讀一讀，給加粗的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>崇：①高　�、谥匾暋　、圩鹁�
（1）長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（　�。�
（2）周總理是世界人民所崇拜的人。（　　）
才：①不久，時(shí)間短　　②強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事不容易　�、鄄拍�
（3）多少勞動(dòng)人民的血汗，才凝結(jié)成前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（　�。�
（4）你剛才去哪兒了，都找不到你？（　�。�

A、（1）①；（2）③；（3）②；（4）①
B、（1）③；（2）①；（3）②；（4）①
C、（1）①；（2）②；（3）②；（4）①
D、（1）①；（2）③；（3）②；（4）③
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題

讀一讀，給加粗的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>崇：①高　　②重視　�、圩鹁�
（1）長(zhǎng)城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（　　）
（2）周總理是世界人民所崇拜的人。（　　）
才：①不久，時(shí)間短　　②強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事不容易　�、鄄拍�
（3）多少勞動(dòng)人民的血汗，才凝結(jié)成前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（　�。�
（4）你剛才去哪兒了，都找不到你？（　�。�

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀短文，做習(xí)題。
大海的呼吸
　　大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。你到海邊去看看，那海浪一起一伏地（涌、流）向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時(shí)間，原先你站立的那片沙灘就被水浸沒(méi)了，沙灘和巖石都不見(jiàn)了。幾小時(shí)以后，海水慢慢地退了回去，你曾留下腳印的地方又顯露了出來(lái)。
　　海水這種按時(shí)漲落的現(xiàn)象，就是大海在有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。
　　海水永不停息地一漲一落，（蘊(yùn)藏、隱藏）著巨大的能量。在錢塘江入�？诟浇胖眠^(guò)裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
　　能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實(shí)際行動(dòng)作了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。有人做過(guò)計(jì)算，如果把地球上的潮汐能都利用起來(lái)；每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。
1．用“＼”劃去文中不恰當(dāng)?shù)淖帧⒃~。
2．給下列加粗字選擇正確讀音。
浸沒(méi)（méi  mò）　　顯露（lù  lòu）
3．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
起——（　�。　q——（　�。　〗䴖](méi)——（　�。�
4．聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
威風(fēng)凜凜：________________________________________________
令人生畏：________________________________________________
5．下面的句子各運(yùn)用了什么方法？在括號(hào)內(nèi)打“√”。
（1）大海會(huì)呼吸嗎？是的，它呼吸時(shí)威風(fēng)凜凜，令人生畏。
（　�。┍扔鳌　　。ā　。⿺M人　　　（　�。┰O(shè)問(wèn)
（2）在錢塘江人海口附近曾放置過(guò)裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
（　　）列數(shù)字　�。ā　。┡e例子　�。ā　。┳鞅容^
（3）如果把地球上的潮汐能都利用起來(lái)，每年可發(fā)電12400億度，相當(dāng)于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。
（　　）作假設(shè)　�。ā　。┝袛�(shù)字　　（　�。┳鞅容^
6．大海的呼吸叫_______，它的特點(diǎn)①______________；②______________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》

　　偉大的畫家達(dá)·芬奇，一四五二年四月十五日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城，自幼喜愛(ài)繪畫，十四歲時(shí)，去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)·芬奇二十八歲就開(kāi)設(shè)了3個(gè)人畫室，他一生最大貢獻(xiàn)是繪畫，其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。

　　蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多的夫人。當(dāng)時(shí)她痛失愛(ài)女，心情不好。達(dá)·芬奇在畫像時(shí)請(qǐng)來(lái)一些表演者為她唱歌、跳舞及表演滑稽，使她開(kāi)心，讓她一笑。就是蒙娜麗莎嘴角掛上一絲微笑的瞬間，即刻作畫，恰到好處，達(dá)·芬奇因此而得名為“笑容畫家”。

