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科目：小學語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

讀抒情短文，完成練習。

A

　　我特別喜歡夏天。夏天，大地山川一片（蔥綠嫩綠油綠壯綠），它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年華！夏天，根在創(chuàng)造，葉在創(chuàng)造'花在創(chuàng)造，動物在創(chuàng)造，人類在創(chuàng)造，大自然的一切生靈都在創(chuàng)造！為了秋的果實，他們不惜獻出自身的一切。在這令人（敬佩崇敬敬仰敬愛）的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里，有血汗與驕傲的拼搏，有創(chuàng)造與給予的歡樂；只有在這里，熱與涼、動與靜、艱苦與快樂、奮斗與享樂，才會這般對立，又這般協(xié)調(diào)！人生要能如夏天一樣進取與創(chuàng)造，該有多好！

B

　　我常愛做秋天的（思考思念思索思慮）。我想，秋天是明凈的，秋水長天，明月清風，它讓人們舒懷暢快、心曠神怡。秋天是忠實的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是（嚴厲嚴肅嚴峻）的，它把一切枯枝敗葉清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來！秋天，給予我太多的思索。
1．在A、B兩段中的括號里選擇合適的詞語，在下面畫上橫線。
2．給下面加粗的字注音。
拼搏（　�。〗o予（　　）　不懈（　�。「�耘（　　）
3．對A段文字的中心意思總結(jié)正確的一項是

[ ]

①強調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。
②贊揚夏天的一片壯綠。
③揭示夏天對立與進取的關(guān)系。
④贊揚夏天進取與創(chuàng)造的精神。
4．A段文字可分為三層，請用“｜”在原文上標出來。
5．B段文字寫秋，強調(diào)的是秋天的

[ ]

①明凈
②忠實
③嚴峻
④勤勉

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

難忘的一課

　　那天的風雪真暴，外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
　　鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______；滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們______地望著他。
　　“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去�！�
　　“為什么？”幾十雙眼睛在問。
　　“我要求同學們到操場上站立5分鐘。”
　　教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，衣服脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半�！暗讲賵錾先�，站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對我們說。
　　誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散�！薄�
　　就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。
　　以后的歲月里，我時時想到那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上，我們不是都頂住了嗎？面對困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此……”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終生難忘的一課。
1．給下面加粗字選擇正確的讀音，畫上“____”。
跺腳聲（duǒ duò）　　單薄（báo bó）
2．解釋下列詞語。
（1）席卷而人：_____________________________________________________
（2）風雪交加：_____________________________________________________
3．在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?BR>A．丟　今非昔比　驚嘆　　　　B．降　神態(tài)自若　驚恐
C．栽　一反常態(tài)　驚異　　　　D．飄　判若兩人　驚詫
4．下面沒有運用比喻修辭手法的一項是（　�。�。
A．厚實的衣服像鐵塊、冰塊。
B．外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C．滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。
D．大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。
5．歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理？
___________________________________________________________________
6．最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么？（用文中句子來回答）
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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

車庫的小棍兒

       這是在櫻桃小區(qū)的一棟別墅，原房主是一對老年夫婦，遷居去了墨爾本。人去樓空留下的是一個整潔得幾乎無可挑剔(tī)的空間，看得出老人離去前的精心。
       意外的是，車庫沒有整理利索，在車庫近墻的一頭，懸空垂著一根細細的小棍兒。當汽車駛?cè)胲噹�，不�?jīng)意地發(fā)現(xiàn)這棍兒擋在前頭，趕緊停車，還是碰著了，于是那小棍兒便輕晃著，拍打著車頭。
       我責怪主人的疏忽，正準備下車摘除這一多余的障礙物，卻意外發(fā)現(xiàn)這根小棍的位置正好對準了車位的停放線。進而悟到了一個小小的生活智慧，進入車庫，只要車頭一碰到那棍兒，就知道車正在恰當位置，而不必瞻前顧后，調(diào)校(jiào)車位，往復繁瑣了。
       于是撥動幾下小棍兒，看其晃動，遙想著這對澳洲老人的幽默情趣，不禁會心一笑。
       在廚房的餐桌上，進一步看到了有關(guān)這根小棍兒的文字說明。那是老人留給新屋主的一封信，里面除了詳列這把鑰匙管什么，那把鎖頭怎么開，電表氣表怎么結(jié)算一大堆必要交代外，還特別說到了這根小棍兒�！耙郧拔覀兂椴窜嚾霂斓� 位置費心。開不夠位，車庫門下不來。曾經(jīng)在墻邊做過記號，卻不易識別對齊，也費事。有次，我太太在車庫給燈影‘碰’了一下，知是虛影，倒也生出這個主意，于是有了這根小棍兒，一碰，就停車，不會有差。搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅(zhuì)物，但轉(zhuǎn)而想到您也許會有同樣的需要，故意留下了。如以為多余，則請代為摘除為謝。祝您在這里生活得愉快�！�
      為一根小棍兒，留下一段文字，猶如在讀一篇小小說，好純情。
      之后，每一次泊車，碰動那小棍兒，就會想起那對老人從未見過的笑貌來。
1．讀拼音，寫詞語。
    shù                 tī          zé
別(     )    無可挑(      )    (      )怪
shū               jiào                suǒ
(      )忽    調(diào)(      )         繁(      )
2．將下列詞語與相應的解釋用線連起來。
繁瑣              看看前面再看看后面
贅物              繁雜瑣碎
挑剔             過分嚴格地在細節(jié)上指摘
瞻前顧后       多余的、無用的東西
3．聯(lián)系上下文，回答問題。
(1)“意外的是，車庫沒有整理利索�！弊髡邽槭裁磿械揭馔�？


