下列加粗字的正確讀音是
①音( 。 化( 。 g( 。 √(  )
吐( 。 聚( 。 耀眼( 。 ∏( 。

A、①fú;róng;yuè;zhuǎn;②qīng;níng;yào;cuì
B、①fú;róng;yuè;zhuàn;②qīng;níng;yào;cuì
C、①fú;róng;yuè;zhuàn;②qīn;níng;yào;cuì
D、①fú;róg;yuè;zhuàn;②qīng;níng;yiào;cuì
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面一段話,做一做練習(xí)。
  小貓滿月的時(shí)候更可愛,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛,一個(gè)線團(tuán),都是它的好玩具,耍個(gè)沒完沒了。一玩起來,它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的膽子越來越大,逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所過之處,枝折花落。你見了,絕不會(huì)責(zé)打它,它是那么生氣勃勃,天真可愛!
1.用“____”選出下列加粗字的正確讀音。
沒完沒(le  liǎo)  枝花落(zhé  zhē  shé)
2.這個(gè)自然段主要寫(       。。
3.聯(lián)系上下文解釋詞語。
(1)生氣勃勃:________________________________________________
(2)責(zé)打:____________________________________________________
4.用“____”畫出這段中的擬人句。
5.從這個(gè)自然段中體會(huì)到作者對(duì)小貓的(  )之情。
A.寬容、憐愛  B.責(zé)備、批評(píng)  C.喜愛、贊美

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

美伊戰(zhàn)爭(zhēng)隨想

  2003年美英對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)攪得世界不得安寧,激起各國人民的強(qiáng)烈反對(duì),即使在美國和英國反戰(zhàn)浪潮也震天撼地。     
  美伊戰(zhàn)爭(zhēng)中,美國總統(tǒng)布什始終重復(fù)著一句話:這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始,這是一場(chǎng)“艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)”!捌D苦的戰(zhàn)爭(zhēng)”意味著什么?意味著流血,意味著密集的空襲,意味著震顫的爆炸。戰(zhàn)火無情地燃燒,傷亡不斷地增加,3月25日,伊拉克的中部城市納杰夫,在短短的24小時(shí)內(nèi)六百五十多名伊軍將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)。翻開陣亡名錄看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活的生命變成一串名字,誰都會(huì)有一股徹骨的寒意,然而,美國中央司令弗蘭克斯和他的副手們卻一律以“凡戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)有無辜平民的傷亡”來回答與平民死亡有關(guān)的問題。     
  人的生命是寶貴的,保障生命、安定生存,是人類的基本權(quán)利、基本公德?墒,戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)卻把生命的摧殘譜上動(dòng)聽的音符,希冀在流血的土地上營造“自由的伊拉克”,培植他們所謂“民主的國家”。然而,任何一個(gè)有理智的人都會(huì)明白,戰(zhàn)爭(zhēng)與傷亡,根本無法注解自由與民主。炮火無情,戰(zhàn)爭(zhēng)無論是怎樣的結(jié)尾,都是天下的悲劇。
  美國和伊拉克,相隔著半個(gè)地球,一個(gè)是發(fā)達(dá)的超級(jí)大國,年均軍費(fèi)開支近4000億美元;一個(gè)是困境中的中小國家,年國防支出不足14、億美元。強(qiáng)大與弱小,猶如“大象與螞蟻”的對(duì)比一樣。但是美國說:伊拉克可能擁有大規(guī)模的殺傷性武器。于是,不等聯(lián)合國的調(diào)查組向聯(lián)合國匯報(bào)調(diào)查情況,就迫不及待地發(fā)動(dòng)了美伊戰(zhàn)爭(zhēng),生靈涂炭。但是,世界皆知美國的大規(guī)模殺傷性武器比誰的都多,戰(zhàn)略導(dǎo)彈可以打到世界的任何地方。如此無拘無束地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),國際秩序豈不大亂?     
  美國勢(shì)力強(qiáng)大,為了戰(zhàn)爭(zhēng),耗費(fèi)千億而不傷國力,美國的軍火商最懂生財(cái)之道,石油大亨更是看中了伊拉克位居世界第二的石油資源;蛟S如此,美國才會(huì)把一枚又一 枚的價(jià)值百萬元的導(dǎo)彈隨意的拋撒,伊拉克人民好不容易用他們的石油換取了他們謀生度日的食品,卻又遭此戰(zhàn)爭(zhēng)的浩劫。    
  美伊戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束,但布什的聲音依然回蕩在世人的耳邊:“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)離結(jié)束還很遠(yuǎn)……”
1.在下列加粗字的正確讀音下打“√”。
費(fèi)(hào háo) (xuè xuě) (ěr ér)
(yì jì) (shǎ sǎ) 結(jié)(sù shù)
2.根據(jù)解釋寫出文章中出現(xiàn)的詞語。
(1)形容人民群眾處于極端困苦的境地中。(  )
(2)沒有任何拘束。形容自由自在。(  )
(3)指大災(zāi)難。(  )
3.把“如此無拘無束地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),國際秩序豈不大亂?”改成陳述句。
____________________________________________________________________
4.“‘艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)’意味著什么?意味著流血,意味著密集的空襲,意味著震顫的爆炸!边@句話是

[     ]

