讀兒歌,給加粗字選擇正確音節(jié)的一項(xiàng)。
爸爸帶我爬山____,爬上山坡看大____。
大喇叭里正廣____,愛護(hù)大佛不要____。

A、pō;fú;bō;mō
B、pō;fó;bō;mó
C、bō;fó;bō;mō
D、pō;fó;bō;mō
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:海淀小學(xué)AB卷  五年級語文(上) 題型:048

閱讀并作答

小金花,不要哭了,(擦  察)干眼淚,(在  再)給我們唱個(gè)《搗米謠》吧!怎么?心里難過,唱不出來?你一(向  像)是個(gè)剛強(qiáng)ji4ng qi2ng)的孩子��!那一回,偵(擦  察)員老王到敵占區(qū)去偵(擦  察),被敵人抓住了,關(guān)在一所小房子里,有一個(gè)班的鬼子k4n k1n)守著。你媽媽知道了,帶著你( �。⿺痴紖^(qū),(  )關(guān)著老王的那所小房子。……你( �。┿@進(jìn)屋里,( �。├贤跎砩系睦K索,( �。├贤�。你回到村里,焦急地等待著媽媽。第二天( �。┴�,你媽媽拉響手榴彈跟敵人( �。┝�。同志們傷心地痛哭起來,你卻把腳一跺,嘴角抽動著狠狠地說  媽媽  這個(gè)仇我一定要報(bào)  小金花  你是多么剛強(qiáng)呀  可是今天  跟志愿軍叔叔分別的今天  你怎么落淚了呢

1.聯(lián)系上下文,把加粗字不適當(dāng)?shù)囊艄?jié)劃去。

2.劃去括號中不合適的字。

3.按原文填空。

4.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號。

5.下面有三道問題,在每個(gè)問題后面有三個(gè)可供選擇的答案,其中僅有一個(gè)最符合題意。正確的在( �。﹥�(nèi)打“√”。

(1)小金花那么剛強(qiáng),可送別志愿軍時(shí),連歌也唱不出來,而且流淚了。是因?yàn)椋?/P>

①和志愿軍叔叔是一家人,今天卻要分別了,心里難過。( �。�

②不愛唱《搗米謠》。(  )

③為媽媽的犧牲而悲痛。( �。�

(2)本片斷中,回憶了一件事:為了救偵察員老王,小金花跟媽媽冒著生命危險(xiǎn),混進(jìn)敵占區(qū),救出了老王,媽媽卻犧牲了。這時(shí),小金花把悲痛化為替媽媽報(bào)仇的決心,作者寫這件事的目的是為了說明什么?

①小金花是個(gè)剛強(qiáng)的孩子。( �。�

②小金花的媽媽舍己救人。( �。�

③朝鮮兒童對志愿軍叔叔的深厚情誼。( �。�

(3)孩子最親的是媽媽。當(dāng)小金花的媽媽為志愿軍犧牲時(shí),小金花卻沒有哭,她把悲痛化作對敵人的仇恨。朗讀這部分時(shí),要用什么感情?

①傷心難過。( �。�

②悲憤交加。( �。�

③無比仇恨。(  )

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。  
春筍
  我愛竹山,我愛竹林,我更愛竹山的春色、竹林的后代——春筍。     
  春日,春雨瀟瀟,靜幽幽的竹山,翠生生的竹林像一幅煙霧迷(mēng  méng  měng)的水墨畫。雨霧紛揚(yáng),灑在竹葉上,沙沙沙,像少女輕撫琴弦,像春蠶吞食桑葉。滴答——滴答——小水珠掉落地上,滲進(jìn)土里了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸母親的乳汁,咂咂咂,積聚著力量。
  嗬,一夜之間,又有無數(shù)春筍拔地而起啦!瞧,漫坡遍地,密密麻麻。一個(gè)個(gè)像尖錐(sì  shì)的。披著淡綠的嫩衣,在春風(fēng)中抿笑,在春雨里沐浴。
  啊,春筍生得多么頑強(qiáng)啊!春雷一動就破土而出,沖破地皮蹦出來……別看它們嫩生生的,可渾身充滿活力,比鋼釬更堅(jiān)強(qiáng),比風(fēng)(zuān  zuàn)更銳利,任何阻礙也壓制不住它們向上的生機(jī)。
  啊,春筍長得多么歡暢�。∮柟�,吸著雨露,一個(gè)勁兒地拔節(jié),叭叭叭,一節(jié),一節(jié),又一節(jié)……你追我趕,競爭著向上。山泉丁冬為它們伴奏,鳥雀歡鳴為它們歌唱,山茶舒瓣為它們笑靨,松柏婆娑為它們鼓掌:長吧,長吧!高高的藍(lán)天多廣闊,看誰快快長成材,比誰早日作貢獻(xiàn)。
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”畫出。
2.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
(    )的竹山    春雨(    ) 
(    )的竹林    鳥雀(    )   
(    )的嫩衣    松柏(    )
3.從文中找出一處比喻句抄寫下來
___________________________________
4.短文第4自然段是圍繞哪句話寫的?
___________________________________
5.讀了短文,你一定有不少收獲,寫下來吧!
___________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀美文,完成練習(xí)。

