我來連一連。 綠色的 太陽 火紅的 枝葉 金黃的 大海 天藍(lán)的 葡萄 紫紅的 稻田 A、綠色的—枝葉;火紅的—太陽;金黃的—稻田;天藍(lán)的—大海;紫紅的—葡萄 B、綠色的—枝葉;火紅的—太陽;金黃的—大海;天藍(lán)的—稻田;紫紅的—葡萄 C、綠色的—太陽;火紅的—枝葉;金黃的—稻田;天藍(lán)的—大海;紫紅的—葡萄 D、綠色的—枝葉;火紅的—太陽;金黃的—葡萄;天藍(lán)的—大海;紫紅的—稻田 |
科目:小學(xué)語文 來源:專項(xiàng)題 題型:連線題
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
仙人掌之歌我非常喜歡仙人掌,不僅喜愛,而且還敬佩。
我有幸去了墨西哥。在那里,由于太陽和土地的愛撫,仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌約有兩千余種,而墨西哥竟獨(dú)占一半,所以它享有“仙人掌之國”的美譽(yù)。
那里的仙人掌家族非常(巨大 龐大)。從形狀上看,這些“親屬”之間并不十分相似,有球形、圓柱形、山形、片狀、(辨 瓣 辯)狀、穗狀等等。有的形狀奇妙極了,從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖,每根莖的直徑都寬達(dá)幾十厘米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,它活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。
仙人掌家族的基本膚色是綠色,花朵卻是五顏六色:鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……仙人掌渾身帶刺,其貌不揚(yáng),卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里,細(xì)細(xì)地咀嚼,( �。┧鼪]有桃李的脆生,沒有荔枝的甜潤,( �。┧撬釢袔еz絲甘甜的味道,足以令人神清氣爽,忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生長在終年干旱的地區(qū),嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者,你砍掉它的莖,等于幫助它繁殖。( �。┠氵B根挖掉它,它橫臥在地上( �。⿻�(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來威脅它嗎?一顆重37千克的仙人球,6年無水,仍可維持26千克的體重!你若用火燒它,它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對(duì)它置之不理,它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。
無論是在孤寂中還是被遺忘,無論在蔑視中還是受到其他不公正待遇,仙人掌總是保持本色:它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花;它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果;它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食;它會(huì)用自己的綠來裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。
歸國前,一位愛畫畫的朋友要為我畫一幅畫,作為對(duì)墨西哥的紀(jì)念。我對(duì)他說:“畫仙人掌吧,畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌�!�
(1)在第3自然段的括號(hào)內(nèi)選出合適的詞或字。
(2)在4、5自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
(3)找出文中的一個(gè)比喻句抄寫下來。
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(4)短文主要從哪幾個(gè)方面介紹了仙從掌?把每一方面的內(nèi)容具體寫下來。
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(5)作者喜歡、敬佩仙人掌的原因是什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 五年級(jí)語文(下) 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面題目。
仙人掌今年春天,姥姥給了我一片仙人掌。當(dāng)時(shí)它連根都沒有,扁扁的滿身是刺。我心想它能活嗎?
