我會(huì)認(rèn),我會(huì)讀。(給下面的字注音對(duì)的是)
座_____  花_____  里_____  臺(tái)_____  村_____  枝_____

A、zuò;hu;lǐ;tái;cū;zhī
B、zuò;hu;lǐ;tái;cūn;zhī
C、zuò;huā;lǐ;tái;cūn;zī
D、zuò;hu;lǐ;tá;cūn;zhī
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

我會(huì)認(rèn),我會(huì)讀。(給下面的字注音)
座_____  花_____  里_____  臺(tái)_____  村_____  枝_____

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段,完成練習(xí)。
  接著,他蹲在泥地上,揀了一塊小石子,為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著,似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張,尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
  那天,很不幸的,行列式并沒(méi)有考,而那以后,我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū),我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。
  代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了,我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞,卻記不住代數(shù)老師的名字,心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下,應(yīng)該不甚困難,但總覺(jué)得那是不必要的,他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
愚魯——( 。〗辜薄ā 。【捉馈ā 。
忽然——(  ) 內(nèi)疚——( 。r(jià)值——(  )
2.給下列句子中加粗的詞選擇正確的解釋。
(1)為特別愚魯的我講起行列式來(lái)。

[     ]

①魯莽粗拙。
②愚笨遲鈍。
(2)事隔十多年,才忽然咀嚼出那意義有多美。

[     ]

①用牙齒磨碎食物。
②比喻對(duì)事物反復(fù)體會(huì)。
3.對(duì)文中畫(huà)線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.在大地上鋪紙,同樣可以寫(xiě)字,不必要課桌,利石比粉筆還好用。
B.代數(shù)老師以大地為紙張,以利石為彩筆,這種最樸素的教學(xué)方式、這種敬業(yè)精神給人極大的震撼。
C.從這句話可以看出當(dāng)時(shí)教學(xué)條件的艱苦。
4.把下列的句子改寫(xiě)為陳述句。
他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
________________________________________________________________
5.你認(rèn)為尊敬一個(gè)人與記住他的姓名有聯(lián)系嗎?簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)你的理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè) 題型:048

閱讀短文,做后面的題目

不動(dòng)筆墨不讀書(shū)

  禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候,最怕寫(xiě)文章。費(fèi)了好大勁,寫(xiě)出來(lái)的作文,老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥,語(yǔ)匯貧乏,她心里非常著急。

  徐特立老爺爺知道以后,對(duì)她說(shuō):“禹強(qiáng),要想寫(xiě)好文章,就要多讀和多寫(xiě)。多讀,就是大量地閱讀課外書(shū)籍,這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě),就是要練習(xí)自己的筆頭,肯于刻苦實(shí)踐!

  于是,禹強(qiáng)就下功夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō),也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇,只要能找到的,都拿來(lái)讀?墒,提起筆來(lái)寫(xiě)作文,進(jìn)步卻不大。

  徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法,搖著頭對(duì)她說(shuō):“你讀書(shū)的方法不對(duì),讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀,一邊讀,一邊動(dòng)腦筋想一想:這本書(shū)講了哪些道理,是怎樣講清這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě),也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō),有些好的段落,光讀光想還不夠,你們小孩子要能夠背誦才行。另外,還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣,可以做摘抄,記提要,也可以寫(xiě)心得,記體會(huì),這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)!

  從那以后,禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候,身邊總是帶著一支筆和一個(gè)筆記本,一邊想,一邊記。而且,又勤練習(xí)寫(xiě)作,不久,她的作文成績(jī)果然提高了。

1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”表示。

(1)zhu#( 。 zh2o( 。 zh1o( 。

(2)枯c4o( 。 c1o(  )  z4o( 。

2.“貧”在字典里的解釋有:①窮。②缺少,不足。③絮叨可厭。“貧乏”的“貧”應(yīng)取第( 。┓N解釋!白R(shí)”在字典里的解釋有:①常識(shí)。②知識(shí)廣。③見(jiàn)解。④知識(shí),見(jiàn)聞!耙(jiàn)識(shí)”中的“識(shí)”字應(yīng)取第( 。┓N解釋。

3.作者認(rèn)為好的讀書(shū)方法應(yīng)注意三方面,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括出來(lái)。

