選詞填空對(duì)的是
只　　條　　朵　　個(gè)
一（　　）人　　一（　�。B　　一（　�。┗ā　∫唬ā　。~

A、只；個(gè)；朵；條
B、個(gè)；只；條；朵
C、個(gè)；朵；只；條
D、個(gè)；只；朵；條
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

挑戰(zhàn)命運(yùn)

　　有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家，一個(gè)愛好（h3o　h4o）繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。

　　不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕（t@　d@），埋（m2i　m2n）怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。

　　恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

　　兩個(gè)孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。

　　說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒（d3o　d4o）有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

　　果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來成了音樂家，飲譽(yù)天下。

　　一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。

　　老人笑著說：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一條道路的！”

(1)

請(qǐng)畫去括號(hào)中不正確的讀音。

[　　]

A．

光線強(qiáng)

B．

發(fā)光

C．

響亮

D．

清楚；明白

E．

顯露；顯示　　

（2）名揚(yáng)四海

(2)

給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里寫出所選義項(xiàng)的序號(hào)。

（1）心里一亮

[　　]

A．

光線強(qiáng)

B．

發(fā)光

C．

響亮

D．

清楚；明白

E．

顯露；顯示　　

（2）名揚(yáng)四海

(3)

寫近義詞

痛哭流涕（　�。　≡购�（　�。�

煩惱（　　）　　　　名揚(yáng)四海（　�。�

(4)

閱讀短文后，在下表的空格處填上合適的內(nèi)容。

(5)

請(qǐng)畫出表達(dá)中心的話，并摘記下來。

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

綠手指
       美國一小鎮(zhèn)，有位老奶奶，長著“綠手指”。千萬別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁的稱贊。     
       一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色的，就是棕色的，白色的，不可思議。不過，我為什么不試試呢？她把自己的想法對(duì)兒女們講了，遭到一（至、致）的反對(duì)。大家說：“你根本不懂種子遺傳學(xué)說，專家都不能完成的事，你這么大的年紀(jì)，怎么可能呢？”     
       老奶奶決心一個(gè)人去干。她（撤、撒）下了金盞花的種子，精心侍弄。金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶在中間挑了一朵顏色最淡的花，任其自然枯萎，把種子（收集、搜集）起來，第二年把它們?cè)苑N下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺的種子栽種……就這樣，年復(fù)一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花……     
       20年過去了。有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花，開得特別燦爛。它不是近乎白色，而是像雪一樣的白！      
       秋天，她把100粒種子寄給了20年前懸賞的那家園藝所。她不知道那則啟事是否還有效，也不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人（培育、培養(yǎng)）出了純白的金盞花。     
       等待的日子長達(dá)一年，因?yàn)槿藗円?yàn)證那些種子。終于，園藝所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她的種子開出的花。它是雪白的！因?yàn)闀r(shí)隔久遠(yuǎn)，資金不能兌現(xiàn)，問她有沒有別的要求。老奶奶對(duì)著聽筒小聲說：“只想問一問，你們可還要黑色的金盞花？我能種出來……”     
       黑色的金盞花至今沒有開放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒恕?nbsp;    
       但愿你我也能長出新的“綠手指”!
1．圈出括號(hào)里正確的字詞。
2．把下面的句子換個(gè)說法，意思不變。   
     你根本不懂種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大的年紀(jì)，怎么可能呢？
                                                                                                                                 
3．用“        ”在文中畫出體現(xiàn)“循環(huán)往復(fù)”的意思的語句。 
4．聯(lián)系上下文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。   
     老奶奶的兒女們反對(duì)她培育純白的金盞花，是因?yàn)?nbsp;                               ；老奶奶決定一個(gè)人干，是因?yàn)?U>                                  。 
5．選擇一個(gè)問題作答。 
     (1)讀讀文章最后一句話，說說這句話的含義。
                                                                                                                                     
     (2)文章的題目《綠手指》，你覺得好在哪里？  
                                                                                                                                     

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科目：小學(xué)語文 來源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)上 題型：048

