你知道下面的世界之最嗎?請你選一選。
最長的運(yùn)河——( �。�

A、黃河
B、長江
C、京杭大運(yùn)河 
C
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:小學(xué)語文 來源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

希望的種子

  當(dāng)年,美國一家報(bào)紙?jiān)橇艘粍t園藝所重金懸賞征求純白金盞花的啟事在當(dāng)?shù)匾粫r(shí)引起轟動(dòng)。高額的獎(jiǎng)金讓許多人趨之若鶩,但在千姿百態(tài)的自然界中,金盞花除了金色的,就是棕色的,能培植出白色的,不是一件易事。所以許多人一陣熱血沸騰之后,就把那則啟事拋到了________。

  一晃就是20年。

  20年后很平常的一天,當(dāng)年那家曾刊登啟事的園藝所意外地收到了一封熱情的應(yīng)征信和100�!凹儼捉鸨K花”的種子。當(dāng)天,這件事就不脛而走,引起________。

  寄種子的原來是一位年已古稀的老人。對信中言之鑿鑿能開出純白金盞花的種子,園藝所一直舉棋不定,該不該驗(yàn)證一時(shí)成了爭論的焦點(diǎn)。

  有人說:絕不應(yīng)該辜負(fù)了一位老人的心意。那些種子終于得以落土生根。奇跡是在一年之后才出現(xiàn)的,一大片一大片純白色的金盞花在微風(fēng)中搖曳生姿,讓人________。

  一直默默無聞的老人因此成了新的焦點(diǎn)。

  原來,老人是一個(gè)地地道道的愛花人。當(dāng)她20年前偶然看到那則啟事后,便________。她的決定卻遭到了她八個(gè)兒女的一致反對。畢竟,一個(gè)壓根兒就不懂種子遺傳學(xué)的人,一件讓專家都不能完成的事,她的想法豈不是癡人說夢!

  老人還是癡心不改,義無反顧地干了下去。她撒下了一些最普通的種子,精心侍弄。一年之后,金盞花開了,她從那些金色的、棕色的花中挑選了一朵顏色最淡的,任其自然枯萎,以取得最好的種子。次年,她又把它們種下去。然后,再從這些花中挑選出顏色更淡的花的種子栽種……日復(fù)一日,年復(fù)一年,春種秋收,周而復(fù)始,老人的丈夫去世了,兒女遠(yuǎn)走了,生活中發(fā)生了很多的事,但唯有種出白色金盞花的愿望在她的心中生根。

  終于,在我們今天都知道的那個(gè)20年后的一天,她在那片園中看到一朵金盞花,它不是近乎白色,也并非類似白色,而是如銀如雪的白。

  一個(gè)連專家都解決不了的問題,在一個(gè)不懂遺傳學(xué)的老人手中迎刃而解,這是奇跡嗎?

  當(dāng)年曾經(jīng)那么普通的一粒種子啊,也許誰的手都曾捧過。捧過那樣一粒再普通不過的種子,只是少了一份對希望之花的堅(jiān)持與捍衛(wèi),少了一份以心為圃、以血為泉的培植與澆灌,才使你的生命錯(cuò)過了一次最美麗的花期。

  

(1)

從下列詞語中選擇合適的填到原文中的橫線上。

怦然心動(dòng) 軒然大波 九霄云外 瞠目結(jié)舌

(2)

“一直默默無聞的老人因成了新的焦點(diǎn)”中加粗的“此”指的是

[  ]

A.

老人已經(jīng)年過古稀。

B.

園藝所重金懸賞征求純白金盞花的啟事。

C.

老人寄來的種子在一年后長出純白色的金盞花。

(3)

請找出老人種花動(dòng)作的詞,依次寫在橫線上。

________________________________

(4)

請寫出文中畫“”句子的含義。

________________________________

(5)

讀過這篇文章,你得到了哪些啟發(fā)?

