比一比，找出詞語(yǔ)中不是同類的詞語(yǔ)。

A、思索　　
B、思考　　
C、思想　　
D、思量　
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

比一比，找出每組中不是同類的詞語(yǔ)。
A．思索　　思考　　思想　　思量�。ā　。�
B．審查　　審閱　　審訊　　審視　（　�。�
C．請(qǐng)教　　詢問(wèn)　　學(xué)問(wèn)　　咨詢�。ā　。�
D．探求　　尋求　　追求　　尋找　（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：2008年五年級(jí)語(yǔ)文（下）單元練　蘇教版 蘇教版 題型：048

仔細(xì)閱讀短文，完成相關(guān)練習(xí)。

父愛(ài)的高度

　　1好多年都沒(méi)有看過(guò)露天電影了。

　　2記得小時(shí)候，家在農(nóng)村，那時(shí)電視、碟機(jī)這類玩意在鄉(xiāng)下壓根兒就沒(méi)見過(guò)，更別說(shuō)是享用了。所以要是逢有哪個(gè)村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去。在那露天地里，黑壓壓的一片，煞（sh4　ch4）是壯觀。

　　3那時(shí)父親還年輕，也是個(gè)電影迷。每遇此等好事，就蹬著他那輛已不可能再永久下去的老“永久”，帶著我摸黑去趕熱鬧。

　　4到了電影場(chǎng)，父親把車子在身邊一撐，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在人群后邊。我那時(shí)還沒(méi)有別人坐的板凳腿高，父親就每每把我架在他的脖子上，直至電影結(jié)束才放下。記得有一次，看《白蛇傳》我騎在父親的脖子上睡著了，竟尿了父親一身。父親拍拍我的屁股，笑著說(shuō)：“嗨，嗨，醒醒！都“水漫金山了”。

　　5一晃好多年過(guò)去了，我已長(zhǎng)得比父親還高，在人多的地方，再也不用靠父親的肩頭撐高了。

　　6春節(jié)回家，一天聽說(shuō)鄰（l0n　l0ng）村有人結(jié)婚，晚上放電影，兒時(shí)的幾個(gè)玩伴就邀我一同去湊熱鬧。我對(duì)父親說(shuō)：“爸，我去看電影了！”

　　7父親說(shuō)：“去就去嘛，還說(shuō)什么，又不是小孩子了！”

　　8“你不去？”

　　9“你自個(gè)兒去吧，我都六十幾的人了，湊什么熱鬧！”

　　10來(lái)到電影場(chǎng)，人不算多，找個(gè)位置站定。過(guò)了不大一會(huì)兒，身邊來(lái)了一對(duì)父子，小孩直嚷嚷自己看不見。如多年前父親的動(dòng)作一樣，那位父親一邊說(shuō)著“這里誰(shuí)也沒(méi)你的位置好”，一邊托孩子騎在了自己的脖子上，孩子在高處咯咯地笑著。

　　11我不知怎么搞的，眼一下子就濕潤(rùn)了。這么多年了，我一直在尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛(ài)的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？

　　12想起了許多往事，再也無(wú)心看電影。獨(dú)自回家。

　　13敲門。父母已睡了，父親披著上衣來(lái)看門：“怎么這么早就回來(lái)了，電影不好看嗎？”

　　14看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊（jǐ　jí）背，我的淚一下子涌了出來(lái)，什么也沒(méi)回答，只是把自己身上那件剛才出門時(shí)父親給披上的大衣又披到了他單�。╞ó　báo）的身上。

　　15是啊，父親一生都在為兒子做著基石，把兒子使勁向最理想的高度托，托著托著，不知不覺(jué)間自己就累彎了腰，老了。

　　16我知道，這一生，無(wú)論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛(ài)的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把尺�。�

（1）、在文中選擇正確的讀音。

（2）、請(qǐng)寫出表示“黑”的意思的詞語(yǔ)或俗語(yǔ)。（至少兩個(gè)）

如：黑壓壓_________________________。

（3）、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（2－4）小節(jié)的內(nèi)容。

_________________________________。

（4）、這么多年了，我一直在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，眼前這一幕不就是我找尋的結(jié)果嗎？

（a）請(qǐng)把這句反問(wèn)句改成陳述句。

______________________________________。

（b）聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)“眼前這一幕”是指哪一幕？我一直在尋找的結(jié)果實(shí)際上是一種怎樣的結(jié)果？

