選詞填空。
a.可愛(ài)的   b.靜靜地   c.呆呆地   d.高興地
(1)科利亞( �。┨稍诓〈采希ā 。┩皯�(hù)。
(2)氣球上畫(huà)著一張( �。┬∧�,科利亞望著那張逗人的“小臉”,( �。┬α�。

A.(1)c;b;(2)a;d
B.(1)b;c;(2)d;a
C.(1)b;c;(2)a;d
D.(1)b;a;(2)c;d
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選詞填空。
A.可愛(ài)的   B.靜靜地   C.呆呆地   D.高興地
(1)科利亞( �。┨稍诓〈采希ā 。┩皯�(hù)。
(2)氣球上畫(huà)著一張( �。┬∧�,科利亞望著那張逗人的“小臉”,( �。┬α恕�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間

  2005829日,颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄,遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。

  颶風(fēng)雖猙獰可怕,但人們的愛(ài)并沒(méi)有退縮,愛(ài)心與奉獻(xiàn)在這場(chǎng)災(zāi)難中演(擇 繹)著一段段可歌可泣的故事。

  颶風(fēng)襲來(lái)時(shí),有6個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來(lái),他們是剛剛對(duì)(薄 簿)公堂的原告和被告,為避災(zāi)難,他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩下。當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到12級(jí),連小汽車(chē)也被刮到了半空,憑靠著光禿沒(méi)有把手的橋墩的6個(gè)人,隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦?危急時(shí)刻,一個(gè)聲音突然喊道:“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟,他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂,圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻,他們感到別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果,颶風(fēng)也對(duì)這同心連手的6個(gè)人無(wú)可奈何,6個(gè)人逃過(guò)了一劫。

  強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi),路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢(shì)低于海平面,80%的城區(qū)都被洪水淹沒(méi),有8個(gè)市民在洪水泛濫時(shí)坐到一條小船上逃生。但小船還沒(méi)有走多遠(yuǎn),就因?yàn)樨?fù)載(z4i z3i)太重,在水里直打轉(zhuǎn),并慢慢下沉,眼看著一船人就要葬身水底。

  就在這時(shí),一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō):“讓我跳下去,大家就得救了!”聽(tīng)了他的話(huà),其他的幾個(gè)人也紛紛要跳下去,以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說(shuō),誰(shuí)也別爭(zhēng),跳下去的必須是我,因?yàn)槲沂撬腥死镒钪氐�。說(shuō)完,他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開(kāi)始上浮,船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi),都失聲痛哭起來(lái)。

  這是美國(guó)有史以來(lái)遭遇的最大的颶風(fēng)。不可否認(rèn),災(zāi)難常常令人類(lèi)狼狽不堪,災(zāi)難常會(huì)帶來(lái)慘絕人寰(h2i hu2n)的毀滅,但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類(lèi)的嚴(yán)肅考驗(yàn),就在這些考驗(yàn)中,我們會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。

1)在文中的括號(hào)里選擇正確的答案。

2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(最少寫(xiě)3個(gè))

例:動(dòng)靜 恩仇_________________________________

  ___________________________________

3)根據(jù)意思從文中抄出詞語(yǔ)。

①形容非常困難、窘迫的樣子。

__________________________________________________

②事已至此,沒(méi)有辦法再去挽回。

__________________________________________________

4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

2005829日發(fā)生在美國(guó)密西西比州的颶風(fēng)名字是__________________。

②颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間指的是:A________________________B_________________________________。

5)用概括的語(yǔ)言寫(xiě)出人們看到的2個(gè)故事。

____________________________________________

____________________________________________

6)在颶風(fēng)中,躲在立交橋下的6個(gè)人為什么能逃過(guò)一劫?(從多角度思考)

___________________________________

7)“就在這些考驗(yàn)中,我們會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性�!边@句話(huà)中,“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