________________________________

(6)

摘錄本文的美詞佳句。

_________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

欣賞是一種善良
       1852年秋天,屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁,竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無名小輩,但屠格涅夫卻十分欣賞,鐘愛有加。他四處打聽作者的住處。最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長大的,屠格涅夫幾經(jīng)周折,找到了作者的姑母,表達(dá)他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒:“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng),大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說:‘這位青年人如果能繼續(xù)寫下去,他的前途一定不可限量!”’作者收到姑母的信后(驚喜若狂   喜上眉梢),他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的,由于名家屠格涅夫的欣賞,竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰,找回了自信和人生的價(jià)值,于是一發(fā)而不可收地寫了下去,最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫·托爾斯泰。 
       社會(huì)生活中,每一個(gè)人都(渴望  妄想)得到別人的欣賞,同樣,每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源,欣賞者必具有愉悅之心,仁愛之懷,成人之美之善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心,奮進(jìn)之力,向上之志。因此,學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。    
       臺灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí),曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩,犯案上千,文章的最后,情不自禁感嘆:“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷,做任何一行(xíng háng)都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到,他二十年前無心寫下的這幾句話,竟影響了一個(gè)青年的一生。如今,當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中,這位老板誠摯地對林清玄說:“林先生寫的那篇詩稿,打破了我生活的盲點(diǎn),使我想,為什么除了做小偷,我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履�?”從此,他脫胎換骨,重新做人。    
       培根說:“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四�?萁撸瑓采交氖�。”讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予(jǐ yǔ    gěi yǔ),一種馨香,一種溝通與理解,一種依賴與祝福。     
1.用“        ”在文中括號內(nèi)畫出最恰當(dāng)?shù)脑~語和畫線字詞的正確讀音。     
2.“信”在字典里的解釋有:①誠實(shí),不欺騙;②信任,不懷疑;③消息;④書信;⑤隨便。下列詞語中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請聯(lián)系上下文把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱柼钤诤竺娴睦ㄌ杻?nèi)。   
          寫(       )     筆涂鴉(       )    找回了自(       )     
3.除了“大名鼎鼎”外,你還能寫出四個(gè)帶有“鼎”字的成語嗎? 
                                                                                            
4.聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。
     (1)鐘愛有加:                                                                                                                 
     (2)脫胎換骨,重新做人:                                                                                                   
5.文中提到四位名人,即屠格涅夫、列夫·托爾斯泰、林清玄和培根,請你選擇你最熟悉的一位,結(jié)合文中的信息和你平常的了解,對他做一個(gè)簡單介紹。
                                                                                                         