①___________________________________________

②___________________________________________

③___________________________________________

4.選擇一個(gè)正確全面的答案,畫(huà)“√”表示。

后來(lái),禹強(qiáng)作文成績(jī)能夠提高的原因是:

①有空就提筆寫(xiě)。( 。

②注意讀書(shū)方法。(  )

③多讀,并注意讀書(shū)方法,又注意多練習(xí)。(  )

④只要能找到的書(shū)都拿來(lái)讀,并一句句分析。(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
珍藏
  我從不把什么東西珍藏在身邊,因?yàn)槲铱傆X(jué)得,東西放在身邊會(huì)遺失,只有珍藏在心里,永遠(yuǎn)都不會(huì)忘卻……
  那是一年暑假,我( 。╀撉倏技(jí),( 。┲荒馨崔嘧】忌现攸c(diǎn)初中的喜悅,悶在家里練琴。天那樣悶熱,我嘴里含著冰,發(fā)狠地練著。從早晨到中午,再到傍晚。我終于可以甩一下酸疼的膀子,情不自禁地,我走到陽(yáng)臺(tái)上……
  忽然,我聽(tīng)到一個(gè)聲音,和著夏日傍晚那特有的微風(fēng),忽而朦朧忽而清晰,伴著清柔的風(fēng),飄入我的耳朵。哦,聽(tīng)清楚了,是笛聲,只有心靜的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉靜了……
  后來(lái)的幾天,我注意到每天傍晚,這笛聲都會(huì)響起。(  )我一放下琴,笛聲( 。(zhǔn)時(shí)地響起,我就跑到陽(yáng)臺(tái)上望著樓下的建筑工地仔細(xì)地聽(tīng),邊想著吹笛子的人。
  有一天,當(dāng)我照(lì liè)走到陽(yáng)臺(tái)上向下看時(shí),我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹著笛子。我驚異地發(fā)現(xiàn),他吹的是我彈的曲子!我無(wú)論如何不能相信,一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子,就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)。做到這一切的,還是我往日十分輕視的工人!我感到震驚!
  晚上,媽媽竟也談到了這位工人:“你看看人家,天天在太陽(yáng)底下蓋房子,比你累多了吧?人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床,人家活得不是挺輕松嘛!”
  我不再叫苦。于是,早晨,夢(mèng)中的笛聲把我驚醒;晚上,窗外的笛聲陪我入睡。在我練那首曲子時(shí),笛聲總悄然響起,只是,輕輕的,(sì shì)乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于,他不再害怕。于是琴聲和著笛聲融會(huì)在一起,分外地和諧、優(yōu)美、寧?kù)o,妙不可言。我激動(dòng)了,淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn),我的感情得到了升華……
  考級(jí)時(shí),我的耳邊始終縈繞著笛聲,我以自己的方式理解著樂(lè)曲,終于,我考上了十級(jí)!當(dāng)我(xīng xìng)奮地沖到陽(yáng)臺(tái)上,準(zhǔn)備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí),我呆住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。是的,我將永遠(yuǎn)不能再與那笛聲合作!
  不知在哪一天的哪個(gè)角落,我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟,原來(lái),那笛聲,那段記憶已被我永遠(yuǎn)珍藏在心底!
1.按要求填空。
“忘卻”:“卻”音序查( 。,字義選( 。。
A.退;B.退還,不受;C.表示轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣;D.去,掉。
2.給文中加粗字選擇正確的讀音,用“√”畫(huà)出來(lái)。
3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
妙不可言:_________________________________________________________
素未謀面:_________________________________________________________
4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)內(nèi)。
既然……就…… 只要……就…… 因?yàn)椤浴〔坏摇?
5.填空。
(1)有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”驚異的是__________________,使“我” 震驚的是__________________。
(2)在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的__________________,“我”和他交流的方式是__________________,這種交流給“我”的感覺(jué)是__________________。
6.短文以“珍藏”為題,你認(rèn)為作者珍藏的是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

犀牛太太的新衣

  一天,犀牛太太在一家服裝店櫥窗里看見(jiàn)了一條漂亮的裙子,上面繡滿了波爾式的圓點(diǎn)和花朵,領(lǐng)子和袖口上都裝綴著絲帶和花邊。她欣賞了好一會(huì)兒,然后走進(jìn)了這家商店。

  “我想試試櫥窗里的那條裙子。”犀牛太太對(duì)一個(gè)售貨員說(shuō)。

  她穿上裙子,走到鏡子跟前看了一看說(shuō):“我想這條裙子我穿并不合適!