回到家里,我把仙人掌隨便往花盆的土里一插,澆點(diǎn)水,就不管了。過了一個(gè)星期,無意中我發(fā)現(xiàn)在它的頂端(冒 長 鉆)出了一個(gè)嫩芽,它居然活了。
天氣漸漸熱了,太陽火辣辣的,仙人掌在陽光炙烤下,就是幾天不澆水,依然那樣青翠。
秋天,我把一片蟹爪蓮嫁接在仙人掌上。過了些日子,蟹爪蓮活了,枝葉逐漸茂盛起來。冬天到了,蟹爪蓮(站立 佇(zh))立 挺立)在仙人掌上面,長勢很旺。不久,蟹爪蓮開花了。密密層層的綠葉,襯著紫紅色的花朵,充滿了生機(jī)。但是,仙人掌由碧綠漸漸變黃,刺也漸漸少了,它把營養(yǎng)輸送給蟹爪蓮,使蟹爪蓮花繁葉茂。
我想,人們?cè)谛蕾p美麗的蟹爪蓮的時(shí)候,是不應(yīng)該忘記仙人掌的。
1.保留文中( �。├镉玫米詈玫脑~,把多余的劃掉。
2.“花繁葉茂”的“繁”字是_________結(jié)構(gòu),共_________筆,第四筆是_________,“繁”的意思是_________。
“茂盛”的“盛”的讀音是_________,用部首查字法,應(yīng)先查_________部,再查_________畫,這個(gè)字還有一個(gè)讀音是_________,組一個(gè)含有這個(gè)音的詞_________。
3.給下列同音字組詞。
脆( �。 ⊥ā 。 ”蹋ā 。�
翠( �。 ⊥ā 。 ”冢ā 。�
4.寫出下列詞的近義詞。
欣賞 居然
依然
5.結(jié)合句子理解文中加粗詞語的意思,再用這兩個(gè)詞造句。
(1)居然:___________________________
居然___________________________
(2)依然:___________________________
依然___________________________
6.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
( �。┫扇苏瓢褷I養(yǎng)輸送給蟹爪蓮,( �。┧杀叹G漸漸變黃,刺也漸漸少了。
7.人們?cè)谛蕾p蟹爪蓮的時(shí)候,不應(yīng)該忘記仙人掌的_________。
8.本文贊美了___________________________。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
七彩花從上學(xué)到現(xiàn)在,我做過許許多多有趣的實(shí)驗(yàn),比如水的浮力,溶解,大氣的壓力,吹乒乓球……可是,我覺得最有趣最難忘的一次實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)七彩花。
那是暑假里的一天,記得那天驕陽似火,我一個(gè)人在家里偷看爺爺?shù)摹痘ú菖嘤夹g(shù)》一書。當(dāng)我讀到書上介紹了七彩花的培育方法時(shí),我的眼前一亮:我家的盆景不太多,何不培育一株七彩花呢?我又一想:不過,我不能讓爸爸媽媽,還有爺爺奶奶知道,我的七彩花培育成功后,再讓他們大吃一驚。
于是,我從存錢罐里抽出十元錢,冒著烈日來到新世紀(jì)花店里,精心挑選了一朵白色的康乃馨。我又來到商店里買來七個(gè)細(xì)而長的小瓶子和水彩顏色。回到家里我用手工刀把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝,把七個(gè)瓶子捆在了一起,放入七種不同的水彩顏色,分別是:紅的、綠的、紫的、黃的、藍(lán)的、灰的和青的。再把七根分枝分別插入七個(gè)細(xì)而長的瓶子里。
過了幾天,那朵白色的康乃馨終于長成了一朵“七彩的花”。好像是一位穿著五彩的霞衣、亭亭玉立的仙女一樣,那七根分枝似乎是她的細(xì)腿,真好看。我一看,七彩花長成了,連忙去叫爸爸媽媽爺爺奶奶來看。爸爸看了伸出了大拇指說:“不錯(cuò)”。爺爺撫摩著我的頭說:“你的技術(shù)比我還好�!闭f完,便笑了。奶奶看了也稱贊我�?墒�,惟獨(dú)媽媽沒有笑,她和藹可親的對(duì)我說:“倩倩,你知道白色的康乃馨為什么會(huì)長成這樣的七彩花嗎”我一聽,愣住了,答不上來。媽媽說:“你看看書上是怎樣講的。”
我翻了許多書,總算明白了其中的道理:培育七彩花是利用植物的蒸騰作用給花“上色”的。由于蒸騰的作用,彩水沿著莖中的導(dǎo)管上升,使一朵花的花瓣上顯現(xiàn)出各種色彩。于是,我拿著書高興地來到媽媽身邊,把道理讀給她聽,媽媽一聽,高興地笑了。
我想:科學(xué)的奧秘還有許多,我們一定要好好學(xué)習(xí),長大后爭取揭開更多的科學(xué)奧妙。
1.選詞填空。
培養(yǎng) 培育
(1)我家的盆景不太多,何不( �。┮恢昶卟驶�?
