閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。

　　記得小時(shí)候，爺爺送給我兩只鸚（y9ng）鵡（w()，我非常喜歡它們。

　　小鳥(niǎo)的性情非常溫和。每天放學(xué)回家，我總是和小鳥(niǎo)“閑聊（li2o）”一番。有時(shí)和小鳥(niǎo)講心事，小鳥(niǎo)好像聽(tīng)懂了似的，在籠子里上飛下跳，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。每天早晨，都是小鳥(niǎo)把我叫醒，提醒我上學(xué)別遲到。幾年來(lái)，小鳥(niǎo)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，我們成了要好的朋友。

　　6月5日是世界環(huán)境日。那天，我打開(kāi)電視機(jī)，正巧播放北京自然環(huán)境保護(hù)園放飛200只小鳥(niǎo)的節(jié)目，我看了深受啟發(fā)。是啊，小鳥(niǎo)也有自己的家！它們同樣需要媽媽的愛(ài)、伙伴的情和大自然的沐浴。想到這里，我決定也要放飛小鳥(niǎo)，讓兩只小鳥(niǎo)回到自己的家園去尋找媽媽。

　　爸爸媽媽非常贊同我的決定。星期日這天，風(fēng)和日麗。我提著鳥(niǎo)籠，跟爸爸媽媽來(lái)到小河邊。這里野花芬芳，綠草茵茵，令人心曠神怡。爸爸說(shuō)：“準(zhǔn)備放飛了！”我興奮地把小鳥(niǎo)舉過(guò)頭頂，大聲喊道：“好朋友，去尋找你們的媽媽吧！”兩只小鳥(niǎo)撲扇著翅膀，奮力飛過(guò)樹(shù)梢，在我們頭頂盤(pán)旋了一會(huì)兒，然后，依依不舍地飛遠(yuǎn)了。我們?nèi)�家一起歡呼起來(lái)。

1．為下面的字選擇正確的讀音。用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出。

兩只（zh9　zh!）鸚鵡　似（s@　sh@）乎　興（x@ng　x9ng）奮

2．考考你查字典的本領(lǐng)，我想肯定難不住你吧！

“舉”，按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________；按部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)�！芭e”在字典里有四種解釋：向上抬、向上托；提出；推選、推薦；全�！芭e過(guò)頭頂”的“舉”字應(yīng)選________；“舉世聞名”的“舉”字應(yīng)選________。

3．你能通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思嗎？

沐　　�。篲_______________________________________________

心曠神怡：________________________________________________

4．文中有一個(gè)描寫(xiě)小鳥(niǎo)叫聲的詞語(yǔ)，請(qǐng)你找出來(lái)寫(xiě)在下面，并再寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)。

____________________________________________________________

5．你知道“我”放小鳥(niǎo)找媽媽的原因嗎？請(qǐng)寫(xiě)在下面。

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閱讀分析

　　我家門前有一條小河。

　　記得我小時(shí)候，媽媽領(lǐng)著我到河邊去玩。我指著嘩嘩的河水好奇地問(wèn)：“媽媽，這么多水往哪里流哇？”媽媽笑著說(shuō)：“向東流入大海。”從此，我心里一直想著這條河，一有空（k#ng k^ng），就來(lái)到小河邊。

　　我就像岸邊的小樹(shù)一樣，伴隨著小河流水慢慢地成長(zhǎng)。‖

　　春天到了，我看（k1n k4n）到河邊的冰雪融化了，河邊垂柳的枝條上吐了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就來(lái)參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

　　夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成陰。河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們常到小河里去游泳。游累了，就跑到瓜果園里吃瓜，白皮的脆瓜，花紋的甜瓜，可好吃了。有時(shí)我們就在岸邊的樹(shù)陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

　　秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋(píng)果熟了。秋假里，我總愛(ài)和爺爺去看（k1n k4n）果園，高興了，又跑到河里捉魚(yú)摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴著豐收的音樂(lè)。

　　冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河上滑冰，可熱鬧了！我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)它。我愛(ài)源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，更愛(ài)她用源源細(xì)流滋潤(rùn)了田地，給人們帶來(lái)豐收的歡樂(lè)�！�

1．給加粗的字選擇正確的讀音，把不正確的讀音劃去。

2．朗讀文章最后一自然段時(shí)，應(yīng)讀得（慢些、快些）；讀出（親切贊美、慷慨激昂）的感情。（把不正確的讀法劃掉）

3．給文中畫(huà)線的句子選擇正確的意思，在（　�。├锂�(huà)“√”。

①冬天的小河也不孤單。（　�。�

②冬天的小河也不孤單冷清，很熱鬧。（　�。�

③冬天的小河也不冷清。（　�。�

4．短文已用“‖”把文章分成兩段。第二段的意思是________。

5．第二段是按________的順序?qū)懙摹�________________________________________________

6．寫(xiě)出文章的中心思想。

________________________________________________

　　有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，________地走回家。

　　我一邊抹（A．m1　B．m%）著眼淚，一邊嗚咽著說(shuō)：“我想做的事，老師總不讓我做！”“到底是什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我。

　　“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（A．ji3o　B．ju6），卻只要我在后臺(tái)工作……那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了主角！”我又一陣嗚咽，連話也說(shuō)不清楚。

　　“云，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面________地問(wèn)。

　　停了一會(huì)兒，媽媽又望著我________________地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話，我________________。

（1）選出文中括號(hào)里加粗字不正確的讀音。

（2）從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的橫線上。

（3）給第九自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（4）“我完全忘記了自己的傷心事”中的“傷心事”指的是__________________________________________________。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　這是越戰(zhàn)中我的一個(gè)士兵朋友的故事——

　　他打完（丈　　仗）后回到國(guó)內(nèi)，從舊金山給父母打了一個(gè)電話。

　　“爸爸，媽媽，我要回家了！但是我想求你們幫我一個(gè)忙。我要帶一位朋友一起回來(lái)�！�

　　“當(dāng)然可以，”父母回答道，“我們見(jiàn)到他會(huì)很高興（x9ng x@ng）的。

　　“有些事情必須告訴你們，”兒子繼續(xù)說(shuō)，“他在戰(zhàn)斗中受了重傷。他（睬　　踩）著了一個(gè)地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無(wú)處可去。我希望他能來(lái)我們家和我們一起生活。”

　　“我很遺憾（g4n h4n）聽(tīng)到這件事，孩子。也許我們可以幫他另找一個(gè)地方住下�！�

　　“不，我希望他能和我們住在一起�！�

　　“孩子，”父親說(shuō)，“你不知道你在說(shuō)些什么。這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來(lái)（沈　　沉）重的負(fù)擔(dān)。我們有自己的生活。我們不能讓這種事情干擾（r3o y3o）我們的生活。我想你還是趕快回家來(lái)，把這個(gè)人忘掉。他自己會(huì)找到活路的�！�

　　就在這個(gè)時(shí)候，兒子掛了電話。

　　父母再也沒(méi)有得到他們的孩子更多的消息。然而幾天之后，他們接到舊金山警察局打來(lái)的電話。他們被告知，他們的兒子從高樓上墜地身亡。警察局認(rèn)為是自殺。悲痛欲絕的父母飛往舊金山，并被帶往市里的陳尸所（辯　　辨）認(rèn)他們兒子的尸體。他們認(rèn)出了他。然而他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。

1．劃去文中括號(hào)里用錯(cuò)的字或讀音。

2．給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。

處　　為

3．形近字組詞。

4．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

希望——　　干擾——

5．根據(jù)要求寫(xiě)句子。

（1）變成把字句。

我要帶一位朋友一起回來(lái)。

________________________________

（2）變成反問(wèn)句。

這樣一個(gè)殘疾人將會(huì)給我們帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。

________________________________

6．理解短文內(nèi)容，在你認(rèn)為正確的句子后面畫(huà)“√”。

（1）這個(gè)士兵果真要帶一個(gè)殘疾朋友一起回家。（　�。�

（2）士兵的父母只接受自己的兒子回家，而不接受兒子要帶的那個(gè)殘疾朋友和他們同住。（　�。�

（3）士兵自殺是因?yàn)樽约菏莻�(gè)殘疾人，對(duì)生活失去了信心。（　�。�

　　老人一怔：“不，我想請(qǐng)你回部隊(duì)后替我發(fā)個(gè)電報(bào)�！闭f(shuō)著遞上了一個(gè)信封和10元錢。

　　我（A．愉快　B．疑惑　C．吃驚　D．沉痛）地抬起頭，仔細(xì)打量著老人：“你自己可以拍封電報(bào)給兒子，像這種情況，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)考慮的�！�

　　“我還要到醫(yī)院去，這事拜托了�！闭f(shuō)罷，他雙手為我扶正軍帽，撫平衣褶，轉(zhuǎn)身融入（x9 x9 r3ng r3ng）的人流之中。

1．讀拼音寫(xiě)漢字。

2．用“√”選擇括號(hào)中使用正確的詞語(yǔ)。

3．老人要我到部隊(duì)替他發(fā)電報(bào)的目的是什么？

4．用簡(jiǎn)潔的話概括文章的內(nèi)容。