(2)“搬家清理曾想卸去這一完全是我們自備的贅物。”為什么稱這小棍兒為贅物？

4．澳洲夫婦為什么在車庫里留下一根小棍？


5．作者為什么看著晃動的小棍不禁會心一笑？



6．你認為哪幾方面原因使澳洲夫婦對陌生人有這種真摯的情感？下面分析不正確的一項是

[ ]

A．社會原因
B．歷史原因
C．人的素質(zhì)．
D．經(jīng)濟原因

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段話，再答題。
       種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
1．給句子中畫線的詞選擇恰當?shù)暮x。
    A．生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。
     B．不知哪一顆桃花心木樹苗會枯萎。
     C．老天下雨是算不準的。
(1)如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。 (      )
(2)不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的  人，能比較經(jīng)得起生活的考驗。(     )
2．對文中畫線句子含義理解正確的一項是

[ ]

A．桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機。
   B．人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅強、有所作為的人。
3．理解下面句子。
       在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。
       就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指              ，“巨大的能量”指                    。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出                             。這是一種                                       的表達方法。

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

暴雨篩

       南方的女友講過這樣一個故事。
       她說，我35歲的時候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺風突然來了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會不會上課呢？我拿不準。那時，電話還不普及，打探不到確實的消息�？紤]了片刻，我穿上雨衣，又撐開一把傘，雙重保險，沖出屋門。風雨中，傘立刻被劈開，成了幾塊碎布。雨衣陰險地背叛了我，脹鼓如帆，拼命要裹挾我去云中。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。渺無人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個人這樣傻？也許今天根本就不上課。
       我遲疑了片刻，但咬緊牙，繼續(xù)向前。好不容易到了學校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬，牙齒像上了發(fā)條似的打顫。沒想到看門的老人說，從老師到學生，除了你，沒有一個人來！
       那一瞬，我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫，更有無窮的委屈和沮喪。
       老人看我失魂落魄的樣子，讓我進他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意懶。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會有大出息。我說，我是一個大傻瓜啊。
       他說，所有學生里，只有你一個人來上學了。看，暴雨是一個篩子。膽小的、思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽量和最不怕吃苦的人。
       那一瞬，好似空中打了一個閃電，我的心被照得雪亮。也許我不是三千學生當中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學生中最有膽量和毅力的人。
       從那以后，我就多了自信。你曉得，天地萬物都會齊來幫助一個自信的人。所以，我就一步步地有了今天的成功。
        我說，那位老人，是你人生中最重要的導師之一啊。
1．老人認為，暴雨是一個篩子。他這么說有道理嗎？請具體說說。


2．“也許我不是三千學生當中最聰明的，但今晚的暴雨，讓我知道了，我是三千學生中最有膽量和毅力的人。”對這句話的理解正確的一項是

[ ]

A．女友發(fā)現(xiàn)自己是三千學生中最不聰明的。
B．那場暴雨讓女友知道她自己是最有膽量和毅力的人。
C．那場暴雨使女友認識到自己的優(yōu)點，從此以后多了自信。
D．那場暴雨使女友認識了那位鼓勵她的老人。
3．在作者看來，看門老人是女友人生中最重要的導師之一，你贊同這種說法嗎？為什么？

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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，完成練習。

