選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（　�。┒嗝催h(yuǎn)的劇場(chǎng)，（　�。┭莩龅蕉嗤�，我是場(chǎng)場(chǎng)必到。

A、無(wú)論；不僅
B、不僅；無(wú)論
D、無(wú)論；無(wú)論
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：五校名題新編課外練習(xí)題　　語(yǔ)文四年級(jí)（上） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題。

給我一個(gè)承諾

　　在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，（　�。├姿沟钠�(chē)壞了，（　�。┧焕г诮纪�。正當(dāng)他焦急萬(wàn)分的時(shí)候，有一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，這位男子用馬把雷斯的汽車(chē)?yán)揭粋�(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)雷斯拿出錢(qián)對(duì)他表示感謝的時(shí)候，這位男子說(shuō)：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他�！�

　　在后來(lái)的日子里，雷斯幫助了許多人，并且沒(méi)有忘記告訴被幫助的人同樣的一句話。

　　4年后，雷斯被洪水困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他，當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年竟然也說(shuō)出了那句雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，________________�！崩姿沟男睦镱D時(shí)涌起一股暖流。

1．選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

雖然……但是……　　因?yàn)椤浴?/P>

2．“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾”，這個(gè)承諾是什么，請(qǐng)你寫(xiě)在文中的橫線上。

3．結(jié)合上文回答，為什么“雷斯的心里頓時(shí)涌起一股暖流”？

________________________________________________

4．讀了這篇短文，你有什么想法？

________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀下面的一段話，完成后面的練習(xí)。
猶太人的珍寶
　　生在猶太家庭里的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，負(fù)責(zé)啟蒙教育的母親們幾乎都會(huì)要求他們回答一個(gè)謎團(tuán)：“（　�。┯幸惶炷愕姆孔颖粺耍愕呢�(cái)產(chǎn)就要被人搶光，（　�。┠銓е裁礀|西逃命？”孩子們少不更事，天真無(wú)知，大多數(shù)自然會(huì)想到錢(qián)這個(gè)好東西，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)就沒(méi)有吃的穿的玩的。也有的孩子會(huì)說(shuō)是家中珍藏的價(jià)值連城的鉆石，有了它，還愁缺啥？可這些顯然不是他們母親所要的答案，她們會(huì)進(jìn)一步問(wèn)：“有一種東西是沒(méi)有形狀，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”要是孩子們回答不出來(lái)，母親就會(huì)說(shuō)：“孩子，你要帶走的不是錢(qián)，也不是鉆石，而是智慧。因?yàn)橹腔凼侨魏稳硕紦尣蛔叩模阒灰钪�，智慧就永遠(yuǎn)跟著你�！�
　　在聰穎、精明的猶太人眼里，任何東西都是有價(jià)的，都能失而復(fù)得，只有智慧才是揣在自個(gè)兒身上的無(wú)價(jià)之寶，是他們?nèi)松奈ㄒ灰幻督饚�，有了它，才能再去擁有其他的什么東西。
1．根據(jù)意思在短文中找成語(yǔ)。
（1）指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。（　　�。�
（2）價(jià)值抵得上很多城池，形容物品十分重要。（　　�。�
2．給下列句子中加粗的字選擇正確的讀音。
也有的孩子會(huì)說(shuō)是家中珍藏（cáng　zàng）的價(jià)值連城的鉆（zuàn　zuān）石。
3．在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
只有……就……　　　假如……那么……
因?yàn)椤浴　〖热弧敲础?BR>4．用下面的詞語(yǔ)造句。
無(wú)價(jià)之寶：________________________________________________________
5．標(biāo)題為“猶太人的珍寶”，你認(rèn)為猶太人的珍寶是什么呢？
__________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)（語(yǔ)文S版） 語(yǔ)文S版 題型：048