威尼斯之夜

       威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的。在那明凈的夜晚,河面水平如鏡,連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟河上,四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o,真是水天一色,使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般�?諝饽敲辞宄�、透明,抬頭望去,這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處布滿(mǎn)星星,那深藍(lán)的夜色都變淡了,融入了一片星輝。    
       如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜,你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近,沿著大理石臺(tái)階往下,直到運(yùn)河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上,那你可以乘坐一種名叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇,緩緩蕩去,到那夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路旁,那里再也不會(huì)有人來(lái)打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椴樹(shù)頂上輕輕吹過(guò),把片片花瓣灑落到水面上,天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著,周?chē)囊磺�,包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石,都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí),就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂,使你覺(jué)得整個(gè)身心都已溶化在那足以忘掉一切的安謐和靜止之中了。
1.根據(jù)下列詞語(yǔ)的意思寫(xiě)出文中相應(yīng)的詞語(yǔ)。
     (1)形容威尼斯的夜色美好、可愛(ài)。(    )
     (2)形容威尼斯的夜色水天一色時(shí)鮮艷美麗的樣子。(    )
     (3)形容環(huán)境十分安靜。(    ) 
2.讀第一自然段,這段三次寫(xiě)到星星,每次各起什么作用?請(qǐng)選擇。 
      A.寫(xiě)星星多,突出夜色美。
      B.寫(xiě)星星的明亮,突出夜空美。
      C.寫(xiě)星星襯托湖面的平靜。
    (1)那明凈的夜晚,河面水平如鏡,連星星的倒影  也不會(huì)有絲毫顫動(dòng)。    (    )
    (2)抬頭望去,這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北  部夜空中的星星要多。    (    )
    (3)夜空到處布滿(mǎn)星星,那深藍(lán)的夜色都變淡了,  融入了一片星輝。    (    ) 
3.第一自然段的中心句是
4.威尼斯的三絕是:    、_    ___、____。  作者在描寫(xiě)威尼斯夜色美時(shí),寫(xiě)了三種植物:     
5.讀短文,請(qǐng)選擇填空。
    (1)文章第二自然段是按(    )順序來(lái)記敘的。

[     ]

     A.時(shí)間變化
     B.空間變化
     C.地點(diǎn)變化 
    (2)夜晚的皇家花園附近給人的感覺(jué)是 

[     ]

     A.?huà)趁目蓯?ài)
     B.清新恬靜
     C.明凈綺麗
   (3)畫(huà)“    ”的句子屬于(    )描寫(xiě)。

[     ]

     A.靜態(tài)
     B.動(dòng)態(tài)
   (4)本文寫(xiě)了威尼斯的 
      A.動(dòng)態(tài)美
      B.夜色美 
      C.靜態(tài)美

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

陌生人的紅蘋(píng)果

  一個(gè)微寒的夜晚,我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車(chē)。

  我躺在鋪位看雜志,聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚:“小姑娘!”側(cè)過(guò)臉,對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果,對(duì)我說(shuō):“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑,搖搖頭。那婦女硬是把蘋(píng)果塞到我枕邊,我只好有禮貌地道謝。

  夜深人靜,拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看,那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果,發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我,憑什么送我呢?我開(kāi)始警惕起來(lái),腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事:白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋(píng)果,結(jié)果中毒了……我把蘋(píng)果放下,打算天亮后物歸原主。

  第二天一醒,發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了,蘋(píng)果仍在我枕邊,下面還壓著一張紙條:

  “小姑娘,早上好!我知道你懷疑我的好意,不敢吃。女孩子出門(mén)在外多加一個(gè)心眼兒是好的,不怪你。蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的,可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你,便覺(jué)得你很像我女兒,一樣留著長(zhǎng)頭發(fā),一樣長(zhǎng)著大眼睛,一樣穿著牛仔褲,一樣喜歡躺著看書(shū),于是我猜你也和我女兒一樣,喜歡吃蘋(píng)果……”

  我很內(nèi)疚,她能把我想象得同女兒一樣可愛(ài),而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。

  蘋(píng)果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋(píng)果……

1)給加粗字選擇正確的讀音。

Ap& Bp))位

Azh#ng Bzh^ng)毒

發(fā)覺(jué)Aju6 Bji4o

As1i Bs4i)到枕邊

2)那位陌生婦女為什么會(huì)送“我”一個(gè)紅蘋(píng)果從哪里可以看出,她是誠(chéng)心誠(chéng)意送給“我”的?

________________________________________________

3)由這個(gè)紅蘋(píng)果,引出“我”一系列的心理活動(dòng),按提示把相關(guān)的詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上。

 �、賹�(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感情,稱(chēng)為____________。

