選出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
  不僅僅是在救援前線,在救援的大后方,全國人民萬眾一心,捐資捐物,竭盡所能……汶川大地震,( �。┳屛覀兠褡宓男目涨百N近,( �。┳屛覀兪斋@了精神上的成長,讓世界看到了一個(gè)國家的動(dòng)員、一個(gè)民族的力量,讓中國變得前所未有的強(qiáng)大。

A、如果……就……
B、雖然……但是……
C、不僅……也……
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:填空題

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。     
不僅……還……  因?yàn)椤浴?nbsp; 只要.…一就……  雖然……卻……     
(1)崔杼一連殺了三位史官,(     )十分生氣,心里(     )很恐慌。     
(2)我敢說,今后不論在什么地方,(     )再握到它,(     )能馬上說出,那是張迎善的手。
(3)虎、豹等食肉動(dòng)物的眼睛(     )能看清楚物體,(     )能很好地分辨周圍物體的前后位置和距離。
(4)(     )老人雙目失明,(     )他看不見萬紫千紅的春天。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:013

選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

    A.雖然……但是……  B.因?yàn)椤浴?/P>

    C.不僅……而且……  D.盡管……還是……

1)(  )對缺氧已有準(zhǔn)備,施工中出現(xiàn)的情況( �。┳屗麄兪剂喜患�。

2)黃道婆看到黎族人( �。┟藁ǚN得好,( �。┘喴布彽煤�。

3)( �。S道婆在崖州過得衣食無憂,(  )她常常思念家鄉(xiāng)。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀天地。
仙人掌之歌(節(jié)選)
  我非常喜歡仙人掌,不僅是喜愛,而且還敬佩。
  我有幸去了墨西哥◇在那里◇由于太陽和土地的愛(fǔ  wǔ)仙人掌遍地都是◇世界上的仙人掌約有二千余種◇而墨西哥競獨(dú)占一半◇所以◇它享有◇仙人掌之國◇的美譽(yù)◇
  仙人掌大多生長在終年干旱的地區(qū),嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者,你砍掉它的莖,等于幫助它繁殖。[]你連根挖掉它,它橫臥在地上[]會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來威脅它嗎?一顆重37千克的仙人球,6年無水,仍可維持26千克的體重!你若用火燒它,它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你對它置之不理,它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。
  無論是在孤寂中還是被遺忘,無論是在蔑視中還是受到其他不公正待遇,仙人掌總是保持本色:它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花;它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果;它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食;它會(huì)用自己的綠來裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。
  歸國前,一位愛畫畫的朋友要為我作一幅畫,以作為對墨西哥的紀(jì)念。我對他說:“畫仙人掌吧,畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌�!�
1.給文中加粗字選擇正確的拼音畫上“√”。
2.在文中“[ ]”處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3.給短文第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
4.文中的“本色”指的是什么?并用“____”在文中畫出有關(guān)的句子。
___________________________________________________________________________
5.請找出與“我對他說:‘畫仙人掌吧,畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌。’”相照應(yīng)的句子,再寫下來。
___________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
媽媽的禮物
  有個(gè)孩子,在他出世的那天,媽媽就離開了人世。
  從此,每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷:“啊!我真命苦。我的媽媽,競來不及給我一件禮物。”
  有一天,孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。
  老人并不生氣,關(guān)心地問:“孩子,你為啥哭?”
  孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
  老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對!”
  “那……我怎么會(huì)不知道?”這孩子詫異地問。
  老人撫摸著孩子的頭,語重心長地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界,都作為禮物送給了你,這難道還不夠嗎?”
  孩子聽著,眼睛忽地一亮。
  老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你一雙靈敏的耳朵,讓你去傾聽世界;給了你一雙( �。┑难劬�,讓你去( �。┦澜纾唤o了你一雙( �。┑耐�,讓你去(  )世界;給了你一雙(  )的手,讓你去( �。┦澜纭_@些,難道還不夠?”
  孩子聽著,陷入了沉思。
  老人又說:“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心,那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個(gè)世界。”
  孩子聽著,臉上露出了笑容。
1.聯(lián)系上下文,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的括號(hào)里。
觸摸  明亮  環(huán)游  靈巧  健壯  觀賞
2.給文中的破折號(hào)選擇正確的用法,打上“√”。
A.表示聲音延長(  )
B.表示意思轉(zhuǎn)折( �。�
C.表示解釋說明( �。�
3.不改變意思,把下面的句子換個(gè)說法。
這難道還不夠嗎?
_________________________________________________
4.結(jié)合短文內(nèi)容,在你認(rèn)為正確的答案后打“√”。
媽媽送給孩子的禮物有
A.整個(gè)世界( �。�
B.健壯的身體( �。�
C.充滿熱血的心( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷 四年級(jí)語文(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題