  “哎,太太,您完全錯(cuò)了。這條裙子會(huì)使您更嫵媚動(dòng)人的!笔圬泦T說(shuō)。

  “就算我相信你的話吧,可是別人不一定會(huì)這么認(rèn)為呀!

  “噢,太太,每個(gè)人看見(jiàn)您穿上這條裙子,都會(huì)羨慕您、贊美您的。”

  犀牛太太一邊在鏡子前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,前后左右,仔仔細(xì)細(xì)地看了又看,一邊問(wèn)道:“真是這樣的嗎?”

  “當(dāng)然!我說(shuō)的一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò)!

  “那好吧!我就買這一條!

  犀牛太太穿著新裙子離開(kāi)了服裝店。她走在大街上看見(jiàn)大家都朝她笑。

  “這是在贊美我呢!毕L南。

  她又看見(jiàn)有些人蹙著眉頭在搖頭。

  “這是在妒忌我呢!彼窒。

  她繼續(xù)往前走著。每個(gè)看見(jiàn)她的人都站住了,驚奇地注視著她。犀牛太太覺(jué)得自己更漂亮更動(dòng)人了,所以走起路來(lái)也就更神氣了。

  可見(jiàn),吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

1.解釋下列詞語(yǔ)并造句。

1)嫵媚:___________________________________________

2)羨慕:___________________________________________

2.給下列加粗的字詞選擇正確的意思。

吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

[  ]

欣賞了好一會(huì)兒。

[  ]

這是在妒忌我呢。

[  ]

走起路來(lái)也就更神氣了。

[  ]

驚奇地注視著她。

[  ]

她又看見(jiàn)有些人著眉頭在搖頭。

[  ]

A.皺,收縮。

B.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

C.覺(jué)得很奇怪。

D.享受美好的事物,領(lǐng)略其中的趣味。

E.吹噓捧場(chǎng)。

F.對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

3.根據(jù)文意判斷下面句子的正誤,正確的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。

1)犀牛太太看見(jiàn)了一頂繡滿了波爾式的圓點(diǎn)和花朵的帽子。

(  )

2)每個(gè)人都驚奇地注視著犀牛太太,是因?yàn)樗┑囊路亮,羨慕她、贊美她。

( 。

3)文中售貨員為了賣掉那條裙子說(shuō)了吹捧的話、違心的話。

(  )

4)有些人蹙著眉頭在搖頭,是因?yàn)槎始伤?/P>

(  )

5)文章告訴人們,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

( 。

4.你覺(jué)得“大家都朝她笑”的原因是什么?真的是贊美她嗎?

________________________________________________________________________________________________________

5.讀了這篇寓言,你得到了哪些啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

________________________________________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

犀牛太太的新衣

  一天,犀牛太太在一家服裝店櫥窗里看見(jiàn)了一條漂亮的裙子,上面繡滿了波爾式的圓點(diǎn)和花朵,領(lǐng)子和袖口上都裝綴著絲帶和花邊。她欣賞了好一會(huì)兒,然后走進(jìn)了這家商店。

  “我想試試櫥窗里的那條裙子!毕L珜(duì)一個(gè)售貨員說(shuō)。

  她穿上裙子,走到鏡子跟前看了一看說(shuō):“我想這條裙子我穿并不合適!

  “哎,太太,您完全錯(cuò)了。這條裙子會(huì)使您更嫵媚動(dòng)人的!笔圬泦T說(shuō)。

  “就算我相信你的話吧,可是別人不一定會(huì)這么認(rèn)為呀!

  “噢,太太,每個(gè)人看見(jiàn)您穿上這條裙子,都會(huì)羨慕您、贊美您的!

  犀牛太太一邊在鏡子前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,前后左右,仔仔細(xì)細(xì)地看了又看,一邊問(wèn)道:“真是這樣的嗎?”

  “當(dāng)然!我說(shuō)的一點(diǎn)也不會(huì)錯(cuò)!