閱讀百花洲。閱讀短文，回答問(wèn)題。

忍住一份甜

　　美國(guó)著名的心理學(xué)家瓦爾特·米歇爾曾經(jīng)在一群幼兒身上作過(guò)一個(gè)有趣實(shí)驗(yàn)：他給每個(gè)孩子發(fā)一塊軟糖，然后告訴他們說(shuō)他有事要離開(kāi)一會(huì)。他希望孩子們都不要吃掉那塊軟糖，他允諾說(shuō)：“（　　）你們能將這塊軟糖留到我辦完事回來(lái)，我（　�。┰侏�(jiǎng)勵(lì)給你們兩塊軟糖�！彼鋈チ耍拍暮⒆觽兪刂菈K誘人的軟糖等呀等。終于有人熬不住，吃掉了那塊軟糖。接著，又有人做了同樣的事……20分鐘后，他回來(lái)了。他履行諾言，獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)有吃掉糖的孩子每人兩塊糖。實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。心理學(xué)家（繼續(xù)　連續(xù)）追蹤研究那一些接受實(shí)驗(yàn)的孩子。多年以后，他發(fā)現(xiàn)，那些不能（等待　等候）的孩子大多一事無(wú)成，而日后創(chuàng)出一番輝煌業(yè)績(jī)的全部都是那些愿意等待的孩子。

　　吞下一分苦，需要的是勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，忍住一份甜，需要的是信念和毅力。

　　甜在生活中幻化成種種美麗的影像來(lái)撩撥我們，使我們常常做出錯(cuò)誤的選擇。甜是那么黏，一旦粘住我們凡俗的身體就不肯脫離，甜（　�。┲廊硕加幸粋�(gè)與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，那就是容易對(duì)幸福上癮，（　�。┧肋h(yuǎn)不愁找不到愛(ài)它的人。

　　忍住那份甜，讓自己成為一個(gè)意志堅(jiān)定的人；

　　忍住一份甜，讓自己成為一個(gè)事業(yè)輝煌的人。

1．用“√”選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．把下面的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填到文中的括號(hào)里。

因?yàn)椤浴〖偃纭汀?/P>

3．聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。

追蹤：______________________

一事無(wú)成：__________________

4．第一自然段主要寫(xiě)什么？

______________________

5．文中的“甜”是指生活中的________。

6．讀了短文，你有什么想法？

______________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
松樹(shù)的遺書(shū)
       一棵老松樹(shù)死了，動(dòng)植物們都來(lái)悼（dào）念它，兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū)，便看了起來(lái)：親愛(ài)的朋友們，大家好！我是一棵活了九百年的樹(shù)，大家一定認(rèn)為我是老死的，其實(shí)我的死是人類(lèi)一手造成的。
       首先，土壤（ rǎng）遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是 一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一二百年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧，使土地沙化，有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失，樹(shù)啊、花 啊都別想活了。我（       ）生命力強(qiáng)，（       ）也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。 
       其次，天空中的空氣遭到污染。人類(lèi)把廢氣、濃煙排放到天空，天空沒(méi)有以前那樣藍(lán)了，天上的小鳥(niǎo)、大雁也少了許多，現(xiàn)在人們還用什么叫電冰箱的電器，里面的氟(fú)利昂，導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞，臭氧層空洞日益擴(kuò)大，強(qiáng)烈的紫外線照到我們身上會(huì)使我們得病的，何況你們飛行的鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)類(lèi)朋友們，你們要到臭氧層沒(méi)有遭受破壞的地方去。 
       最后，水質(zhì)受到污染。人類(lèi)的工業(yè)廢水，沒(méi)經(jīng)過(guò)處理就倒進(jìn)河里，河水變濁、變臭，魚(yú)、蝦無(wú)法生存，魚(yú)弟弟，你要盡快告訴你的同伴，叫它們到河水清澈的地方去吧。 
       你們快走吧！人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快，（       ）你們?cè)俨惶�，到那時(shí)候（       ）會(huì)沒(méi)命的。
      于是動(dòng)植物們開(kāi)始收拾東西，正準(zhǔn)備走，突然又停下 了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮�？�? 
1．請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在文中的括號(hào)里。
        因?yàn)椤浴?nbsp;   如果……就……    不僅……而且……    雖然……但是……  
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
      茂盛——（       ）招架——（       ）
      清澈——（       ）思索——（       ）
3．短文中寫(xiě)了（       ）、（       ）和（       ）受到了污染。  
4．  我從“家該往哪兒搬呢？”這句話中體會(huì)到了                                                                          