　　現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國(guó)巴黎盧浮宮。

1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

滑稽（j@　j9）

即刻（j@　j0）

收藏（c2ng　ch2ng）

2．寫出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。

瞬間　______　_______　_______

3．把句子補(bǔ)充完整。

達(dá)·芬得名為“笑容畫家”，是因?yàn)?/FONT>____________。

4．達(dá)·芬是一位偉大的畫家，你知道他有哪些代表作呢？

__________　　__________　　__________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
企盼世界和平的孩子（節(jié)選）
　　每當(dāng)站在爸爸的遺像前，雷棣都感覺(jué)爸爸在和他說(shuō)話，往事一件件地浮現(xiàn)在眼前。記得一次在和小朋友玩撲克牌輸了之后  爸爸對(duì)他說(shuō)  記住  沒(méi)有人總會(huì)讓著你的  一定要靠自己的努力去贏得成功 爸爸犧牲以后，很多人非常關(guān)心他，假（jià jiǎ）期里邀（jiāo yāo）他和媽媽免費(fèi)旅行，或送電影票、演出票。雷棣一一謝絕了。他說(shuō)：“我和媽媽沒(méi)做什么，我們不能憑著爸爸的名義享受照顧�！�
1．給加粗的字選擇正確的讀音。
2．解釋下列詞語(yǔ)。     
浮現(xiàn)：_______________
享受：_______________                        
3．給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
4．在爸爸對(duì)小雷棣說(shuō)的話下面畫“      ”，并說(shuō)說(shuō)從這些話中你讀懂了什么。 
____________________________________________
5．“不能憑著爸爸的名義”和前面“        ”相照應(yīng)，說(shuō)明__________________________ 。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

達(dá)·芬奇與《蒙娜麗莎》

　　偉大的畫家達(dá)·芬奇，一四五二年四月十五日出生在意大利佛羅倫薩的芬奇城，自幼喜愛(ài)繪畫，十四歲時(shí)，去藝術(shù)工廠學(xué)藝。達(dá)·芬奇二十八歲就開(kāi)設(shè)了3個(gè)人畫室，他一生最大貢獻(xiàn)是繪畫，其中最杰出的代表就是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》。

　　蒙娜麗莎的原型是佛羅倫薩公爵喬康多的夫人。當(dāng)時(shí)她痛失愛(ài)女，心情不好。達(dá)·芬奇在畫像時(shí)請(qǐng)來(lái)一些表演者為她唱歌、跳舞及表演滑稽，使她開(kāi)心，讓她一笑。就是蒙娜麗莎嘴角掛上一絲微笑的瞬間，即刻作畫，恰到好處，達(dá)·芬奇因此而得名為“笑容畫家”。

　　現(xiàn)在《蒙娜麗莎》收藏于法國(guó)巴黎盧浮宮。

1．給下列加粗的字選擇正確的讀音，用“√”表示。

滑稽（j@　j9）

即刻（j@　j0）

收藏（c2ng　ch2ng）

2．寫出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)。

瞬間　______　_______　_______

3．把句子補(bǔ)充完整。

達(dá)·芬得名為“笑容畫家”，是因?yàn)?/FONT>____________。

4．達(dá)·芬是一位偉大的畫家，你知道他有哪些代表作呢？

__________　　__________　　__________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

___________

　　清晨，我在草叢（c$ng　c%ng）中捉到一只小螞蚱（zh4　zha）。它身子修長(zhǎng)，翠綠翠綠的，和草兒一個(gè)顏色。真好看！我把它拿回家，裝在一個(gè)玻璃瓶里，又放進(jìn)一些新鮮的葉子，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的�？傻搅讼挛纾∥涷票槐锼懒�，我心里真難過(guò)。

　　看著死去的螞蚱，我想：它要是活著和我做伴多好哇！對(duì)，做個(gè)人造琥珀（p^　b^），讓它“雖（su0　su9）死猶生”！我先做了一個(gè)小長(zhǎng)方盒，再把洗凈的小螞蚱裝進(jìn)小盒子里，最后把熬化的松香往盒里一（倒　到）。嘿，透過(guò)松香，小螞蚱更綠了。左等右等，松香（忠　終）于凝固了。我連忙去掉盒子；用細(xì)砂紙仔細(xì)打磨，再一瞧，我創(chuàng)（chu4ng　zhu4ng）造了奇跡！它和真的琥珀一模（m$　m*）一樣。

　　成功了　我捧著這塊裹著小螞蚱的琥珀　仔細(xì)端（詳　祥）著　愛(ài)不釋手　因?yàn)椤∷ㄈ凇∪荩┻M(jìn)了我的勞動(dòng)　創(chuàng)造和感情啊

1．給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面畫“____”。

2．劃掉括號(hào)中用得不正確的字。

3．“翠”字用部首查字法先查____部首，再查____畫�！按洹弊值牡谝还P是____________。

4．結(jié)合短文內(nèi)容，理解下列詞語(yǔ)的意思。[方法提示：把理解的詞意放到文中說(shuō)一說(shuō)，看是否恰當(dāng)。]

