南京樂團招考民族樂器演奏員，其中招一名木笛手。

　　應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮人是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。

　　招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后，第一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術(shù)學院階梯教室。

　　房門開處，室中探出一個頭。探身者說：“木笛。有請朱丹先生�！�

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來，修長，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把她也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，她看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。

　　大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。

　　接過卡片，只見上面寫著——以下兩首樂曲任選一首以表現(xiàn)歡樂：1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，她向主考官深深鞠了一躬，抬起眼睛，躊躇歉疚地說：

　　“請原涼，能更換一組曲目嗎？”

　　這一句輕輕的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。

　　片刻，大師冷峻地問：“為什么？”

　　朱丹答：“因為我今天不能演奏歡樂曲�！贝髱焼枺骸盀槭裁�？”

　　朱丹答：“因為今天是12月13日”

　　大師問：“12月13日是什么日子？”

　　朱丹答：“南京大屠殺紀念日�！�

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”

　　朱丹答：“沒有忘記”

　　大師問：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應當懂得珍惜�！�

　　朱丹答：“請原涼——”

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。她流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始她孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鐘樓廣場。穿過廣場，她又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初放，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊伍。堅忍著童稚的堅忍，緘默著天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁際離像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，她回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬�，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團正式錄取了”。朱丹問：“為什么？”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神�！�

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

（1）文中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？

（2）文章中對“雪”的描寫有什么作用？

（3）文中a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？

（4）文章的主人公朱丹是怎樣的人？請簡要概括

（5）文中b處畫線句子在文章中起什么作用？

　　南京樂團招考民族樂器演奏員，其中招一名木笛手。

　　應試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團，它的指揮人是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。

　　招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后，第一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術(shù)學院階梯教室。

　　房門開處，室中探出一個頭。探身者說：“木笛。有請朱丹先生�！�

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來，修長，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把她也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，她看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。

　　大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。

　　接過卡片，只見上面寫著——以下兩首樂曲任選一首以表現(xiàn)歡樂：1．貝多芬的《歡樂頌》；2．柴可夫斯基的《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，她向主考官深深鞠了一躬，抬起眼睛，躊躇歉疚地說：

　　“請原涼，能更換一組曲目嗎？”

　　這一句輕輕的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。

　　片刻，大師冷峻地問：“為什么？”

　　朱丹答：“因為我今天不能演奏歡樂曲�！贝髱焼枺骸盀槭裁矗俊�

　　朱丹答：“因為今天是12月13日”

　　大師問：“12月13日是什么日子？”

　　朱丹答：“南京大屠殺紀念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”

　　朱丹答：“沒有忘記”

　　大師問：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應當懂得珍惜�！�

　　朱丹答：“請原涼——”

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了�！甭牭竭@句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。她流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始她孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鐘樓廣場。穿過廣場，她又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初放，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊伍。堅忍著童稚的堅忍，緘默著天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁際離像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，她回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應該是我向你鞠躬。現(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團正式錄取了”。朱丹問：“為什么？”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神�！�

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

（1）文中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？

（2）文章中對“雪”的描寫有什么作用？

（3）文中a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？

（4）文章的主人公朱丹是怎樣的人？請簡要概括

（5）文中b處畫線句子在文章中起什么作用？