猜一猜,連一連,對的是?
①老大天天演戲    電腦
②老二無人能比    電燈
③老三千里傳音    電視
④老四送來光明    電話

A、①——電視;②——電話;③——電腦;④——電燈
B、①——電腦;②——電視;③——電話;④——電燈
C、①——電視;②——電腦;③——電話;④——電燈
D、①——電燈;②——電腦;③——電話;④——電視
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成1~6題。
母親的愛
[美]蘇珊妮·凱津

       我生長在一個小鎮(zhèn)。從我家走著去那里的小學(xué)只要10分鐘。    
       我至今還記得,每天中午的鈴聲響起,我總是上氣不接下氣地沖回家。母親總是站在樓梯的頂層,向下對我微笑。她的神態(tài)告訴我:在她心中,我是唯一重要的。對此,我終生感激。    
       我永遠(yuǎn)忘不了發(fā)生在三年級時(shí)的一件小事。在校節(jié)目演出中,我被選為劇中的公主。母親煞費(fèi)苦心地陪我練臺詞。但不論我在家念得多么自如,一上臺,每個詞都從頭腦中消失了。    老師終于把我擱在一邊。她解釋說她已經(jīng)為該劇設(shè)計(jì)了一個敘述者,要我擔(dān)任。她的話是親切婉轉(zhuǎn)地說的,但仍然刺痛了我,特別是當(dāng)我看到公主的角色由另一個姑娘扮演時(shí)。    
       那天中午我回家時(shí),沒有告訴母親發(fā)生了什么。但她很快覺察到我心神不安。她沒有(       )我們一起練臺詞,而是問我是不是想到院子里散散步。    
       這是一個春光明媚的中午。格架上的薔薇藤正在變綠。高大的榆樹下,我們可以看到一叢叢黃色的蒲公英鉆出草地盛開,宛如一個畫家用金色的染料在我們的風(fēng)景畫上涂抹過。    
       我看到母親漫不經(jīng)心地在一叢蒲公英旁彎下腰:“我打算挖掉這些草!彼呎f邊連根拔起—株蒲公英!皬默F(xiàn)在起,我們只在這個因子里留薔薇花!    
     “可是我喜歡蒲公英!”我表示(     )!一切花都是美麗的——蒲公英也是如此!    
       母親嚴(yán)肅地看著我:“是的,每一朵花都以自己的方式給人以愉快,對嗎?”她想了想問。我點(diǎn)點(diǎn)頭,感到高興,我贏了!安豢赡苊總人都是公主,這并沒有什么羞恥。這一點(diǎn),對花來說是這樣;對人來說,也是如此!彼a(bǔ)充說。    
       相信她已經(jīng)猜到了我的痛處,我開始大哭,告訴她發(fā)生的事。她聽著,放心地笑了。    
     “你將是一個可愛的敘述者!彼嵝盐,“敘述者角色同公主角色完全同樣重要!    
      在后來的幾星期里,她不斷鼓勵我,我逐漸為自己擔(dān)任這個角色感到自豪。中飯時(shí)間被用來念我的臺詞或者談?wù)撗莩鰰r(shí)我將穿什么。    
       演出的那天夜里,我很緊張。開演前幾分鐘,老師走到我面前:“你母親要我給你這個!彼f著遞給我一朵蒲公英。它在莖上耷拉著,邊已經(jīng)開始卷了。只看它一眼,就知道母親正在外邊,我情不自禁地想起我們那天中午的談話,精神格外振奮。   
       演出結(jié)束后,我把那朵花帶回家。母親把它放在兩張擦臉紙之間,小心地夾在一本詞典中。母親一邊做一邊笑著說,我們也許是唯一夾留這樣花草的人。    
      我經(jīng);叵肫鹋c母親一起沐浴在柔和的太陽光中的日子,盡管那些時(shí)刻只是我童年篇章中小小的逗號。    
1.選擇合適的詞,填到下面句子的括號里。    
     A.建議    B.異議    C.抗議    
(1)她沒有(      )我們一起練臺詞,而是問我是不是想到院子里散散步。    
(2)“可是我喜歡蒲公英!”我表示(     )。     
2.說說下面句子中“如此”的意思。
(1)一切花都是美麗的一一蒲公英也是如此。    “如此”指的是____                          。    
(2)對人來說,也是如此。    “如此”指的是                             。
3.請你從文章中摘抄1個你認(rèn)為寫得最好的比喻句。   
                                                                                                              