  ②對(duì)別人的行為不很相信,稱(chēng)為________

 �、蹆�(nèi)心考慮、計(jì)劃,稱(chēng)為________�!  �

    ④內(nèi)心感受慚愧不安,稱(chēng)為________。

 �、輳摹�________”這個(gè)詞可以看出,“我”對(duì)那位婦女的態(tài)度已從________轉(zhuǎn)為信任。

4)“蘋(píng)果送到唇邊時(shí),我感到自己得到的不僅僅是一只紅蘋(píng)果……”這句話(huà)的含義是什么

________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
野景偶拾(節(jié)選)
  我沿著西南山梁上的小路走著,右邊是一種叫醋柳的灌木和馬藺草,疏疏落落地趴在山坡上;左邊是一片高粱,秀長(zhǎng)的葉子,挺拔的稈子,飽滿(mǎn)的穗子,顯示著收獲季節(jié)即將到來(lái)。幾朵野花在路旁地邊,星星似的閃著幽幽的藍(lán)光。山溝里沒(méi)有一個(gè)人,偶爾一兩聲老鴰叫,才打破這山谷的寧?kù)o。
  丘陵地帶的山都不很高,不一會(huì)兒,離山頂只有一半路了。太陽(yáng)躲到山梁后面去了,山谷里的光線(xiàn)暗了下來(lái)。往下看,剛才看到的青綠色的高粱葉子,現(xiàn)在已經(jīng)成了深深的一片墨綠;原來(lái)紅里透白的高粱穗,這時(shí)也變成了殷紅一片,暗暗的,也像是給誰(shuí)用墨烘了一下。抬頭看看天,只有它,還是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,說(shuō)明時(shí)間還不算晚。
  上了山梁,眼前頓時(shí)明亮起來(lái)、開(kāi)闊起來(lái)。一個(gè)動(dòng)人的景象吸引了我:一輪金黃的太陽(yáng),不知被哪個(gè)畫(huà)家把顏色調(diào)配得這樣合適,紅、黃、白三種顏色恰到好處,它的光把眼前的一切都照亮了,但很柔和,并不耀眼。它離地面還有一竿子高,離我也并不遠(yuǎn),好像就掛在對(duì)面漳河的西岸上空。它是那么大、那么亮,周?chē)奶炜障袷且徽麎K玉石,發(fā)著熒熒的亮光。好一會(huì)兒,天空才漸漸泛出淡淡的藍(lán)色。①漳河水泛著粼粼波光,像一條游龍,擺動(dòng)著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的軀體。在它的東岸,并排臥著一條從太原到長(zhǎng)治的公路,被路邊的兩排高高的白楊襯著,更顯得潔凈、端莊。間或一輛卡車(chē)或拖拉機(jī)馳過(guò),隨即又平靜下來(lái)。②這條路就像是漳河的一位文靜的姐妹,靜靜地伴著自己活潑的同伴。從山上望下去,它們又像是兩條寬寬的緞帶,一條白的,一條銀灰的,由北向南,把晉東南可愛(ài)的土地緊緊地束扎起來(lái)。
  我的腳前是一片谷子,沉甸甸的谷穗在陽(yáng)光里,也發(fā)出白里透黃的光芒。眼前的一切都沐浴在陽(yáng)光下,被照得亮閃閃的,放射出藍(lán)的、綠的、黃的、白的光;眼前的一切又像天工仙匠精心鑲嵌的一幅華美的貝雕畫(huà),只怕天空仙匠也未必想象得出這樣的畫(huà)境。這就是大自然的美。
  我再次看了看這光輝的世界,依依不舍地向山下走去。
1.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么修辭手法?
①_________________  ②_________________
2.詞語(yǔ)巧填空。
( �。┑娜~子 �。ā 。┑亩捵印 。ā 。┑乃胱印 。ā 。┑乃{(lán)光
3.下面的句子與“丘陵地帶的山都不很高”意思相同的一項(xiàng)是( �。�
A.丘陵地帶的山都很高。
B.丘陵地帶的山都相當(dāng)高。
C.丘陵地帶的山都不太高。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

威尼斯之夜

       威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪。在那明凈的夜晚,湖面水平如鏡,連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng),泛舟湖上,四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o,真是水天一色,使人如入甜美欲睡的秀麗仙境一般�?諝饽敲辞宄骸⑼该�,抬頭望去,這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。我發(fā)現(xiàn)由于夜空到處布滿(mǎn)星星,那深藍(lán)色的夜色都變淡了,融入了一片星輝。    
       如果你想領(lǐng)略一番這兒獨(dú)有的清新和恬靜,你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近。沿著大理石臺(tái)階往下,直到運(yùn)河邊上,要是那鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上,那你可以乘上一種叫岡多拉的風(fēng)格獨(dú)特的威尼斯小艇,緩緩蕩去。到那夕陽(yáng)余溫尚未散盡的石板小路旁,那里就不再會(huì)有人打擾你的寧?kù)o。晚風(fēng)從椰樹(shù)頂上輕輕吹過(guò),把片片花瓣灑落在水面上。天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來(lái)。圣瑪利亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著,周?chē)囊磺校ㄗ鳛橥崴谷^的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石,都給抹上了一層薄薄的銀輝。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓上的鐘聲在空中徐徐回蕩時(shí),就會(huì)有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂,使你覺(jué)得整個(gè)身心都已深化在靜謐之中了。
1.結(jié)合文章語(yǔ)境,理解下列詞語(yǔ)。
嫵媚:____________________________________________________________________________
領(lǐng)略:____________________________________________________________________________
2.給文中畫(huà)線(xiàn)字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出。    
     螺(xuán xuàn)    薄(báo bó)
3.為畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的意思。    
(1)……使人如人甜美睡的秀麗仙境一般。