（1）雖死猶生：_______________________________________

（2）端詳：__________________________________________

（3）愛(ài)不釋手：_______________________________________

5．給文中的第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

6．給短文加上合適的題目。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

___________

　　清晨，我在草叢（c$ng　c%ng）中捉到一只小螞蚱（zh4　zha）。它身子修長(zhǎng)，翠綠翠綠的，和草兒一個(gè)顏色。真好看！我把它拿回家，裝在一個(gè)玻璃瓶里，又放進(jìn)一些新鮮的葉子，把蓋子蓋得嚴(yán)嚴(yán)的�？傻搅讼挛�，小螞蚱被憋死了，我心里真難過(guò)。

　　看著死去的螞蚱，我想：它要是活著和我做伴多好哇！對(duì)，做個(gè)人造琥珀（p^　b^），讓它“雖（su0　su9）死猶生”！我先做了一個(gè)小長(zhǎng)方盒，再把洗凈的小螞蚱裝進(jìn)小盒子里，最后把熬化的松香往盒里一（倒　到）。嘿，透過(guò)松香，小螞蚱更綠了。左等右等，松香（忠　終）于凝固了。我連忙去掉盒子；用細(xì)砂紙仔細(xì)打磨，再一瞧，我創(chuàng)（chu4ng　zhu4ng）造了奇跡！它和真的琥珀一模（m$　m*）一樣。

　　成功了　我捧著這塊裹著小螞蚱的琥珀　仔細(xì)端（詳　祥）著　愛(ài)不釋手　因?yàn)椤∷ㄈ凇∪荩┻M(jìn)了我的勞動(dòng)　創(chuàng)造和感情啊

1．給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面畫“____”。

2．劃掉括號(hào)中用得不正確的字。

3．“翠”字用部首查字法先查____部首，再查____畫�！按洹弊值牡谝还P是____________。

4．結(jié)合短文內(nèi)容，理解下列詞語(yǔ)的意思。[方法提示：把理解的詞意放到文中說(shuō)一說(shuō)，看是否恰當(dāng)。]

（1）雖死猶生：_______________________________________

（2）端詳：__________________________________________

（3）愛(ài)不釋手：_______________________________________

5．給文中的第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。

6．給短文加上合適的題目。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
與虎鯨為鄰的水母
　　①水母屬軟體海洋動(dòng)物，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)的觸須，一般體重在10公斤以下。②而生活在美國(guó)加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同，它們的觸須有人的手臂粗，每只水母重達(dá)60公斤，不但體型大，肌肉也比其他地方的水母強(qiáng)健有力。同是水母，為什么生活在這里的如此（強(qiáng)壯、堅(jiān)強(qiáng)）呢？
　　美國(guó)蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫，是一位研究水母的專家。為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，他對(duì)這種巨型水母進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與這些水母為鄰的（居然、果然）都是海洋中最兇猛的動(dòng)物，如虎鯨、鯊魚(yú)等。
　　為了躲避這些兇猛的動(dòng)物，水母不得不快速逃命，每天的快速游動(dòng)把它們的身體鍛煉得十分強(qiáng)壯。可是，就算水母逃命的速度再快，也還是經(jīng)常被那些兇猛的動(dòng)物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開(kāi)肉綻。令凱文·拉斯科夫驚訝的是，這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會(huì)死，而且很快會(huì)從折斷觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合，因?yàn)閭创碳ち诵玛惔x。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在性命攸關(guān)的危機(jī)中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點(diǎn)點(diǎn)變得強(qiáng)大起來(lái)的。
　　人一生中不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遭受這樣那樣的苦痛和危機(jī)。但，如果不在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)�，讓自己在（磨煉、鍛煉）中�?qiáng)大起來(lái)，就會(huì)被苦難一點(diǎn)點(diǎn)扼殺！
1．把文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~打上“√”。
2．根據(jù)意思選填詞語(yǔ)。
一帆風(fēng)順　　　性命攸關(guān)　　　新陳代謝　　　遍體鱗傷
（1）滿身都是傷痕，形容傷勢(shì)重。（　　　　）
（2）生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質(zhì)，并使這些物質(zhì)變成生物體本身的物質(zhì)，同時(shí)把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這是一個(gè)新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過(guò)程。（　　　�。�
（3）關(guān)系到人的性命。形容關(guān)系重大，非常緊要。（　　　�。�
（4）比喻非常順利，毫無(wú)挫折。（　　　�。�
3．文章第一自然段有①、②兩處畫橫線，這兩處運(yùn)用的說(shuō)明方法分別是：
①：________；②：________。
4．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
（1）生活在美國(guó)加利福尼亞州附近的所有水母體型大，肌肉強(qiáng)壯有力。（　�。�
（2）文章第二自然段中的“謎團(tuán)”，指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚(yú)。（　�。�
（3）水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚(yú)快得多。（　　）
（4）水母強(qiáng)大的根本原因是自己每天快速地游動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。（　　）
5．在第三自然中把水母變得強(qiáng)壯的原因的句子畫上“____”。
6．這篇文章給人的啟示是什么？
__________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的短文，完成練習(xí)。
南海明珠
　�、傥挥谖覈�(guó)南海的海南島是祖國(guó)的第二大島，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，被譽(yù)為“南海明珠”。
　　②島上有許許多多的橡膠園□椰子園和熱帶植物園□腰果□芒果□荔枝□咖啡，在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭；海參、大龍蝦等水產(chǎn)不計(jì)其數(shù)；石油、鐵礦和天然氣等礦藏也非常豐富。
　　③高高的五指山挺立在海南島中部，山上熱帶樹(shù)木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。
　　④海南島，真是一顆名副其實(shí)的“南海明珠”。
1．在第二自然段的“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2．給詞語(yǔ)中的加粗字選擇恰當(dāng)?shù)睦斫狻?BR>不計(jì)其數(shù)（　�。�
A．計(jì)算。B．主意，策略，計(jì)劃。C．做計(jì)劃，打算。D．計(jì)較。
3．將詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連一連。
郁郁蔥蔥　　　　　　形容極遠(yuǎn)的地方。
天涯海角　　　　　　名聲或名義和實(shí)際相符。
名副其實(shí)　　　　　　形容草木蒼翠茂盛。
4．海南島被譽(yù)為“南海明珠”的意思是（　�。�
A．海南島在祖國(guó)的最南端。
B．海南島位于南海，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
C．海南島是個(gè)令人向往的地方。
5．用波浪線畫出文中前后呼應(yīng)的句子。
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　 第②段主要寫海南島________；第③段通過(guò)對(duì)________、________、________的描寫，突出了海南島________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048