4.請你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說“春光明媚”是怎樣的一幅景象?   
                                                                                                              
5.母親帶我到院子里散步的真實(shí)用意是什么?   
                                                                                                               
6.照樣子,寫出你對文中“母親”的感覺。  
     我認(rèn)為,母親是個和藹可親的人,因?yàn)?U>每天中午放學(xué)回家,她總是站在樓梯的頂層,向下對“我”微笑。    
    我認(rèn)為,母親是個善解人意(關(guān)心子女)的人,因?yàn)?U>盡管“我”沒有告訴母親發(fā)生了什么,但她很快就覺察到“我”心神不安!  
我認(rèn)為,母親是個                              的人,因?yàn)開___                         。  
我認(rèn)為,母親是個                              的人,因?yàn)開___                         。  

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文。

我有一個小本本

  一個偶然的機(jī)會,我讀到《契訶夫手記》。契訶夫是俄國偉大的作家,他的“手記”可以說是他的“文學(xué)創(chuàng)作備忘錄”。那里記的真是五花入門,有的很有趣,給我的印象很深。例如“他的胡須像魚尾巴”,“一張醉臉火一般燃燒著”。我猜想,這是作家所見所聞的記錄,讓人讀了如見其人。很多年以后,讀了契訶夫的一些小說,才知道作家是用記憶和想像,豐富和發(fā)展了這些只言片語,寫出了文學(xué)作品。

  我的小本本漸漸比以前充實(shí)了,不再抄別人的句子,也常常有自己的發(fā)現(xiàn)。我記下過這樣的句子:“下雨天,房檐上掛著雨鈴鐺!薄按禾旖o我們帶來了什么?”,“大海,天連水,水連天!钡鹊。

  由于那時(shí)候我還很小,不可能借助于小本本里的記錄就能寫出什么“作品”,但是,它的確可以讓我在上作文課時(shí)“有話可說”。記得有一次作文課,老師出的題目是“春天”。我想起了我的小本本里的那句話“春天給我們帶來了什么”,我就沿著這個思路想下去,寫出了春天給我們大家?guī)淼母鞣N歡樂。這篇作文受到了老師的夸獎。

  小本本里記的那些話,直到幾十年后,我真的開始了文學(xué)創(chuàng)作時(shí),仍在發(fā)揮著作用。比如關(guān)于“雨鈴鐺”的那句話,后來發(fā)展成了一首短詩:

  沙沙響,沙沙響,/春雨灑在房檐上,/房檐上,掛水珠,/好像一串串水鈴鐺。×惝(dāng)啷,/丁零當(dāng)啷,/它在招呼小燕子,/快快回來蓋新房!

  小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣,直到今天我仍保持著,我現(xiàn)在還常常喜歡在小本本上記下一兩句話。它們有的發(fā)展成了一首詩,有的發(fā)展成了一篇童話。

  現(xiàn)在回想起來,小時(shí)候就已擁有的那個小本本,真像一個百寶箱,它體現(xiàn)著我對世界的觀察,對生活的思考,它培養(yǎng)了我的觀察力,幫助我養(yǎng)成了勤于思考、勤于動筆的好習(xí)慣。

  愿你也有一個小本本,記錄下你的見聞和思考。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文。

我有一個小本本

  一個偶然的機(jī)會,我讀到《契訶夫手記》。契訶夫是俄國偉大的作家,他的“手記”可以說是他的“文學(xué)創(chuàng)作備忘錄”。那里記的真是五花入門,有的很有趣,給我的印象很深。例如“他的胡須像魚尾巴”,“一張醉臉火一般燃燒著”。我猜想,這是作家所見所聞的記錄,讓人讀了如見其人。很多年以后,讀了契訶夫的一些小說,才知道作家是用記憶和想像,豐富和發(fā)展了這些只言片語,寫出了文學(xué)作品。

  我的小本本漸漸比以前充實(shí)了,不再抄別人的句子,也常常有自己的發(fā)現(xiàn)。我記下過這樣的句子:“下雨天,房檐上掛著雨鈴鐺!薄按禾旖o我們帶來了什么?”,“大海,天連水,水連天!钡鹊。

