判斷下面的句子所用的修辭手法。
1．隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。（ �。�
2．“神七”升天，不令我們中國人驕傲嗎？（ �。�
3．香港，讓我緊緊拉住你的手吧�。ā 。�
4．教室里靜得連一根針落在地上也能聽得見。（ �。�
A．1．比喻；2．設(shè)問；3．?dāng)M人；4．夸張
B．1．比喻；2．反問；3．?dāng)M人；4．比喻
C．1．?dāng)M人；2．反問；3．?dāng)M人；4．夸張
D．1．比喻；2．反問；3．?dāng)M人；4．夸張 |
相關(guān)習(xí)題
科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
判斷下面的句子所用的修辭手法。
1．隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。（ ）
2．“神七”升天，不令我們中國人驕傲嗎？（ �。�
3．香港，讓我緊緊拉住你的手吧�。ā 。�
4．教室里靜得連一根針落在地上也能聽得見。（ �。�
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科目：小學(xué)語文
來源：模擬題
題型：問答題
判斷下面句子所使用的修辭手法，并說說這樣寫的好處。
1．兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。
修辭手法：__________好處：_______________________________
2．壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的反彈琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，白天而降；有的彩帶飄拂；漫天遨游……
修辭手法：__________好處：_______________________________
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科目：小學(xué)語文
來源：期末題
題型：填空題
判斷下列句子所用的修辭手法。
1．兩岸同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。 （ ）
2．青蛙擊鼓跳舞為你表演。（ ）
3．晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。（ ）
4．那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。（ ）
5．到下蛋的時(shí)候，母雞差不多是發(fā)了狂，就是聾子也會被它吵得受不了。（ ）
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科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：判斷題
根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下面的說法，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是春風(fēng)吹來，滿樹梨花開放的景象。（ �。�
2．“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類”這句話采用了設(shè)問的修辭手法。（ �。�
3．《電腦住宅》一文完全是憑空想象，這樣的住宅永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)。（ ）
4．《飛向藍(lán)天的恐龍》講了恐龍之所以不存在了，是因?yàn)樗鼈冞M(jìn)化成了鳥類，飛向了藍(lán)天。（ ）
5．《飛船上的特殊乘客》中的特殊乘客指的是植物的種子。（ �。�
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科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：填空題
判斷下面句子所用的修辭手法。
A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 D．反問 E．排比
1．教室里靜得很，連根針掉在地上都能聽見。( )
2．祖國是我的母親，我是您的好兒子！( )
3．難道她的做法就是對的？( )
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科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀課文中的語段，回答問題。
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以（ �。┑哪抗狻Ｋ鼈儯ā 。┑亟涣髦�，好像攀談得很投機(jī)似的�？窗�！蜥蜴好像忘記了（ ）的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！
1．按原文內(nèi)容填空，并為這三個(gè)詞語注音。
好奇（ ） 友好（ �。 ÷猛荆ā 。�
2．寫出下列詞語的近義詞。
勞倦——（ �。 ∪褙炞ⅰā 。�
3．閱讀理解。
（1）這段文字中，作者用（ ）和（ �。┑刃揶o手法刻畫了一個(gè)（ �。┑氖澜�，表露出作者（ �。┲椤�
（2）判斷對錯(cuò)。
①“我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷�！边@句話是一個(gè)疑問句，因?yàn)榫渥又杏斜硎疽蓡柕脑~語“哪”。（ �。�
②“它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢�！边@句話中破折號的作用是表示轉(zhuǎn)折。（ ）
4．將文中畫線的句子變成反問句，再用“只有……才……”造一個(gè)句子。
反問句：_________________________________________________________
造句：___________________________________________________________
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科目：小學(xué)語文
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
2007年10月24日清晨，“嫦娥一號”發(fā)射已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段，“滴答，滴答……”時(shí)針在一分一秒地（靠近 逼近）那個(gè)歷史性的（時(shí)刻 時(shí)候）�！�
“看！發(fā)射塔上怎么還冒著白煙？”觀看的人群中有人問。發(fā)射基地的工作人員解釋說，這是因?yàn)檎谙蜷L征三號火箭第三次加注燃料，長征三號火箭已經(jīng)坐擁著“嫦娥一號”在三號發(fā)射塔上蓄勢待發(fā)。
17點(diǎn)30分，發(fā)射前30分鐘，火箭從發(fā)射塔臺上被緩緩地“剝離”出來，在距離發(fā)射時(shí)間30秒時(shí)，火箭整個(gè)雪白的身軀完全（顯露 顯現(xiàn)）了出來。
17點(diǎn)40分，發(fā)射前20分鐘，發(fā)射塔下的警衛(wèi)人員最后撤離。2000多名觀眾聚集在距發(fā)射臺2.5公里外的觀景臺上，屏息等待。
18點(diǎn)05分，火箭點(diǎn)火�！稗Z——”，一聲巨大的轟鳴，高山（震動 震蕩），峽谷回響。發(fā)射塔下的廠房玻璃很多被巨大的沖擊浪震碎。
“長征三號甲”火箭開始上升，剛開始的8秒上升速度很緩慢，當(dāng)升到塔臺的一半時(shí)，①一團(tuán)橘黃色的烈焰像嫦娥的裙擺一樣舞動開來，伴隨著一道金光，火箭（呼嘯 呼叫）而起，在白色水蒸氣形成的“祥云”助推下，搭載著“嫦娥一號”探月衛(wèi)星躍上浩瀚長空。
② “嫦娥”溫婉的身姿在繼續(xù)舞蹈，越舞越遠(yuǎn)，不到20秒，她就華美地化作一顆閃亮的星，消失在黃昏的云彩后面，那最后的金光照亮了觀景臺上觀眾的瞳孔。
③“發(fā)射成功啦！——”發(fā)射中心內(nèi)外，歡呼聲震響峽谷。但在現(xiàn)場的專家解釋說，火箭順利升天，還不能判斷是不是真正成功。關(guān)鍵要看，星箭分離后24分鐘，衛(wèi)星的太陽能帆板能不能打開。還有，在衛(wèi)星發(fā)射之后的50分鐘左右，衛(wèi)星的定向數(shù)傳天線能不能展開。
終于( )在19點(diǎn)10分左右( )西昌發(fā)射中心宣布( )我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星( )嫦娥一號( )發(fā)射圓滿成功( )它將開始長達(dá)一年的探月之旅( )‖
( )嫦娥一號( )衛(wèi)星的發(fā)射成功標(biāo)志著探月工程邁開了關(guān)鍵的一步( )航天戰(zhàn)線所取得的成績將栽入中國航天史的史冊( )
1．把括號里不合適的詞語劃掉。
2．給最后兩個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
3．根據(jù)意思寫詞語。
(1)分離，脫落。( ) (2)抑止，停息。 ( )
(3)溫和柔順。( ) (4)吉祥的云彩。( )
4．短文已用“‖分為三部分，請寫出第二部分的大意。
5．文中①畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，②畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭手法，表達(dá)了作者 的心情。
6．文中③處的句子是“嫦娥”升天后人們的 描寫，表達(dá)了作者
的感情。
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科目：小學(xué)語文
來源：不詳
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀下面的段落，完成練習(xí)。
在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡陋的棚屋，搬進(jìn)了自己的實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)證明，鈾射線與化合物的含鈾量成正比；其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量。她認(rèn)為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個(gè)特性�？墒牵瑸槭裁磩e的化學(xué)元素沒有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？難道這只是一種偶然嗎？不， 應(yīng)該檢查已知的所有化學(xué)物質(zhì)。不久，釷元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。居里夫人把這些具有放射性的物質(zhì)叫做放射性元素，開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進(jìn)元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。在檢驗(yàn)鈾瀝青礦石的時(shí)候， 一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已：測量表明， 這里有一種比純鈾強(qiáng)大得多的放射性。這是為什么呢？一定是有一種比鈾的放射性強(qiáng)得多的新元素在向人們召喚！一定！居里夫人這樣判斷著， 并把這件事告訴了居里。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時(shí)放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個(gè)未知的放射性元素。
1898年7月居里夫婦向理科博士學(xué)院報(bào)告， 他們發(fā)現(xiàn)了放射性很強(qiáng)的兩種元素的一種，為紀(jì)念瑪麗的祖國，取名為“釙”。緊接著，他們歷盡千辛萬苦，又發(fā)現(xiàn)了另一種放射性元素，取名為“鐳”。
(1)解釋詞語。
驚愕不已：
(2)“居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要”，句中“發(fā)現(xiàn)”是指
(3)“其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測量”一句中的“其”是指
(4)與“難道這只是一種偶然嗎？”句意相同的是
A．這只是一種偶然。
B．這不是一種偶然。
C．這是不是一種偶然呢？
(5)居里夫人“開始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進(jìn)元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)”這一句運(yùn)用了 修辭手法，它的作用是
(6)居里夫人熱愛祖國的具體行動是 。
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