6.聯(lián)系上下文,寫出你對第2自然段中畫線的句子的理解。   
                                                                                                         
7.文中寫了                                                          這兩件事,告訴我們:在生活中要                                                                                       。
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:小學(xué)語文 來源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成第1~9題。    
 你受過人生最好的教育…
       阿強(qiáng)高考落榜后就隨表哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。
       那城市很美,阿強(qiáng)的眼睛就不夠用了。表哥說,不賴吧?阿強(qiáng)雖說,不賴。表哥說,不賴是不賴,可總歸不是自個(gè)兒的家,人家瞧不起咱。阿強(qiáng)說,自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。阿強(qiáng)和表哥在碼頭的一個(gè)倉庫給人家縫補(bǔ)篷布。阿強(qiáng)很能干,做的活兒精細(xì),看到丟棄的線頭碎布就拾起來,留作備用。一天夜里,暴風(fēng)雨驟起, 阿強(qiáng)從床上爬起來,沖到雨中,看看修補(bǔ)的篷布牢不牢。
       老板知道這件事后,就想把一個(gè)新的分公司交給他,讓他當(dāng)經(jīng)理。阿強(qiáng)說,我不行,讓文化高的人干吧。老板說,我看你行!阿強(qiáng)就當(dāng)上了經(jīng)理。
       公司剛開張,需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè) 務(wù)員,就在報(bào)紙上作了廣告。表哥聞?dòng)嵟軄�,說給我弄個(gè)美差干干。阿強(qiáng)說,你不行。表哥說,看大門也不行嗎?阿強(qiáng)說,不行, 你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家。表哥臉漲得紫紅,罵道,你真沒良心。阿強(qiáng)說,把自個(gè)兒的事干好才算有良心。后來,公司進(jìn)了幾個(gè)有文化的年輕人,業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來。
       一個(gè)外商聽說這個(gè)公司很有發(fā)展前途,就想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng) 目。阿強(qiáng)的助手說,這可是條大魚呢,咱得好好接待。阿強(qiáng)說, 行。外商來了,是位外籍華人,還帶著翻譯、秘書等。阿強(qiáng)用流利的英語問,先生,會(huì)漢語嗎?那個(gè)外商一愣,說,會(huì)的。阿強(qiáng)說我們用母語交談好嗎?外商道了一聲“好的”。
       談完了,阿強(qiáng)說,我們共進(jìn)晚餐怎么樣?外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡單,但很有特色。所有盤子里的菜都吃盡了,只剩下兩個(gè)小籠包子,阿強(qiáng)對服務(wù)小姐說,請把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里,我?guī)ё�。雖說這話很自然,他的助手卻緊張起來,不住地看那外商,那外商站起來,抓住阿強(qiáng)的手緊緊握著,說,OK,明天我們就簽合同!
       事成之后,老板設(shè)宴款待外商。阿強(qiáng)和他的助手都去了。席間,外商輕聲問阿強(qiáng),你受過什么教育?為什么能做得這么好?
       阿強(qiáng)說,我家很窮,父母不識字�?伤麄儗ξ业慕逃菑墓�(jié)約一粒米、一根線開始的。后來我父親去世,母親辛辛苦苦地供我上學(xué)。她說,俺不指望你高人一等,你能做好自個(gè)兒的事就行了……  
       在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體,他端起一杯酒說,我提議敬她老人家一杯——①是她讓你受過人生最好的教育——②把母親接過來吧!
                                                                                              (《微型小說選刊》 1996年9月,有改動(dòng))  
       1.小說中的“阿強(qiáng)”是一個(gè)(      )的人。
       A.奉承、討好、六親不認(rèn)、不與他人合作、不愛惜自己 
       B.能干、馬虎、瞧不起人、把公司當(dāng)家、不關(guān)心表哥 
       C.吝嗇、馬虎、徇私舞弊、熱愛集體、關(guān)心表哥  
       D.節(jié)儉、能干、不徇私情、對公司負(fù)責(zé)、干好自己的事     
       2.小說第三段中加點(diǎn)的“這件事”指(      )     
       A.縫補(bǔ)篷布                                            B.撿起丟棄的線頭碎布  
       C.風(fēng)雨夜,去看修補(bǔ)的篷布牢不牢         D.做活兒精細(xì)     
       3.老板說“你受過人生最好的教育”,這里“最好的教育”具體指(多選答案) (      ) 
       A.本科教育                                 B.父母從節(jié)約一粒米、一根線開始對他進(jìn)行教育  
       C.母親教育他做好自個(gè)兒的事     D.大專教育  
       4.阿強(qiáng)用(      )和外商談項(xiàng)目。
        A.英語    B.母語 C.世界語    D.法語
       5.短文中的破折號①和②的作用是(      )
        A.①表示解釋說明②表示意思轉(zhuǎn)折          
        B.①表示意思轉(zhuǎn)折②表示聲音延長
        C.①表示解釋說明  ②表示聲音延長 
        6.讀下面的句子,選擇正確的說法(      ) 
        阿強(qiáng)說,自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。
        A.自己表揚(yáng)自己。
        B.不管別人怎么看,自己要對自己有信心,做好自己的工作。
        C.自己說自己好,瞧不起別人。
        D.自己瞧得起自己不行。
        7.這個(gè)故事在描寫阿強(qiáng)的時(shí)候主要采用的方法是(      )
        A.語言描寫                   B.動(dòng)作描寫
        C.心理描寫                   D.神態(tài)描寫
       8.本文的寫作順序是(      )
       A.先總后分                    B.總分總
       C.先分后總                    D.按事情發(fā)展順序
       9.這個(gè)故事告訴我們(多項(xiàng)選擇)(      )
       A.做人要做最好的自己,不能沒有原則。
       B.做事要講情面,不能六親不認(rèn)。
       C.做事要負(fù)責(zé)任,不能馬虎。
       D.做人要聽父母的教導(dǎo),不要狂妄自傲。
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:小學(xué)語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級語文(上)新課標(biāo)版(北師大) 北師大版 題型:048