  由于那時(shí)候我還很小,不可能借助于小本本里的記錄就能寫出什么“作品”,但是,它的確可以讓我在上作文課時(shí)“有話可說”。記得有一次作文課,老師出的題目是“春天”。我想起了我的小本本里的那句話“春天給我們帶來了什么”,我就沿著這個思路想下去,寫出了春天給我們大家?guī)淼母鞣N歡樂。這篇作文受到了老師的夸獎。

  小本本里記的那些話,直到幾十年后,我真的開始了文學(xué)創(chuàng)作時(shí),仍在發(fā)揮著作用。比如關(guān)于“雨鈴鐺”的那句話,后來發(fā)展成了一首短詩:

  沙沙響,沙沙響,/春雨灑在房檐上,/房檐上,掛水珠,/好像一串串水鈴鐺!/丁零當(dāng)啷,/丁零當(dāng)啷,/它在招呼小燕子,/快快回來蓋新房!

  小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣,直到今天我仍保持著,我現(xiàn)在還常常喜歡在小本本上記下一兩句話。它們有的發(fā)展成了一首詩,有的發(fā)展成了一篇童話。

  現(xiàn)在回想起來,小時(shí)候就已擁有的那個小本本,真像一個百寶箱,它體現(xiàn)著我對世界的觀察,對生活的思考,它培養(yǎng)了我的觀察力,幫助我養(yǎng)成了勤于思考、勤于動筆的好習(xí)慣。

  愿你也有一個小本本,記錄下你的見聞和思考。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀《美麗的謊言》全文,回答問題。

“美麗的謊言”

  我至今都記得我的第一位老師的謊言。

  那年夏天,我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園,迎候我的是一位五十多歲的親切和藹的女老師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下,面對著老師的笑容,脆生生地一口氣從1數(shù)到100。老師拍拍我的腦袋,伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動,在心理暗自猜測著那個紅五星的含義。

  開學(xué)了,看著班里四十多個同我一般大的孩子,我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。心里一直惦記著花名冊上的那個紅五星,終于忍不住了,跑到老師那里問她,是不是我的入學(xué)考試得了第一名才得到紅五星,老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,當(dāng)我滿懷希望從校園跑開時(shí),快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的,我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以前,當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí),大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星,而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過:你很棒,你是第一名!

  我一直認(rèn)為人與人之間,有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真正意義上的欺騙絕不相同,因?yàn)榍罢呤亲鹬,是關(guān)愛,是惦念,是為了讓對方快樂。

  從我離家來美國,至今已快十年了。在這個年里,我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時(shí),包圍我的是陌生和孤獨(dú),連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時(shí)間里,我換過5次住處。那時(shí)我還是一個窮學(xué)生,擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用,就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子,這座城市的東西南北我都住過。每到夜晚最感到無助的時(shí)候,我都會想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里,我都說我住得很好,一切都順利。并且,用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣,惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢?

  那一次,母親在電話里說她一切都好,每天散散步看看電視,連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話,就接到朋友的信,說是遇見了我的母親,她病了,一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久,覺得心里很慌,趕忙往家里撥電話,撥到一半,又停了下來,我質(zhì)問母親又有什么用呢?我原本真切地知道她為什么要說謊的。

1.文中都有誰說了美麗的謊言?他(她)們各自說謊的目的是什么?分別回答。

  1

  2

  3

2.第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛?

3.加粗句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

4.用原文回答“我”為什么能在美國獨(dú)自忍受陌生和孤獨(dú)?

5.作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的?用你自己的話談?wù)劺斫狻?/FONT>

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀《美麗的謊言》全文,回答問題。

“美麗的謊言”

  我至今都記得我的第一位老師的謊言。

  那年夏天,我被母親領(lǐng)進(jìn)了校園,迎候我的是一位五十多歲的親切和藹的女老師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下,面對著老師的笑容,脆生生地一口氣從1數(shù)到100。老師拍拍我的腦袋,伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細(xì)地留意著她的這一舉動,在心理暗自猜測著那個紅五星的含義。

  開學(xué)了,看著班里四十多個同我一般大的孩子,我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。心里一直惦記著花名冊上的那個紅五星,終于忍不住了,跑到老師那里問她,是不是我的入學(xué)考試得了第一名才得到紅五星,老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,當(dāng)我滿懷希望從校園跑開時(shí),快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的,我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以前,當(dāng)我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時(shí),大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星,而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過:你很棒,你是第一名!