生命的補丁

　　有一天，妹妹拿著一件后背上有很大一個口子的襯衫，惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿了幾天就不能穿了�！蹦赣H接過來左看右看，說：“我?guī)湍阊a補看�！比旌�，再看到那襯衫時，我驚呆了：那不規(guī)則的口子全被細細的白絲線手工縫合，呈樹枝狀，看上去就像北方冬天的霧凇一樣，美極了。為了強調(diào)這種效果，母親特意在樹枝下用棉花拼貼了一個胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本來被毀得不能穿的襯衫，現(xiàn)在變得這么獨特。我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。”
　　補丁，原本是一種遺憾，但還可以讓它呈現(xiàn)出另一種美。生命又何嘗不是如此呢？缺憾已經(jīng)存在了，再傷心也無濟于事，還不如通過自己的努力讓它開出別樣的花朵。
　　臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟學了。12歲時就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個家。命運沒有垂青這個懂事的孩子，且總把災難降到他頭上。16歲那年，他因誤觸高壓電，失去了雙臂和一條腿；23歲時，一場意外事故，又使他失去了一只眼睛。隨后，心愛的女友悄然離他而去……
　　面對命運接連不斷的打擊，謝坤山?jīng)]有因此沉淪。為了不拖累父母，他毅然選擇了流浪。他要通過自己的努力給生命一個美麗的補丁。
　　在流浪的日子里，謝坤山漸漸迷上了繪畫，經(jīng)常去藝術(shù)學校旁聽，學習繪畫技巧。沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角常常滲出鮮血。少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時。他尤愛在風雨中作畫，捕捉烏云密布、冷風吹襲的感覺……在他人生最困頓時，一個漂亮的女孩被他的執(zhí)著與堅強感動，不顧父母的反對，毅然走進了他的生活。
　　有了一個支點，從此謝坤山更加勤奮作畫，多次參加繪畫比賽并獲獎。后來他成了一位有名的畫家，贏得了社會的尊重。在他的生命中，一幅幅獲獎的畫，美麗的妻子和兩個可愛的女兒，是他人生最美麗的補丁。
　　世界上的萬事萬物不可能總是完美的，生命中有傷害、病痛、殘疾等。傷口已經(jīng)存在，就不能指望通過展覽傷口來博得同情，那沒有任何意義。我們能做的，就是用補丁縫合傷口，并且還要努力在“傷口”上開出最美麗的花朵，像謝坤山那樣，通過自己的努力，為殘缺的、不完美的生命打一個完美的補丁。
1．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音，劃的打“√”。
（1）那不規(guī)則的口子全被細細的白絲線手工縫（tèng féng）合。
（2）臺灣知名畫家謝坤山從小家境貧寒，很早就輟（chuò zhuì）學了。
（3）為了不拖累（lèi lěi）父母，他毅然選擇了流浪。
（4）他嘴角常常滲（shèn cān）出鮮血。
2．給下列句子中畫線的詞找一個近義詞。
（1）妹妹惋惜地說：“一百多塊錢買了件襯衫，才穿幾天就不能穿了�！保ā　。�
（2）我贊嘆道：“太漂亮了，就像藝術(shù)品一樣。” （　�。�
（3）12歲時就到工地上打工，用那柔弱的雙肩撐起這個家。（　�。�
（4）在他人生最困頓時，一個漂亮的女孩走進了他的生活。（　�。�
3．請用“～～”線畫出畫家謝坤山年輕時遭受到災難的句子。
4．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是

[ ]

A．傷口就是傷口，沒有必要因為傷口而痛苦，也沒有必要去愈合傷口。
B．生命中本來就有傷害、病痛、殘疾等，我們應該通過自己的努力去創(chuàng)造出完美的生命。
C．傷口可以通過展覽來博得同情，以便治好。
5．文中哪一句話表明了中心意思？請抄寫在下面。
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科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

光陰

       ①誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。
       ②當旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。
       ③當蓓蕾在春風中粲然         A  （zhàn）開溫潤的花瓣時，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。
       ④當枯黃的樹葉在寒風中飄飄        B （ zhuì）落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他（       ）沉著而又默默地走，嘆息也不能使他停步。
       ⑤他從你的手指縫里流過去。
       ⑥從你的腳底下滑過去。
       ⑦從你的視野和你的思想里飛過去……
       ⑧他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，當然他也能使繁華之都衰敗，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭上的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁          C  (yǎn）和世界的運動正是由他精心指揮著。
       ⑨他按時撕下一張又一張舊日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遙遠的歷史。
       ⑩他慷慨。你不用乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。