[     ]

 A.欲望    B.想要    C.需要    
(2)……就會(huì)有一種難以言傳的平靜感入你的靈魂……   
A.滲入,穿透    B.清楚,透徹    C.程度飽滿(mǎn)充分
4.根據(jù)短文填空。    
(1)威尼斯“藍(lán)天”的特點(diǎn)是__________;“湖水”的特點(diǎn)是________;“空氣”的特點(diǎn)是_______;“皇家花園附近環(huán)境”的特點(diǎn)是___________________。   
(2)威尼斯三絕是_________、__________和__________。  
(3)“連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫動(dòng)”這句話(huà)主要說(shuō)明了_________________________。
5.迷人的威尼斯之夜給人最大的感受是______________________,所以朗讀時(shí)一定要_____________。  

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

白鶴梁的沉浮

  涪陵白鶴梁的石魚(yú)還能浮出水面嗎?三峽工程開(kāi)工以后,人們就一直關(guān)心著這個(gè)問(wèn)題。

  白鶴梁是一座天然石梁,位于靠近涪陵長(zhǎng)江南岸的大江中,是一個(gè)長(zhǎng)約1600米、寬15米的袖珍小島。每年12月到次年3月長(zhǎng)江水枯的時(shí)候,才露出水面。三峽大壩蓄水后,它將沉入100多米的水底,再也不能露出水面了。

  古人認(rèn)為,冬天長(zhǎng)江的水位回落到一定位置時(shí),第二年一定是個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的豐收年,于是人們就用“刻石魚(yú)”的方法記錄長(zhǎng)江枯水水位。這一做法從唐朝延續(xù)至近代,每當(dāng)石魚(yú)露出,就成為一件盛事,人們?cè)陂L(zhǎng)江上聚會(huì),在白鶴梁上刻石記載,文人墨客也賦詩(shī)填詞。

  歲月相積,白鶴梁刻上了十幾尾石魚(yú),題刻170多段,計(jì)3萬(wàn)余字。與水文有關(guān)的題刻100多處,記載了唐代之后共千余年間的70多個(gè)枯水年份。白鶴梁題刻是世界江河水文記錄最早之地,被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“保存完好的世界唯一古代水文站”。石梁上還刻有形態(tài)各異、栩栩如生的白鶴、彌勒佛,以及風(fēng)格不同、甚為寶貴的歷代文人的詩(shī)文、書(shū)法和繪畫(huà)作品。因此白鶴梁又被稱(chēng)為中國(guó)書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的水下博物館。1988年國(guó)務(wù)院將白鶴梁列為國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位。

  白鶴梁一定要保護(hù),這樣的共識(shí)不難達(dá)成,但困難的是如何保護(hù)。

  第一個(gè)保護(hù)方案是水下博物館方案。它的基本思路是在白鶴梁題刻段上面建一個(gè)橢圓形的密封罩體,罩體兩端各開(kāi)一個(gè)隧道通到岸上,人們可以通過(guò)隧道進(jìn)行維護(hù)和參觀。這個(gè)設(shè)想的長(zhǎng)處是方便人們參觀,但白鶴梁會(huì)長(zhǎng)年暴露在空氣之中,不利于保護(hù)。并且要建一個(gè)能頂住30米水壓的巨大密封罩體,工程難度大、花費(fèi)高。因此這個(gè)方案被否決了。

  第二個(gè)方案是岸上博物館方案。它的基本思路是讓白鶴梁淹沒(méi)水下,自然保護(hù)。在岸上建立博物館,復(fù)制白鶴梁題刻陳列其中。這個(gè)方案簡(jiǎn)單可行,所需資金相對(duì)也少。但復(fù)制品的價(jià)值,怎能和白鶴梁本體相提并論!