  我一直認(rèn)為人與人之間,有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真正意義上的欺騙絕不相同,因?yàn)榍罢呤亲鹬,是關(guān)愛,是惦念,是為了讓對方快樂。

  從我離家來美國,至今已快十年了。在這個年里,我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時(shí),包圍我的是陌生和孤獨(dú),連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時(shí)間里,我換過5次住處。那時(shí)我還是一個窮學(xué)生,擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用,就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里,每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子,這座城市的東西南北我都住過。每到夜晚最感到無助的時(shí)候,我都會想起遙遠(yuǎn)的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里,我都說我住得很好,一切都順利。并且,用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣,惟一的原因是怕母親知道了擔(dān)心。而母親又何嘗不是如此呢?

  那一次,母親在電話里說她一切都好,每天散散步看看電視,連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話,就接到朋友的信,說是遇見了我的母親,她病了,一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久,覺得心里很慌,趕忙往家里撥電話,撥到一半,又停了下來,我質(zhì)問母親又有什么用呢?我原本真切地知道她為什么要說謊的。

1.文中都有誰說了美麗的謊言?他(她)們各自說謊的目的是什么?分別回答。

  1

  2

  3

2.第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛?

3.加粗句子在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

4.用原文回答“我”為什么能在美國獨(dú)自忍受陌生和孤獨(dú)?

5.作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的?用你自己的話談?wù)劺斫狻?/FONT>

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

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歡喜冤家

  “有本事你就別跑,看我怎么收拾你,連我的雞腿也敢動,你以為你是誰。e跑,站。 敝灰娨粋剛剛7歲的小女孩正在追一個人,那個人是誰呢?

  “你說誰呢?誰動了你的雞腿,況且那上面也沒有你的名字,你叫他,他答應(yīng)嗎?”一個調(diào)皮的小男孩搭話道,并且還在得意洋洋地笑呢,這就是比小女孩小一歲的弟弟。“別跑,小偷!苯憬愦藭r(shí)有點(diǎn)喘了!皯{什么。”而弟弟呢?卻越跑越起勁,向姐姐做了個鬼臉,溜掉了。

  該吃飯了,弟弟這頭脫了韁的小野馬終于回家了,你猜猜會發(fā)生什么事呢?

  吃飯時(shí),風(fēng)平浪靜;飯后,依舊;看電視的時(shí)間到了,有動靜了;媽媽這時(shí)端來了冰淇淋,烏云密布,姐弟倆開始互相對視——不祥的預(yù)兆;開始吃了,只有一只勺子,怎么辦呢?你不用擔(dān)心,老規(guī)矩辦事準(zhǔn)成!岸《‘(dāng)當(dāng)”,“哦,你輸了,沒想到你這個姐姐真笨,從小到大玩‘石頭、剪子、布’你總是輸,不如你叫我‘哥’算了”。弟弟自豪地說。“有什么了不起,嗯!”姐姐拿起勺子,喂了弟弟一口,然后自己也來了一口,就這樣,你一口,我一口,冰淇淋被干掉了。一天過去了。這姐弟倆,天天如此,不見面是想,見了面就打,但還沒過幾分鐘,就和好如初了,他們真是一對歡喜冤家。

1)在文中弟弟比姐姐小幾歲?________________________

2)你知道姐弟倆的老規(guī)矩是什么嗎?

____________________________________________________

3)讀了這篇課文,你是不是也想到了自己的小時(shí)候?找?guī)讖垉簳r(shí)的照片仔細(xì)回憶一下,是不是有很多話想對我們大家說呢?好,寫下來吧!

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

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歡喜冤家

  “有本事你就別跑,看我怎么收拾你,連我的雞腿也敢動,你以為你是誰!別跑,站。 敝灰娨粋剛剛7歲的小女孩正在追一個人,那個人是誰呢?

  “你說誰呢?誰動了你的雞腿,況且那上面也沒有你的名字,你叫他,他答應(yīng)嗎?”一個調(diào)皮的小男孩搭話道,并且還在得意洋洋地笑呢,這就是比小女孩小一歲的弟弟。“別跑,小偷!苯憬愦藭r(shí)有點(diǎn)喘了!皯{什么!倍艿苣兀繀s越跑越起勁,向姐姐做了個鬼臉,溜掉了。

  該吃飯了,弟弟這頭脫了韁的小野馬終于回家了,你猜猜會發(fā)生什么事呢?