閱讀步步高。

新德里的棕色陽光

  在美國念完大學(xué),一畢業(yè),我就被一家大公司相中了,優(yōu)厚的待遇使我一向渴望回國的心動(dòng)搖了。原來信誓旦旦說一學(xué)成就回國的話突然之間變得那么遙遠(yuǎn),不再清晰。最后,我給了自己一個(gè)很好的理由:我學(xué)的專業(yè)必須在國外發(fā)展。

  10月的時(shí)候,我被公司派到得克薩斯州出任技術(shù)指導(dǎo)。閑暇之余,我喜歡到附近的華人廣場去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。雷尼一家就住在廣場附近,我知道他是印度來的,今

年七歲。那一天特別冷,我急匆匆走過廣場的時(shí)候,看到雷尼站在那里,不知道為什么那么高興。

  我停下車:“小家伙,你為什么這么高興��?”

  “我要回新德里啦!”好像他的幸福要讓全世界知道一樣。

  我說:“這兒不好嗎?”

  他用純凈的眼睛看著我,說:“這里很好,可是這里的陽光沒有新德里的陽光好,你知道嗎?新德里的陽光可以把皮膚曬成棕色,爸爸說,棕色的皮膚是最漂亮的皮膚�!�

  我看著他,很久說不出話。

  “姐姐,你怎么了?”我一怔,對他笑了笑,站起身,我拉著他的棕色小手,眼前的世界忽然模糊了。是的,新德里的陽光可以把皮膚曬成漂亮的棕色,可是誰能說北京的陽光不是世界上最好的陽光,黃色的皮膚不是世界上最好看的皮膚呢?

  大雪飄飛的時(shí)候,我在機(jī)場送走了雷尼一家。接著我坐上了回國的班機(jī)。感謝那個(gè)七歲的小家伙,是他教會(huì)了我熱愛自己的祖國!

(1)

選出下列加粗字解釋正確的一項(xiàng)。

信誓

[  ]

A.

天亮,早晨

B.

某一天

C.

誠懇的樣子

(2)

文中畫“”的句子使用了________的修辭手法。

(3)

請你在文中找出強(qiáng)烈表達(dá)了作者熱愛祖國的感情的句子,寫在下面。

__________________

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

可愛的小鳥

       沒有一片綠葉,沒有一縷炊煙,沒有一粒泥土,沒有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。 
       一陣臺風(fēng)襲過,一只孤單的小鳥無家可歸,落在被卷到海里的木板上,秉流而下,姍姍而來,緩緩漂來,那個(gè)優(yōu)雅勁兒,真是太妙了!
      小鳥,那微小的軀體,面對廣( mào)無邊的大海,它沒有畏縮,在風(fēng)浪過后,來不及沮(jǔ)喪、抱怨,便堅(jiān)毅地站在生活之舟上,在左右搖擺中尋索,開拓著生命的小溪。
       忽然,小烏張開翅膀,在人們頭項(xiàng)盤旋了幾圈,“噗啦”一聲落在船上。許是累了?還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”?水手?jǐn)f它,它不走,抓它,它乖乖地落在掌心,可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧,它多美麗!嬌巧的小嘴,啄著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里,給它“搭鋪”,讓它在船上安家落戶。每天,把分到的一塑料桶淡水勻給它喝,把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久,小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí),它便敞開關(guān)麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。人類給它生命,它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人�?赡芏际沁@樣?藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。
       小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí),人們愛不釋手,戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng);可小鳥憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊,我們有自己的祖國,小鳥也有它的歸宿,人和動(dòng)物都是一樣啊,哪兒也不如故鄉(xiāng)好!
       慈愛的水手們決定放飛它,讓它回到大海的搖籃去,回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前,這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上,肩上,掌上,胳膊上,與喂養(yǎng)過它的人們.一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……   
       1.解釋文中加橫線的詞語并造句。
           (1)愛不釋手:                                                                                                                           

                                                                                                                                                            
           (2)慳吝:                                                                                                                                  
                                                                                                                                                            