  苦苦尋覓中誕生了第三個(gè)方案。這個(gè)方案充滿(mǎn)想象,運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),對(duì)白鶴梁題刻進(jìn)行修復(fù)和加固,讓它能在江底長(zhǎng)久留存;而在白鶴梁近旁高處選擇一個(gè)地點(diǎn),把原樣復(fù)制的白鶴梁碑林放置其上。這個(gè)方案的設(shè)計(jì)者,期望當(dāng)三峽工程完成之后,在三峽庫(kù)區(qū)依然可以重現(xiàn)白鶴梁隨水隱現(xiàn)的自然景觀。

  此后的兩年里,再?zèng)]有人提出比這個(gè)方案更理想的新方案了。經(jīng)過(guò)反復(fù)的論證和實(shí)驗(yàn),至2000年末,一部分設(shè)計(jì)書(shū)已經(jīng)做了出來(lái)。國(guó)家文物局決定召開(kāi)專(zhuān)家評(píng)審會(huì),邀請(qǐng)工程院院士葛修潤(rùn)擔(dān)任專(zhuān)家評(píng)審組組長(zhǎng)。

  評(píng)審會(huì)前,葛修潤(rùn)從上海出差到北京,特意去了一趟國(guó)家文物局,了解這個(gè)方案。他快速地翻閱著資料,大腦也在快速地轉(zhuǎn)動(dòng)�?赐�,他抬起頭來(lái),正碰上國(guó)家文物局同志期待的目光。

  ▲他說(shuō) 我認(rèn)為這個(gè)方案也不理想

  為什么 國(guó)家文物局的同志顯然沒(méi)想到

  因?yàn)檫@個(gè)方案 也是把文物淤埋掉

  那您有什么辦法使文物不被淤埋掉呢

  我想我有辦法改變這個(gè)狀態(tài)

  葛修潤(rùn)想了約5分鐘 一個(gè)設(shè)想浮出了腦海 我們可以運(yùn)用 無(wú)壓容器 的原理 把白鶴梁本體在水下保護(hù)起來(lái) 聽(tīng)了他講的設(shè)想 國(guó)家文物局的同志半信半疑 ▲

  告辭時(shí),他說(shuō):“請(qǐng)把這些資料借給我,我要再看看�!�

  從北京返回上海的火車(chē)上,葛修潤(rùn)一夜未眠,把借來(lái)的資料,從頭到尾細(xì)讀了一遍,反復(fù)想:“那些方案不行,我的方案是可行的嗎?”隔了一天,他從上海赴重慶,在火車(chē)上仍然沒(méi)有睡覺(jué),反復(fù)思考自己設(shè)計(jì)的方案。

  評(píng)審會(huì)按既定程序一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行。葛修潤(rùn)一面聽(tīng),一面思想激烈地斗爭(zhēng):第三個(gè)方案的設(shè)計(jì)者做了那么多的工作,自己還要不要提出不同意見(jiàn)?

  會(huì)議進(jìn)行中,涪陵博物館的同志給大家播放白鶴梁的錄像片。

  葛修潤(rùn)又一次為白鶴梁的豐姿深深打動(dòng),長(zhǎng)江在屏幕上翻騰,他的心也在翻騰。大自然的鬼斧神工,何等的神奇!生生不息的炎黃子孫,在這段石梁上的創(chuàng)造,何等的豐富和美妙!大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們,難道我們只能把復(fù)制品留給后人?

  葛修潤(rùn)院士又一夜未眠。第二天專(zhuān)家們繼續(xù)審議方案。上午的會(huì)議即將結(jié)束,會(huì)議組織者請(qǐng)葛修潤(rùn)發(fā)言。

  葛修潤(rùn)站起來(lái):“我想耽誤一會(huì)兒大家的吃飯時(shí)間,再談?wù)劙Q梁的保護(hù)問(wèn)題�!边@位身材高大、精神矍鑠的老人,此刻面容極其凝重,“迄今為止,我們提出的白鶴梁保護(hù)方案,包括即將通過(guò)的這個(gè)方案,都不能改變白鶴梁被淹埋的命運(yùn)�!彼恼Z(yǔ)氣沉重起來(lái),“作為中國(guó)的科技工作者,原地保護(hù)白鶴梁責(zé)無(wú)旁貸。如果不能這樣,那是中國(guó)知識(shí)分子的失職!

