A．這篇課文敘事抒情相互交織，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼。     
B．課文記述了朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士付出的代價，表現(xiàn)了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的親情、真情、深情。     
C．中朝人民的偉大友誼是雙方用鮮血和生命凝成的。   
(2)《橋》一文以“橋”為題，目的是 

A．說明洪水兇猛，踏上這座橋就面臨著死亡。  
B．體現(xiàn)洪水到來時，橋能幫助人們逃生，有十分重要的意義。   
C．說明這是老支部書記用自己的血肉之軀筑起的一座生命橋，體現(xiàn)了老支部書記在危急時刻，把生的
      希望讓給別人，把死的危險留給自己的無私無畏的崇高精神。
(3)《夢想的力量》一文告訴我們（多項選擇）  

A．一個人只要擁有夢想就行了。  
B．美好善良的夢想，會給人帶來希望，帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。 
C．僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　有人做過統(tǒng)計，迄今為止，大約有五百人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，亦大約有五百人在攀登過程中獻出了室貴的生命。無論這個統(tǒng)計數(shù)字屬于實與否，都不折不扣地表明，攀登珠峰生死系于一線，代價極其殘酷。     
　　因攀登珠峰而遇難的勇士凈庚華去世后，筆者走進他的獨居，目睹的是一個癡迷登山者的世界：墻上貼滿了登山明星照、珠峰風景畫，掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長歲月做準備，為此放棄了婚姻，離開了心愛的女兒，甚至不惜失去生命。     
　　無限風光，唯有觸天者才領略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我問他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動魄吧？沒有一絲塵埃的繁星，廣袤深邃如寶石樣的天宇，還有潔白無瑕的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了！朋友卻一本正經地搖頭道：“完全不是這樣的，冰天雪地的山頭上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶瑩的冰雪，那是詩人塑造的仙境。當時的情形根本不浪漫，巨大的風裹著徹骨嚴寒，滿眼白茫茫的，就這些�！�     
　　真就這些，這么令人失望嗎？答案如此肯定。那么，為什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想證明什么？英雄氣概？挑戰(zhàn)極限的能力？我費解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說：“那一刻，我只覺得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一個痛苦而漫長的夢，我終于可以釋懷。”     
　　那是夢結束的地方，高聳入云。這夢扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山，赴湯蹈火。（    ）那座山叫什么名字，在地殼上，在實驗室中，（    ）在書本里，（    ）充滿了誘惑。     
　　明白了嗎？生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。     
1．“夢結束的地方”指的是什么？用自己的話簡要回答。   
______________________________________________ 
2．給第5自然段括號處選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞，正確的一項是（    ）        
A．因為    還是   都       
B．即使   只要   就        
C．如果    那么   就       
D．無論   還是   都     
3．第3自然段中，朋友說“當時的情形根本不浪漫”。這里“浪漫”具體指（用原文回答）__________________，他說“不浪漫的原因是（用原文回答）___________________。
4．第4自然段中，朋友說“我終于可以釋懷了”。在這里“釋懷”的意思是_____________________，他終于可以釋懷的原因是_____________________________。     
5．短文第6自然段與文題“夢結束的地方”是________關系，在文中起的作用是______ 。你對這段文字的理解是_______________________________________。     
6．你的理想是什么？你想怎樣實現(xiàn)它？      
______________________________________________________

A．揭露（lòu）
B．暴露（lòu）
C．露水（ lù）
D．露光（lòu）
2．（1）春節(jié)晚會上的節(jié)目精彩極了。         
      （2）他身體不好，今天來晚了。         
      （3）晚輩孝敬長輩，是應該的。   
     “晚”在以上句子中解釋完全正確的一組是  

