我會填聲母。你看哪個是我填的？
__à　　　__ì　　　__ǐ　　__è　　__ū　　__ē
爸　　　地　　　洗　　　樂　　　出　　　哥

A、b；d；x；l；c；g
B、b；d；x；l；ch；g
C、b；d；x；l；ch；k
D、d；b；x；l；ch；g
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，按要求做。

媽媽，我想送您康乃馨（x9n）

　　記得小時候，所有和母親有關(guān)的節(jié)日，我都會很誠摯地為媽媽送上用彩筆繪制的賀卡，寫一句“媽媽，我愛你”。每次，媽媽都摟著我，親親我，笑得很開心、

　　很快，我長大了，一眨眼比媽媽還高了。

　　可媽媽的脾氣越來越不好了。工作壓力，我的任性，種種原因，她常發(fā)火，有時發(fā)得有些莫名其妙，倔強(qiáng)的我不甘示弱地抵（d!）抗著。

　　5月10日，母親節(jié)，我本想拿出一個月的積蓄給媽媽買一束康乃馨，然而媽媽不知因?yàn)槭裁从譀_我發(fā)了一通脾氣，我很生氣，當(dāng)天我在花店門口，猶豫著，到底買不買，說實(shí)話，我還在生她的氣。當(dāng)時看來，要對她說聲“媽媽節(jié)日快樂！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最終，我用一枚硬幣作出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空，就在它即將落地的一剎那間，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵�？上В矌欧�(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停在了反面，我更茫然了，作這決定真有這么難？我問自己。既然讓硬幣作了決定，就聽天由命吧！

　　臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，不用說，媽媽默默地做了這一切。喝著牛奶，我忽然覺得難過，忽然體會到我對媽媽無形的傷害；忽然自責(zé)我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對我的愛！忽然非常想……

1．把下面的詞語補(bǔ)充完整。

莫（�。┢洌ā。　。ā。└剩ā。┤�

2．讀讀第四自然段中加粗的句子，從中體會作者當(dāng)時的心情和感受是怎樣的？在下面的橫線上寫一寫。

3．根據(jù)短文內(nèi)容和自己的想像在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　喝著牛奶，我忽然覺得________，忽然體會到__________________；忽然自責(zé)我竟用一枚硬幣掂量了________！忽然非常想_________________________。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，按要求做。

媽媽，我想送您康乃馨（x9n）

　　記得小時候，所有和母親有關(guān)的節(jié)日，我都會很誠摯地為媽媽送上用彩筆繪制的賀卡，寫一句“媽媽，我愛你”。每次，媽媽都摟著我，親親我，笑得很開心、

　　很快，我長大了，一眨眼比媽媽還高了。

　　可媽媽的脾氣越來越不好了。工作壓力，我的任性，種種原因，她常發(fā)火，有時發(fā)得有些莫名其妙，倔強(qiáng)的我不甘示弱地抵（d!）抗著。

　　5月10日，母親節(jié)，我本想拿出一個月的積蓄給媽媽買一束康乃馨，然而媽媽不知因?yàn)槭裁从譀_我發(fā)了一通脾氣，我很生氣，當(dāng)天我在花店門口，猶豫著，到底買不買，說實(shí)話，我還在生她的氣。當(dāng)時看來，要對她說聲“媽媽節(jié)日快樂！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最終，我用一枚硬幣作出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空，就在它即將落地的一剎那間，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。可惜，硬幣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)停在了反面，我更茫然了，作這決定真有這么難？我問自己。既然讓硬幣作了決定，就聽天由命吧！

　　臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，不用說，媽媽默默地做了這一切。喝著牛奶，我忽然覺得難過，忽然體會到我對媽媽無形的傷害；忽然自責(zé)我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對我的愛！忽然非常想……

