閷?duì)手是人生路上的好朋友,所以本文作者親切地向?qū)κ种乱狻澳愫谩薄?/FONT>

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀理解

傳遞快樂的人

  ▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(Ach4 Bch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。

  郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微。Ab$ Bb2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。

  凡是接受過清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓,居民們從他手中拿到信件和?bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂。

  日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始,有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來了富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購(gòu)買的。

  ▲在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對(duì)老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個(gè)!”老和尚聽后便笑了:“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。

  清水龜之助說,那個(gè)孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑,那一份份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。

  訪談播出后,人們對(duì)那段精彩的對(duì)話好評(píng)如潮。后來,人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。

1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

2)文中用哪個(gè)成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?

____________________________________________________

3)填空。

_______________________”這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________

_____________________________________________________

4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請(qǐng)寫出第一段段意。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>

作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物,文章為什么還要寫第二段?

[  ]

A.因?yàn)檫@次訪談很重要,很成功。

B.因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂的人”的原因。

C.因?yàn)榭匆粋(gè)人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。

D.因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣。

6)在學(xué)習(xí)或生活中,你一定給他人帶來過快樂,你一定享受過他人給你帶來的快樂。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

傳遞快樂的人

  ▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(Ach4 Bch1)。每天他都一大早就出門,用自行車馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。

  郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微薄(Ab$ Bb2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。

  凡是接受過清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓,居民們從他手中拿到信件和?bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂。

  日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開始,有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來了富裕,清水龜之助則給民眾帶來了快樂,而快樂是無法用金錢購(gòu)買的。

  ▲在一次訪談中,記者問清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對(duì)老和尚說:“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個(gè)!”老和尚聽后便笑了:“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。

  清水龜之助說,那個(gè)孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑,那一份份快樂又傳遞給了自己,他覺得自己的工作是很有意義的。

  訪談播出后,人們對(duì)那段精彩的對(duì)話好評(píng)如潮。后來,人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂的人”。

1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。

2)文中用哪個(gè)成語形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見?

____________________________________________________

3)填空。

_______________________”這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________

_____________________________________________________

4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請(qǐng)寫出第一段段意。

_____________________________________________________

_____________________________________________________

5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>

作為一篇寫人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物,文章為什么還要寫第二段?

[  ]

A.因?yàn)檫@次訪談很重要,很成功。

B.因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂的人”的原因。

C.因?yàn)榭匆粋(gè)人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。

D.因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣。

6)在學(xué)習(xí)或生活中,你一定給他人帶來過快樂,你一定享受過他人給你帶來的快樂。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫一段話。