  “那好吧!我就買這一條。”

  犀牛太太穿著新裙子離開(kāi)了服裝店。她走在大街上看見(jiàn)大家都朝她笑。

  “這是在贊美我呢!毕L南。

  她又看見(jiàn)有些人蹙著眉頭在搖頭。

  “這是在妒忌我呢!彼窒搿

  她繼續(xù)往前走著。每個(gè)看見(jiàn)她的人都站住了,驚奇地注視著她。犀牛太太覺(jué)得自己更漂亮更動(dòng)人了,所以走起路來(lái)也就更神氣了。

  可見(jiàn),吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

1.解釋下列詞語(yǔ)并造句。

1)嫵媚:___________________________________________

2)羨慕:___________________________________________

2.給下列加粗的字詞選擇正確的意思。

吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

[  ]

欣賞了好一會(huì)兒。

[  ]

這是在妒忌我呢。

[  ]

走起路來(lái)也就更神氣了。

[  ]

驚奇地注視著她。

[  ]

她又看見(jiàn)有些人著眉頭在搖頭。

[  ]

A.皺,收縮。

B.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

C.覺(jué)得很奇怪。

D.享受美好的事物,領(lǐng)略其中的趣味。

E.吹噓捧場(chǎng)。

F.對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。

3.根據(jù)文意判斷下面句子的正誤,正確的打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。

1)犀牛太太看見(jiàn)了一頂繡滿了波爾式的圓點(diǎn)和花朵的帽子。

( 。

2)每個(gè)人都驚奇地注視著犀牛太太,是因?yàn)樗┑囊路亮,羨慕她、贊美她。

( 。

3)文中售貨員為了賣掉那條裙子說(shuō)了吹捧的話、違心的話。

( 。

4)有些人蹙著眉頭在搖頭,是因?yàn)槎始伤?/P>

( 。

5)文章告訴人們,吹捧往往能使人頭腦發(fā)昏。

( 。

4.你覺(jué)得“大家都朝她笑”的原因是什么?真的是贊美她嗎?

__________________________________________________

5.讀了這篇寓言,你得到了哪些啟示?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀沖浪

有人送我一枝草

  1971年的夏天,我在美國(guó)依利諾伊州立大學(xué)。

  不知是抵美的第幾個(gè)日子了,我由一個(gè)應(yīng)征事情的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)生活費(fèi),居留是大問(wèn)題,找事沒(méi)有著落,前途的茫然將步子壓得很慢,穿過(guò)校園時(shí),頭是低著的。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊半躺著一個(gè)金發(fā)青年,好似十分注意地在凝視著我。他看著我,我也知道,但沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西,于是這個(gè)人向我走來(lái)。

  步子跨得那么大,輕輕地吹著他的口哨,不成腔調(diào)又愉快的曲子。

  不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人,沒(méi)有停步。

  一片影子擋住去路,那吹著口哨的青年,把右手舉得高高的,手上捏著一枝碧綠的青草,正向我微笑。

  “來(lái)!給你……”他將小草當(dāng)珍寶一樣似的遞上來(lái),我訝然地望著他,然后忍不住地笑了起來(lái)!皩(duì),微笑,就這個(gè)樣子,嗯!快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。

  說(shuō)完拍拍我的面頰,將我的頭發(fā)很親切的弄弄亂,眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì),又對(duì)我笑了笑。

  然后,他雙手插在口袋里,悠悠閑閑地走了。

  那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物。

  小草,保留了許多年才找不到了,連名字都沒(méi)有法子知道,他的臉在記憶中模糊了,可是直到現(xiàn)在,沒(méi)有法子忘記他。

  很多年過(guò)去了,常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債:將信心和快樂(lè)傳遞給另一些人類。將這份感激的心,化作一聲道謝,一句輕微的贊美,一個(gè)笑容,一種鼓勵(lì)的眼神——送給似曾相識(shí)的面容,那些在生命中擦肩而過(guò)的人。

  我喜愛(ài)生命,十分熱愛(ài)它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加熱切,雖然是平凡的日子,活著仍是美妙的。這份能力,來(lái)自那枝小草的延伸,將這份債,不停地還下去,就是生存的快樂(lè)。

(三毛)

1.那位陌生人送給我的是一枝草,但他給予我決不僅僅是一枝草。你是怎樣體會(huì)的?