       2.初看文題“可愛的小鳥”,你想知道哪些問題?現(xiàn)在這些問解決了嗎?請選擇一個(gè)自己解決的問題寫下來。
            問題:                                                                                                                                      
            答案:                                                                                                                                      
       3.仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段,仿照例子,從文中找出或概括出能反映小鳥特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語。
            例:第2自然段,優(yōu)雅;第3自然段,               ;第4自然段,              ;第5自然段,________。
       4.讀了這篇文章,你對其中哪句話最感動(dòng)?請把句子寫下來,并說明感動(dòng)的原因。   
            句子:                                                                                                                                     
            原因:                                                                                                                                     
       5.鳥是人類的朋友。你真心喜愛小鳥嗎?如果喜愛,請你做下面幾道題。
            (1)寫出幾種自己喜愛的鳥的名稱:               、                              。
            (2)用一兩句話贊美一下你喜愛的小鳥。
                                                                                                                                                           
            (3)請你為“愛鳥日”活動(dòng)寫兩條宣傳標(biāo)語。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
         6.這篇短文的主題是什么?在正確答案的括號里打“√”。
             (1)贊揚(yáng)了小鳥與水手間真誠的感情。(       ) 
             (2)贊揚(yáng)了小鳥的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。(       )  
             (3)借小鳥表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。(       )

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文回答問題

老師的淚

  初二時(shí),我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

  老師姓楊,愛穿白色的裙子,她在講臺上講藍(lán)藍(lán)的天,青青的草,像一片白云飄來飄去,輕盈極了。

  她有一雙大而明亮的眼睛,笑時(shí),便成了甜甜的彎月……

  “齊玉。”楊老師叫我。

  我發(fā)怔。

  “為什么走神?”她停止講課,走到我面前。

  云飄到我眼前……可我仍愣愣的。“我,我喜歡看你的眼睛�!蔽艺f,同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中,她的臉紅紅的,(a美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

  “你——你請出去�!�

  我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火,這一次一定真生氣了。

  第二天,楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上,把心中的苦水傾倒出來:“美麗的媽媽死了,爸爸根本不管我,整天就知道玩麻將、賭博,被公安抓走,判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了、也沒有人知道。那時(shí)我常常一邊哭,一邊看媽媽的相片;現(xiàn)在我長大了,是個(gè)男子漢了,我不哭,把淚水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子,需要愛護(hù),需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)�,她像媽媽�!?/P>

  不久后的一天,楊老師把我叫到她的宿舍,我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間,只見她眼睛紅紅的。

  “原諒老師,好嗎?”

  淚水涌出我的眼睛,盡情流淌。在同學(xué)面前,甚至在爸爸面前,我從不流淚,可在她面前我做不到。我哭了,盡情地哭了。

  她等我哭完,便為我擦干淚水,輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事:

  “一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí),父母在一次車禍中雙亡,只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人,當(dāng)小姑娘絕望時(shí),是她的老師收養(yǎng)了她,給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來,小姑娘考上了師范大學(xué),可老師不行了。彌留之際,小姑娘跪在老師的床前,哭著說:‘媽媽,我還沒報(bào)答您呀!’老師卻含笑地說了一句:‘給你未來的學(xué)生吧……’”

  b楊老師淚水盈盈。

  我明白了:“楊老師,你也……”

  她擦了擦眼淚,微笑著扶住我的雙肩:“你是個(gè)男子漢,對嗎?”

  我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “你恨爸爸,這不好。男子漢不這樣,男子漢是笑著對待整個(gè)世界,真的。笑一笑,你笑一笑�!�

  我咧了咧嘴。

  “我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣。”她眼中突然滾出了淚水,灑落在我的額頭上。

  “記住你是個(gè)男子漢,做個(gè)樂觀正直的人!”

  我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  在以后的日子里,我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

1)文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”,其實(shí),“我”喜歡語文老師的原因是_____________________。

2)文中多處寫老師的“淚”,細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情憾。請你簡要回答,橫線(a)處的“淚”,表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理?橫線(b)處的“淚”,表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感?

