霧里看花(給下面句子中加粗的字選擇正確的意思)。
博:①多,豐富;②通曉;③取得。
1.周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ),得了魏校長(zhǎng)的喝彩。( �。�
2.我國(guó)地大物,物產(chǎn)豐富。( �。�
3.葉圣陶老先生古通今。( �。�
濃:①含某種成分多;②顏色深;③程度深。
4.院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃的湖水。( �。�
5.爸爸下班了,我為他沏了一杯茶。( �。�
6.最近,我對(duì)寫作產(chǎn)生了厚的興趣。( �。�

A.1.③;2.②;3.①;4.②;5.①;6.③
B.1.③;2.①;3.②;4.①;5.②;6.③
C.1.③;2.①;3.②;4.③;5.①;6.②
D.1.③;2.①;3.②;4.②;5.①;6.③
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

霧里看花(給下面句子中加粗的字選擇正確的意思,寫上序號(hào))。
博:①多,豐富;②通曉;③取得。
1.周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ),得了魏校長(zhǎng)的喝彩。( �。�
2.我國(guó)地大物,物產(chǎn)豐富。( �。�
3.葉圣陶老先生古通今。( �。�
濃:①含某種成分多;②顏色深;③程度深。
4.院里那一墻的爬山虎,綠得沉郁,如同一片濃的湖水。( �。�
5.爸爸下班了,我為他沏了一杯茶。( �。�
6.最近,我對(duì)寫作產(chǎn)生了厚的興趣。( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面的兩段文字,回答文后的問(wèn)題。

豐碑

  一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍,在云中山冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了冰坨�?耧L(fēng)狼嗥似的,要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。

  將軍的馬,早讓給了重傷員。他和戰(zhàn)士們一道踏著雪向前挺進(jìn),他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通路。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能一天要走一百幾十里路,可能……哦,可能太多了。這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎么樣呢?能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?

  前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度,有許多人圍在一起。

  將軍邊走邊喊:“不要停下來(lái),快速前進(jìn)!”

  將軍的警衛(wèi)員跑回來(lái)告訴他:“前面……凍死了一個(gè)人……”

  將軍愣了愣,什么話也沒說(shuō),朝那兒走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有些迷離。

  一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠光禿禿的樹干坐著,一動(dòng)也不動(dòng),那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪,一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目,但可以看出,右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅;左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

  怎么?他的衣服這么單薄、破舊,像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上,他的……他的御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)給他?

  將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái),嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。驀然他轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道:“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。

  沒有人回答他,也沒有人走開。

  “——聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長(zhǎng)跑步上來(lái)!”將軍兩腮的肌肉劇烈地抖動(dòng)著,不知是冷,還是由于憤怒。

  終于,有人對(duì)將軍小聲說(shuō):“他就是軍需處長(zhǎng)……”

  將軍發(fā)火的表情突然凝住了,他怔怔地佇立了足足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的眼瞼上,融化成閃爍的淚珠……他深深吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。

  風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體,他成了一座晶瑩的豐碑……

  將軍什么話也沒說(shuō),在彌天雪霧中大步向前走去。他耳邊回響著無(wú)數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲。好像是云中山在說(shuō):如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰(shuí)呢?

1)為加粗字注音

( �。�

擊( �。�

( �。�

(  )

領(lǐng)( �。�

(  )

2)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)“變成了一座晶瑩的豐碑”,運(yùn)用了什么修辭手法?具有什么含義?

3)小說(shuō)中能回答“這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣?能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?”這一問(wèn)題的句子是哪句話?

4)小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的兩段文字,回答文后的問(wèn)題。

豐碑

  一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍,在云中山冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了冰坨�?耧L(fēng)狼嗥似的,要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。

  將軍的馬,早讓給了重傷員。他和戰(zhàn)士們一道踏著雪向前挺進(jìn),他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通路。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能一天要走一百幾十里路,可能……哦,可能太多了。這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎么樣呢?能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?