  最后一句話(huà),震撼了在座所有人的心。然后他就用投影儀一邊放昨天夜里準(zhǔn)備的透明膠片,一邊講解他的新方案的思路。他認(rèn)為:白鶴梁題刻歷經(jīng)1200年還很完整,一個(gè)重要原因,就是白鶴梁絕大多數(shù)時(shí)間是在水里。因此,我們可以運(yùn)用“無(wú)壓容器”原理,在白鶴梁原址修建一個(gè)充水的透明殼體,定期從長(zhǎng)江抽水過(guò)濾后注入殼體,以清水來(lái)抵消殼體外江水的巨大壓力,并使白鶴梁題刻免受風(fēng)浪和泥沙石礫的銷(xiāo)蝕。再建一條透明水下管道,讓人們透過(guò)管道欣賞白鶴梁題刻。這樣,既能保護(hù)白鶴梁,又能讓人觀賞,而且花費(fèi)也少。

  葛修潤(rùn)講完,會(huì)場(chǎng)一片寂靜。領(lǐng)導(dǎo)們面有難色地說(shuō):“葛院士,您的方案好是好,可惜晚了。20036月,三峽水庫(kù)就要開(kāi)始二期蓄水了呀!

  葛修潤(rùn)深深感到形勢(shì)嚴(yán)峻,時(shí)間緊迫。考慮再三,他給總理寫(xiě)了一封信,談了自己對(duì)白鶴梁保護(hù)的看法和方案,信里還附了一張圖。接著,葛修潤(rùn)又給當(dāng)時(shí)的中國(guó)工程院院長(zhǎng)寫(xiě)了一封信。院長(zhǎng)寫(xiě)了一句話(huà):請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)院士的呼聲。把信批給了有關(guān)部門(mén)。

  葛修潤(rùn)保護(hù)白鶴梁的建議終于得到了國(guó)家文物局的支持。

  從此以后,葛修潤(rùn)院士放棄了節(jié)假日的休息,帶領(lǐng)一批專(zhuān)家,近四個(gè)月夜以繼日地緊張工作,一個(gè)完整的設(shè)計(jì)方案問(wèn)世了。國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)這個(gè)方案非常重視,請(qǐng)八位院士參與評(píng)審,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查和反復(fù)論證,設(shè)計(jì)方案獲得通過(guò)。

  2003213日上午,一個(gè)隆重的開(kāi)工儀式在重慶市長(zhǎng)江南岸舉行。歡樂(lè)的鞭炮在半空炸響,宣告了白鶴梁水下保護(hù)工程施工的開(kāi)始。

  得到這個(gè)消息,那些世代守望著這座珍貴的水下碑林的涪陵人,那些像熱愛(ài)自己生命一樣熱愛(ài)白鶴梁的文物工作者,那些為白鶴梁的保護(hù)付出了巨大心血和智慧的科技工作者,都感到欣慰。為白鶴梁終于可以在三峽水庫(kù)建成后仍然留存于人類(lèi)社會(huì)中,供人類(lèi)一代代觀賞下去而高興。

1)畫(huà)“▲”部分缺少標(biāo)點(diǎn),請(qǐng)加上。

2)摘錄成語(yǔ)。(至少5個(gè))

________ ________ ________ ________ ________

3)下列句子用了哪種修辭方法?

①涪陵白鶴梁的石魚(yú)還能浮出水面嗎?

[  ]

A.疑問(wèn)

B.反問(wèn)

②大自然和我們的祖先把這寶貴的財(cái)富留給我們,難道我們只能復(fù)制品留給后人?

[  ]

A.疑問(wèn)

B.反問(wèn)

4)用“——”畫(huà)出排比句。

5)根據(jù)文章內(nèi)容填空。

①白鶴梁題刻被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“________________”。因?yàn)樗?/FONT>_____________

②白鶴梁被稱(chēng)為中國(guó)書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)的水下博物館的原因是_________________________。

6)葛修潤(rùn)院士的新方案,提出運(yùn)用_____________________。他提出這個(gè)原理的依據(jù)是____________________。這個(gè)方案因?yàn)?/FONT>______________________而被得到了認(rèn)可。

7)按要求填空。

  “如果不能這樣,那是中國(guó)知識(shí)分子的失職!”中“這樣”指的是______________,從這句話(huà)可以體會(huì)到________________________。

8)寫(xiě)出你對(duì)題目的理解。____________________________

9)從保護(hù)白鶴梁的原貌方案的設(shè)計(jì)和保護(hù)工程的隆重開(kāi)工,反映了__________________。

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