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科目:小學(xué)語文 來源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成第1~9題。    
 你受過人生最好的教育…
       阿強(qiáng)高考落榜后就隨表哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
       那城市很美,阿強(qiáng)的眼睛就不夠用了。表哥說,不賴吧?阿強(qiáng)雖說,不賴。表哥說,不賴是不賴,可總歸不是自個(gè)兒的家,人家瞧不起咱。阿強(qiáng)說,自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。阿強(qiáng)和表哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。阿強(qiáng)很能干,做的活兒精細(xì),看到丟棄的線頭碎布就拾起來,留作備用。一天夜里,暴風(fēng)雨驟起, 阿強(qiáng)從床上爬起來,沖到雨中,看看修補(bǔ)的篷布牢不牢。
       老板知道這件事后,就想把一個(gè)新的分公司交給他,讓他當(dāng)經(jīng)理。阿強(qiáng)說,我不行,讓文化高的人干吧。老板說,我看你行!阿強(qiáng)就當(dāng)上了經(jīng)理。
       公司剛開張,需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè) 務(wù)員,就在報(bào)紙上作了廣告。表哥聞?dòng)嵟軄,說給我弄個(gè)美差干干。阿強(qiáng)說,你不行。表哥說,看大門也不行嗎?阿強(qiáng)說,不行, 你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。表哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒良心。阿強(qiáng)說,把自個(gè)兒的事干好才算有良心。后來,公司進(jìn)了幾個(gè)有文化的年輕人,業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。
       一個(gè)外商聽說這個(gè)公司很有發(fā)展前途,就想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng) 目。阿強(qiáng)的助手說,這可是條大魚呢,咱得好好接待。阿強(qiáng)說, 行。外商來了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書等。阿強(qiáng)用流利的英語問,先生,會(huì)漢語嗎?那個(gè)外商一愣,說,會(huì)的。阿強(qiáng)說我們用母語交談好嗎?外商道了一聲“好的”。
       談完了,阿強(qiáng)說,我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡(jiǎn)單,但很有特色。所有盤子里的菜都吃盡了,只剩下兩個(gè)小籠包子,阿強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說,請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里,我?guī)ё。雖說這話很自然,他的助手卻緊張起來,不住地看那外商,那外商站起來,抓住阿強(qiáng)的手緊緊握著,說,OK,明天我們就簽合同!
       事成之后,老板設(shè)宴款待外商。阿強(qiáng)和他的助手都去了。席間,外商輕聲問阿強(qiáng),你受過什么教育?為什么能做得這么好?
       阿強(qiáng)說,我家很窮,父母不識(shí)字?伤麄儗(duì)我的教育是從節(jié)約一粒米、一根線開始的。后來我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說,俺不指望你高人一等,你能做好自個(gè)兒的事就行了……  
       在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體,他端起一杯酒說,我提議敬她老人家一杯——①是她讓你受過人生最好的教育——②把母親接過來吧!
                                                                                              (《微型小說選刊》 1996年9月,有改動(dòng))  
       1.小說中的“阿強(qiáng)”是一個(gè)(      )的人。
       A.奉承、討好、六親不認(rèn)、不與他人合作、不愛惜自己 
       B.能干、馬虎、瞧不起人、把公司當(dāng)家、不關(guān)心表哥 
       C.吝嗇、馬虎、徇私舞弊、熱愛集體、關(guān)心表哥  
       D.節(jié)儉、能干、不徇私情、對(duì)公司負(fù)責(zé)、干好自己的事     
       2.小說第三段中加點(diǎn)的“這件事”指(      )     
       A.縫補(bǔ)篷布                                            B.撿起丟棄的線頭碎布  
       C.風(fēng)雨夜,去看修補(bǔ)的篷布牢不牢         D.做活兒精細(xì)     
       3.老板說“你受過人生最好的教育”,這里“最好的教育”具體指(多選答案) (      ) 
       A.本科教育                                 B.父母從節(jié)約一粒米、一根線開始對(duì)他進(jìn)行教育  
       C.母親教育他做好自個(gè)兒的事     D.大專教育  
       4.阿強(qiáng)用(      )和外商談項(xiàng)目。
        A.英語    B.母語 C.世界語    D.法語
       5.短文中的破折號(hào)①和②的作用是(      )
        A.①表示解釋說明②表示意思轉(zhuǎn)折          
        B.①表示意思轉(zhuǎn)折②表示聲音延長(zhǎng)
        C.①表示解釋說明  ②表示聲音延長(zhǎng) 
        6.讀下面的句子,選擇正確的說法(      ) 
        阿強(qiáng)說,自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
        A.自己表?yè)P(yáng)自己。
        B.不管別人怎么看,自己要對(duì)自己有信心,做好自己的工作。
        C.自己說自己好,瞧不起別人。
        D.自己瞧得起自己不行。
        7.這個(gè)故事在描寫阿強(qiáng)的時(shí)候主要采用的方法是(      )
        A.語言描寫                   B.動(dòng)作描寫
        C.心理描寫                   D.神態(tài)描寫
       8.本文的寫作順序是(      )
       A.先總后分                    B.總分總
       C.先分后總                    D.按事情發(fā)展順序
       9.這個(gè)故事告訴我們(多項(xiàng)選擇)(      )
       A.做人要做最好的自己,不能沒有原則。
       B.做事要講情面,不能六親不認(rèn)。
       C.做事要負(fù)責(zé)任,不能馬虎。
       D.做人要聽父母的教導(dǎo),不要狂妄自傲。

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科目:小學(xué)語文 來源:小狀元三年級(jí)語文(上) 題型:048

閱讀下面的短文,按要求做題。

風(fēng)箏

  風(fēng)箏,是一種玩具,也是精美的特種工藝品。

  風(fēng)箏,又叫紙鳶(yu1n),鷂(y4o)子。是用細(xì)竹扎骨架再糊上棉紙,著色而成。形態(tài)各異,大小不一,有禽、鳥、魚、蟲,還有人物故事圖形等。

  最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是我國(guó)五代時(shí)的李鄴(y8)。他在紙鳶頭部裝上竹笛,風(fēng)入竹哨,鳴聲如箏,故名“風(fēng)箏”。

  最長(zhǎng)的風(fēng)箏是我國(guó)山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣,由350節(jié)“腰子”組成,全長(zhǎng)320米;最小的風(fēng)箏是我國(guó)微型風(fēng)箏制作家夏振國(guó)精心扎制的長(zhǎng)約4厘米的“紗燕”風(fēng)箏,在1988210日山東濰坊風(fēng)箏會(huì)上,引起了中外人士的極大興趣。

  放風(fēng)箏,已成為一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,深受全世界風(fēng)箏愛好者的歡迎。

1.給加粗的字選擇正確的解釋。

1色而成( 。

2)形態(tài)各(  )

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

1)風(fēng)箏既是一種________,也是精美的________

2)最早用紙?jiān)骑L(fēng)箏的是________五代時(shí)的________因?yàn)榧堷S頭部裝有竹笛,________,________,故名風(fēng)箏。

3)最長(zhǎng)的風(fēng)箏是________制作的________,最小的風(fēng)箏是________制作的________。

3.短文主要向我們介紹了什么?在正確的答案前的序號(hào)上打上“√”。

1)放風(fēng)箏這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)已深受全世界風(fēng)箏愛好者的歡迎。

2)風(fēng)箏是一種玩具,也是精美的特種工藝品。

3)風(fēng)箏的來歷、種類以及有關(guān)的情況。

4.你最喜歡什么圖案的風(fēng)箏?在下面的方框中畫一畫或貼一貼。

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