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

報(bào)童
      “賣(mài)報(bào)、賣(mài)報(bào)……今天的晚報(bào)！”一個(gè)清脆的童音在剛降臨的暮色中顯得格外清新，風(fēng)把她的聲音送向遠(yuǎn)方。每當(dāng)她賣(mài)掉一份報(bào)紙時(shí)，她那紅紅的臉上便漾（yàng）滿了笑容。   
        不知是憐愛(ài)這個(gè)冷風(fēng)中的女孩，還是被她那清脆的聲音所吸引，我掏出兩毛錢(qián)：“小姑娘，給我一張。”她迅速抽出一張報(bào)紙，（恭敬 尊敬 敬愛(ài)）地遞給我，又從小口袋里掏 出零錢(qián)數(shù)著找給我。這時(shí)公共汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，我剛（邁步 走步 跨步），小女孩連忙喊： “阿姨，等一等……錢(qián)！”我想把要找的零錢(qián)留給小女孩，就頭也沒(méi)回地上了公共汽車(chē)。 
       我剛坐下，那清脆的聲音又響在我的耳旁：“阿姨，你的錢(qián)！”我吃了一驚，為了八分錢(qián)，她（忽然  竟然  突然）上了車(chē)……   
     “阿姨，找你的八分錢(qián)，還有這十元錢(qián)……” 
     “十元錢(qián)？怎么回事？”我詫異了。    
     “嗯，你剛才買(mǎi)報(bào)紙?zhí)褪痔讜r(shí)，錢(qián)掉在地上了�！彼寻朔皱X(qián)和十元錢(qián)塞到我的手里， 并輕松地長(zhǎng)（舒  出  呼）了一口氣。頓時(shí)，一股熱流流遍了我的全身，我被她的純真打動(dòng)了！我握著小女孩的雙手：“你為什么要出來(lái)賣(mài)報(bào)？”
      “我？”她有些不好意思，“鄰居張奶奶病了，我放了學(xué)就替她賣(mài)報(bào)。”說(shuō)著，她眨巴著晶亮的眼睛沖著我笑了。     
       車(chē)到了下一站，小女孩跳下車(chē)，鉆進(jìn)了人群里。那瘦小的身影（   ）消失了，（   ）她那清脆的聲音（仍然  突然  猛然）（震蕩  激蕩  回蕩）在我耳旁。    
       啊！多好的孩子！她有一顆金子般的心。     
1．用“√”選擇文中括號(hào)里正確的詞。    
2．文中畫(huà)線句應(yīng)讀出的語(yǔ)氣   
[     ]
A．關(guān)切    B．激動(dòng)    C．沉痛    D．舒緩     
3．在第8自然段括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。     
4．小姑娘“金子般的心”在文中指___________________________________ ，這“金子般的心”主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．“我”詫異的原因是____________________________ 。“純真”指____________________________________________ 。因?yàn)開(kāi)________________________________________ ，我被小女孩的純真打動(dòng)了。    
6．用“===”畫(huà)出短文的中心句。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：海淀小學(xué)AB卷　　六年級(jí)語(yǔ)文（上） 題型：048

閱讀短文，回答問(wèn)題

　　我喜歡露珠，我贊美它。每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時(shí)，殘?jiān)氯玢^，晨星閃耀，綠柳和莊稼低語(yǔ)，微風(fēng)吹來(lái)，格外清爽。

　　晨光慢慢退去，火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)了它的面紗，萬(wàn)道霞光映照著一個(gè)美妙的、嶄新的世界。看！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的珍珠，一顆、兩顆、千顆、萬(wàn)顆……�。∠褚箍砧驳姆毙�，像碧波上（灑　　撒　　散）滿了寶石，像千百雙閃光的眼睛。露珠！這就是極普通而又為人們喜愛(ài)的露珠�！�

　　露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地（滋潤(rùn)　　澆灌　　濕潤(rùn)）著禾苗，每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作，它不像暴雨挾風(fēng)雷閃電以（顯示　　夸耀　　炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情。它默默地工作，又默默地逝去；它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，而對(duì)禾苗卻從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作。把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上�！�

　　我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)�！�

1．認(rèn)真讀短文，把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。

2．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

伏案：________________________________

畢生：________________________________

3．把下面這句話分別改成帶有“把”字和“被”字的句子。

火紅的太陽(yáng)撩開(kāi)了它的面紗。

________________________________

________________________________

4．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

雖然……但是……　　只要……就……

不但……而且……　　只要……才……

（1）（　�。┞吨樯硇涡。芏虝�，（　　）它卻是不平凡的。

（2）露珠的生命還沒(méi)有逝去，（　　）會(huì)無(wú)聲地在黑暗中工作。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
枯葉蝴蝶
　　峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。     
　　當(dāng)它闔（hé）起兩張①翅膀的時(shí)候，像生長(zhǎng)在樹(shù)枝上的一張干枯了的樹(shù)葉。誰(shuí)也不會(huì)注意它，誰(shuí)也不會(huì)瞧它一眼。     
　　它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成一張憔悴的、干枯了的，甚至（    ）枯黃的，（    ）枯稿的，如同死灰顏色的枯葉。     
　　它這樣偽裝，是為了保護(hù)自己。（    ）它還是逃不脫被捕捉的命運(yùn)。不僅因?yàn)樗拿利悾?nbsp;   ）它那用來(lái)隱藏它的美麗的枯稿和憔悴。     
　　它以為這樣做可以保護(hù)自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（    ）裝假作偽的這種行徑是瞞不過(guò)這種生物——人的。     
　　人把它捕捉，將它制成標(biāo)本，作為一種商品去出售，價(jià)錢(qián)越來(lái)越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒(méi)有了。這一生物品種快要絕種了。     
　　到這時(shí)候，國(guó)家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來(lái)不及了。國(guó)家的禁止更增加了它的身價(jià)。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對(duì)地絕滅了。     
　　我們既然有一對(duì)美麗的和真理的②翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那③翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。     
　　我要我的④翅膀兩面都光彩奪目。     
　　我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。     
1．給文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2．根據(jù)要求選擇正確的選項(xiàng)。     
（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉   山最珍貴的特產(chǎn)之一�！闭f(shuō)它“最珍貴”是因?yàn)椋?nbsp;   ）。     
A．它美麗                 
B．它像枯葉             
C．它美麗，它起翅膀像枯葉     
（2）“它以為這樣做可以保護(hù)自己……”“這樣做”指的是（    ）。     
A．第3自然段的內(nèi)容       
B．第4自然段的內(nèi)容     
C．第3，4自然段的內(nèi)容     
（3）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它�！边@句話在這一自然段中的作用是（    ）。     
A．承接上文               
B．啟示下文             
C．承上啟下     
3．文中共有四處“翅膀”，它們?cè)谖闹械囊馑际欠裣嗤�？�?qǐng)歸類(lèi)。
（1）相同的：_______________________
（2）不同的：_______________________     
4．仔細(xì)閱讀第3自然段，回答下面問(wèn)題。
（1）畫(huà)“    ”的句子中的主要詞語(yǔ)是________________；這部分突出了________________（2）這個(gè)自然段主要寫(xiě)枯葉蝴蝶___________________。    
（3）這段話和上一個(gè)自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是________________；和第二句話的聯(lián)系是______________________。     
（4）這段話用了多種修辭手法，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩種，并各舉一例。
_______________________________________
5．枯葉蝴蝶的顯著特點(diǎn)是_______________。它“逃不脫被捕捉的命運(yùn)”，原因是_______________。它“快要絕種了”，原因是_______________。它“要絕對(duì)地絕滅了”，原因是_______________。（4分）     
6．枯葉蝴蝶經(jīng)過(guò)偽裝仍然逃不過(guò)被捕的命運(yùn)，造成這種結(jié)局的原因是什么？
__________________________________________ 