___________________________________________。

（5）、我知道，這一生，無(wú)論我人生的坐標(biāo)有多高，都高不出那份父愛(ài)的高度，雖然它是無(wú)形的，可我心中有把尺啊！仔細(xì)讀讀文章，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

__________________________________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

鳥兒請(qǐng)跟我學(xué)飛行

       遠(yuǎn)古以來(lái)，人們就一直向往能夠有一天，可以像鳥兒一樣自由地翱翔藍(lán)天。雖然在今天，人類的夢(mèng)想已經(jīng)由于飛機(jī)的出現(xiàn)而接近實(shí)現(xiàn)，但讓人始料未及的是， 一些鳥兒卻因人類對(duì)自然的干預(yù)失去了它們飛翔的天性。     
       近來(lái)在美國(guó)，出現(xiàn)了一幕鳥兒隨著人類學(xué)習(xí)飛翔的情景。然而，這幕場(chǎng)景并非是表演，也不是科研，而只是為了保護(hù)一種鶴類免遭滅絕的命運(yùn)。據(jù)介紹，這是美國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)組織為挽救它們所做的極大努力，也是它們最后的希望。     
       這種叫做whooping的鶴，如今在整個(gè)北美已經(jīng)瀕臨絕跡，全世界一共也只剩 下411只，而其中能夠遷徙飛行的鶴群，更是只有一個(gè)。要想挽救這些稀有鶴種， 就必須讓它們恢復(fù)自然天性。因此人們決定培養(yǎng)另外一群能夠遷徙飛行的鶴群，從而通過(guò)伙伴關(guān)系喚起whooping的野性。     
       為保險(xiǎn)起見，人們首先選擇了一種普通的沙丘鶴作為跟隨自己學(xué)習(xí)遷徙的學(xué)生。這些沙丘鶴是人工飼養(yǎng)的，遷徙飛行的本領(lǐng)也早已喪失。飛行員們裝扮成鳥類，駕駛?cè)艹p型飛機(jī)輪班飛行，穿越美國(guó)南北上空，希望能夠在四個(gè)星期的計(jì)劃時(shí)間內(nèi)教會(huì)這些沙丘鶴跟隨飛機(jī)飛回目的地。     
       事實(shí)上，野生動(dòng)物專家扮成鳥類，幫助其他稀有鳥類學(xué)會(huì)飛行，已經(jīng)挽救了許多稀有物種，比如一種稀有的禿鷲。但是教鳥類做遷徙飛行還是第一次。輕型飛機(jī)與一群沙丘鶴共同競(jìng)翔茫茫天幕，這景象雖然奇妙，但無(wú)疑讓人感到悲哀。在人類前行的腳步中，留下了太多自然界其他物種的斑斑傷痕。     
       無(wú)法想象，當(dāng)人類有一天失去了所有自然物種的陪伴，人們的感覺(jué)將會(huì)怎樣？ 涌上心頭的，是征服大自然的成就感，還是失去大自然的沮喪與懊悔？ 
1．在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
        飛翔(        )    滅亡(        )    本性(        )    失去(        ) 
2．根據(jù)上下文，解釋詞語(yǔ)。
     (1)始料未及：                                                                                                   
     (2)瀕臨絕跡：                                                                                                   
3．判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。  
     (1)本文寫的是野生動(dòng)物專家為挽救沙丘鶴而做的努力。(      )   
     (2)一些鳥兒失去了飛翔天性很大程度上是由于人類對(duì)自然的干預(yù)。(      )   
     (3)人扮成鳥類教鳥類飛行能挽救一些稀有物種。(      )   
     (4)教沙丘鶴遷徙的嘗試由來(lái)已久，屢試不爽。(      )   
     (5)要想挽救珍稀鳥類，就必須喚回它的自然天性。(      ) 
4．專家們是用什么辦法來(lái)幫助鶴群恢復(fù)遷徙本性的？
                                                                                                                                 
5．飛機(jī)與鶴群齊飛給你什么樣的感受？
                                                                                                                                  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：河北省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

