科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標本 四年級語文(下) 題型:048
讀短文,做習題。
難忘的一句話[加拿大]瑪麗·安·伯德
隨著年齡的增長,我越來越發(fā)覺自己與眾不同。我氣惱,我憤恨--怎么會一生下來就是兔唇!我一跨進校門,就覺得同學們會譏嘲我。我心里很清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡:一個小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結巴。
同學們問我:“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤,給地上的破玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說,比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會愛我,甚至沒人會喜歡我。
二年級時,我進了倫納德老師教的班級。倫納德夫人很胖,很美,慈祥可親。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故--
我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復述出來。可我的左耳先天失聰,幾乎聽不見任何聲音,我不愿把這事說出來,那樣同學們會更加嘲笑我。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個。每個孩子都興高采烈,因為他們的“耳語測驗”都做得很好。我心想老師會說什么呢?以前,老師一般總是說“天是藍色的”,或者是“你有一雙新鞋”等等。
終于輪到我了,我把左耳對著倫納德老師,同時用右手緊緊捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一點,這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這句話改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美、慈祥可親的老師輕輕說道:
“我希望你是我女兒�!�
1.寫出下列詞語的近義詞。
譏嘲--( ) 撫慰--( )
2.劃去括號里不合適的讀音。
�。�1)我心里很清楚,對別人來說我的模(m* m$)樣令人討厭。
(2)一個小女孩,有著一副畸(j9 q9)形難看的嘴唇,彎曲(q& q()的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結(ji6 ji5)巴。
3.“故”在字典中的意思有:①事故;②原因;③有意;④所以;⑤原來的,從前的。請選出下面詞語中“故”的意思:
緣故( ) 故意( )
故鄉(xiāng)( ) 變故( )
4.把下面的句子用關聯(lián)詞連成一個句子。
(1)我把這事說出來。同學們會更加嘲笑我。
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(2)他們的“耳語測驗”都做得很好。他們都興高采烈。
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5.“難忘的一句話”是哪句話?為什么讓“我”難忘?
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科目:小學語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
閱讀短文,回答問題。
荷花世界上,花兒的品種繁多,色彩各異,假如有一天誰要選“花王”,那我就給荷花投一票。
人們常說“牡丹為花中王”,可我覺得,牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外,它還能為人們奉獻什么呢?
牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱贊,然而,它既怕冷又怕熱,對生活環(huán)境很挑剔,只能生活在肥土沃壤之中,而荷花呢,凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。
我喜歡荷花,( �。┧溃ā 。┦呛L陌愕募t荷花,小姑娘般的粉荷花,( )那雪一樣的白荷花,( �。┠敲疵�。它到哪兒,就會給哪兒增添一絲幽雅。
荷花家族中,美麗出眾的要算白荷花了。雨過天晴,一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中,綻開的花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點頭致意。荷葉上有許多小水珠,在陽光下閃閃發(fā)光,恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。水泛起了波紋,小珍珠合并了,長大了,又合并了,成了一顆大珍珠,鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。
荷花除了能供人觀賞之外,還對人們的生活有益處。你吃過荷葉粥嗎?它是荷葉蓋在粥鍋上煮的,能清心去火。爽口的藕是它的地下莖,那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過蓮子嗎?它中央有個黃色的絲狀物,那是荷花的胚芽,叫蓮子蕊,雖然味苦,卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外,據(jù)說魯班還根據(jù)荷葉的結構造出了傘。
荷花渾身是寶,但最可貴的是雖然出自污泥,但亭亭玉立,一塵不染。你說,荷花該不該戴上“百花之王”這頂“桂冠”?
1.選出加粗字正確的讀音,用“√”標出。
桂冠(gu4n gu1n) 沃壤(r3ng y3ng)
綻開(zh4n d@ng) 葉梗(g5ng g7ng)
胚芽(p9 p5i) 天晴(q0ng q0n)
2.在( �。├飳懗黾哟肿值淖x音。
①世界上,花兒的品種( �。┓倍�,色彩各異。
②牡丹除了有嬌艷的容貌可供( �。┤擞^賞外,……
③它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱( �。┵潯�
3.用“——”畫出文中第5自然段中的一句擬人句。[方法提示:擬人句一般是將物當作人來寫,到第5段找找吧。]
4.給文中( �。﹥忍钊胝_的關聯(lián)詞語。
5.找出下列比喻中的比喻詞,并說明是將什么比作什么。
①一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。
喻詞:( �。�,是將( �。┍茸鳎ā 。�
②荷葉上有許多小水珠,在陽光下閃閃發(fā)光,恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。
喻詞:( �。菍ⅲā 。┍茸鳎ā 。�。
③鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。
喻詞:( ),是將( )比作( �。�。
6.為什么說荷花“對人們的生活有益處”?它都有哪些用途?[方法提示:到第6自然段去找答案吧!再概括一下它的哪些部位分別有什么用途。]
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7.讀完文章,你能否總結出作者選荷花為“花王”的原因。[方法提示:請你試著從荷花的樣子、用途、品質幾個方面來總結。]
科目:小學語文 來源:尖子生 新課堂 小學五年級語文10(用新課標理念做新概念教) 新課標版 題型:048
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科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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