給下列加粗字、詞注音正確的是
____    ____    ____    ____      ____    ____
    住    沙    喋不休    忍    責(zé)

A、niān;zhèg;yǎ;dié;cán;qiǎn
B、niān;zhèng;yǎ;dié;cán;qiǎn
C、niān;zhèng;yǎ;dé;cán;qiǎn
D、niān;zhèng;yǎ;dié;chán;qiǎn
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

給下列加粗字、詞注音。
____    ____    ____    ____      ____    ____
    住    沙    喋不休    忍    責(zé)
____    ____    ____    ____      ____    ____
艱澀    人    靠    忑不安    沙    滾

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

把下面這首詞補(bǔ)充完整,并答題。
                                                            漁歌子     
  ________白鷺飛,_______鱖魚肥。青箬笠,綠蓑衣,_________不須歸。    
1.把這首詞補(bǔ)充完整。
2.給下列加粗字注音。
(    )    魚(    )    笠(    )    衣(    )   
3.解釋下列詞語的意思。
不須歸:_____________
4.這首詞的詞牌名是_________,作者是_______,詞中押______韻,韻腳為_______。
5.詞中寫自然景色的句子是___________,寫景中之人的句子是__________。全詞向人們展示了一幅___________,表達(dá)了作者_(dá)___________的感情。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。     
  一位知名學(xué)者,講述了這樣的一個(gè)故事:有一名我國(guó)留德高材生,畢生后在德國(guó)四處求職,可是他拜訪了好多大公司都被拒絕了,就是小公司也是大門緊閉。氣急敗壞的他最后才知道,原來是他居然有三次乘車逃票記錄,這在嚴(yán)肅的德國(guó)人看來大概是永遠(yuǎn)不可饒恕的。
  我當(dāng)初聽見這件事時(shí),只是想這位留學(xué)生不該貪圖小便宜,以致因小失大。直到最近,不斷聽人說起,國(guó)際經(jīng)濟(jì)就是信譽(yù)經(jīng)濟(jì),似乎才明白了德國(guó)人為什么把逃票的小事看得那么重要——一個(gè)人在三毛兩角的蠅頭小利上都靠不住,你還能指望在別的事情上可以信賴他嗎?     
  一個(gè)人的信譽(yù)、人格當(dāng)然要靠自覺去做,但如果全憑自覺,怕是很難人人都自覺,其結(jié)果只能是越來越放縱,而放縱的結(jié)果是“卑鄙是卑鄙者的通行證”,而真正自覺的人只能越來越吃虧。一味強(qiáng)調(diào)自覺只能說明這個(gè)社會(huì)還不成熟,還太軟弱。     
  還聽人說過,在新加坡機(jī)場(chǎng)看見一個(gè)旅客拿著機(jī)票沒有登上飛機(jī),因?yàn)橛凶C據(jù)表明,他借閱的圖書還沒有歸還圖書館。而那些曾經(jīng)在新加坡有劣跡的,他就別想再踏上那塊國(guó)土,因?yàn)樗麖那暗男袕蕉家呀?jīng)記錄在案,有關(guān)部門隨時(shí)都可以查到。     
  一個(gè)成熟的社會(huì),一個(gè)有力量的社會(huì),(    )要考察每一個(gè)人,(  )要為他們建立必要的檔案,這個(gè)檔案是能夠向有關(guān)方面證實(shí)你的可信度的。這樣,銀行才可以把錢借給你,公司才可以聘用你……信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證,你就可以受人尊敬地通行于這個(gè)文明的社會(huì)。     
  如果你不講信譽(yù)呢?(    )你敢借錢不還,或者像敢乘車逃票、偷稅漏稅、化公為私,總之,(    )你敢有一次不講信譽(yù),你(  )會(huì)上了沒有信譽(yù)者的黑名單,那就會(huì)失去許許多多的機(jī)會(huì),銀行當(dāng)然再不會(huì)借錢給你,哪家公司都不會(huì)雇傭你……你在這個(gè)文明社會(huì)將難以立足。     
1.給下列加粗字注音。
 饒(  )    信(  )    卑(  )    雇(  )   
2.給文章加一個(gè)題目,寫在橫線上。_____________
3.在文中的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
4.第5自然段的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
_______________________________________
5.第5自然段中“這樣”代表了什么?(用概括的語言回答)
_______________________________________
6.請(qǐng)根據(jù)上下文,談?wù)劦?自然段所舉的例子有什么作用。
_______________________________________
7.請(qǐng)你模仿‘信譽(yù)就是你立足社會(huì)的通行證”這句話,再寫兩句話,注意在修辭上要與例句相同。
 例:信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。     
信譽(yù)就是你___________________
信譽(yù)就是你___________________
8.你對(duì)文中“(    )你敢有一次不講信譽(yù),你(    )會(huì)上了沒有信譽(yù)者的黑名單……”是如何理解的?
_______________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題