  吃飯時(shí),風(fēng)平浪靜;飯后,依舊;看電視的時(shí)間到了,有動靜了;媽媽這時(shí)端來了冰淇淋,烏云密布,姐弟倆開始互相對視——不祥的預(yù)兆;開始吃了,只有一只勺子,怎么辦呢?你不用擔(dān)心,老規(guī)矩辦事準(zhǔn)成。“丁丁當(dāng)當(dāng)”,“哦,你輸了,沒想到你這個姐姐真笨,從小到大玩‘石頭、剪子、布’你總是輸,不如你叫我‘哥’算了”。弟弟自豪地說!坝惺裁戳瞬黄,嗯!”姐姐拿起勺子,喂了弟弟一口,然后自己也來了一口,就這樣,你一口,我一口,冰淇淋被干掉了。一天過去了。這姐弟倆,天天如此,不見面是想,見了面就打,但還沒過幾分鐘,就和好如初了,他們真是一對歡喜冤家。

1)在文中弟弟比姐姐小幾歲?________________________

2)你知道姐弟倆的老規(guī)矩是什么嗎?

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3)讀了這篇課文,你是不是也想到了自己的小時(shí)候?找?guī)讖垉簳r(shí)的照片仔細(xì)回憶一下,是不是有很多話想對我們大家說呢?好,寫下來吧!

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀
工匠
  前一陣,也不知怎么搞的,家里總是壞東西,一會兒電燈不亮了,一會兒熱水器壞了,反正,連水管也不太平,漏了。     
  本來,這對我們沒什么壞處,電燈不亮可以點(diǎn)蠟燭,正好可以享受燭光晚餐;水管漏得地板濕漉漉的,正好___________________;至于熱水器更壞得好笑,________________________
  反正,姑父張羅著打電話約工匠上門,沒顧上像往日那樣教訓(xùn)我們,那一晚過得比平時(shí)輕松。     
  工匠一個一個上門,他們拿出工具敲弄一番,三五分鐘就完事了。我和小沙守在邊上,覺得他們賺錢實(shí)在太容易了,像玩一樣拆拆裝裝,誰不會呢?     
  正好第二天下午錄音機(jī)突然啞了。我和小沙相視一看,不約而同地叫道:“我們來修!”     
  我們像真正的工匠一樣,找出螺絲刀和板手,還有機(jī)油瓶、老虎鉗。為了試驗(yàn)這老虎鉗靈不靈,小沙還用它試鉗了自己的大拇措,結(jié)果疼得大叫:“混蛋!”     
  我們卸下外殼,拔掉電線,看著密密麻麻的零部件發(fā)愣。不知該動哪兒。結(jié)果,只能這兒澆一點(diǎn)機(jī)油,那兒用錘子敲一下。     
  第一次當(dāng)工匠,我們當(dāng)?shù)煤芸s手縮腳,沒曾想,裝上外殼,插上電線,那錄音機(jī)居然能唱了。     
  看來工匠是容易做的!正當(dāng)我們舉著錘子歡呼時(shí),姑父眉苦臉地下班回來,說他的鬧鐘壞了,早上遲到正碰上院長來檢查……     
  我們爭著要給他修,他哪里肯,把我們推開。他急慌的樣子很像是怕我們真修好他的鐘,讓他失面子。     
  我們不罷休,小沙趁姑父不備,把鐘揣在口袋里。我們躲在街心花園,費(fèi)了許多工序才把鬧鐘拆成一堆零件。但那些零件看上去都沒毛病,所以猜不出它怎么壞的。我們兩個工匠照修錄音機(jī)的辦法,在零件上慷慨地澆許多機(jī)油,把它們拍打一番,再慢慢裝起來。不料,裝完后發(fā)現(xiàn)多出一個小零件。試試鬧鐘,當(dāng)然它不走。     
  只能拆了重裝,這一次更慘,競多出三個小零件。     
  我們這兩個失敗的工匠只能偷偷把鬧鐘送回家中,把三個零件藏在褲袋里,一句不提此事。     
  隔了一天,姑父拿著鬧鐘去修,我們以為這天肯定會挨罵。
1.根據(jù)第2自然的第一句話,在橫線填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,把句子補(bǔ)充完整。
2.請將畫橫線的句子改成不帶問號的句子,意思不變。   
________________________________________________  
3.這篇短文選自兒童文學(xué)作家秦文君的作品——《調(diào)皮的日子》。《調(diào)皮的日子》由很多個小故事組成,每個小故事之間互有聯(lián)系,但也可以單獨(dú)成篇。這本書有一個特點(diǎn):每個小故事的結(jié)尾總是那么出乎人的意料而又引人發(fā)笑。本文的結(jié)尾會是怎樣的呢?請你想一想,再寫下來。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