  前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度,有許多人圍在一起。

  將軍邊走邊喊:“不要停下來(lái),快速前進(jìn)!”

  將軍的警衛(wèi)員跑回來(lái)告訴他:“前面……凍死了一個(gè)人……”

  將軍愣了愣,什么話也沒說(shuō),朝那兒走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有些迷離。

  一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠光禿禿的樹干坐著,一動(dòng)也不動(dòng),那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪,一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目,但可以看出,右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙,火已被雪打滅;左手微微向前伸著,好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。

  怎么?他的衣服這么單薄、破舊,像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上,他的……他的御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)給他?

  將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái),嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。驀然他轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道:“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。

  沒有人回答他,也沒有人走開。

  “——聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長(zhǎng)跑步上來(lái)!”將軍兩腮的肌肉劇烈地抖動(dòng)著,不知是冷,還是由于憤怒。

  終于,有人對(duì)將軍小聲說(shuō):“他就是軍需處長(zhǎng)……”

  將軍發(fā)火的表情突然凝住了,他怔怔地佇立了足足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的眼瞼上,融化成閃爍的淚珠……他深深吸了一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。

  風(fēng)更狂了,雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體,他成了一座晶瑩的豐碑……

  將軍什么話也沒說(shuō),在彌天雪霧中大步向前走去。他耳邊回響著無(wú)數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲。好像是云中山在說(shuō):如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰(shuí)呢?

1)為加粗字注音

( �。�

擊( �。�

( �。�

( �。�

領(lǐng)( �。�

( �。�

2)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)“變成了一座晶瑩的豐碑”,運(yùn)用了什么修辭手法?具有什么含義?

3)小說(shuō)中能回答“這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣?能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?”這一問(wèn)題的句子是哪句話?

4)小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

雨兒沙沙沙

  雨兒悄悄地來(lái)了。

  雨兒下呀下呀,很小很小,像牛毛,像針尖,像粉末地飄灑下來(lái),大地都濕潤(rùn)了。

  雨兒來(lái)到小溪里,“沙沙沙……”于是驚醒了甜睡的小泥鰍。它從樹根底下的泥土里爬出來(lái),擺擺胡須,扭扭身子,準(zhǔn)備游進(jìn)它的“大海”——對(duì)面那條小河。

  雨兒來(lái)到了清水塘、“沙沙沙……”小蝌蚪也忙起來(lái)。它們終日搖頭晃腦地不停地游啊,練啊。終于有那么一天,它們長(zhǎng)出了小腿,長(zhǎng)出了尾巴,又掉了尾巴。它們忽而爬上岸邊的草地,忽而又蹦進(jìn)水里。

  雨兒來(lái)到水庫(kù)里,“沙沙沙……”于是放鴨姐姐趕著鴨子到那霧水相溶的“仙境”里去了。一曲清涼的歌兒在山谷里蕩漾,在水面上打旋兒,然后漸漸地滑向遠(yuǎn)方。

  雨兒來(lái)到山坡上,“沙沙沙……”于是蒲公英、芍藥、刺梅和各種小草伸個(gè)懶腰,打呵欠。發(fā)綠了,開花了,就像一個(gè)大型舞蹈在表演,好看極了。

  雨兒來(lái)到了播種后的土地上,“沙沙沙……”于是所有的種子都豎起了耳朵,它們弓起身子,憋足勁,用力向上頂去,土皮被拱出了裂縫,芽?jī)好俺鰜?lái)了。你看,它們咧開小嘴喝著雨水,就像一排排戴著綠色小帽的胖娃娃。

  雨兒來(lái)到校園里,“沙沙沙……”我們這群孩子一起在訴說(shuō),一起在歌唱雨兒的故事,好美好美,好長(zhǎng)好長(zhǎng)……

1.查字典,給下列加粗的字注音。[方法提示:在不知道生字讀音時(shí),我們可用部首查字法查字典。]