梅香正濃*

 、傥易杂卓釔墼里w、文天祥、史可法、秋瑾等中華民族英烈的詩(shī)文,也愛讀有關(guān)他們事跡的記述。只要有機(jī)會(huì),我就要去探訪他們的故居,拜謁他們的墓地,在留有他們足跡的土地上走一走。在今天看來,雖然他們不免都帶有民族和歷史的局限,但他們不計(jì)生死堅(jiān)持信念的浩然正氣,是我永遠(yuǎn)崇敬的。

 、诮衲晡矣袡C(jī)會(huì)訪問歷史名城揚(yáng)州。五月的最后一個(gè)上午,我登上了揚(yáng)州城外的梅花嶺。站在虬枝崢嶸的古梅樹旁。我的腦海里立即浮現(xiàn)出明末鎮(zhèn)守?fù)P州英勇捐軀的史可法的事跡來。

 、郛(dāng)年清兵入關(guān),迅速占領(lǐng)了北方大部分領(lǐng)土。明朝的遺臣史可法、馬士英擁立福王朱由崧稱帝南京,組織人馬抗擊清軍?墒邱R士英玩弄權(quán)術(shù),排擠史可法,并慫恿皇帝縱情逸樂,不理政事。大兵壓境,朝廷昏庸,史可法受命于危難之時(shí),督師揚(yáng)州,困守孤城。他日夜憂慮國(guó)家命運(yùn)、民族危亡,幾次起草奏章,縱論興亡,規(guī)勸皇帝,提出救亡方略。每次寫畢,三讀其稿,淚流滿面,部將士卒無不為之感動(dòng)。

 、艽文晁脑,清兵包圍了揚(yáng)州。史可法寫血書向朝廷告急,皇帝不應(yīng)。清軍統(tǒng)帥豫親王幾次寫信,勸史可法投降,史可法拒不拆封,棄之不顧。但他知道明朝大勢(shì)已去,就召集手下眾將,說:“吾誓以身殉城!”可是他不愿意落到敵人手里,希望在城破時(shí)有人能把他殺死,副將史德威表示愿意成全他的節(jié)義。史可法當(dāng)即認(rèn)史德威為義子。并留下遺言:“我死后,葬在梅花嶺上!

 、菔旌,揚(yáng)州陷落。城破時(shí),史可法要拔刀自刎,手下眾將爭(zhēng)著抱住他,史可法大聲呼史德威動(dòng)手,史德威淚如雨下,不能舉刀。清兵俘獲史可法,豫親王被他的忠勇感動(dòng),以“先生”尊稱他,許他高官厚祿,勸他降清。史可法大罵氣絕而死。

 、奘返峦荒艿玫绞房煞ǖ氖。桶苍崃耸房煞ǖ囊鹿凇,F(xiàn)在史可法墓,是他的衣冠冢。墓前饗堂上有一副七言楹聯(lián),上書:“數(shù)點(diǎn)梅花亡國(guó)淚,二分明月故臣心!苯腥烁袊@不已。瞻仰了史可法的衣冠冢后,西向步入史公祠,祠內(nèi)掛有史可法坐像。這位出生于中原的鄉(xiāng)里先賢好像在審視我,使我頓時(shí)由傷感而肅然。

