①我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。   
       ②螞蟻家族和和睦睦，一陋忙碌碌，母蟻生兒，工蟻持家。它們?cè)谠�野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競(jìng)活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。     
       ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。     
       ④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí  jǐ )流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
       ⑤(      )沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族(      )會(huì)全軍覆滅。     
       ⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。     
       ⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？     
       ⑧世上稱得上偉大的東西，往往(      )體積，(      )精神。千里之堤(tī  dī)，潰于蟻穴， 這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。     
1．畫去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?nbsp;   
2．在⑤⑧自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。     
3．將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號(hào)的句子，但意思不變。   
                                                                                                                                                            
4．讀④⑤自然段，按要求回答問題。
      (1)第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“                                                ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。
      (2)第⑤自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
                                                                                                                                                           
       (3)螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了                  和                   這樣兩種精神。
5．回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
                                                                                                                                                       
6．讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫下來。