他公正。（）你權(quán)重如山、腰纏萬貫，（）一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為已有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他（）在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。

你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。

有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是（）他把腳印深深地留在了人們的心里。

有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風沙 D（yān）沒了他的腳印。
1．讀拼音，在A、B、C、D四處填寫正確的字。
A． B．____C．____D．____
2．在文中括號里填關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検?/div>

[ ]

A．還是    盡管……盡管    便    因為
  B．仍舊   即使……即使    就    由于
  C．還是   不管……還是     便    因為
  D．仍然   哪怕……或是     就    由于
3．對下面句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是

[ ]

   A．他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。（擬人）
B．誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽    到他的腳步。（比喻）
C．他是一把神奇而又無情的雕刻刀。（比喻）
D．有時，漫長的歲月會成為一瞬。（夸張）
4．請概括第⑧自然段的大意。

5．讀了這篇短文，你覺得應該如何對待時間？

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科目：小學語文 來源：天津市期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，按要求回答下列各題。
       在我生命里曾經(jīng)流淌過一碗水，這碗水讓我懂得了什么是真正的憤怒。
      七月如火，我與朋友結(jié)伴西行，車子在黃河大堤上前行，河水時斷時續(xù)。在黃河拐彎處好不容易才見到了一個村子，叫“五棵樹村”。這個稱呼名副其實，早些年全村只有五棵樹。村頭有個苗圃，綠綠的一片，讓我們略感一絲涼意。一個小姑娘拿著一個特制的大瓢，在每一棵小樹苗根上小心地滴上一點點水，那動作好像是在輕撫睡夢中的嬰兒。
       我們迫不及待地迎上去�！靶」媚�，能不能給點水。”我邊說邊用毛巾擦汗，渴望能洗把臉。小姑娘遲疑了一可，目光投向了椅子上坐著的一位老婦人，老人點點頭從腰間摸出一串鑰匙，這時我才看見在屋子和苗圃之間有一眼水窖，水窖設(shè)有堅固的木蓋，木蓋上牢牢地鎖著一把大鐵鎖。
       只見小姑娘輕yíng(     )地走到水窖前，熟練地打開大鐵鎖，用一個小木桶小心地汲出一點水，倒進陶瓷碗里，雙手捧著那碗，像捧著整個世界一樣。她走到我面前說：“走遠路渴了吧，快喝吧！”
       我想洗把臉涼快一下。等小姑娘轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)滴她的水后，我讓同伴把那碗水倒出來，我開始洗臉。聽到水落地的聲音，老人和小姑娘不約而同地投來憤怒的目光，老婦人從椅子上站了起來，喊了聲：“作niè(      )呀！”突然她摔倒了。小姑娘不去攙扶老人，卻驚叫著跑到我身邊，迅速地搶過同伴手中的水碗，然后雙手用力去挖我腳下那一點被水浸濕的土，捏成一個泥團，迅速跑到小樹邊，深挖了個坑，把濕泥團貼著樹根埋下。這才急切地向老人跑去，慢慢把她扶到椅子上。我被這一切驚呆了。
       良久，我們才從小姑娘口中知道，苗圃中的樹苗都是這幾年老人培育出來的。前年大旱，為了讓樹苗能夠成活，老人翻山越嶺去挑水，不料半路上一腳踏空，摔瘸了一條腿。
       我恍然大悟。老婦人嘆了口氣，意味深長地說：“不是我小氣，這樣熱的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你們不知道缺水的苦啊！”
1．根據(jù)拼音在括號里寫漢字。
       輕yíng(       )      作niè(        )
2．短文的第六自然段從記敘的順序上看，屬于____                                      。
3．文章細致地寫了水窖上的“木蓋”和“鐵鎖”，這樣寫有什么作用？

4．對“真正的憤怒”理解正確的一項是

[ ]

A．因為水在當?shù)胤浅Ｕ滟F，小姑娘偷偷給了我們水惹怒了老人，所以老人憤怒。
B．因為干旱缺水，苗圃一天才用一瓢水，水成了帶來綠色希望的最珍貴的東西，遠方的來客那么不珍惜水，老婦人和小姑娘憤怒了。
C．那碗水是她們送給遠方來客最昂貴的禮物，但是客人連個“謝”字也不說，卻嫌水臟不喝，用來洗臉，她們憤怒了。
5．制作讀書卡片是良好的學習習慣。請先為短文加一個恰當?shù)念}目，然后在文中摘錄四個成語和兩個描寫小姑娘的句子，并將你對其中一句話的感悟?qū)懺凇捌肺丁睓谥小?/TD>

