給下列詞語選擇正確意思。
坐井觀天

A、坐在井里看天，比喻眼光狹小，看到的有限。
B、坐在井里看天。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：海淀小學(xué)AB卷　　五年級語文(上) 題型：048

閱讀短文，回答問題

閃光的門把手

　　三月的春風(fēng)，呼呼地刮著。“當(dāng)”的一聲，門被大風(fēng)吹開了。塵土被風(fēng)卷進(jìn)了教室，落在干凈的桌面上。同學(xué)們用擦桌布擦凈桌面，又用手帕擦擦臉。我連推帶擠地把門關(guān)上，悻悻地說：“這個鬼天氣！”

　　下課了，同學(xué)們用手指使勁把門摳開，“真費(fèi)勁！”不知是誰抱怨了一句。

　　中午放學(xué)了，我默默地向家走去，想著上午發(fā)生的事情。我能為集體做些什么呢？不知不覺來到門前。一推門，手碰到了門把手，我的眼前一亮，高興地一拍大腿喊：“對！有了�！蔽壹泵M(jìn)屋，從錢盒里取出平時積攢的零花錢，又從鍋里拿出一個饅頭，飛跑出家門。

　　我拿著買好的門把手和釘子，一邊吃著饅頭，一邊走進(jìn)學(xué)校。校園很靜，我悄悄地找了一塊磚頭，“溜”進(jìn)了教室。我把門把手安在門的邊框上，放好釘子，用磚頭使勁敲了幾下，第一個釘子乖乖地被砸了進(jìn)去�？晌业男膮s緊張起來，這“咚咚”的敲打聲，在靜靜的教室里顯得格外響。我急忙站起來，屏住氣向門外望了望，見沒有人來才放了心。釘?shù)诙䝼�釘子時，因怕聲大，不敢用勁，不用勁，釘子又釘不進(jìn)去。我心里一急便用勁去砸，“哎喲！”砸在手指上了，起了一個大紫泡的手指，熱烘烘，麻酥酥地疼。可是，我一想到中午休息時間短，一會兒同學(xué)該上學(xué)了，便用嘴吮了吮手指，接著干下去。真隨人意，剩下的兩個釘子，很順利地釘了進(jìn)去。那烏黑的把手在門上閃著亮光。

　　下午進(jìn)校后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了門把手，圍著它議論紛紛。有的說：“這下開門可方便了！”有的說：“那可不，這下門就可以關(guān)緊了！”“這是誰干的好事？”一個同學(xué)大聲地嚷。大家互相看著，想從每個人的眼神里找到答案。我若無其事地站在同學(xué)中，也和他們一樣，用探尋的目光望望這個，看看那個……

