給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>京口瓜洲一水間。 |
A.中間 B.隔開 C.間隔,不連接 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文新編一日一練(三年級(jí)下學(xué)期) 題型:013
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智逃虎口
謝尚逸(y@)隨父母從溫州到天津上學(xué),是一名品學(xué)兼(ji1n)優(yōu)的小學(xué)生。
父母辛勤地經(jīng)營(yíng)著鞋業(yè),經(jīng)濟(jì)越來越好。沒想到他們的成功招來了災(zāi)禍。2000年3月7日,4個(gè)溫州人隱藏在謝尚逸上學(xué)的路上把他綁架了。
聰明的尚逸頓時(shí)明白了自己的危險(xiǎn)處境,他沒哭沒鬧,冷靜地盤算著怎樣逃離虎口。歹(d3i)徒在電話里和尚逸的家人約定在北京某地用50萬元換回人質(zhì)。下午,尚逸被帶到保定市郊的一間小平房里。歹徒用繩子捆住他的手腳,扔在地上,鎖上門,開車去北京接錢去了。尚逸確認(rèn)歹徒走遠(yuǎn)后,慢慢蹭(c8ng)到一個(gè)立柜前,用立柜的角拼命摩擦背后的繩子,整整用了兩個(gè)多小時(shí),終于把雙臂上的繩子蹭斷。然后又自己解開腳上的繩子,接著就用手使勁掰開窗戶上的木板,鉆了出去。
他迅速離開現(xiàn)場(chǎng),低著頭快步往遠(yuǎn)處走去,他不向任何人問路,以防遇到歹徒的同伙。走出半個(gè)小時(shí)后,遇到一位老人,他才走上去說:“您好,我想問一下,這是哪兒?”老人告訴他是保定。他又說:“老大爺,我被人綁架了,您能幫助我嗎?”老人把他送到了派出所。天津市警方接到保定警方的通知后,立即派人在保定市郊的平房附近埋伏下來,終于把歹徒一網(wǎng)打盡。
1.文中加粗的字讀音是
附近
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2.結(jié)合上下文給變紅色的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?B>頓時(shí)
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A.短時(shí)間的停止 |
B.處理 |
|
C.一下子,立刻 |
D.疲乏 |
3.第3自然段的主要內(nèi)容是什么
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A.謝尚逸被歹徒綁架了。
B.謝尚逸靠自己的勇敢、機(jī)智逃離了虎口。
4.第4自然段主要講
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A.謝尚逸得到老人的幫助。
B.謝尚逸在老人幫助下,找到派出所,警方把歹徒一網(wǎng)打盡。
C.警方把歹徒一網(wǎng)打盡。
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智逃虎口
謝尚逸(y@)隨父母從溫州到天津上學(xué),是一名品學(xué)兼(ji1n)優(yōu)的小學(xué)生。
父母辛勤地經(jīng)營(yíng)著鞋業(yè),經(jīng)濟(jì)越來越好。沒想到他們的成功招來了災(zāi)禍。2000年3月7日,4個(gè)溫州人隱藏在謝尚逸上學(xué)的路上把他綁架了。
聰明的尚逸頓時(shí)明白了自己的危險(xiǎn)處境,他沒哭沒鬧,冷靜地盤算著怎樣逃離虎口。歹(d3i)徒在電話里和尚逸的家人約定在北京某地用50萬元換回人質(zhì)。下午,尚逸被帶到保定市郊的一間小平房里。歹徒用繩子捆住他的手腳,扔在地上,鎖上門,開車去北京接錢去了。尚逸確認(rèn)歹徒走遠(yuǎn)后,慢慢蹭(c8ng)到一個(gè)立柜前,用立柜的角拼命摩擦背后的繩子,整整用了兩個(gè)多小時(shí),終于把雙臂上的繩子蹭斷。然后又自己解開腳上的繩子,接著就用手使勁掰開窗戶上的木板,鉆了出去。
他迅速離開現(xiàn)場(chǎng),低著頭快步往遠(yuǎn)處走去,他不向任何人問路,以防遇到歹徒的同伙。走出半個(gè)小時(shí)后,遇到一位老人,他才走上去說:“您好,我想問一下,這是哪兒?”老人告訴他是保定。他又說:“老大爺,我被人綁架了,您能幫助我嗎?”老人把他送到了派出所。天津市警方接到保定警方的通知后,立即派人在保定市郊的平房附近埋伏下來,終于把歹徒一網(wǎng)打盡。
1.文中加粗的字讀音是
附近
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2.結(jié)合上下文給變紅色的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?/FONT>頓時(shí)
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A.短時(shí)間的停止 |
B.處理 |
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C.一下子,立刻 |
D.疲乏 |
3.第3自然段的主要內(nèi)容是什么
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A.謝尚逸被歹徒綁架了。
B.謝尚逸靠自己的勇敢、機(jī)智逃離了虎口。
4.第4自然段主要講
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A.謝尚逸得到老人的幫助。
B.謝尚逸在老人幫助下,找到派出所,警方把歹徒一網(wǎng)打盡。
C.警方把歹徒一網(wǎng)打盡。
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