潤(rùn)( �。 ∧�( �。 ∈�(  )

2.查字典,“憋”按部首查字法,應(yīng)先查________部,再查________畫,按音序查字法,應(yīng)先查________,再查拼音________。

3.用“——”畫出“雨兒來(lái)到山坡上”(第六段)一段中的擬人句。[方法提示:擬人就是把事物人格化的一種修辭方法,這樣的句子叫擬人句。]

4.用加粗畫出描寫春雨的比喻句,并試著自己造一個(gè)比喻句。

比喻句:________________________________

5.用下面的詞語(yǔ)造句子。

①忽而……忽而……________________________

②漸漸……________________________________

6.讀了本文對(duì)“春雨沙沙沙”的描寫后,你能試著用自己的話說(shuō)一下夏天的雨有什么特點(diǎn)嗎?[方法提示:夏天的雨不像春雨,夏天的雨來(lái)得突然,下得大而急,相信你也有這樣的印象,仔細(xì)回憶一下,寫下來(lái)。]

________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

春 雨

  俗話說(shuō):“春雨貴如油。”這些天,柳樹剛發(fā)出嫩芽,小草才從地里鉆出頭來(lái),太陽(yáng)就像害羞似的躲進(jìn)了云層,緊接著,濛濛的春雨下了起來(lái),像牛毛、像花針,伴著輕柔的春風(fēng)飛灑下來(lái)。今年不會(huì)春旱啦!正忙著春耕的農(nóng)民伯伯望著春雨,笑得臉上的皺紋都聚到了一起。

  春雨就像知道人們的心思似的,不停地下著,細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無(wú)比的網(wǎng),從云層里一直垂到地面上,遠(yuǎn)處黛(d4i)色的群山,近處粉紅色的桃花,嫩綠的楊樹,柔軟的柳枝,都被籠罩在這張無(wú)邊的網(wǎng)里,這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾,蓋在天地間,披在群山上。

  在那綠油油的麥田里,長(zhǎng)勢(shì)正旺的麥苗貪婪地吮吸著這春天的甘露,大地母親的乳汁。它們仿佛又長(zhǎng)高了,又悄悄地抽出了二三片綠葉;含苞欲放的油菜花在春雨中歡笑,那已吐出一點(diǎn)金黃色的飽脹的花蕾,掛起了晶瑩的水珠,就像綴上了一顆顆珍珠……

  這真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!在雨霧中,我似乎看到了顆粒飽滿的金色的麥穗,農(nóng)民伯伯的笑臉……

1.劃掉下面加粗字的錯(cuò)誤讀音。

(n8n l8n)綠   (z^u zh^u)

(su^ shu^)大  (y(n sh(n)

2.讀句子,填空。

1)濛濛的春雨下了起來(lái),像牛毛、像花針,伴著輕柔的春風(fēng)飛灑下來(lái)。

這句話把春雨比作________、________,寫出了春雨________________、________的特點(diǎn)。

2)在那綠油油的麥回里,長(zhǎng)勢(shì)正旺的麥苗貪婪地吮吸著春天的甘露,大地母親的乳汁。

句中“春天的甘露、大地母親的乳汁”是指________________。

3.仿照句子,用加粗的詞語(yǔ)寫句子。

太陽(yáng)就害羞似的躲進(jìn)了云層。

________________________

4.“春雨貴如油”的意思是

[  ]

A.春天雨的價(jià)錢和油一樣貴。

B.形容春天的雨十分寶貴。

5.春雨給大自然帶來(lái)了哪些改變呢?