老師是大朋友

  劉老師不僅是我們的班主任,而且是我們的“大朋友”。他常常組織豐富多彩的活動(dòng)。

  秋天,老師帶全班同學(xué)到天壇公園采集落葉,他給我們講解有關(guān)的知識(shí),使我們感到很新鮮。回到學(xué)校,老師教我們制作了許多樹葉標(biāo)本。

  更有趣的是去年冬天的一個(gè)下午,劉老師帶我們到龍?zhí)逗蜓┱獭?/P>

  “戰(zhàn)斗”開始了,我們“大個(gè)子”組猛烈進(jìn)攻,老師率領(lǐng)的“小個(gè)子”組漸漸吃不住了,退到了樹叢里。接著,我?guī)е鴰讉€(gè)人,想繞到側(cè)面,打他個(gè)措手不及。這時(shí),老師卻帶著一支“突擊隊(duì)”包抄了過來,我們急忙撤退,但雪球已經(jīng)紛紛落在了我們的身上,老師的“隊(duì)伍”勝利了。最后,大家握手言和,歡聲笑語響徹公園上空。老師的眼里閃爍著孩子般的喜悅,和我們的心貼得更緊了。

  春天,老師帶領(lǐng)我們登山;夏天,老師教我們游泳。在這些活動(dòng)中,我們嘗到了童年的歡樂,也學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)。他熱愛學(xué)生,把一顆火熱的心交給了我們。劉老師真是我們的“大朋友”。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語。

措手不及:________________________________

2.給第二自然段選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩我�,用“√”畫出�?/P>

(1)老師帶我們采集落葉。(  )

(2)老師帶我們采集落葉,制作標(biāo)本,并講解有關(guān)知識(shí)。(  )

(3)同學(xué)們采集落葉,制作標(biāo)本,聽老師講解有關(guān)知識(shí)。( �。�

3.用“‖”把第四自然段分為三層。

4.用“”畫出全文的一個(gè)中心句。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以兒童們對他十分愛戴和(依賴  信賴)。

    有一回,在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著,非常著急。于是,便冒昧給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后,隨即將(珍藏  收藏)多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。難怪孩子們常說:“有了困難找高爾基,他一定能幫助你解決的!”

    高爾基對于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),是從不嬌縱寬容的。一次,他收到一群五年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤,他非常生氣,回信中毫不留情面地批評(píng)了他們:“五年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,很可恥!”

    當(dāng)然,對孩子們?nèi)〉玫某煽�,他總是喜在心里,樂在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過分地(夸獎(jiǎng)  夸耀)。尤其是對那些較早地嶄露出智慧(鋒  峰)芒的孩子更是如此,以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次,高爾基會(huì)見一位年僅九歲的小詩人,小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作,非常流暢,也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)  只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^深情地說  好好學(xué)習(xí)吧  不要太累了  要記住你還是個(gè)孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子的成長。

  1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。

  2.聯(lián)系上下文,給加粗字選擇正確的解釋。

  :①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  露:①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3,給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 

  4.讀了這篇短文,請你給父母或老師提幾條教育建議。   

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以兒童們對他十分愛戴和(依賴  信賴)。

    有一回,在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著,非常著急。于是,便冒昧給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后,隨即將(珍藏  收藏)多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。難怪孩子們常說:“有了困難找高爾基,他一定能幫助你解決的!”