       ①玻璃刀就是依靠一粒鑲在刀尖的金剛石來(lái)裁割玻璃的。    
       ②陽(yáng)光經(jīng)過(guò)它的反射折射以后，就會(huì)變成彩色的光帶。    
       ③鉆探機(jī)的鉆頭也是金剛石，它比任何巖石都堅(jiān)硬，可用來(lái)鉆透巖層，尋找地下礦藏。    
       ④如同雨后初晴映在空中的彩帶一樣，絢麗奪目。    
       ⑤金剛石，也叫鉆石，是自然界存在的一種最堅(jiān)硬的寶石，也是人類發(fā)現(xiàn)最早的寶石之一。    
       ⑥總之，它是一種幾乎不可代替的堅(jiān)硬材料。    
       ⑦它有美麗的特征。    
       ⑧金剛石(      )有美麗的外觀，(      )以其堅(jiān)硬度之高雄居于萬(wàn)物之上，獲得了“硬度之王”的桂冠。    
       ⑨夜間，金剛石還能發(fā)出熒光。    
1．給第⑧句的括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫在下面括號(hào)中。        
2．請(qǐng)把上文中的九句話，按照正確的敘述順序排列。   
     ⑤口口口口口口口口    
3．文章抓住了金剛石的兩個(gè)特征，一個(gè)是它的(         )，另一個(gè)是它的(        )。
4．本文在介紹金剛石時(shí)用了哪些說(shuō)明方法   
[     ]
   A．列數(shù)字      B．打比方     C．舉例子     D．作比較

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

大器之才

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

　　不久，一個(gè)瘦弱的小男孩兒來(lái)了。我先給他講了圖書分類的方法，然后，讓他把已經(jīng)歸還圖書館但放錯(cuò)了位置的圖書放回原處。

　　小男孩兒?jiǎn)枺骸跋袷钱?dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然。”于是，男孩兒不遺余力地在書架的迷宮中穿來(lái)穿去，沒(méi)多久，他已找出了三本放錯(cuò)地方的書。

　　第二天他來(lái)得更早，而且更竭盡全力地找。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家去做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說(shuō)要轉(zhuǎn)校，擔(dān)心地說(shuō)：“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些占錯(cuò)隊(duì)的書呢？”

　　我一直記掛著他。但沒(méi)過(guò)多久他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我：“那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽又把我轉(zhuǎn)回這邊來(lái)上學(xué)，由爸爸用車來(lái)接送。如果爸爸不帶我來(lái)，我就自己走路來(lái)�！�

　　其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里已經(jīng)有數(shù)：這小家伙決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。可我沒(méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨。

1．查字典先學(xué)懂加粗字的意思，就可以學(xué)會(huì)下面的成語(yǔ)。請(qǐng)你動(dòng)手試一試。

不遺余力——遺：________；余：________。意思是_________

竭盡全力——竭盡：______。意思是__________________

2．從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

聰明（　　）
惦記（　�。�
高興（　�。�

3．你認(rèn)為小比爾·蓋茨做事有什么特點(diǎn)？你是從短文中哪些地方看出來(lái)的？

____________________________________________________

4．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。

這小家伙決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。

___________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

大器之才

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

　　不久，一個(gè)瘦弱的小男孩兒來(lái)了。我先給他講了圖書分類的方法，然后，讓他把已經(jīng)歸還圖書館但放錯(cuò)了位置的圖書放回原處。

　　小男孩兒?jiǎn)枺骸跋袷钱?dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然�！庇谑�，男孩兒不遺余力地在書架的迷宮中穿來(lái)穿去，沒(méi)多久，他已找出了三本放錯(cuò)地方的書。

　　第二天他來(lái)得更早，而且更竭盡全力地找。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家去做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說(shuō)要轉(zhuǎn)校，擔(dān)心地說(shuō)：“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些占錯(cuò)隊(duì)的書呢？”

　　我一直記掛著他。但沒(méi)過(guò)多久他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我：“那邊的圖書館不讓學(xué)生干，媽媽又把我轉(zhuǎn)回這邊來(lái)上學(xué)，由爸爸用車來(lái)接送。如果爸爸不帶我來(lái)，我就自己走路來(lái)�！�

　　其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里已經(jīng)有數(shù)：這小家伙決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事�？晌覜](méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司的創(chuàng)始人比爾·蓋茨。

1．查字典先學(xué)懂加粗字的意思，就可以學(xué)會(huì)下面的成語(yǔ)。請(qǐng)你動(dòng)手試一試。

不遺余力——遺：________；余：________。意思是_________

竭盡全力——竭盡：______。意思是__________________

2．從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

聰明（　�。�
惦記（　�。�
高興（　�。�

3．你認(rèn)為小比爾·蓋茨做事有什么特點(diǎn)？你是從短文中哪些地方看出來(lái)的？

____________________________________________________

4．說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子的理解。

這小家伙決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。

___________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生新課堂語(yǔ)文　四年級(jí)（下） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