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

松樹(shù)的遺書(shū)

　　一棵老松樹(shù)死了，動(dòng)植物們都來(lái)悼念它，兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū)，便大聲讀起來(lái)了：

　　“親愛(ài)的朋友們，大家好！我是一棵活了九百年的樹(shù)，大家一定認(rèn)為我是老死的，其實(shí)我的死是人類(lèi)破壞環(huán)境一手造成的。

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　其次，天空中的空氣遭到污染。人類(lèi)把廢氣、濃煙排放到天空，天空沒(méi)有以前那樣藍(lán)，天上的小鳥(niǎo)、大雁也少了許多�，F(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器，里面的氟利昂，導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞，“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大，強(qiáng)烈的紫外線照到我們身上會(huì)得病的，何況你們飛行的鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)類(lèi)朋友們，你們要到臭氧層沒(méi)有遭受破壞的地方去。

　　最后，水質(zhì)受到污染。人類(lèi)的工業(yè)廢水，沒(méi)經(jīng)處理就倒進(jìn)河里，河水變濁、變臭，魚(yú)、蝦無(wú)法生存。魚(yú)弟弟你要盡快告訴你的同伴，叫它們到河水清澈的地方去吧。

　　你們快走吧！人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們?cè)俨惶�，到那時(shí)候________會(huì)沒(méi)命的�！�

　　它們收拾東西，正準(zhǔn)備走，突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮�？�?/P>

1．請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫(huà)出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

費(fèi)氣（　�。�

導(dǎo)置（　�。�

大燕（　　）

強(qiáng)列（　�。�

2．寫(xiě)出下列詞的近義詞。

認(rèn)為——（　�。�

突然——（　�。�

何況——（　�。�

3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（　�。┻z書(shū)

一（　�。┧蓸�(shù)

一（　�。┩恋�

一（　　）小鳥(niǎo)

一（　�。╇姳�

一（　�。┬◆~(yú)

4．請(qǐng)你給文中畫(huà)橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

因?yàn)椤浴?/FONT>

如果……就……

不僅……而且……

雖然……但是……

5．請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。

6．對(duì)“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是

[　　]

    A.可以搬家的地方太多，木知道該怎么選擇。

    B.可以搬家的地方太少，不知道該怎么選擇。

    C.環(huán)境污染太嚴(yán)重，已經(jīng)沒(méi)有可以搬家的地方了。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

松樹(shù)的遺書(shū)

　　一棵老松樹(shù)死了，動(dòng)植物們都來(lái)悼念它，兔子妹妹發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上有一封遺書(shū)，便大聲讀起來(lái)了：

　　“親愛(ài)的朋友們，大家好！我是一棵活了九百年的樹(shù)，大家一定認(rèn)為我是老死的，其實(shí)我的死是人類(lèi)破壞環(huán)境一手造成的。

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　其次，天空中的空氣遭到污染。人類(lèi)把廢氣、濃煙排放到天空，天空沒(méi)有以前那樣藍(lán)，天上的小鳥(niǎo)、大雁也少了許多。現(xiàn)在人們還用叫什么電冰箱的電器，里面的氟利昂，導(dǎo)致天空中的臭氧層遭受破壞，“臭氧層空洞”日益擴(kuò)大，強(qiáng)烈的紫外線照到我們身上會(huì)得病的，何況你們飛行的鳥(niǎo)類(lèi)。鳥(niǎo)類(lèi)朋友們，你們要到臭氧層沒(méi)有遭受破壞的地方去。

　　最后，水質(zhì)受到污染。人類(lèi)的工業(yè)廢水，沒(méi)經(jīng)處理就倒進(jìn)河里，河水變濁、變臭，魚(yú)、蝦無(wú)法生存。魚(yú)弟弟你要盡快告訴你的同伴，叫它們到河水清澈的地方去吧。

　　你們快走吧！人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們?cè)俨惶樱侥菚r(shí)候________會(huì)沒(méi)命的�！�

　　它們收拾東西，正準(zhǔn)備走，突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏膬喊崮�？�?/P>