 、呙慨(dāng)我們民族處于危亡之秋,總會(huì)出現(xiàn)兩類人。一類人有邦國(guó)而無自身,敬畏史筆,體恤民苦,壯懷激烈,視死如歸。另一類人則重私利而輕大義,寡廉鮮恥,戕害同胞,賣身求榮,置世世代代之唾罵于不顧。一想到這里,我就感慨萬分,而不能控制自己的情感。

  ⑧佇立在梅花嶺下,依依不忍離去。現(xiàn)在雖然不是梅花開放的季節(jié),大地卻久久沉浸在濃濃的梅香之中……

1.給下列加粗字注音。

敬(  )

( 。

縱情樂(  )

( 。

( 。

( 。

(  )

衣冠( 。

堂(  )

立( 。

罵(  )

( 。

2.給下列拼音填漢字。

zh5ng r$ng

ju1n q&

x)n zh0

(  )

(  )

(  )

zh1n y3ng

qi1ng h4i

c0 t2ng

( 。

( 。

( 。

3.根據(jù)語境解釋詞義。

①浩然正氣

②寡廉鮮恥

③高官厚祿

4.給本文劃分層次,理清作者的寫作思路。

5.全文結(jié)構(gòu)清晰,感情線索貫穿始終,請(qǐng)你找出標(biāo)志性的詞語。

6.本文主體部分詳細(xì)寫了史可法的英雄事跡,一共寫了幾件?都是什么?

7.除了民族英雄史可法的感人故事,你還知道哪些民族英雄?他們有什么事跡?

8.查一查:文中有一個(gè)詞“壯懷激烈”,這也出自一位民族英雄所寫的詩(shī)句,你知道嗎?

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分 語文 二年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

讀一讀,做一做。

找網(wǎng)吧

  如今人人都談上網(wǎng),就連寄居在人家屋檐下的燕子也深受感染,產(chǎn)生了上網(wǎng)的念頭。這不,燕子正到處尋找網(wǎng)吧呢!

  燕子飛到樹林,看見一只蜘蛛正在專心(致 至)志地織網(wǎng),便有禮貌地問道:“您這兒是網(wǎng)吧嗎?”蜘蛛回答說:“我這是蜘蛛網(wǎng),可不是什么網(wǎng)吧!”

  燕子飛過樹林來到小河邊,看見一條鯉魚在水里自由自在地游著。它飛上前問:“鯉魚大哥,你上網(wǎng)嗎?”“我才不愿意上什么網(wǎng)呢!我有個(gè)好伙伴就是被網(wǎng)捉走的!闭f罷,尾巴一甩,隱入水中不見了。燕子碰了一鼻子灰,感到很掃興。這時(shí)飛來一只山雀,得知燕子的苦惱后,山雀對(duì)燕子說:“原來你想上網(wǎng)啊,不用找了,我們地球上的一切本來就是一張網(wǎng),大家都生活在網(wǎng)里,互相照顧,保持平衡,誰也離不開誰!

  燕子糊涂了,難道蜘蛛、鯉魚、山雀所說的“網(wǎng)”各有所指?

  這時(shí),走來一位山羊博士,燕子和它談了自己的疑(或 惑)。山羊博士笑道:“蜘蛛織的網(wǎng)是用來捕捉飛蟲的,鯉魚說的網(wǎng)是(漁 魚)民打魚用的網(wǎng),山雀說的是食物網(wǎng),也叫食物鏈。而你所要找的是人類的互聯(lián)網(wǎng),它們之間有天大的差別呢!”燕子聽后,似懂非懂地飛走了。

1.查字典,給下列加粗字注音。

(  )  感( 。 ∈澄( 。

2.用“_____”畫出文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

3.辨字組詞。

4.燕子為什么會(huì)萌生上網(wǎng)的念頭(用文中的話回答)?

________________________________________

5.蜘蛛、鯉魚、山雀所說的“網(wǎng)”各指什么?

________________________________________

6.你認(rèn)為燕子能找到網(wǎng)吧嗎?為什么?

________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案