    高爾基對于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),是從不嬌縱寬容的。一次,他收到一群五年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤,他非常生氣,回信中毫不留情面地批評(píng)了他們:“五年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,很可恥!”

    當(dāng)然,對孩子們?nèi)〉玫某煽�,他總是喜在心里,樂在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過分地(夸獎(jiǎng)  夸耀)。尤其是對那些較早地嶄露出智慧(鋒  峰)芒的孩子更是如此,以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次,高爾基會(huì)見一位年僅九歲的小詩人,小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作,非常流暢,也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚(yáng)  只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^深情地說  好好學(xué)習(xí)吧  不要太累了  要記住你還是個(gè)孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子的成長。

  1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。

  2.聯(lián)系上下文,給加粗字選擇正確的解釋。

  :①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  露:①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3,給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 

  4.讀了這篇短文,請你給父母或老師提幾條教育建議。   

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。
換個(gè)角度看人生
  一個(gè)加拿大人,其貌不揚(yáng),從小口吃,幼年因病導(dǎo)致左臉局部麻痹,嘴角畸歪,一耳失聰。他講話時(shí)嘴巴總歪向一邊。(      )他有這么多缺陷,(      )他不僅不自卑,反而奮發(fā)圖強(qiáng),成了飽學(xué)之士,還能在演講時(shí)恰到好處地利用詼諧、幽默的語言來彌補(bǔ)自己的缺陷,并不時(shí)不失時(shí)機(jī)地提高嗓音,以達(dá)到理想的效果。
  1993 年10 月,他參加加拿大總理競選。保守黨心懷叵測地大肆利用電視廣告來夸張他的臉部缺陷。然后問道:“你要這樣的人來當(dāng)你的總理嗎?”但是,這種極不道德的人身攻擊,卻招致了很多選民的憤怒和反感。他泰然處之,毫不隱諱自己的身體缺陷,反而博得選民的極大同情,最終率自由黨一舉結(jié)束了 9年的在野日子,成功地當(dāng)選為加拿大總理,并在 1997年大選中再次獲勝,連任總理,成為加拿大第一位連任兩屆并跨世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人。他就是讓?克雷蒂安。
  是的[   ]人的出身[    ]門第和相貌無法選擇[    ]但可以選擇自尊[    ]自信[    ]勇氣和毅力[    ]關(guān)鍵是要看清自己、看重自己,切不可自怨自艾、妄自菲薄。正如比利時(shí)詩人梅特林克所說:“揭下你的面紗,別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂�!�
  美籍華人、著名心理學(xué)家李恕信講過這么一個(gè)故事:一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上,看窗外的人正埋葬她心愛的小狗,不覺淚流滿面,悲傷不已。她的外祖父見狀,連忙引她到另一個(gè)窗口,讓她欣賞他的玫瑰花園。果然,小女孩臉上的愁云一掃而光,心空頓時(shí)明朗。老人托起外孫女的下巴說:“孩子,你開錯(cuò)了窗戶。”的確,人生有喜有悲有得有失,有歡樂,更有痛苦,就看我們?nèi)绾螌Υ�。金無足赤、_________________。缺陷無論大小, 人皆有之。有的人有了缺陷,自暴自棄,悲觀厭世;有的人,卻能將缺陷轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn),變?yōu)閮?yōu)勢,化為財(cái)富。美國的斯格特,天生一只大鼻子,可以說奇丑無比。斯格特卻很好地利用了這種缺陷,憑借它成為當(dāng)時(shí)最受歡迎的明星,無論走到哪里,他的大鼻子人見人愛。
  換個(gè)角度看人生,人生無處不飛花。善待自己,自強(qiáng)不息,你將會(huì)贏得一個(gè)五彩繽紛的未來。
1.在文中的[    ]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
2.在文中的 (      )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
4.用“     ”在文中畫出描寫讓克雷蒂安外貌的語句。
5.請從文中摘錄使用了對比手法的句子。   
_____________________________________________________________
6.本文的中心思想是什么?(用文中的語句回答)    
_____________________________________________________________    
7.聯(lián)系文章內(nèi)容,說說“揭下你的面紗,別讓你的面紗隱蔽了最后的真理和快樂”一句話的含義。      
_____________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:全新小學(xué)AB卷 三年級(jí)語文(下) 題型:048

