根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)判斷。
1．《唯一的聽(tīng)眾》一文，有兩條線(xiàn)索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化；一條是老婦人的語(yǔ)言變化。

A．√
B．×
2．“那時(shí)，我總是不由得想起那位‘耳聾’的老人�！边@句話(huà)中“耳聾”加上引號(hào)是為了引起讀者的注意。

A．√
B．×
3．《用心靈去傾聽(tīng)》一文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。

A．√
B．×
4．《窮人》這篇課文的作者是英國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰。

A．√
B．×
5．“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦�！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨�？”句中省略號(hào)表示說(shuō)話(huà)結(jié)巴，欲言又止。

A．√
B．×
A,B,A,B,B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)判斷。
1．《唯一的聽(tīng)眾》一文，有兩條線(xiàn)索，一條是“我”的心理、行動(dòng)的變化；一條是老婦人的語(yǔ)言變化。（　�。�
2．“那時(shí)，我總是不由得想起那位‘耳聾’的老人�！边@句話(huà)中“耳聾”加上引號(hào)是為了引起讀者的注意。（　�。�
3．《用心靈去傾聽(tīng)》一文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。（　　）
4．《窮人》這篇課文的作者是英國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰。（　�。�
5．“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦�！也辉�，你在家里做些什么呢？”句中省略號(hào)表示說(shuō)話(huà)結(jié)巴，欲言又止。（　�。�

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