一元錢

　　呆呆地坐在燈下，我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。

　　六歲的我酷愛(ài)畫畫，因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽嫾�，我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代，一元錢可以買許多許多的東西，我到手后仍不敢用，藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了，我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方；倘若沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！

　　早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒(méi)完全落下來(lái)，我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門，就看見(jiàn)母親陰郁著臉，握著根竹條，厲聲問(wèn)我：“你偷了那一元錢？”“偷！”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心，望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗。“沒(méi)有！”我斷然否認(rèn)。

　　這時(shí)哥也回來(lái)了，一聽(tīng)母親也懷疑他偷了，漲紅了臉大聲叫屈。

　　母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績(jī)好，又文靜；兒子不用功，還特愛(ài)搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)嫌疑犯。

　　竹條不由分說(shuō)地打在哥身上！哥流著淚，不躲不閃，倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛，哭著喊：“不是我！”

　　母親也流著淚說(shuō)：“打你們就像打在我身上一樣，我也心疼��！誰(shuí)叫你們不爭(zhēng)氣，居然去偷！你們要，媽媽幾時(shí)沒(méi)給過(guò)？從小偷針，長(zhǎng)大偷金。不打，你們記不住教訓(xùn)！”

　　晚上，我哪能睡得著，躲在被窩里流淚。母親走過(guò)來(lái)，撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥，自責(zé)地哽咽：“我的手怎么下得這么狠？”

　　我一聽(tīng)，越發(fā)不可收拾，淚如泉涌——我可憐的哥哥，不明不白地替我挨了打��！我掀開(kāi)被窩——媽，錢是我拿的，您冤枉了哥！打我吧！這事雖然判斷不公，但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)。

1．給下列加粗的字選擇正確的讀音。

（1）哥漲（zh1ng　zh4ng）紅了臉。

（2）哥倔強(qiáng)（qi2ng　ji4ng）地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。

2．解釋下面詞語(yǔ)。

（1）心神不定：________

（2）舉棋不定：________

（3）不由分說(shuō)：________

3．讀下面句子，把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在括號(hào)里。

（1）“倘若沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我就得逞了！”“得逞”在文中指（　�。�

A．我去拿媽媽的錢。

B．我就可以得到那一元錢。

C．我可以瞞過(guò)媽媽。

（2）“早上拿的，一整天坐在教室里心神不定，莫名其妙地惶恐�！薄拔摇毙纳癫欢ǎ澳涿畹鼗炭帧笔且�?yàn)椋ā　。?/P>

A．擔(dān)心錢不見(jiàn)了。

B．自己做了不該做的事。

C．擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫線句的含義。

________________________

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