蘆 葦 贊

  沒有到過白洋淀的人,總以為白洋淀就是白茫茫的一片。

  其實(shí)不然,如果站在淀邊,根本看不到連成一片的水面,而是一個(gè)葦塘連著另一個(gè)葦塘,整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界。只有搖著船兒,進(jìn)入蘆葦蕩的深處,才能看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子,碧藍(lán)碧藍(lán)的,波光瀲滟。這許許多多的淀子,還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都隱沒在這奇妙浩瀚的蘆葦海洋里。

  看著這千里“綠野”,你會覺得它像南方層層疊疊的甘蔗田,又像北方遼闊的草原;像茂密的叢林,又像蔚藍(lán)的大海。它時(shí)而靜穆如山岳,那樣清幽神秘;時(shí)而翻起萬頃綠浪,發(fā)出陣陣的濤聲,那樣聲勢浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩,是絕妙的青紗帳,是曾經(jīng)威震全國的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)!

  古往今來□鮮花□芳草□青松□翠竹□綠楊□垂柳□曾經(jīng)扣動過多少詩人和畫家的心靈□用絢麗色彩給它們濃妝淡抹□用優(yōu)美的詩句把它們謳歌頌揚(yáng)□而蘆葦□往往很少被注意和重視□常常只被當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫圖和詩文里□其實(shí)□這平平凡凡□樸實(shí)無華的蘆葦□是很值得人們贊美的□

  盛夏時(shí)節(jié),每根蘆葦,從稈到葉都是鮮綠鮮綠的,翠得閃閃發(fā)亮,嫩得每片葉子都要滴出水來。它們臨風(fēng)搖動,婀娜多姿,呈現(xiàn)出一派生氣勃勃、欣欣向榮的景象。一根蘆葦,應(yīng)該說是很渺小的,微不足道的,也是脆弱無力的,被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧,它從來不會單獨(dú)存在,總是集群而生,聚眾而長。只要有蘆葦?shù)牡胤�,就是一簇簇,一片片,成林似海,蓬蓬勃勃。風(fēng)吹不斷,浪打不倒,在任何環(huán)境中也是從容挺立,不折不彎,掀起千重浪,喧騰澎湃。這時(shí)候,你一點(diǎn)也不會覺得蘆葦弱小,給人留下的是眾志成城,氣勢磅礴的壯觀景象。

  蘆葦,是白洋淀的一大寶,在烽火連天的戰(zhàn)爭年代,它曾經(jīng)是抗日英雄兒女的天然屏障。作為野生植物,它又是人們生活的一種來源,世世代代,養(yǎng)育著成千上萬人。它易生易長,即使每年冬天全部砍光葦子,只要第二年春天的一陣春風(fēng),幾場春雨,它就又會發(fā)筍冒尖,長出新的蘆葦。

  蘆葦,雖然不能在高樓大廈作柱為梁,但在廣大鄉(xiāng)村,卻是建房必不可少的建筑材料;它雖然不像金石那樣堅(jiān)硬,萬古不朽,但它愿粉身碎骨,變成紙漿,化為潔白柔美的紙張來;它能變作人們?nèi)粘I钪械母鞣N用具,就連那些葦梢碎葉,也勇于投入爐灶,用生命的火焰,為人們驅(qū)寒取暖,燒火做飯,全部化為光和熱……

  我凝望著這青青的蘆葦,沉思遐想:任何一個(gè)人必有所長,只要各盡其才,對人類就有貢獻(xiàn);一個(gè)人的能力有大小,只要為人民而獻(xiàn)身,發(fā)出自己的光和熱,就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦……

1.給加粗字選擇正確讀音,再用另一個(gè)讀音組詞。

sh4 xi4

m^ m6i

濃妝淡m% m1

c6ng z5ng)經(jīng)

p0ng b!ng)障

 

2.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3.寫出下列詞語的反義詞。

贊揚(yáng)( �。�

渺�。ā 。�

脆弱( �。�

戰(zhàn)爭( �。�

4.在括號里填上合適的詞語。

( �。┑母收崽�

( �。┑牟菰�

( �。┑那嗉啂�

(  )的叢林

( �。┑拇蠛�

( �。┑奶J葦蕩

5.作者體會到:任何一個(gè)人________,只要_________,對________就有貢獻(xiàn);只要_________________�!拔摇斌w會到了:_________。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案