A.設(shè)問句
B.既是設(shè)問句,又是排比句
5.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容說一說這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來的是什么。
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____________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
鐵骨錚錚
  在中華名族的史冊(cè)上,愛國主義是其光輝燦爛的篇章,志士的名字如繁星浩瀚,壯烈的業(yè)績與日月同光。民族英雄們以“鐵骨錚錚”挺起了中華民族堅(jiān)貞勇毅、自強(qiáng)不息的脊梁。 
  抗元將領(lǐng)文天祥,于國家危亡之際,竭誠全力,率兵抗元,被俘后堅(jiān)貞不屈,從容赴死。他留下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的遺言,成為激勵(lì)后人、砥礪氣節(jié)的千古絕句。抗金名將岳飛,以。還我河山,,為銘言,為收復(fù)失地,率領(lǐng)岳家軍精忠報(bào)國,沖鋒陷陣,二十年金戈鐵馬,邊關(guān)鏖戰(zhàn),英雄們的名字使侵略者聞風(fēng)喪膽。愛國詩人陸游心系國家的危亡,兩鬢蒼蒼仍壯心不已,臨終時(shí)仍在囑咐兒子“王師‘北定中原日,家祭無忘告乃翁”。蘇武出使被扣,荒漠牧羊十九載,仍手持節(jié)杖,心向漢廷。史可法揚(yáng)州死節(jié),戚繼光痛擊倭寇,于謙、張煌言、辛棄疾、嚴(yán)常山……這些古代民族英雄一腔浩然氣,耿耿忠烈心,歷來被人們景仰和稱頌。他們的愛國精神澆鑄了后人的鋼筋鐵骨,鼓舞著近現(xiàn)代英雄與帝國主義、殖民主義、封建主義做拼死的抗?fàn)帯牧謩t徐到孫中山,從農(nóng)民的天國到資產(chǎn)階級(jí)的共和國,從起義改良到翻天覆地的社會(huì)變革,多少英豪“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”,前赴后繼,用血肉之軀筑起了民族尊嚴(yán)的鋼鐵長城。     
  斗轉(zhuǎn)星移,滄海桑田,歷史的車輪碾過那些多難的歲月,流逝到了今天。今天,我們偉大的中華民族屹立在世界東方,五星紅旗飄揚(yáng)在五湖四海。和平了,沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙了,我們也不再要拋頭顱、灑熱血,以生命喚起尊嚴(yán)。但沸騰的時(shí)代給我們提出了更嚴(yán)峻的要求,改革開放的中國需要英雄。工廠、礦山、農(nóng)村,多少高天厚土呼喚我們的翅膀、腳步;科研所、設(shè)計(jì)院,多少新領(lǐng)域新課題要我們開發(fā)填補(bǔ)。燦爛不應(yīng)只屬于古代,英雄不應(yīng)只屬于戰(zhàn)火。時(shí)代提醒我們,鐵骨不能軟!我們確信,我們擁有祖先遺傳的英雄氣質(zhì),有不屈不撓、自強(qiáng)自立的民族魂,憑著這個(gè),我們就可以擁有一種精神上的浩氣凜然。不能再駐足于低谷,看著別人在峰頂上奔走,而顧影自憐。我們完全有能力爬上去,站在山頂大聲說:“中國能夠,中華民族的子孫完全能夠攀上時(shí)代的峰頂!”  
  事實(shí)不正是這樣嗎?請(qǐng)看看今天吧!時(shí)代英雄手中的紅旗,已飄揚(yáng)在地球的南極,飄揚(yáng)在太空,飄揚(yáng)在珠穆朗瑪峰頂,飄揚(yáng)在奧運(yùn)比賽大廳……     
  同學(xué)們,請(qǐng)注視國旗下筆直的旗桿吧!它迎風(fēng)堅(jiān)挺,巋然不動(dòng),那不就是中華英雄錚錚鐵骨的象征?讓我們繼承前人的遺志,挺起鋼鐵般的脊梁,在進(jìn)軍現(xiàn)代化的路上續(xù)寫中華民族燦爛的篇章!
1.在下列加粗字的正確讀音下畫“√”。
冊(cè)(cè chè) 業(yè)(jì jī) 梁(jí jǐ)
容(cōng cóng) (gē gě) 質(zhì)(zhì zhǐ)
2.寫出下列句子中出現(xiàn)的反義詞。
(1)不能再駐足于低谷,看著別人在峰頂上奔走。
(2)和平了,沒有戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙了,我們也不再要拋頭顱、灑熱血,以生命喚起尊嚴(yán)。
(  )——( 。ā 。ā 。ā 。ā 。
3.請(qǐng)用“______”畫出文中的排比句。
4.(1)他留下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的遺言。句中的引號(hào)表示__________________________的作用。
  (2)“史可法揚(yáng)州死節(jié),戚繼光痛擊倭寇,于謙、張煌言、辛棄疾、嚴(yán)常山……”這句中的省略號(hào)表示________________________。
5.這篇文章的主要內(nèi)容和中心思想是什么?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.你還知道哪些愛國詩人留下的愛國名篇?把它寫在下面。
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

用“____”選出下列加粗字的正確讀音。
立(sǒng  shōng)
(fāng  fǎng)
乎(jī  jǐ)
(jiàn  lán)
岸(tí  dī)
遠(yuǎn)(tiào  tiǎo)

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