1．請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫(huà)出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

費(fèi)氣（　　）

導(dǎo)置（　�。�

大燕（　�。�

強(qiáng)列（　　）

2．寫(xiě)出下列詞的近義詞。

認(rèn)為——（　　）

突然——（　�。�

何況——（　�。�

3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（　�。┻z書(shū)

一（　　）松樹(shù)

一（　�。┩恋�

一（　　）小鳥(niǎo)

一（　�。╇姳�

一（　�。┬◆~(yú)

4．請(qǐng)你給文中畫(huà)橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

因?yàn)椤浴?/FONT>

如果……就……

不僅……而且……

雖然……但是……

5．請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。

6．對(duì)“家該往哪兒搬呢？”這句話理解正確的是

[　　]

    A.可以搬家的地方太多，木知道該怎么選擇。

    B.可以搬家的地方太少，不知道該怎么選擇。

    C.環(huán)境污染太嚴(yán)重，已經(jīng)沒(méi)有可以搬家的地方了。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
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　　有一次，我到新疆山里訪問(wèn)哈薩克人，很偶然地認(rèn)識(shí)了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹，我是不會(huì)注意它們的。∥
　　那是在爬山坡的路上，前面的人突然向我大喊起來(lái)：“小心，咬人草！”
　　“咬人草。草會(huì)咬人？”我自言自語(yǔ)，有點(diǎn)不相信。
　　“可別輕視它，碰它一下，就會(huì)像被毒蜂螫了一樣，手上要腫痛好幾天呢！”友人又正兒八經(jīng)地關(guān)照我。
　　這愈發(fā)激起我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草看了半天。它是生長(zhǎng)在路邊的普普通通的草，葉色暗綠，有點(diǎn)兒像深秋霜后的菊花。我（　�。┛吹剿~瓣上有細(xì)小的透明的刺之外，（　�。](méi)有發(fā)現(xiàn)它有任何特別的地方。“走吧，它會(huì)咬人的�！庇讶诵χ鴦裎摇！安慌��！蔽液茏孕诺鼗卮�。
　　我想：把它帶回去，讓上海的朋友也見(jiàn)識(shí)一下這種奇異的草。于是掏出隨身帶的旅行剪刀，小心翼翼地剪下幾片葉瓣，用攤開(kāi)的筆記本接著。咬人草夾進(jìn)了我的筆記本，我卻安然無(wú)恙。咬人草的葉瓣似乎有些桀（jié）驁（ào）不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁(yè)紙。但是（　�。┰趺礃樱鼈儯ā　。┏闪宋业姆��！�
　　幾天以后，我?guī)缀醯诉@小草。我翻開(kāi)筆記本，準(zhǔn)備記一些什么，還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)一個(gè)字，就覺(jué)得手上猛地一陣劇痛，好像被尖利的牙齒狠狠地咬了一口。我一下子把筆記本摔出去老遠(yuǎn)，那咬人草的干葉從本子里掉出來(lái)，落在我的腳邊——依然是硬的，一副倔強(qiáng)的樣子，還仿佛冷冷地嘲笑我……
　　啊，咬人草，它終于咬了我！
　　雖是被咬了，我卻沒(méi)有記恨，相反，倒生出一種敬佩的心情來(lái)——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強(qiáng)不屈一至于此！它似乎要提醒我一些什么……∥
1．給文章加一個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線上。
2．請(qǐng)你選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。
新疆位于我國(guó)的（　�。＃|北　東南　西南　西北）
3．在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4．按要求改寫(xiě)句子。
我小心翼翼地剪下幾片葉瓣。
“把”字句：__________________________________________________________
“被”字句：__________________________________________________________
5．文章中已用“∥”劃分了段落。請(qǐng)寫(xiě)出第二自然段的大意。
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6．作者在文章中表達(dá)了對(duì)咬人草的______________和______________的思想感情。
7．讀了這篇文章，你一定想了好多好多。請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為文章中最值得探究的一個(gè)問(wèn)題和準(zhǔn)備研究的途徑、方法。
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