　　三月的春風(fēng)，呼呼地刮著，還帶有寒意，可是教室里卻充滿了溫暖。我望著那個閃光的門把手，偷偷地笑了。

1．給下列多音字選擇正確的音節(jié)打“√”。

掃把（b3 b4）　　　　門把手（b3 b4）

屏住氣（p0ng b!ng）　　　　屏幕（p0ng b!ng）

2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

（1）若無其事：________________________________

（2）議論紛紛：________________________________

3．從文中找出下列詞語的反義詞。

冰冷——（　�。　　　≥p松——（　�。�

4．按事情發(fā)展順序?qū)⒍涛姆譃槿危懗龅诙蔚亩我狻?/P>

________________________________________________

5．我望著那個閃光的門把手，為什么偷偷地笑？

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       一進(jìn)布魯塞爾市的中心廣場，你必定會看到一座十分有趣的雕像，那是一個稚( zhì   chì)氣可愛的小男孩。他高高地立在一個噴泉中央，提著小褲衩，叉開雙腿，聚精會神地在撒(sǎ shǎ)尿，這根尿柱成了噴泉的小水柱。這個小男孩就是布魯塞爾的第一市民。||     
       為什么布魯塞爾的第一市民既不是王公貴族，也不是功臣英雄，而是這個普通的小男孩呢？這事說來話長。     
       17世紀(jì)末，法國企圖把布魯塞爾納入自己的統(tǒng)治之下。他們出動大批軍隊，向布魯塞爾瘋狂進(jìn)攻，但每次都被英勇的布魯塞爾人民擊退。法軍惱羞成怒，決定炸毀城墻。一天晚上，市民和將士們都呼呼大睡，沉入了夢鄉(xiāng)。法軍趁機(jī)潛(qián tì)到城邊，在城墻腳下安放炸藥，點(diǎn)燃了導(dǎo)火線。在這千鈞一發(fā)之際，一個家住城墻邊的小男孩，被尿憋得急，從屋里跑出來，扯開褲子準(zhǔn)備撒尿。突然，他看見墻腳下有一條亮閃閃的火花，還吱吱地響著，順著火光看過去，竟是一大堆炸藥。他急忙把尿撒在導(dǎo)火線上，等到火熄滅后，他馬上跑回家叫醒酣睡著的大人們。大家從床上一躍而起，紛紛投入戰(zhàn)斗。在全市人民和將士的英勇抗擊下，法軍被徹底擊敗了。      
       布魯塞爾得救了，布魯塞爾人民又一次保住了自己的家園。人們在興高采烈之余，找到這個小男孩，把他連連拋向空中。     || 
       在全市人民的一致要求下，市長親自授予這個小男孩“布魯塞爾第一市民”的榮譽(yù)稱號，并給他掛上了獎?wù)�，戴上了桂冠。之后，市長又下令塑(sù  suò)了這座十分精致、有趣的雕像，矗立在市中心廣場上，以紀(jì)念這位小男孩的救城之舉。 ||
1．給文中畫線的字選擇正確的讀音。 
2．寫出下列詞語的近義詞。
     英勇(      )   精致(      )  急忙(      )  矗立(      )
3．法軍為什么要安放炸藥，想要炸毀布魯塞爾？ 
                                                                                                                                                  
4．從“千鈞一發(fā)”可以看出                    ，由此可見小男孩是一個                              的孩子。
5．文中已用“∥”將這篇文章分成三段，請分別寫出每段的段意。
                                                                                                                                                          
                                                                                                                                                          

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科目：小學(xué)語文 來源：北京同步題 題型：閱讀理解與欣賞

       她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭！這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服�。“�，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。 
1．用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。  
     幾乎(jī     jǐ)    暖和(hé huo)      火焰(yán  yàn)    蠟燭(zhú  zú)
2．寫出下列詞語的近義詞。   
     溫暖(      )    明亮(      )     奇異(      )    舒服(      )
3．縮句。   
(1)她的一雙小手幾乎凍僵了。 
                                                                                      
(2)這是一道奇異的火光。
                                                                                      
4．用簡潔的語言寫出段意。
                                                                                           

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

怒江畔上“刀桿節(jié)”

       初冬的怒江，宛若傈僳族女子，月色中顯得分外沉穩(wěn)安靜，江畔的六庫鎮(zhèn)，卻被熱鬧喧囂所包圍。剽(piao)悍勇武的傈僳漢子，穿著傳統(tǒng)的傈僳族服裝，踏著古老的鑼聲鼓點(diǎn)，正走向凜凜“刀山”和熊熊“火�！薄！�
      “刀桿節(jié)”，是住在怒江邊上的傈僳族最莊嚴(yán)神圣的民族傳統(tǒng)節(jié)日，每年二月初八，傈僳族同胞們使用這種粗獷熱烈且有些驚險的方式紀(jì)念他們傳說中的英雄。今天，由于遠(yuǎn)方客人的到來，好客的傈僳族同胞便用他們傳統(tǒng)的舞蹈來表達(dá)他們的高興之情和殷勤之意。     
       兩根碗口粗、十五米高的長毛松木聳立在場子中央，三十六把鋼刀架成梯狀依次排開，代表五種神力的五色紙花掛在梯子兩邊，如同鮮花盛開的天梯一般，一路直伸向夜空。鑼鼓聲中，赤衣皂巾，束著鑲嵌貝殼的腰封，掌管儀式的“掌師”捧著用蒿枝和紙符 泡著的“圣水”開始敬各方神靈，踏著音樂，邁著舞步把圣水灑在勇闖“刀山”的傈僳漢子頭上。身穿藍(lán)衣、頭纏皂巾的勇士在刀桿下將自制的苞谷酒一飲而盡，縱身跳上刀桿， 赤手握刀刃，赤腳踩青鋒，一步一高，一高一險，走向“刀山”的盡頭�！暗渡健毕拢苄荏艋鹪谌紵�，身穿傳統(tǒng)服裝的傈僳族男人和女人們，敲打著鑼鼓圍著梯子跳起了傳統(tǒng)的舞蹈。     
       半個時辰后，篝火燃盡，鑼鼓聲中，傈僳族漢子在“掌師”的指引下赤腳躍入赤炭之 中，手舞之，足蹈之。“火�！敝�，他們時而踢踢踏踏，時而狂奔亂跳，踢得炭火如鋼花亂濺，每個人臉上卻笑顏如花……||     
       傈僳族慶祝“刀桿節(jié)”原本是為了消災(zāi)去病，但“上刀桿、下火海”更體現(xiàn)了這個民族在困難面前的那種“刀山敢上，火海敢下”的精神。 
1．從文中找出下列詞語的近義詞。  
     嘈雜(      )    穩(wěn)重(      )    豪放(      )   
     好像(      )    肅穆(      )    周到(      ) 
2．給下列畫線的字選擇正確的義項(xiàng)。     
赤：①紅色②空手，徒手③光著腳，不穿鞋襪④燒紅的   
赤腳(     )  赤炭(     )  赤手(     )  赤衣(     ) 
3．結(jié)合上下文解釋下列詞語。
剽悍：                                                                                                              
皂巾：                                                                                                             
凜凜：                                                                                                              
一飲而盡：                                                                                                        
4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。    
“火�！敝�，他們時而踢踢踏踏，時而狂奔亂跳，踢得炭火如鋼花亂濺，每個人臉上卻笑顏如花…… 