閱讀:

爸爸認(rèn)輸了

  哦 爸爸認(rèn)輸了 爸爸認(rèn)輸了 隨著弟弟的叫喊聲 響起了爸爸爽朗的笑聲 是啊 我認(rèn)輸了 認(rèn)輸了 爸爸一邊摸著弟弟毛茸茸的腦袋 一邊用慈愛的眼光看著我 我看到弟弟高興的樣子 臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容

  在我們家里,爸爸是權(quán)威,說起話來厲聲厲氣,有時(shí)媽媽也要讓他三分。不過,爸爸對我們很好。( �。┯袝r(shí)也教訓(xùn)我們幾句,( �。┪液偷艿苤�,那是為我們好。

  這天,爸爸剛送走客人,也不知哪里來的氣,在吃飯桌前就(教訓(xùn) 教育 教導(dǎo))起我們來:“大人說話,小孩子插什么嘴,不說話還怕把你們當(dāng)成啞巴?”弟弟受了頓訓(xùn),顯然很委曲,張一張嘴但又不知怎么說,只好向我投來(求討 求助 求援)的眼光。我會(huì)意了,忙說:“孩子們插嘴有什么不好,您這種做法有點(diǎn)‘家長制’�!闭�(dāng)爸爸吐(t) t()完一根魚刺要反駁時(shí),我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由:“您知道美國舊金山市的公立學(xué)校吧,他們有一份推薦智力超常兒童的行為表,其中第二十一條就是‘在大人說話時(shí)經(jīng)常插話’。爸爸,您對這一條怎么理解呢?”不等爸爸回答,我又接著“放炮”:“我國唐朝有個(gè)太守要重(zh^ng ch$ng)修滕王閣,想邀請人作序,但是在場的名人不敢放肆,都一一‘謙虛’地(斷絕 謝絕 拒絕)了。只有王勃這個(gè)年僅十四歲,乳臭(xi) ch^u)未干的孩子,少年氣盛(sh8ng ch6ng),一口答應(yīng)。結(jié)果呢,他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸,您對這件事又怎么看呢?”

  誰知道我這兩個(gè)理由竟把爸爸壓倒了,剛才那嚇唬人的樣子,一點(diǎn)也沒有了。還是媽媽給他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說:“是呀!孩子們對問題認(rèn)識(shí)得這樣(深入 深思 深刻)真是后生可畏啊!”說完,用慈祥的目光看著我,弟弟也仰起小臉用大眼睛盯著我�?粗艿苣翘O果似的小臉,我臉上(涌現(xiàn) 出現(xiàn) 浮現(xiàn))出一絲勝利的微笑。

(1)給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(2)在第二自然段的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,把括號(hào)里不正確的答案畫去。

(3)“爸爸對我們很好”在文章中主要是通過(語言 手勢 目光)來表示的。選擇恰當(dāng)?shù)脑~,打“√”。

(4)寫出最能體現(xiàn)本文中心思想的一句話。

______________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

讀課文《琥珀》全文和課外段《年輪里的科學(xué)》,然后回答問題。

年輪里的科學(xué)

  ①年輪,年輪,一年一輪,年年有輪。它記錄了樹木度過多少春秋的腳印;它反映了很多大自然進(jìn)行搏斗的艱難歷程;它告訴你自己經(jīng)歷的氣候變化,寫下了一部天書;它向你匯報(bào)了大陽黑子活動(dòng)的規(guī)律;它又向你告了大氣污染的狀。