短文閱讀我會(huì)做。

________

　　公園的一角真美�。　�

　　在碧波蕩漾的湖面上，人們劃（hu2 hu4）著船，盡情欣賞（sh3ng s3ng）湖光水色。一朵潔白的荷花冒出水面，荷花上站著一只展開翅膀的仙鶴，仿佛準(zhǔn)備起飛。仔細(xì)一看，那荷花，那仙鶴全都是能工巧匠雕塑（s) su^）成的。真了不起！從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠，紛紛落入湖中，水面像綻開了一朵朵小梅花。美極了！

　　人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇。花壇里，爭(zhēng)芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛。有的花瓣全展開了，有的才展開兩三片，有的還是花骨（g( g&）朵兒，有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵有一朵的姿勢(shì)。

　　花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。從假山旁繞（y4o r4o）過去，順著石鋪的小路就可以到達(dá)小山。小山上綠樹成陰，一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹叢（c$ng c%ng）中，綠色的瓦和紅色的柱子在金色太陽的照射下，光彩奪目。亭內(nèi)的人們有的坐在凳上休息，有的正在興（x9ng x@ng）致勃勃地欣賞亭頂那六個(gè)向上翹著的角。亭外，垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著柔軟的枝條，好像仙女們?cè)谡故拘沱惖纳碜�；青松在陽光下更顯得蒼翠挺拔，仿佛戰(zhàn)士們正守衛(wèi)祖國的大好河山。

　　站在亭子邊向外望去，一條鋪蓋著綠色琉璃（l@ l0）瓦的長廊出現(xiàn)在眼前。如果不仔細(xì)看，還以為是一列火車橫臥在湖邊呢！‖

　　啊！多美的公園一角！‖

1．請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)題目。

2．劃去文中加粗字的不正確讀音。

3．在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

（　�。┑暮苫ā　。ā　。┑纳碜恕　。ā　。┑南生Q

（　�。┑拿倒寤ā　。ā　。┑奶枴　。ā　。┑闹l

4．縮寫句子。

（1）人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇。

（2）花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。

5．本文按（　�。╉樞蚩煞譃槿危ㄒ延谩趾茫５诙危ǖ诙廖遄匀欢危┲饕v________，還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了________、________、________的修辭手法，使文章更加具體生動(dòng)，抒發(fā)了自己的喜愛之情。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
野景偶拾（節(jié)選）
　　我沿著西南山梁上的小路走著，右邊是一種叫醋柳的灌木和馬藺草，疏疏落落地趴在山坡上；左邊是一片高粱，秀長的葉子，挺拔的稈子，飽滿的穗子，顯示著收獲季節(jié)即將到來。幾朵野花在路旁地邊，星星似的閃著幽幽的藍(lán)光。山溝里沒有一個(gè)人，偶爾一兩聲老鴰叫，才打破這山谷的寧靜。
　　丘陵地帶的山都不很高，不一會(huì)兒，離山頂只有一半路了。太陽躲到山梁后面去了，山谷里的光線暗了下來。往下看，剛才看到的青綠色的高粱葉子，現(xiàn)在已經(jīng)成了深深的一片墨綠；原來紅里透白的高粱穗，這時(shí)也變成了殷紅一片，暗暗的，也像是給誰用墨烘了一下。抬頭看看天，只有它，還是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，說明時(shí)間還不算晚。
　　上了山梁，眼前頓時(shí)明亮起來、開闊起來。一個(gè)動(dòng)人的景象吸引了我：一輪金黃的太陽，不知被哪個(gè)畫家把顏色調(diào)配得這樣合適，紅、黃、白三種顏色恰到好處，它的光把眼前的一切都照亮了，但很柔和，并不耀眼。它離地面還有一竿子高，離我也并不遠(yuǎn)，好像就掛在對(duì)面漳河的西岸上空。它是那么大、那么亮，周圍的天空像是一整塊玉石，發(fā)著熒熒的亮光。好一會(huì)兒，天空才漸漸泛出淡淡的藍(lán)色。①漳河水泛著粼粼波光，像一條游龍，擺動(dòng)著它那長長的軀體。在它的東岸，并排臥著一條從太原到長治的公路，被路邊的兩排高高的白楊襯著，更顯得潔凈、端莊。間或一輛卡車或拖拉機(jī)馳過，隨即又平靜下來。②這條路就像是漳河的一位文靜的姐妹，靜靜地伴著自己活潑的同伴。從山上望下去，它們又像是兩條寬寬的緞帶，一條白的，一條銀灰的，由北向南，把晉東南可愛的土地緊緊地束扎起來。
　　我的腳前是一片谷子，沉甸甸的谷穗在陽光里，也發(fā)出白里透黃的光芒。眼前的一切都沐浴在陽光下，被照得亮閃閃的，放射出藍(lán)的、綠的、黃的、白的光；眼前的一切又像天工仙匠精心鑲嵌的一幅華美的貝雕畫，只怕天空仙匠也未必想象得出這樣的畫境。這就是大自然的美。
　　我再次看了看這光輝的世界，依依不舍地向山下走去。
1．文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？
①_________________　�、赺________________
2．詞語巧填空。
（　　）的葉子　�。ā　。┑亩捵印　。ā　。┑乃胱印　。ā　。┑乃{(lán)光
3．下面的句子與“丘陵地帶的山都不很高”意思相同的一項(xiàng)是（　�。�
A．丘陵地帶的山都很高。
B．丘陵地帶的山都相當(dāng)高。
C．丘陵地帶的山都不太高。