__________________________________________________

____________________________________________________3)最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句,“額上有著圣潔的印跡”指的是

____________________;②____________________。

4)文中楊老師對“我”,說“男子漢是笑著對等待整個(gè)世界,真的�!闭埬憬Y(jié)合自己生活感受,簡要談?wù)剬︖@句話的理解或體會(huì)。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

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老師的淚

  初二時(shí),我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

  老師姓楊,愛穿白色的裙子,她在講臺上講藍(lán)藍(lán)的天,青青的草,像一片白云飄來飄去,輕盈極了。

  她有一雙大而明亮的眼睛,笑時(shí),便成了甜甜的彎月……

  “齊玉�!睏罾蠋熃形摇�

  我發(fā)怔。

  “為什么走神?”她停止講課,走到我面前。

  云飄到我眼前……可我仍愣愣的�!拔遥蚁矚g看你的眼睛。”我說,同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中,她的臉紅紅的,(a美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

  “你——你請出去�!�

  我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火,這一次一定真生氣了。

  第二天,楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上,把心中的苦水傾倒出來:“美麗的媽媽死了,爸爸根本不管我,整天就知道玩麻將、賭博,被公安抓走,判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了、也沒有人知道。那時(shí)我常常一邊哭,一邊看媽媽的相片;現(xiàn)在我長大了,是個(gè)男子漢了,我不哭,把淚水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子,需要愛護(hù),需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因?yàn)�,她像媽媽�!?/P>

  不久后的一天,楊老師把我叫到她的宿舍,我誠惶誠恐地走進(jìn)她的房間,只見她眼睛紅紅的。

  “原諒老師,好嗎?”

  淚水涌出我的眼睛,盡情流淌。在同學(xué)面前,甚至在爸爸面前,我從不流淚,可在她面前我做不到。我哭了,盡情地哭了。

  她等我哭完,便為我擦干淚水,輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事:

  “一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí),父母在一次車禍中雙亡,只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人,當(dāng)小姑娘絕望時(shí),是她的老師收養(yǎng)了她,給她生活的勇氣和無微不至的關(guān)懷。后來,小姑娘考上了師范大學(xué),可老師不行了。彌留之際,小姑娘跪在老師的床前,哭著說:‘媽媽,我還沒報(bào)答您呀!’老師卻含笑地說了一句:‘給你未來的學(xué)生吧……’”

  b楊老師淚水盈盈。

  我明白了:“楊老師,你也……”

  她擦了擦眼淚,微笑著扶住我的雙肩:“你是個(gè)男子漢,對嗎?”

  我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “你恨爸爸,這不好。男子漢不這樣,男子漢是笑著對待整個(gè)世界,真的。笑一笑,你笑一笑�!�

  我咧了咧嘴。

  “我會(huì)幫助你的——像我的老師一樣�!彼壑型蝗粷L出了淚水,灑落在我的額頭上。

  “記住你是個(gè)男子漢,做個(gè)樂觀正直的人!”

  我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  在以后的日子里,我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

1)文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”,其實(shí),“我”喜歡語文老師的原因是_____________________

2)文中多處寫老師的“淚”,細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情憾。請你簡要回答,橫線(a)處的“淚”,表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理?橫線(b)處的“淚”,表現(xiàn)了楊老師對恩師怎樣的情感?

__________________________________________________

____________________________________________________3)最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句,“額上有著圣潔的印跡”指的是

____________________;②____________________。

4)文中楊老師對“我”,說“男子漢是笑著對等待整個(gè)世界,真的�!闭埬憬Y(jié)合自己生活感受,簡要談?wù)剬︖@句話的理解或體會(huì)。

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

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無私奉獻(xiàn)的報(bào)償

 �、俣嗄暌郧�,在荷蘭一個(gè)小漁村里,一個(gè)勇敢的少年以自己的實(shí)際行動(dòng)使全世界的人們懂得了無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。

  ②由于全村的人們都以打魚為生,而海面上瞬息萬變,(  )。因此為了應(yīng)對突發(fā)海難,志愿緊急救援隊(duì)的建立就顯得十分的重要和必要。

 �、勰鞘且粋€(gè)漆黑的夜晚,海面上烏云翻滾,狂風(fēng)怒吼,巨浪掀翻了一條漁船,船員的生命(  )。他們發(fā)出了SOS的求救信號。救援隊(duì)的船長聽到了警報(bào),火速召集志愿緊急救援隊(duì)的成員,乘著劃艇,沖入了洶涌的海浪中。(  )的村民們都聚集在海邊,他們每人舉著一柄提燈,為救援隊(duì)照亮返回的路。