 �、谀贻�,年輪,它從不虛度年華,在它的錄像里告訴你許多許多科學(xué)知識(shí)。

 �、勰贻喪遣刻鞎�。年輪的寬窄疏密,不僅反映了樹木生長的速度,木材的年生長量和質(zhì)地優(yōu)劣,而且記錄了氣候寒冷,年輪狹窄,氣候特別寒冷,年輪更為窄密。干旱的年頭,年輪材質(zhì)很差。□對年輪的分析,可以獲得幾百年甚至幾千年的氣候變遷規(guī)律,□它可以預(yù)測未來氣候的變化,作長期氣候的預(yù)報(bào)。如對西藏高原樹木年輪的分析,初步知道在本世紀(jì)西藏有過兩次大的降溫,本世紀(jì)20年代前后,西藏降雨量特別豐富,以后又顯著下降,目前又稍有增加的情況。通過對年輪的分析,還可以初步掌握氣候變化的規(guī)律和周期變化,大約200年為一周期,110年、92年、72年、33年為不等的小周期變化,年輪真是一部天書。

 �、苣贻唴R報(bào)了太陽黑子活動(dòng)的規(guī)律。當(dāng)太陽出現(xiàn)黑子群時(shí),對氣候的影響很大,可以使無線電波中斷,可以使氣候反常,有暴雨或颶風(fēng)的出現(xiàn)。這都說明太陽黑子活動(dòng)劇烈增強(qiáng),輻射出的光和熱比平時(shí)更多。樹木受其影響,生長特別快,年輪就寬。我們可以從年輪寬窄的變化中推測太陽黑子活動(dòng)周期為111次。

 �、菽贻営窒蚰銏�(bào)告了大氣污染的狀。當(dāng)天氣受到污染時(shí),年輪里就貯藏了污染的物質(zhì)。如開采各種貴重金屬礦床時(shí),大氣中就飛揚(yáng)著這種金屬的塵埃,它給樹葉吸收了,它落到塵埃中給根吸收了。有的是金屬冶煉廠或加工場附近的大氣中,飛揚(yáng)著它們產(chǎn)生的金屬塵埃,被周圍樹木吸收了。這些金屬塵埃被樹木吸進(jìn)去是跑不掉的,它被輸送到年輪里積累起來。我們□光譜分析,可以測知年輪里歷年積累下來的重金屬的含量,就可以測知該礦該廠對大氣污染的程度。還有當(dāng)硫化氫、氟化氫等有毒氣體污染大氣時(shí),被松樹、楊樹、夾竹桃吸收,在年輪上很快留下被它腐蝕的烙印�!趵佑�,人們可以測知空氣污染程度。污染的罪證在年輪里都保存了下來,它告大氣污染的狀,想賴也賴不掉。

 �、弈贻喞锎笥袑W(xué)問,近年來發(fā)現(xiàn)年輪還能為冰川學(xué)、水文學(xué)、地球物理學(xué)等方面的研究提供可靠的科學(xué)資料呢。

1.填在文中4個(gè)空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是

[  ]

A.經(jīng)過

依據(jù)

通過

根據(jù)

B.通過

依照

經(jīng)過

根據(jù)

C.經(jīng)過

依賴

經(jīng)過

依據(jù)

D.通過

依據(jù)

通過

根據(jù)

2.“它告訴你歷年氣候變化的情況和規(guī)律”是從第③段中抽掉的一句話,請你把它填到適當(dāng)?shù)奈恢�。在所填位置上畫上�?biāo)記。

3.年輪里有哪些科學(xué)?

4.比較兩篇選文在語言運(yùn)用上的相同點(diǎn)。

5.兩篇文章都向我們介紹了一些科學(xué)知識(shí),你能查找到一些與它們相關(guān)聯(lián)的知識(shí)嗎?找出來與同學(xué)在課上交流一下。

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同步練習(xí)冊答案