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成練習(xí)。

生命的補(bǔ)丁

  有一天,妹妹拿著一件后背上有很大一個(gè)口子的襯衫,惋惜地說(shuō):“一百多塊錢買了件襯衫,才穿了幾天就不能穿了�!蹦赣H接過(guò)來(lái)左看右看,說(shuō):“我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)看。”三天后,再看到那襯衫時(shí),我驚呆了:那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工縫合,呈樹枝狀,看上去就像北方冬天的霧凇一樣,美極了。為了強(qiáng)調(diào)這種效果,母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個(gè)胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來(lái)被毀得不能穿的襯衫,現(xiàn)在變得這么獨(dú)特。我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣。”
  補(bǔ)丁,原本是一種遺憾,但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢?缺憾已經(jīng)存在了,再傷心也無(wú)濟(jì)于事,還不如通過(guò)自己的努力讓它開出別樣的花朵。
  臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒,很早就輟學(xué)了。12歲時(shí)就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。命運(yùn)沒有垂青這個(gè)懂事的孩子,且總把災(zāi)難降到他頭上。16歲那年,他因誤觸高壓電,失去了雙臂和一條腿;23歲時(shí),一場(chǎng)意外事故,又使他失去了一只眼睛。隨后,心愛的女友悄然離他而去……
  面對(duì)命運(yùn)接連不斷的打擊,謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母,他毅然選擇了流浪。他要通過(guò)自己的努力給生命一個(gè)美麗的補(bǔ)丁。
  在流浪的日子里,謝坤山漸漸迷上了繪畫,經(jīng)常去藝術(shù)學(xué)校旁聽,學(xué)習(xí)繪畫技巧。沒有手,他就用嘴作畫,先用牙齒咬住畫筆,再用舌頭攪動(dòng),嘴角常常滲出鮮血。少條腿,他就“金雞獨(dú)立”作畫,通常一站就是幾個(gè)小時(shí)。他尤愛在風(fēng)雨中作畫,捕捉烏云密布、冷風(fēng)吹襲的感覺……在他人生最困頓時(shí),一個(gè)漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng),不顧父母的反對(duì),毅然走進(jìn)了他的生活。
  有了一個(gè)支點(diǎn),從此謝坤山更加勤奮作畫,多次參加繪畫比賽并獲獎(jiǎng)。后來(lái)他成了一位有名的畫家,贏得了社會(huì)的尊重。在他的生命中,一幅幅獲獎(jiǎng)的畫,美麗的妻子和兩個(gè)可愛的女兒,是他人生最美麗的補(bǔ)丁。
  世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是完美的,生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在,就不能指望通過(guò)展覽傷口來(lái)博得同情,那沒有任何意義。我們能做的,就是用補(bǔ)丁縫合傷口,并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵,像謝坤山那樣,通過(guò)自己的努力,為殘缺的、不完美的生命打一個(gè)完美的補(bǔ)丁。
1.給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音,劃的打“√”。
(1)那不規(guī)則的口子全被細(xì)細(xì)的白絲線手工(tèng féng)合。
(2)臺(tái)灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒,很早就(chuò zhuì)學(xué)了。
(3)為了不拖(lèi lěi)父母,他毅然選擇了流浪。
(4)他嘴角常常(shèn cān)出鮮血。
2.給下列句子中畫線的詞找一個(gè)近義詞。
(1)妹妹惋惜地說(shuō):“一百多塊錢買了件襯衫,才穿幾天就不能穿了�!保ā 。�
(2)我贊嘆道:“太漂亮了,就像藝術(shù)品一樣。” ( �。�
(3)12歲時(shí)就到工地上打工,用那柔弱的雙肩撐起這個(gè)家。(  )
(4)在他人生最困頓時(shí),一個(gè)漂亮的女孩走進(jìn)了他的生活。( �。�
3.請(qǐng)用“~~”線畫出畫家謝坤山年輕時(shí)遭受到災(zāi)難的句子。
4.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.傷口就是傷口,沒有必要因?yàn)閭诙纯�,也沒有必要去愈合傷口。
B.生命中本來(lái)就有傷害、病痛、殘疾等,我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C.傷口可以通過(guò)展覽來(lái)博得同情,以便治好。
5.文中哪一句話表明了中心意思?請(qǐng)抄寫在下面。
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