 �、芤粋€(gè)小時(shí)之后,救援隊(duì)的劃艇終于沖破濃霧,乘風(fēng)破浪,向岸邊駛來。( �。┑拇迕駛儦g呼著跑上前去迎接。他們(  )地跑到海灘后,卻聽到志愿救援隊(duì)隊(duì)長宣布:由于救援船容量的限制,無法搭載所有遇險(xiǎn)的人,無奈只得留下其中的一個(gè)人;否則救援船就會(huì)翻覆,那樣所有的人都活不了。

 �、輨偛胚€歡欣鼓舞的人們頓時(shí)安靜下來,才落下的心又懸到嗓子眼,人們又陷入了慌亂與不安之中。這時(shí),救援隊(duì)隊(duì)長開始組織另一隊(duì)救援者前去搭救那個(gè)最后留下來的人。16歲的漢斯( �。┑貓�(bào)了名。他的母親忙抓住他的胳膊,用顫抖的聲音說:“漢斯,你不要去。你知道,10年前,你的父親就是在海難中喪生的,而3個(gè)星期前你的哥哥保羅也出了海,可是到現(xiàn)在連一點(diǎn)消息也沒有。孩子,你現(xiàn)在是我唯一的依靠了!求求你千萬不要去!”

 �、蘅粗赣H那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神,漢斯心頭一酸,淚水在眼中直打轉(zhuǎn),但是他強(qiáng)忍住沒讓它流下來�!皨寢�,我必須去!”他堅(jiān)定地答道,“媽媽,你想想,如果我們每個(gè)人都說‘我不能去,讓別人去吧’,那情況將會(huì)怎樣呢?媽媽,您就讓我去吧,這是我的責(zé)任。只要有人要求救援,我們就得( �。┑厝ヂ男形覀兊牧x務(wù)�!睗h斯張開雙臂,緊緊地?fù)砦橇艘幌滤哪赣H,然后( �。┑氐巧狭司仍�(duì)的劃艇,沖入無邊無際的黑暗之中。

 �、�10分鐘過去了,20分鐘過去了……1小時(shí)過去了。這1個(gè)小時(shí),對憂心忡忡的漢斯的母親來說,真是太漫長了。終于,救援船再次沖破迷霧,出現(xiàn)在人們的視野中。只見漢斯正站在船頭向岸上眺望。救援隊(duì)隊(duì)長把手?jǐn)n成喇叭狀,向漢斯高聲喊道:“漢斯,你找到留下來的那個(gè)人了嗎?”  

  ⑧漢斯高興地大聲回答:“我們找到他了,隊(duì)長。請您告訴我媽媽,他就是我的哥哥——保羅!”

1.聯(lián)系短文語境,選擇合適的成語填入文中的括號里。

危在旦夕
義無反顧
精疲力竭
憂心忡忡
危機(jī)四伏
自告奮勇
竭盡全力
喜出望外

2.結(jié)合對標(biāo)題的理解,簡要說說這個(gè)故事的梗概。

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3.把文中讓你感動(dòng)的地方多讀讀,選擇一處(用“  ”在文中畫出),并談?wù)勀愕母惺堋?/P>

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4.想象一下故事結(jié)尾,當(dāng)漢斯的母親得知這個(gè)意外的消息時(shí),她會(huì)怎樣呢?續(xù)寫一個(gè)片段,注意寫好人物的語言、動(dòng)作、神情等。

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科目:小學(xué)語文 來源:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷(六年級上冊) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版 題型:048