                                                                        讀書卡片
篇名《                              》（請?zhí)钌夏銥槎涛募拥念}目）
成語：

句子：1、
2、
品味：我讀第（   ）句話的感悟是：

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科目：小學語文 來源：海濱小學AB卷　五年級語文（下） 題型：048

閱讀，完成下列各題

真正的強者

　　當我還很年輕的時候，仰慕各種各樣的強者，也熱切地期望自己能成為強者。

　　什么人是強者，我曾毫不含糊地回答：能戰(zhàn)勝別人的人便是強者（a）

　　在戰(zhàn)場上廝殺，英勇善戰(zhàn)，威震敵膽，能踏著血泊穿過硝煙走向勝利的人；在運動場上爭雄，在力量、速度、技巧的較量中遙遙領(lǐng)先，能贏得金牌和獎杯的人；在考場上拼搏，沉著應戰(zhàn)，才思噴涌，以一勝百，能夠金榜題名的人；在平凡的崗位上忠誠地、奮力地、創(chuàng)造性地工作，被同行和同輩喻為“佼佼者”的人……這樣的人，可謂強者。

　　經(jīng)歷了富于幻想的少年時代，經(jīng)歷了勇于進取的青年時代，經(jīng)歷了許多的挫折和苦難，當我沉思地邁進中年的時候，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)從舊時的戰(zhàn)勝別人的強者夢中醒來，又跌進了一個新的戰(zhàn)勝自己的強者之夢。（b）我不再渴求戰(zhàn)勝別人，而強烈地希望戰(zhàn)勝自己。（c）我想，一個人要戰(zhàn)勝別人并不難，往往只需要付出雙倍的努力；但要正視和克服自身的弱點，卻要有十倍的勇氣和百倍的堅強。

　　有的人或因為自己聰明能干或血統(tǒng)高貴而驕傲自大，他們要戰(zhàn)勝這個弱點，不知要碰多少回壁，受多少次批評，做多少番深深的反省，他們是人生旅途上的馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘，忍受著精神和肉體的巨大痛苦，無畏地向死神宣戰(zhàn)，堅韌地同命運抗爭，把厄運的千斤重壓舉起和推倒，令重量級的舉重猛將也肅然起敬。（d）還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處________的人，為戰(zhàn)勝惰性而反復________的人，為戰(zhàn)勝暴躁而時時________的人，為戰(zhàn)勝怯懦而反復________的人……他們，都是了不起的�。╡）

　　朋友，不要沖著別人逞強吧，假如你能在思想上、作風上、性格上、氣質(zhì)上、心理上、身體上戰(zhàn)勝自己的弱點，你便是一個真正的強者。

1．（a）處破折號的作用是

[　　]

A．表示聲音的延長

B．表示意義的轉(zhuǎn)折

C．表示“強者”的特殊含義

D．表示解釋、說明

2．下面句子停頓正確的一項是

[　　]

A．跌進了/一個/新的/戰(zhàn)勝自己的/強者/之夢。

B．跌進了/一個/新的/戰(zhàn)勝自己的/強者之夢。

C．跌進了/一個/新的/戰(zhàn)勝自己的強者/之夢。

D．跌進了/一個/新的/戰(zhàn)勝/自己的強者/之夢。

3．（c）處作者“強烈地希望戰(zhàn)勝自己”的原因是

[　　]

A．作者進入中年已成為強者，下一個目標就是戰(zhàn)勝自己。

B．作者進入中年，還沒有實現(xiàn)戰(zhàn)勝別人的目標，所以他要先戰(zhàn)勝自己。

C．作者經(jīng)歷了許多挫折和苦難之后，發(fā)現(xiàn)能克服自己的弱點的人才是強者。

4．與（d）處所用修辭方法相同的一句是

[　　]

A．學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。

B．太陽一出來，地上已經(jīng)像下了火。

C．井岡山的毛竹堅貞不屈。

5．依此填入（e）句的空白處的詞，最恰當?shù)氖?/P>

[　　]

A．自勉　　自策　　自制　　自勵

B．自策　　自勉　　制怒　　自勵

C．克己　　自策　　制怒　　自勵

D．克己　　自策　　制怒　　自勉

6．本文分段正確的一項是

[　　]

A．①②/③④/⑤⑥

B．①②/③④⑤/⑥

C．①②③/④⑤/⑥

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