(2)在老師的( �。┙逃�,我已經(jīng)成長為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了。
堅(jiān)決 堅(jiān)持
(3)做任何事情,都要( �。┑降祝�
(4)只要敵人敢來侵犯。我們就( )消滅它。
2.讀第五自然段填空。[方法提示:聯(lián)系上文先想想媽媽為什么不笑,再解答這個(gè)問題。]
(1)第一句寫的是:_________________________________
(2)最后一句寫的是:_______________________________
(3)媽媽由不笑到笑的原因是:_______________________
____________________________________________________
3.照例子把句子換一個(gè)說法。[方法提示:例句是把一個(gè)“把字句”換成了“被字句”。]
例:我把七個(gè)瓶子捆在了一起。
七個(gè)瓶子被我捆在了一起。
(1)我把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝。
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(2)同學(xué)們把地上的碎紙片撿起來了。
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4.讀了本文,你受到了什么啟示呢?
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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
七彩花從上學(xué)到現(xiàn)在,我做過許許多多有趣的實(shí)驗(yàn),比如水的浮力,溶解,大氣的壓力,吹乒乓球……可是,我覺得最有趣最難忘的一次實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)七彩花。
那是暑假里的一天,記得那天驕陽似火,我一個(gè)人在家里偷看爺爺?shù)摹痘ú菖嘤夹g(shù)》一書。當(dāng)我讀到書上介紹了七彩花的培育方法時(shí),我的眼前一亮:我家的盆景不太多,何不培育一株七彩花呢?我又一想:不過,我不能讓爸爸媽媽,還有爺爺奶奶知道,我的七彩花培育成功后,再讓他們大吃一驚。
于是,我從存錢罐里抽出十元錢,冒著烈日來到新世紀(jì)花店里,精心挑選了一朵白色的康乃馨。我又來到商店里買來七個(gè)細(xì)而長的小瓶子和水彩顏色。回到家里我用手工刀把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝,把七個(gè)瓶子捆在了一起,放入七種不同的水彩顏色,分別是:紅的、綠的、紫的、黃的、藍(lán)的、灰的和青的。再把七根分枝分別插入七個(gè)細(xì)而長的瓶子里。
過了幾天,那朵白色的康乃馨終于長成了一朵“七彩的花”。好像是一位穿著五彩的霞衣、亭亭玉立的仙女一樣,那七根分枝似乎是她的細(xì)腿,真好看。我一看,七彩花長成了,連忙去叫爸爸媽媽爺爺奶奶來看。爸爸看了伸出了大拇指說:“不錯(cuò)”。爺爺撫摩著我的頭說:“你的技術(shù)比我還好。”說完,便笑了。奶奶看了也稱贊我。可是,惟獨(dú)媽媽沒有笑,她和藹可親的對(duì)我說:“倩倩,你知道白色的康乃馨為什么會(huì)長成這樣的七彩花嗎”我一聽,愣住了,答不上來。媽媽說:“你看看書上是怎樣講的�!�
我翻了許多書,總算明白了其中的道理:培育七彩花是利用植物的蒸騰作用給花“上色”的。由于蒸騰的作用,彩水沿著莖中的導(dǎo)管上升,使一朵花的花瓣上顯現(xiàn)出各種色彩。于是,我拿著書高興地來到媽媽身邊,把道理讀給她聽,媽媽一聽,高興地笑了。
我想:科學(xué)的奧秘還有許多,我們一定要好好學(xué)習(xí),長大后爭取揭開更多的科學(xué)奧妙。
1.選詞填空。
培養(yǎng) 培育
(1)我家的盆景不太多,何不( �。┮恢昶卟驶兀�
(2)在老師的( �。┙逃�,我已經(jīng)成長為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生了。
堅(jiān)決 堅(jiān)持
(3)做任何事情,都要( �。┑降祝�
(4)只要敵人敢來侵犯。我們就( �。┫麥缢�。
2.讀第五自然段填空。[方法提示:聯(lián)系上文先想想媽媽為什么不笑,再解答這個(gè)問題。]
(1)第一句寫的是:_________________________________
(2)最后一句寫的是:_______________________________
(3)媽媽由不笑到笑的原因是:_______________________
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3.照例子把句子換一個(gè)說法。[方法提示:例句是把一個(gè)“把字句”換成了“被字句”。]
例:我把七個(gè)瓶子捆在了一起。
七個(gè)瓶子被我捆在了一起。
(1)我把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝。
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(2)同學(xué)們把地上的碎紙片撿起來了。
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4.讀了本文,你受到了什么啟示呢?
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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