1．把下面的詞語補(bǔ)充完整。

莫（�。┢洌ā。　。ā。└剩ā。┤�

2．讀讀第四自然段中加粗的句子，從中體會作者當(dāng)時的心情和感受是怎樣的？在下面的橫線上寫一寫。

3．根據(jù)短文內(nèi)容和自己的想像在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　喝著牛奶，我忽然覺得________，忽然體會到__________________；忽然自責(zé)我竟用一枚硬幣掂量了________！忽然非常想_________________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：山東省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文《最美的聲音》，回答問題。
       ①大學(xué)時同寢室有一個家住哈爾濱的同學(xué)，他從不給家里打電話。問他，他說家里沒有電話，寫信就行了，我們有些奇怪：他家住大城市，生活條件也不錯，家里怎么不安電話呢？    
       ②那次暑假回來后，他每天晚上都躲在被窩里聽一盤從家里帶來的磁帶，有幾次還哭出了聲。我們提出借他的磁帶聽一聽，他說什么也不肯。有一次趁他不在，我們從他枕頭底下翻出了那盤磁帶，放在錄音機(jī)里聽，好像沒聽到聲音。我們很納悶：他每天晚上聽這盤空磁帶干什么呢？我們一再追問，他才告訴我們原因。  
       ③原來他父母都是聾啞人，為了生活，他們吃盡了苦，也受盡了別人的白眼冷遇，為了他能好好上學(xué)讀書，父母的心都放在他身上，給他(    )最好的條件，從不讓他受一點(diǎn)委屈。后來，日子好過了，他卻要離開父母去遠(yuǎn)方上大學(xué)。他說：“我時常想念家中的爸爸媽媽，是他們用無言的愛(    )了我的今天，那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽著，感覺父母就好像在身邊一樣�！�    
       ④我們的心靈被深深震撼了，親情是世界上最燦爛的陽光。大愛無言，而那份無言的愛，就是人世間最美的聲音。     
1．聯(lián)系上下文，從“營造、塑造、創(chuàng)造”中，分別選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在文中的括號里。     
2．從敘事的順序看，本文屬于(      )。     
             A．順敘    B．插敘    C．倒敘    
3．第③自然段中“那次暑假回家，我錄下了他們呼吸的聲音，每天晚上聽著，感覺父母就好像在身邊一樣”照應(yīng)了文中的哪句話？請你用“         ”在文中畫出來。     
4．第④自然段中寫到“親情是世界上最燦爛的陽光”，親情還是什么？請續(xù)寫兩句。     
      親情是                                 ，親情是                                  。     
5．面對家住哈爾濱的同學(xué)，“我們”開始“奇怪”，而后“納悶”，最后“震撼”。請你分別用文中的一句話回答為什么會有這些感受。
    奇怪：                                                                                                                             
    納悶：                                                                                                                             
    震撼：                                                                                                                              
6．閱讀第④自然段，你從中體會到什么？請寫下來。
                                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
三個獵人
　　一只狼正在追一只小羊，眼看就要追上了，情況很危急。
　　正好有兩個獵人路過這里，見到這種情景，他們決定射狼救羊。
　　一個獵人說：“我看咱倆先射狼的眼睛。我射左眼，你射右眼，狼瞎了兩只眼睛，羊就得救了�！�
　　另一個獵人說：“不，我看還是先射狼的前腿，你射左腿，我射右腿，狼沒了前腿，羊就得救了�！�
　　第一個獵人說：“不，要不然咱倆就一起射狼張大的嘴巴�！�
　　這時候狼已經(jīng)追上了小羊，張開大口就要吃羊。突然，“嗖”的一聲，不知從哪里飛來一支利箭，恰好箭中狼頭，狼一下子就被射死了，羊也得救了。
　　又有一個獵人走過來，對他們倆說：“你們倆要是再爭論一會兒，那只羊就被狼吞掉了�！�
1．查字典并填空。
“射’用音序查字法查大寫字母（ 　 ），音節(jié)是（　  ），是（　  ）結(jié)構(gòu)�！白贰笔牵ā�  ）結(jié)構(gòu)，讀音是（  �。M詞（　    ）。
2．前兩個獵人為什么而爭論？你對這兩個獵人有什么看法？  
_________________________________________
3．到底是誰救了小羊？他的話有什么道理？  
_________________________________________
4．讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)？  
_________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