奇怪的圣誕包裹

  才踏入10月,家明的爸爸就問道:“今年該寄什么包裹給叔公做圣誕禮物呢?”

  大家都沒做聲。去年寄去人參、鹿茸,叔公回信說他身體虛,受不了這些補(bǔ)品。前年寄去一些絨料子,是家明媽媽到百貨公司買回來的,卻沒有留意絨料的邊上繡著“日本制造”的字樣。寄去后,叔公回信斥責(zé)道:“寄什么不行?單寄些日本貨給我!我青年時(shí)受夠日本人的苦頭了,現(xiàn)在……”他老人家執(zhí)拗的性子,叫家明的爸爸和媽媽讀信后很沮喪。經(jīng)過兩年的吃力不討好,這一年寄圣誕禮物給叔公,成了家明一家頭痛的事。

  家明的叔公五年沒有回來了。家明還記得他6歲那年,叔公從美國洛杉磯回香港來,每次出外游玩,總帶著他。叔公雖然年紀(jì)頗大了,但說話很有趣,他說得一口流利的北京話,他教家明說:“不要說‘食飯未’,要講‘吃飯了沒有’嘛!”家明學(xué)著學(xué)著,卻總是說成了“食飯了煤油”,引得叔公哈哈大笑。

  家明清楚地記得叔公帶他乘車到落馬洲。叔公站在山頭,向北眺望了好半天。家明問:“叔公,你望些什么?”叔公說:“我在遙望我們的祖國。幾十年前,日本鬼子打來了,我從北平逃到上海,后來上海也淪陷了,我逃到租界去,再后來才遠(yuǎn)渡重洋,倉皇逃離故國呀!

  家明年紀(jì)還小,他聽得一半懂,一半不懂,便天真地說:“那么,你現(xiàn)在可以回國走走呀!”叔公搖搖頭嘆一口氣,說:“唉,如果我把心一橫,決定不返洛杉磯,我會回去的?烧l叫我的兒孫統(tǒng)統(tǒng)在美國?你們這一輩小東西呀,是不會明白老一輩想念祖國之苦的!

  那時(shí)候美國跟中國還沒有建交,踏過了深圳橋,就不能回美國了,但家明那時(shí)只有6歲,他怎么懂?他自然更不懂叔公懷鄉(xiāng)的愁緒了。

  那年叔公回洛杉磯后,就得了病,后來病愈了,卻下肢癱瘓,出入要坐輪椅。因此,他五年多沒有再來香港了,自然,也再沒有教家明學(xué)講北京話,更沒有帶家明到落馬洲山頭北望了。

  爸爸說:“近年來回國旅行的美國華僑連續(xù)不斷(  ),叔公應(yīng)該是頭一個踏上旅程的。唉,多可惜,他癱瘓了,好像天公總叫他還不了心愿。”

  家明聽了爸爸的話,忽然大叫:“有了!我們可以寄些內(nèi)地的風(fēng)景照片給他老人家做圣誕禮物!

  爸爸說:“國內(nèi)風(fēng)光的書籍他堆滿一房間!以前他從這里訂閱有關(guān)內(nèi)地風(fēng)光的畫報(bào),現(xiàn)在,他還可以直接向北京訂啦!

  “寄些中國土特產(chǎn)給他吧!眿寢屨f。

  爸爸說:“中國已經(jīng)有貨船到美國啦,中國貨積滿唐人街,寄這些去只會白費(fèi)勁!

  妹妹天真地說:“我們不用想了,寫信去問問叔公喜歡什么,就給他送什么就行啦!

