“親愛的朋友們，大家好!我是一棵9歲的松樹，大家一定以為我是老死的，其實我的死是人類破壞環(huán)境造成的。不然，我依然健在。

　　最后，水質(zhì)受到污染。人類的工業(yè)廢水沒經(jīng)過處理就進入河道，河水變濁變臭。魚、蝦無法生存。魚弟弟，你要盡快告訴同伴，快到河水清澈的地方去吧。大家都快走吧!人類破壞環(huán)境的速度不斷加快。（　　）你們再不逃，（　�。�會沒命的!”

　　所有動植物都在收拾東西準備走呢，突然又全停了下來。大家都在思索：“家究竟該往哪兒搬呢?”

（1）請在（　�。┖停ā　。┨幪钌线m當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，再讀一讀。

（2）你會填嗎?答案就在短文里。

�、�首先　 土壤污染　 告訴植物朋友們　 遠離有害土壤

�、�其次　 空氣污染　 ______________　 ____________

�、�最后　 ________　 ______________　 ____________

（3）我會選。（只填序號）

　對“家究竟該往哪兒搬呢?”這句話，我是這樣理解的　　 （�。�

（4）爭當小小諸葛亮。

　動植物們究竟是搬還是不搬？請你給出出主意吧!

　主意A：要搬!搬到哪兒去呢?哦!我知道了：要搬到_________________________________

　主意B：不要搬，動植物們也能有良好的生活環(huán)境。我的辦法是_______________________

（A與B任選一項回答）

　　當它闔（h6）起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。

　　△它收斂（li3n）了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成了一張惟悴的、干枯了的，甚至（　�。┛蔹S的，（　�。┛蓍碌�，如同死灰顏色的枯葉�！�

　　我們既然有一對美麗的和真理的翅膀，我們永遠也不愿意闔（h6）上它們。為什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。

1．把下列關(guān)聯(lián)詞語恰當?shù)靥钊胛恼碌睦ㄌ栔小?/P>

因為　　但是　　因此　　不是……而是……

2．仔細讀短文中畫橫線的句子，解釋句中加粗詞語的意思。

（1）特技：________________________________

（2）行徑：________________________________

3．“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一�！闭f它“最珍貴”是因為

[　　]

A．它美麗

B．它像枯葉

C．它美麗，合起翅膀像枯葉。

4．它以為這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。

（1）“這樣做”指的是

[　　]

A．第三自然段的內(nèi)容

B．第四自然段的內(nèi)容

C．第三、四自然段的內(nèi)容

（2）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它�！边@句話在這一段中的作用是

[　　]

A．承接上文　　B．啟示下文　　C．承上啟下

5．認真讀畫“△”號的一個自然段，寫出下列問題的正確答案。

（1）加粗部分中的主要詞語是________。這部分突出了________________。

（2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶________________。

（3）這段話和上一個自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是________________；和第二句話的聯(lián)系是________________。

1．用“‖”給短文分段，標在段尾。

2．寫出最后一自然段的段意。

3．細讀短文第二、三、四自然段，判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的，選擇正確答案畫“√”。然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語作為例證，寫在下面長框里。

A．按從外到內(nèi)的順序觀察（　　）

B．按從遠到近的順序觀察（　�。�

C．按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察（　�。�

D．按先整體后局部順序觀察（　�。�

4．用“________”在文中畫出一組前后照應(yīng)的句子。

5．讀文中第三自然段，按要求把語句的序號填在橫線上。

寫實在事物的有________________________________。

寫聯(lián)想事物的有________________________________。

6．本文通過寫鄉(xiāng)村傍晚景色，抒發(fā)了作者________的思想感情。