A．①后起的②日落以后③后一段時間
B．①夜里②遲③后來的
C．①夜里②遲③后起的 
3．下面詞語中書寫正確的一組是 

A．船艙　　享受　　抑望
B．增添　　荒涼　　舒展
C．警惕　　求僥　　狹窄 
4．選出有語病的一項

A．一進公園，同學們就沉寂在融融的春光中。
B．金絲鳥漸漸膽子大了，就落在我的書桌上。
C．鯨其實是哺乳動物，不屬于魚類。 
5．選出下列句子語氣停頓正確的一項

A．人們說／他是／一個／有名的醫(yī)生。
B．人們／說他是／一個有名的醫(yī)生。
C．人們說，他／是一個有名的醫(yī)生。

　　馬來西亞柔佛州一名六歲華裔女孩不幸遭遇車禍，頭骨嚴重破裂，醫(yī)生宣布腦死亡。女孩生前心地善良，經常能在街上看到她為人捐款。在平時，她更是助人為樂。
　　因此，當醫(yī)生建議她的父母捐獻女兒的器官時，父母決定征詢一下女兒的意見。母親流著淚俯在女兒耳邊問：“寶貝，你同不同意將器官捐獻出來，___________（救護、救助）其他不幸的人？如果同意，就讓。跳加速一下吧�！绷罡改负驮趫龅尼t(yī)生們感到驚訝的是，盡管女孩的臉部依舊毫無表情，但儀器卻顯示，聽到母親的話后，她的心跳立即從每分鐘115下突然上升到117下。于是，母親對醫(yī)生說：我知道她同意了。她用心跳來告訴我說她同意了。
　　父母忍痛在捐獻協(xié)議書上簽了字。女孩的器官很快就被移植到了患者身上。除了兩條心血管仍然保留，其余五個器官成功地移植到了五名重病患者身上，手術都非常成功。女孩捐獻器官12個小時后，她的父親說：“我和妻子既感到傷心，又感到欣慰，因為我們的女兒通過捐獻自己的器官繼續(xù)活在世上，活在他人的心中�！�
　　心跳是世界上最美麗的語言。女孩的大腦沒有了思維，但她那顆善良的。依然___________（巧妙、奇妙）地感受到了這個助人為樂的美好建議。于是，這顆善良的。應允了，跳動的頻率比平時快了。它仿佛在說：“這是多么美好的想法�。∥彝�意，你們快點實施吧！”
　　兩個年輕人一見面就產生了感情時的。跳加速是美麗的；被別人真心表揚和贊美時的心跳加速是美麗的；為正義而決定犧牲自己時的心跳加速是美麗的……讓我們每個人都摸摸胸口，反省自問：我們的心臟是不是時常都在為美好的事物而充滿激情地加速跳動著？
1．在文中括號內選擇恰當?shù)脑~填在橫線上。
2．把文中畫橫線的部分用成語替代。
（1）兩個年輕人一里面就產生了感情時的心跳加速是美麗的。（　�。�
（2）讓我們每個人都摸摸胸口，反省自問。（　�。�
3．女孩生前具有怎樣的可貴品質？
____________________________________________________________________
4．細讀文中畫線的句子，女孩的父親為什么既傷心，又欣慰？
“傷心”是因為______________________________________________________。
“欣慰”是因為______________________________________________________。
5．下列對“心跳是世界上最美麗的語言”的理解不正確的一項是

A．被人真心表揚和贊美時的心跳加速是美麗的。
B．為正義而決定犧牲自己時的心跳加速是美麗的。
C．為美好的事物而充滿激情地加速跳動著的心跳是美麗的。
D．因考試抄襲而害怕監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的心跳是美麗的。

    A．這本書不是云云的嗎？這本書難道是云云的？
    B．為人民服務，雷鋒是永遠不知道累的。雷鋒為人民服務，永遠不知道累。
    C．這些北京來的客人非常熱情。這些來北京的客人非常熱情。
    D．那個人是明明的姐姐我不是不知道。那個人是不是明明的姐姐我很清楚。

2．只表達一個意思的一句是

    A．做手術的是他的爸爸。    
    B．他的笑話很多。   
    C．明天來幾個學校的領導。    
    D．只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。

3．下列重讀所表達的意思與括號里的分析不同的一項是

    A．西安是陜西省的省會。（其他城市不是）  
    B．這是我的作業(yè)本。（不是其他人的）   
    C．今年我的古箏考到了五級。（不是明年）  
    D．吳吳特別喜歡打籃球。（不是別的球類）

4．下列說法最得體的一句是

    A．市領導和我們一起聯(lián)歡，這對我們來說真是夢寐以求的事。    
    B．市領導和我們一起聯(lián)歡，我們真是三生有幸。    
    C．市領導和我們一起聯(lián)歡，我們真有些受寵若驚。    
    D．市領導和我們一起聯(lián)歡，我們感到太高興了。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對事物反復體會。
3．對文中畫線的句子理解正確的一項是

[     ]

A．在大地上鋪紙，同樣可以寫字，不必要課桌，利石比粉筆還好用。
B．代數(shù)老師以大地為紙張，以利石為彩筆，這種最樸素的教學方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C．從這句話可以看出當時教學條件的艱苦。
4．把下列的句子改寫為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？
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5．你認為尊敬一個人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎？簡單地寫一寫你的理由。
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