___________________________________________________

2.如果將這枝小草夾入書(shū)中,在它的旁邊你會(huì)寫(xiě)上怎樣的話?試著寫(xiě)一寫(xiě)。

______________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀沖浪

有人送我一枝草

  1971年的夏天,我在美國(guó)依利諾伊州立大學(xué)。

  不知是抵美的第幾個(gè)日子了,我由一個(gè)應(yīng)征事情的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)生活費(fèi),居留是大問(wèn)題,找事沒(méi)有著落,前途的茫然將步子壓得很慢,穿過(guò)校園時(shí),頭是低著的。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊半躺著一個(gè)金發(fā)青年,好似十分注意地在凝視著我。他看著我,我也知道,但沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西,于是這個(gè)人向我走來(lái)。

  步子跨得那么大,輕輕地吹著他的口哨,不成腔調(diào)又愉快的曲子。

  不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人,沒(méi)有停步。

  一片影子擋住去路,那吹著口哨的青年,把右手舉得高高的,手上捏著一枝碧綠的青草,正向我微笑。

  “來(lái)!給你……”他將小草當(dāng)珍寶一樣似的遞上來(lái),我訝然地望著他,然后忍不住地笑了起來(lái)。“對(duì),微笑,就這個(gè)樣子,嗯!快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。

  說(shuō)完拍拍我的面頰,將我的頭發(fā)很親切的弄弄亂,眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì),又對(duì)我笑了笑。

  然后,他雙手插在口袋里,悠悠閑閑地走了。

  那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物。

  小草,保留了許多年才找不到了,連名字都沒(méi)有法子知道,他的臉在記憶中模糊了,可是直到現(xiàn)在,沒(méi)有法子忘記他。

  很多年過(guò)去了,常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債:將信心和快樂(lè)傳遞給另一些人類。將這份感激的心,化作一聲道謝,一句輕微的贊美,一個(gè)笑容,一種鼓勵(lì)的眼神——送給似曾相識(shí)的面容,那些在生命中擦肩而過(guò)的人。

  我喜愛(ài)生命,十分熱愛(ài)它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加熱切,雖然是平凡的日子,活著仍是美妙的。這份能力,來(lái)自那枝小草的延伸,將這份債,不停地還下去,就是生存的快樂(lè)。

(三毛)

1.那位陌生人送給我的是一枝草,但他給予我決不僅僅是一枝草。你是怎樣體會(huì)的?

___________________________________________________

2.如果將這枝小草夾入書(shū)中,在它的旁邊你會(huì)寫(xiě)上怎樣的話?試著寫(xiě)一寫(xiě)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
______________
  1948年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
  一天早上,父親正在艙里用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái),父親不______(shèn)摔倒時(shí),刀子扎在他胸口。人全身都在顫,嘴唇瞬間鳥(niǎo)青。
  六歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他,父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手:“沒(méi)事,只是摔了一跤!比缓筝p輕地拾起刀子,很慢很慢地爬起來(lái),不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
  以后三天,父親照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常,而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更______(shuāi)弱、蒼白,他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。
  抵達(dá)的前夜,父親來(lái)到女兒身邊,對(duì)女兒說(shuō):“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛(ài)她!
  女兒不解地問(wèn):“可是明天就要見(jiàn)到她了,你為什么不自己告訴她呢?”
  他笑了,(fú  fǔ)身在女兒額上深深留下一個(gè)吻。
  船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出了母親,她喊道:“媽媽!媽媽!”就在這時(shí),周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,霎時(shí)間染紅了整片天空……
  尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟,他卻多活了三天,而且不被任何人察覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閭谔,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的
(gōng  gòng)血。
  這是醫(yī)學(xué)吏上(hǎn  hàn)見(jiàn)的奇跡,醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說(shuō)要稱它為大西洋的奇(jī  jì),有人建議以死者的名字命名,還有人說(shuō)要叫大神跡……
  “夠了!蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生,須發(fā)______(jù)白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說(shuō):“這個(gè)奇跡的名字,叫父親。”
1.我能根據(jù)括號(hào)里的拼音寫(xiě)漢字。
2.我能用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出加粗字的正確讀音。
3.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在橫線上。
4.填一填。(在文中找)
(  )地?fù)u晃 。ā 。┑貑(wèn)   ( 。┑乜
( 。┑囟创 。ā 。┑钠孥E 。ā 。┑淖兓
5.在文中找出它們的近義詞寫(xiě)下來(lái)。
強(qiáng)烈——( 。  ∩僖(jiàn)——(  )
6.文中“醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”指( 。
A.父親被刀洞穿心臟,卻多活了三天。
B.父親使被切斷的心肌維持了三天的供血,這一創(chuàng)舉是奇跡,他是發(fā)明家。
7.文中畫(huà)“____”的句子是說(shuō)(  )
A.贊揚(yáng)了父愛(ài)的偉大,是父愛(ài)創(chuàng)造了奇跡。
B.只要是奇跡都是父親創(chuàng)造的。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