閱讀理解。

無私奉獻(xiàn)的報(bào)償

 �、俣嗄暌郧埃诤商m一個(gè)小漁村里,一個(gè)勇敢的少年以自己的實(shí)際行動(dòng)使全世界的人們懂得了無私奉獻(xiàn)的報(bào)償。

 �、谟捎谌宓娜藗兌家源螋~為生,而海面上瞬息萬變,( �。�。因此為了應(yīng)對突發(fā)海難,志愿緊急救援隊(duì)的建立就顯得十分的重要和必要。

  ③那是一個(gè)漆黑的夜晚,海面上烏云翻滾,狂風(fēng)怒吼,巨浪掀翻了一條漁船,船員的生命( �。�。他們發(fā)出了SOS的求救信號。救援隊(duì)的船長聽到了警報(bào),火速召集志愿緊急救援隊(duì)的成員,乘著劃艇,沖入了洶涌的海浪中。(  )的村民們都聚集在海邊,他們每人舉著一柄提燈,為救援隊(duì)照亮返回的路。

 �、芤粋€(gè)小時(shí)之后,救援隊(duì)的劃艇終于沖破濃霧,乘風(fēng)破浪,向岸邊駛來。( �。┑拇迕駛儦g呼著跑上前去迎接。他們( �。┑嘏艿胶┖�,卻聽到志愿救援隊(duì)隊(duì)長宣布:由于救援船容量的限制,無法搭載所有遇險(xiǎn)的人,無奈只得留下其中的一個(gè)人;否則救援船就會(huì)翻覆,那樣所有的人都活不了。

  ⑤剛才還歡欣鼓舞的人們頓時(shí)安靜下來,才落下的心又懸到嗓子眼,人們又陷入了慌亂與不安之中。這時(shí),救援隊(duì)隊(duì)長開始組織另一隊(duì)救援者前去搭救那個(gè)最后留下來的人。16歲的漢斯( �。┑貓�(bào)了名。他的母親忙抓住他的胳膊,用顫抖的聲音說:“漢斯,你不要去。你知道,10年前,你的父親就是在海難中喪生的,而3個(gè)星期前你的哥哥保羅也出了海,可是到現(xiàn)在連一點(diǎn)消息也沒有。孩子,你現(xiàn)在是我唯一的依靠了!求求你千萬不要去!”

 �、蘅粗赣H那日漸憔悴的面容和近乎乞求的眼神,漢斯心頭一酸,淚水在眼中直打轉(zhuǎn),但是他強(qiáng)忍住沒讓它流下來�!皨寢�,我必須去!”他堅(jiān)定地答道,“媽媽,你想想,如果我們每個(gè)人都說‘我不能去,讓別人去吧’,那情況將會(huì)怎樣呢?媽媽,您就讓我去吧,這是我的責(zé)任。只要有人要求救援,我們就得( �。┑厝ヂ男形覀兊牧x務(wù)�!睗h斯張開雙臂,緊緊地?fù)砦橇艘幌滤哪赣H,然后( �。┑氐巧狭司仍�(duì)的劃艇,沖入無邊無際的黑暗之中。

 �、�10分鐘過去了,20分鐘過去了……1小時(shí)過去了。這1個(gè)小時(shí),對憂心忡忡的漢斯的母親來說,真是太漫長了。終于,救援船再次沖破迷霧,出現(xiàn)在人們的視野中。只見漢斯正站在船頭向岸上眺望。救援隊(duì)隊(duì)長把手?jǐn)n成喇叭狀,向漢斯高聲喊道:“漢斯,你找到留下來的那個(gè)人了嗎?”

 �、酀h斯高興地大聲回答:“我們找到他了,隊(duì)長。請您告訴我媽媽,他就是我的哥哥——保羅!”

1.聯(lián)系短文語境,選擇合適的成語填入文中的括號里。

危在旦夕  義無反顧  精疲力竭  憂心忡忡

危機(jī)四伏  自告奮勇  竭盡全力  喜出望外

2.結(jié)合對標(biāo)題的理解,簡要說說這個(gè)故事的梗概。

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3.把文中讓你感動(dòng)的地方多讀讀,選擇一處(用波浪線在文中畫出),并談?wù)勀愕母惺堋?/P>

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4.想象一下故事結(jié)尾,當(dāng)漢斯的母親得知這個(gè)意外的消息時(shí),她會(huì)怎樣呢?續(xù)寫一個(gè)片段,注意寫好人物的語言、動(dòng)作、神情等。

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