大器之才

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

　　不久，一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯(cuò)了位的圖書放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎？”我回答：“那當(dāng)然�！苯又�，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書。

　　第二天他來(lái)得更早，而且更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān)任圖書管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書呢？”

　　我一直記掛著他，但沒(méi)過(guò)多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊圖書館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車接送�！叭绻职植粠В揖妥呗穪�(lái)。”

　　其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，則可為天下不可為之事。我可沒(méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司大亨、美國(guó)首富比爾·蓋茨。

1．根據(jù)拼音填上漢字。

　　　h4o　　　　　　　　　ch)

聰穎（　�。⿲W(xué)　　放回原（　�。�

　　　ch1　　　　　　　y0

穿來(lái)（　�。┤ァ　〔唬ā　。┯嗔�

　　　w6i　　　　　　　w6i　　　　　　　　　　 c0

則可（　�。┨煜虏豢桑ā　。┲隆　”葼枴どw（　�。�

2．用下面的詞語(yǔ)說(shuō)句話吧！

邀請(qǐng)：________________________________________

決心：________________________________________

3．請(qǐng)把文中寫男孩不遺余力工作的地方畫上橫線。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。

春聯(lián)

　　新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。春聯(lián)，有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”；有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”；有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”；更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安”。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。
　　春聯(lián)講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來(lái)說(shuō)，“綠柳”對(duì)“紅桃”，“舒眉”對(duì)“開口”，“辭”對(duì)“賀”，“舊歲”對(duì)“新年”。上下兩聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相對(duì)，細(xì)心揣摩體會(huì)，就會(huì)從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
　　春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。如果下工夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。
　　人們常說(shuō)開卷有益，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
1．根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。
①形容百花齊放，色彩艷麗。（　　）
②形容花草樹木生長(zhǎng)茂盛；比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。（　　）
2．讀一讀，連一連。
又是一年芳草綠　　　竹報(bào)歲平安
春同大地干山秀　　　依然十里杏花紅
勤勞門第春光好　　　日照神州百業(yè)興
綠柳舒眉辭舊歲　　　和睦人家幸福多
梅開春爛漫　　　　　紅桃開口賀新年
3．結(jié)合短文說(shuō)說(shuō)，新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)有什么作用？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4．找出二、三自然段的中心句寫下來(lái)。
第二自然段中心句：____________________________________________
第三自然段中心句：____________________________________________
5．讀畫線句子，用加粗詞語(yǔ)造句。
如果……就……________________________________________________
______________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

桃樹和矮腳樹

　　人們?cè)谝豢貌恢陌_樹旁，種下了一株桃樹苗。矮腳樹對(duì)這個(gè)新來(lái)的小鄰居大聲說(shuō)：“喂，小不點(diǎn)兒！這塊寶地我已獨(dú)占多年，現(xiàn)在你和我爭(zhēng)地盤，真是癡心妄想！”桃樹苗沒(méi)做聲。

　　過(guò)了一段時(shí)間，在陽(yáng)光的照耀下，在雨露的滋潤(rùn)下，桃樹苗長(zhǎng)大了，成了一棵茂盛的桃樹，比矮腳樹高出了許多。矮腳樹仰頭看了看桃樹，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“你真會(huì)討好人，長(zhǎng)得高有什么用？”無(wú)論矮腳樹怎么說(shuō)，桃樹始終不說(shuō)一句話。

　　又過(guò)了幾年。春天，滿樹桃花盛開，紅艷艷的、香噴噴的。

　　矮腳樹看了忿忿不平　說(shuō)道　你這個(gè)好出風(fēng)頭的家伙　把自己打扮得花枝招展  就是為了討人喜歡　好讓人們不理我　不久　桃樹結(jié)出許許多多鮮紅的桃子　人們都拿著籃子歡歡喜喜地來(lái)摘桃　還不住地贊嘆　這桃子真是又大又甜啊

　　矮腳樹聽了低著頭，再也說(shuō)不出話來(lái)了。

1．從短文中，照樣子找出同類詞語(yǔ)。

紅彤彤

___________

______________

高高興興

__________

______________

2．詞語(yǔ)填空。

癡__妄__

__　__怪氣

忿忿__　__

花__招__

3．給第四自然段加標(biāo)點(diǎn)，并回答下面的問(wèn)題。

    想一想，桃樹一直不做聲，你知道它在想什么嗎？矮腳樹最后又在想什么呢？

    ____________________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案