[     ]

A．因?yàn)樘炕鸷軤C，所以他們才狂奔亂跳。  
B．炭火那么燙，他們還笑顏如花，是因?yàn)樗麄兡_掌的皮厚不怕燙。  
C．體現(xiàn)了傈僳族漢子粗獷、剽悍勇武的個性特征。
5．文章第三段的段意是“傈僳族漢子‘上刀山’、 ‘下火�！那榫啊保髡咴敿�(xì)寫了                    的經(jīng)過，簡略敘述了                                      的情景，這樣寫的好處是____                             。
6．讀了汶篇文童，你對這個民族、這個民族的人民最深的印象是什么？
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                       

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。
知識的價值
　　卡爾·斯坦麥茨（cí）出生在瑞典，生下來就腿瘸（qué）背駝，沒人瞧得起他。但是他在逆境中頑強(qiáng)奮斗，努力學(xué)習(xí)，終于成為一名了不起的科學(xué)家。
　　有一年，卡爾·斯坦麥茨移居美國紐約市，由于得到一個同學(xué)的幫助，這個駝背人才沒有被紐約海關(guān)遣（qiǎn）送回國。這一年，美國通用電氣公司的經(jīng)理為了一臺修了兩三個月也沒修理好的大電機(jī)而傷透腦筋。后來有人提議請卡爾·斯坦麥茨去修理。
　　卡爾·斯坦麥茨只在電機(jī)旁觀察計算了一會兒，就在電機(jī)外殼（ké  qiào）上畫了一條線做記號，說只要把畫線處里面的線圈減去16圈就行了。技術(shù)員們半信半疑地照著做了。果然，這臺大電機(jī)給修好了。電氣公司的人問他要多少錢？他回答說：“用粉筆畫一條線頂多值1美元，要知道在哪個部位畫線，這得值
9999美元。”在場的人聽了大吃一驚。但是公司的經(jīng)理卻如數(shù)（shù  shǔ）給了他1萬美元，并且用重金聘（pìn）請卡爾·斯坦麥茨到公司工作。
1．給加粗的字選擇正確的讀音，打上“√”。
2．你能把下列句子中加粗的詞語換一個詞，同時使句意不變嗎？
（1）他在逆境中頑強(qiáng)奮斗，努力學(xué)習(xí)，終于成為一名了不起的科學(xué)家。（　�。�
（2）有人提議請卡爾·斯坦麥茨去修理。（　�。�
3．卡爾·斯坦麥茨出生在（　�。�
A．瑞典　　　　B．美國紐約　　　　C．瑞士
4．對文中畫“____”的句子理解正確的是（　　）
A．卡爾·斯坦麥茨太刁鉆了，他乘人之危。
B．找到畫線的部位需要大量的知識和經(jīng)驗(yàn)，而畫線則很容易。
C．找到畫線的部位用的時間多，畫線用的時間少。
5．公司經(jīng)理如數(shù)給卡爾·斯坦麥茨1萬美元，并重金聘請他的原因是（　�。�
A．卡爾·斯坦麥茨認(rèn)識公司經(jīng)理。
B．卡爾·斯坦麥茨擁有豐富的知識和過硬的技術(shù)，公司需要這樣的人才，所以重金聘請他。
6．讀了這個故事，你明白了什么？
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同步練習(xí)冊答案