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀小學(xué)AB卷　六年級(jí)語文（下） 題型：048

閱讀短文，回答問題

　　洞壁裝飾著彩色燈泡，更增添了這種神秘的色彩。這里有一個(gè)清澈的水池，池旁石壁上掛著一個(gè)小牌子，上面寫著“烏龍戲水”。“龍?jiān)谀膬海俊庇稳嘶ハ鄦栔��！翱�！龍�(jiān)诔氐讘蛩�！”不知是誰說了一聲。隨著他的話音，眾人的目光一齊投向池底。哦，原來是池底的鐘乳石多年經(jīng)水的沖擊，自然形成了一條小烏龍的形狀。它好像在水下?lián)]舞著龍爪，翩翩起舞，形象真切動(dòng)人。�。∷牧α慷嗝吹拇笱�！它居然能把一塊丑陋的鐘乳石沖擊成一條漂亮的小烏龍，而被沖擊成的小烏龍又是這樣的惟妙惟肖，形態(tài)逼真。

　　我最愛看的要算“飛瀑流水”了。只見從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水，飛瀉而下，像白布一樣光滑，泉水沖過巨石噴灑而下，如斷了線的珠子，掉在地上濺起一朵朵水花。這“嘩嘩”的流水聲和美麗的瀑布使我想起了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的詩句。飛瀑循隧道盤旋而下時(shí)，我側(cè)耳細(xì)聽，一會(huì)兒如濤聲遠(yuǎn)去，風(fēng)雷隱作，一會(huì)兒又如金鼓齊鳴，萬馬奔騰。

1．讀第一段話，按作者觀賞“烏龍戲水”的順序，給以下幾方面內(nèi)容標(biāo)上序號(hào)。

（　�。┬觚埖男蜗�。

（　�。┬觚埖男纬�。

（　�。┌l(fā)現(xiàn)小烏龍。

2．直接描寫小烏龍的句子是________________________

3．選擇合適的詞語填空。

增添　　增加

（1）國慶節(jié)的晚上，北京燃放了五彩繽紛的煙花，給節(jié)日的首都________了喜慶的氣氛。

（2）改革開放以來，大家的收入________了。

4．第二段話是從________和________兩個(gè)方面來描寫________。

5．讀下面的句子，按要求填空。

（1）只見從一片陡峭的懸崖中間流出一股泉水，飛瀉而下，像白布一樣光滑。

這是用光滑的白布來比喻________。

（2）泉水沖過巨石噴灑而下，如斷了線的珠子，掉在地上濺起一朵朵水花。

這是把一朵朵水花比做________。

（3）飛瀑循隧道盤旋而下時(shí)，我側(cè)耳細(xì)聽，一會(huì)兒如濤聲遠(yuǎn)去，風(fēng)雷隱作，一會(huì)兒又如金鼓齊鳴，萬馬奔騰。

這是把飛瀑噴瀉而下發(fā)出的響聲比做________________________。

（4）通過這樣打比方，使人讀了如觀________，如聞________，有一種________的感覺。

6．讀了這篇短文，你對(duì)作者這種寫景的方法有什么想法？你學(xué)到了什么？

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