三個(gè)愿望

  從前有一個(gè)樵夫,一天早晨,他決定砍一棵巨大的橡樹(shù)。樵夫剛掄起斧頭準(zhǔn)備砍樹(shù),突然聽(tīng)到樹(shù)干里傳出說(shuō)話聲,接著從里面走出一位美麗的仙女,樵夫驚得目瞪口呆。仙女說(shuō):“善良的人,請(qǐng)你不要砍這棵樹(shù),我會(huì)報(bào)答你的!遍苑蛴悬c(diǎn)不知所措,他連忙回答:“好的,我就不砍它了,美麗的仙女!彼迅杉Z袋搭在肩上,提起斧頭要離開(kāi),仙女又把他叫住了:“善良的人,為了感謝你,我將幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望!闭f(shuō)完,仙女消失了。

  樵夫回到家,肚子餓了,對(duì)妻子說(shuō):“快給我準(zhǔn)備米飯,我要餓死了。”“親愛(ài)的,午飯哪能馬上煮好?等著吧,你要吃點(diǎn)什么?”“布丁米飯,一大鍋布丁米飯!

  不料,樵夫剛說(shuō)完這話,桌子上奇跡般地出現(xiàn)了一大鍋布丁米飯。樵夫和他的妻子睜大眼睛看著這么一大鍋飯,不知究竟是怎么回事。突然,樵夫想起仙女說(shuō)的話,他敲著腦袋說(shuō):“唉,我真傻!彼蚱拮又v述了遇見(jiàn)仙女的事!澳阏嫔担 逼拮诱f(shuō),“要這么一鍋飯有什么用?我真想讓這口鍋把你的鼻子粘!”她的話音未落,只見(jiàn)鍋飛起來(lái),粘在樵夫的鼻子上。鍋很重,樵夫只好趴在地上。樵夫和妻子都急了,他們?cè)趺蠢矡o(wú)法從鼻子上把鍋拉下來(lái)。“怎么辦呢?”妻子后悔地說(shuō)。樵夫想了一想,說(shuō):“只有一個(gè)辦法,就是把最后一個(gè)愿望也用上。”妻子虔誠(chéng)地說(shuō):“仙女,仙女,請(qǐng)你把鍋同我丈夫的鼻子分開(kāi)來(lái)。”妻子的話立刻顯靈了,鍋重新回到了桌子上。

  三個(gè)愿望都用完了,樵夫和妻子只好坐下來(lái)吃布丁米飯。

1.抄寫(xiě)下面的詞語(yǔ),給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音,并選一個(gè)造句。

目瞪口呆 奇跡 不知所措 后悔 虔誠(chéng) 善良 愿望

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2.理解句子,選擇正確的答案。

1)“親愛(ài)的,午飯哪能馬上煮好?”意思是:

[  ]

A.午飯不能馬上煮好

B.午飯可以馬上煮好

2)“要這么一鍋飯有什么用?”意思是:

[  ]

A.要這么一鍋飯不知道有什么用處。

B.要這么一鍋飯沒(méi)有什么用處。

C.要這么一鍋飯有很大的用處。

3.仙女為什么要幫助樵夫?qū)崿F(xiàn)三個(gè)愿望?

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4.樵夫和妻子的“三個(gè)愿望”是什么?都實(shí)現(xiàn)了嗎?

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