科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
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成功的奧秘
有一位青年向愛因斯坦提出一個問題:“請告訴我,你取得成功的秘密是什么?”愛因斯坦沉思后,寫了這么一個公式:
A=X+Y+Z。青年人望著愛因斯坦,莫名其妙。愛因斯坦給他解釋說:“A”代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確的方法,Z呢,代表很少說空話。”看過這則小故事,使人感慨萬千。綜觀中外成功人士,有哪一位不是
X、Y、Z的忠實執(zhí)行者。楊聯康為了研究黃河的歷史,徒步考察黃河,風餐露宿,艱苦跋涉,歷盡千辛萬苦,終于走完5000多千米,寫出幾十萬字的學術論文,獲得了成功。陳景潤為研究歌德巴赫猜想,經過幾十年的艱苦勞動,用心血演算十幾麻袋的草稿紙。他的結論終于被冠以“陳氏定理”。成功者之所以能成功,并不是一朝一夕的結果。為了成功,他們對事業(yè)是那么的執(zhí)著,那么有恒心。在事業(yè)的道路上,他們越是在困難時,越是激勵自己步伐堅定地向前。為了事業(yè),任何困難也動搖不了他們的決心,任何痛苦也消磨不了他們的意志。
要想成功,你只有按愛因斯坦的
X、Y、Z去做,在事業(yè)曲曲折折的小路上,樹雄心,立壯志,在布滿荊剌的路上,艱苦勞動吧,成功終將會屬于你。1
.給加粗字注上拼音。
荊剌( 。 |
執(zhí) 行( 。 |
奧 妙( ) |
雄 心( 。 |
2
.比一比,再組詞。
跋( ) |
徒( 。 |
慨( ) |
沉( 。 |
拔( 。 |
徙( ) |
概( 。 |
深( 。 |
3
.請用文字概括出公式A=X+Y+Z。A、X、Y、Z各代表什么__________________________________________________
4
.成功者之所以成功的原因是什么?(試寫一句成功者的格言)__________________________________________________
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科目:小學語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
快樂如風
[ ]
科目:小學語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
閱讀短文,回答問題。
________在辯論會前,在大隊改選會上,甚至在和班上力氣最大的男生掰(
b1i)手腕時,我總是要說:“我能行!”“我能行!”這句話常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪(
ch2n)。一次,我將要去參加北京市的作文比賽。賽前一個星期,我就當著全家的面兒聲明:“比賽那天我要自己去,用不著誰送。我,我能行!”這可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次提出要送我,都被我一次又一次地拒絕了。
比賽前一天晚上,爸爸媽媽要做最后一次努力——和我談判。最后,我還是用最簡練的“不用”兩個字拒絕了。
比賽那天早上,媽媽不厭其煩地嘮叨著乘車路線及注意事項。我聽得實在不耐煩:“哎呀,媽,我能行!”
到了考場,許多家長、老師見我一個人走來,都向我身后張望。找誰?是找我的爸爸媽媽?嘻嘻,我把他們落在家里了。
1
.用多音字組詞,不會的查字典。①將
②參③當
、苈2
.本文寫了一件什么事?試著用一句話概括出來。[方法提示:寫文章時,作者會根據要表達的想法來選擇材料。這樣所選材料往往都說明一個相同的問題或一個問題的不同方面。你只要緊扣作者的意圖就能概括出這篇文章寫了一件什么事了。]________________________________________
3
.下面能正確地概括作者寫這篇文章的目的的一項是[方法提示:任何一篇文章都是作者內心思想的流露,用心去體會,相信你會和作者產生共鳴。]:[
]A
.短文記敘了“我能行”的決心。B
.表述了“我”對爸爸媽媽處處“不放心”的不滿。C
.表達了“我”的自理要求,有信心有能力自己管理自己的強烈愿望。4
.給短文加一個題目,寫在短文前面的橫線上。湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
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