陌生人的紅蘋果

　　一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

　　我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚：“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎？”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地道謝。

　　夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識我，憑什么送我呢？我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

　　第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：

　　“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼兒是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”

　　我很內(nèi)疚，她能把我想象得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。

　　蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……

（1）給加粗字選擇正確的讀音。

①鋪（A．p&　B．p)）位

②中（A．zh#ng　B．zh^ng）毒

③發(fā)覺（A．ju6　B．ji4o）

④塞（A．s1i　B．s4i）到枕邊

（2）那位陌生婦女為什么會送“我”一個紅蘋果？從哪里可以看出，她是誠心誠意送給“我”的？

________________________________________________

（3）由這個紅蘋果，引出“我”一系列的心理活動，按提示把相關(guān)的詞語填在橫線上。

　　①對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感情，稱為____________。

　�、趯e人的行為不很相信，稱為________。

　�、蹆�(nèi)心考慮、計劃，稱為________�！　　�

    ④內(nèi)心感受慚愧不安，稱為________。

　�、輳摹�________”這個詞可以看出，“我”對那位婦女的態(tài)度已從________轉(zhuǎn)為信任。

（4）“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋果……”這句話的含義是什么？

________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：河北省期末題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
材料一：    
       前天，氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息；昨天，強(qiáng)大的冷空氣就侵入了膠東半島。    
       前些天還暖和得如同陽春三月，昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個下午。黃昏時分風(fēng)停了，就下起雪來。這是入冬以來的第一場雪。    
       開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來，地上一 會兒就白了。冬天的山村到了夜里格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。（選自《第一場雪》）    
1．我能讀準(zhǔn)確（劃去括號內(nèi)不正確的讀音）。    
      驟(jù   zhòu)然     凜（lǐng  lǐn）冽      簌(sù  sòu)簌    
2．我能用“聯(lián)系上下文”或“近義詞替換”的方法理解下列詞語的意思。    
     即將：                                                                   
     驟然：                                                                  
3．認(rèn)真讀一讀第二自然段，作者是按照什么順序描寫下雪前天氣的變化的？你是通過哪些詞語看出來的？     ___________________________________________________________________    
材料二：    
          母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地(       )著荔枝，然后用小拇指甲蓋(       )荔枝皮，小心翼翼地(       )皮又不讓皮掉下，手心(       )荔枝，像是(       )一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地(       )舍不得吞下……（選自《荔枝》）    
1．按原文填一填。     
2．認(rèn)真讀一讀，再聯(lián)系全文，從所填詞語中，你體會到了什么？
                                                                                                                                                   

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科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
平分生命
　　男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，（  ）醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)，（  ）不輸血妹妹就會死去。作為妹妹的唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否愿意輸血給妹妹，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，他擔(dān)心輸血會失去生命，但10歲的他經(jīng)過一番思考，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”
　　醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念之間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間。男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命�！�
　　男孩眼中放出了光芒：“真的？那我還能活多少年？”
　　醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”
　　所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。同別人平分生命，又有幾人能如此快樂如此坦誠如此心甘情愿地說出來并做到呢？
1．短文第2自然段括號內(nèi)應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語是______________。
2．請你給短文最后一句話換個說法，句子的意思保持不變。
_________________________________________
3．短文第3自然段中寫道“l(fā)0歲的他經(jīng)過一番思考”，請你結(jié)合上下文，發(fā)揮合理想象，想想小男孩會想些什么。
_________________________________________ 
4．你從哪些地方可看出“男孩愛妹妹勝過愛自己”？用“_____”在文中畫出來。
5．在課內(nèi)外的閱讀中，你一定還讀過不少像《平分生命》一樣讓心靈為之顫動的文章，如課文《秋天的懷念》《地震中的父與子》……這些文章以一個“情”字貫穿始終，字里行間涌動著人世間最高尚最美好的情感。請你將課外讀過的感人文章推薦給大家。
文章標(biāo)題：_____________   
主要內(nèi)容：_________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：遼寧省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞

卑微的力量

       ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。     
       ②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。它們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。    
       ③當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？    
       ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。    
       ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。     
       ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。    
       ⑦生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到自身的力量，忽視了內(nèi)在的精神。     
       ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深科，看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑨世上稱得上偉大的東西，往往(     )體積，(     )精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。    
注釋：
卑微：地位低下而渺小。     
玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。    
1．在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。    
2．短文中共有三個問句    
(1)有提問有回答的問句叫設(shè)問，請把短文中的設(shè)問句用橫線畫出來。    
(2)第二個、第三個都是反問句，請用波浪線畫出來。    
3．螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？    
                                                                                                                                                         
4．文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，
由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻                                   。這里用這個成語是為了說明___                                               _    。    
5．第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文 “                                                ”這一句相照應(yīng)。用小括號括出在這一自然段中由事物引起的聯(lián)想的句子。    
6．第⑥自然段中，螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：
                     、                     。  
7．回答問題。    
(1)“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）     
                                                                                                                
(2)你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？ 
                                                                                                                 

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

請把我埋得淺一些
       二戰(zhàn)時期，在一座納粹集中營里，關(guān)押著很多猶 太人，他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情的折磨和殺害，人數(shù)在不斷減少。     
       有一個天真活潑的小女孩和她的母親一起被關(guān)押在集中營里。一天，她的母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了，從此，再也沒有回到她的身邊。人們知道，她們肯定是被殺害了。因?yàn)槊刻於加腥吮粴⒑Γ劳龅年幱?A)著每一個人，人們誰也不知道自己是否能活到第二天。但當(dāng)小女孩問大人們她的媽媽哪里去了，為什么這么久了還不回來時，大人們沉默著流淚了，后來實(shí)在不能不回答時，就對小女孩說，你的媽媽去尋找你的爸爸了，不久就會回來的。小女孩相信了，她不再哭泣和詢問，而是唱起媽媽教給她的許多兒歌，一首接一首地唱著，像輕風(fēng)一樣在陰沉的集中營中(B)。她還不時爬上囚室的小窗，向外張望著，希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來。     
       小女孩沒有等到媽媽回來，就在一天清晨，納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將她和數(shù)萬名猶太人逼上了刑場。刑場上早就挖好了很大的深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。人們沉默著，死亡是如此真實(shí)地逼近著每一個生命。面對死亡，人們在恐懼中發(fā)不出任何聲音。     
       人們一個接一個地被納粹士兵殘酷地推下深坑。當(dāng)一個納粹士兵走到小女孩跟前，伸手要將她推進(jìn)深坑中去的時候，小女孩睜大(C)的眼睛對納粹士兵說：“劊子手叔叔，請你把我埋得淺一點(diǎn)好嗎？要不，等我媽媽來找我的時候，就找不到了�！奔{粹士兵伸出的手僵在了那里，刑場上頓時響起一片抽泣聲，接著是一陣憤怒的呼喊……     
       人們最后誰也沒能逃出納粹的魔掌。但小女孩(D)無邪的話語卻撞痛了人們的心，讓人們在死亡之前找回了人性的尊嚴(yán)和力量。     
       暴力真的能摧毀一切？不，在天真無邪的愛和人性面前，暴力讓暴力者看到了自己的丑惡和渺小。劊子手們在這顆愛的童心面前顫抖著，因?yàn)樗麄円部吹搅俗约旱慕Y(jié)局。 
1．給下列詞語找反義詞。   
     活潑——(       )    真實(shí)—一(       )
     丑惡——(       )    渺小——(       ) 
2．請把下列的四個詞語填到原文(A)、(B)、(C)、(D)四處。
      純真  籠罩 漂亮    吹拂
      (A)              (C)               (B)              (D)                 
3．請把描寫“小女孩”天真可愛的句子抄寫在下面。
                                                                                                                                  
4．小女孩為什么想要把自己埋得淺一些？ 
                                                                                                                                    
5．暴力能摧毀一切嗎？在文中找出答案，并抄寫下來。
                                                                                                                                  

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同步練習(xí)冊答案