  家明和媽媽都笑了。爸爸卻沉默了一會兒,然后說:“你說得對!現(xiàn)在才10月,趕快寄封航空信問問他老人家,只要他早回信,總來得及寄郵包裹的!

  這樣,爸爸就立即動筆了。

  真猜不到這樣快,三個星期后,叔公的回信來了:“謝謝你們的心意,我老了,對吃的用的都沒有興趣。只是最近忽然想栽一盆中國菊,你們?nèi)粲虚e,不如寄一袋故鄉(xiāng)的泥土給我吧!”爸爸給大家念了這封信,媽媽聽得呆住了,家明和妹妹卻哈哈大笑。家明說:“叔公是老天真啦,跟妹妹一樣愛玩泥沙,而且美國泥沙不玩,偏要玩中國泥沙!

  爸爸卻嚴(yán)肅地說:“孩子,你們是不懂叔公懷念故土的感情的!

  媽媽說:“叔公這封信,叫我想起音樂家肖邦的故事。他青年的時(shí)候,國家被俄國蹂躪,他離開自己的祖國波蘭,什么珍貴的東西都沒有帶,只帶了一瓶祖國的泥土!

  聽媽媽這樣說,家明收斂起笑容,倒覺得有點(diǎn)慚愧,他在這里長大,實(shí)在不懂得什么叫山河故土。

  家明的爸爸出乎意料( 。┑叵蚬菊埩巳旒伲瑥南愀鄣綇V東中山,為的是叔公的一袋泥土。

  泥土帶回來了,還帶了一些名菊的花種。

  媽媽用膠袋把泥土和花種包裹好了,還縫制了一個大小適度的布袋。爸爸從郵局拿回來寄包裹要填寫的表格,其中一項(xiàng)是要填寫包裹的內(nèi)容價(jià)值。這叫爸爸發(fā)愁( 。┝,照實(shí)寫“泥土”嗎?“價(jià)值”又是多少錢呢?這些泥土能用金錢來衡量嗎?美國的海關(guān)人員看見有人郵寄一包泥土來做圣誕節(jié)禮物,一定懷疑是弄什么玄虛呢!苦想了半天,爸爸說:“為了別使美國人詫異和懷疑,不得不說一個謊話,就填寫‘中國藥材’吧。美國人不懂得中國藥材,以為真是什么名貴藥材呢!

  這包泥土終于郵寄出去了。

  圣誕節(jié)前一天,就收到叔公的來信。平安夜的晚上,為求“平安”,家明一家都沒有外出。晚飯后,大家圍著爸爸,聽爸爸讀叔公的來信:“……雖然外面是火樹銀花,外國人在忙著迎接他們的節(jié)日,而我這老人,卻顫抖著雙手,捧著你們寄來的鄉(xiāng)土,還有那濃郁芬芳的鄉(xiāng)土情!幾年來的圣誕禮物,這一年最合我心意了。我得栽種一盆菊,用的是地道鄉(xiāng)土,還有那地道花種。希望來年今日,我們一家不再賞圣誕花,我要教我的孩子和孫兒賞賞我們的菊花,那傲霜枝的中國菊花呀!侄兒,你也得好好教導(dǎo)你的兒女,勿忘我們是偉大的中華民族的兒女!

  爸爸讀完信,全屋寂然,連妹妹也仿佛懂事了。外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲,爸爸卻選了一張新買的民族音樂唱碟來放,一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸。

(何紫)

1)把文中加粗詞語換一個合適的詞語,填在括號里。

2)畫橫線的句子是

[  ]

A.疑問句

B.反問句

C.設(shè)問句

3)為什么要“寫信去問問叔公喜歡什么,就給他送什么”?___________________________。

4)“幾年來的圣誕禮物,這一年最合我心意了!薄斑@一年”的“圣誕禮物”,指的是________,“最合”中的“最”字不能刪去,原因是______________________。

5)“外面?zhèn)鱽硎フQ歌聲,爸爸卻選了一張新買的民族音樂唱碟來放,一屋響起了《賽龍奪錦》那興奮的鼓鈸”中“卻”表示的意思是________________;從放“新買的民族音樂唱碟”中看出_________________

6)從文章描寫的( 。、(  )、( 。、(  )、(  )、( 。ⅲā 。┲,可以看出叔公

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7)為什么說“圣誕包裹”是奇怪的?

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