給下面的句子選擇正確的標(biāo)點(diǎn)。
1.□是你扔的紙團(tuán)嗎□高爾基問□

A.“!。
B.“!”。
C.“?”。
2.□是的□小男孩站起來,鞠了個(gè)躬□請(qǐng)讓我進(jìn)去吧□

A.“!!埃 
B.“。”,“!”
C.“。”,“?”
3.小男孩擺弄了很久很久□說□一切準(zhǔn)備停當(dāng)□

A.,,“!
B.,:“!”
C.,:“!
C,B,C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:013

給下面句子選擇正確標(biāo)點(diǎn),快填一填吧!

A.!

B.?

C.。

1.盼哪,盼哪,我終于在一天夜里見著了

[  ]

2.我的作品什么時(shí)候才能發(fā)表呢

[  ]

3.黃山的云海真是太奇妙了

[  ]

4.你們知道我做了一個(gè)什么夢(mèng)嗎

[  ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:013

給下面句子選擇正確標(biāo)點(diǎn),快填一填吧!

A.!

B.?

C.。

1.盼哪,盼哪,我終于在一天夜里見著了

[  ]

2.我的作品什么時(shí)候才能發(fā)表呢

[  ]

3.黃山的云海真是太奇妙了

[  ]

4.你們知道我做了一個(gè)什么夢(mèng)嗎

[  ]

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段,完成練習(xí)。
  從這事,我悟到一個(gè)祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗(yàn):一年之中唯有過年這幾天是孩子們的自由日,在這幾天里無論怎樣放膽去鬧,不會(huì)立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過年的更深一層的緣故。當(dāng)然那被撕碎的花臉也提醒我,在這有限的自由里可得勒著點(diǎn)自己,當(dāng)心事后加倍算賬。
1.給加粗字選擇正確讀音。用“√”標(biāo)出。
著(1è lēi)   當(dāng)心(dāng dàng)
2.從文中找出下面幾個(gè)詞的近義詞。
處罰——( 。 ≡颉ā 。
3.用文中畫線的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
無論……也……_____________________________________________________
4.文中第一自然段中寫道:“但對(duì)孩子們來說,過年的魅力還有更深一層的緣故。”本段中有一句話與之照應(yīng),這句話就是:_______________________________________________
___________________________________________________________________
5.“我”悟到的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)”是什么?用“____”畫出。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀考王  語(yǔ)文二年級(jí)(上冊(cè)) 題型:048

閱讀下面的文章,回答問題。

月亮姐姐的新伙伴

  月亮姐姐跟著地球媽媽,日日夜夜不停地轉(zhuǎn)。一天,她發(fā)現(xiàn)身邊來了個(gè)新伙伴。

  月亮姐姐問:“你是誰□為什么飛上天□”

  “我是一顆人造衛(wèi)星,是人們把我送上天。我會(huì)傳播電視新聞,我會(huì)偵察飛機(jī)、軍艦,我會(huì)報(bào)告天氣變化,我會(huì)尋找地下的石油、煤炭!

  聽了人造衛(wèi)星的話,月亮姐姐露出了笑臉,說:“歡迎你□地球上來的新伙伴!

1.在□里填上正確的標(biāo)點(diǎn)。

2.給加粗的字選擇正確的讀音,畫√。

不停地轉(zhuǎn)zhu3n zhu4n

轉(zhuǎn)播(zhu3n zhu4n

向左轉(zhuǎn)zhu3n zhu4n

3.用連線把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋怼?/P>

轉(zhuǎn)播    飛機(jī)、軍艦

偵察    石油、煤炭

報(bào)告    電視新聞

尋找    天氣變化

4.整理詞語(yǔ),連成句子,并加上標(biāo)點(diǎn)。

日日夜夜  月亮姐姐  地  不! ∞D(zhuǎn)

________________________________________

新伙伴  了  發(fā)現(xiàn)  她  來  身邊  個(gè)

________________________________________________

5.填空。

(1)第三自然段是________________說的話。

(2)月亮姐姐的新伙伴是________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文選段,回答問題。
  保羅吃驚地看著這個(gè)男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”
  “當(dāng)然,我非常愿意。”
  車開了一段路,男孩轉(zhuǎn)過身來,眼睛里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”
  保羅微微一笑,他理解男孩的想法:坐一輛又大又漂亮的車子回家,在小朋友的面前是很神氣的事。但是,保羅又錯(cuò)了。
  “麻煩你把車停在臺(tái)階那里,等我一下,好嗎?”
  男孩跳下車,三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來了,背著一個(gè)小孩,顯然是他的弟弟,看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上,兩個(gè)人緊靠著坐下。他指著保羅的車,說□看見了嗎□很漂亮□對(duì)不對(duì)□這是他哥哥送給他的圣誕禮物□將來□我也要送你一輛這樣的新車□到那時(shí)候□你就可以坐在車?yán)铩跤H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了□
  保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車,把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒,也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚。
  這個(gè)夜晚,保羅從內(nèi)心里感受到,給予是令人快樂的。
1.給文中“□”加上標(biāo)點(diǎn)。
2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
吃驚——(  )  喜悅——( 。 ★@然——(  )
愿意——( 。 》浅!ā 。
3.按要求改寫句子。
(1)他下了車,把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)铩#ㄗ兂伞氨弧弊志洌?BR>_____________________________________________________________
(2)他們?nèi)齻(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚。(縮句)
_____________________________________________________________
4.給加粗字選擇正確的解釋。
(1)你愿意坐我的車兜一圈嗎?(  )
A.承擔(dān)  B.圍繞  C.口袋
(2)兩個(gè)人緊靠著坐下。(  )
A.接近,挨近  B.依靠  C.信賴
5.聯(lián)系上下文,理解句子的意思。這段話在全文中的作用是什么?
這個(gè)夜晚,保羅從內(nèi)心里感受到,給予是令人快樂的。
________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

難忘老師的教誨

  小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了鄭老師對(duì)我的教侮。

  記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。

  有一次上活動(dòng)課時(shí) 我正玩著 拐腳捉人 的游戲 鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下。“怎么,最近是不是有些自滿啦?”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更燦爛奪目。中國(guó)有句古話:‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难!?/P>

  聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說:“老師,您的教誨,我終生難忘!贝撕,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

(1)

給下面加粗的字選擇正確讀音。

hu! hu@)  馬h( h& hu

(2)

在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。

近義詞:教誨( 。

反義詞:驕傲( 。

(3)

請(qǐng)給短文第三自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的部分加上標(biāo)點(diǎn)。

(4)

文中第一自然段中畫“________”部分是什么句式?請(qǐng)仿此句式造個(gè)句子。

________________________________

(5)

請(qǐng)你用“”畫出與第一自然段中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”一句相照應(yīng)的句子。然后想一想“我”為什么會(huì)終身難忘老師的教誨呢?

________________________________

(6)

結(jié)合上下文,請(qǐng)你理解一下“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的意思,然后也用這個(gè)詞寫一句話。

語(yǔ)重心長(zhǎng)________________________

造句:________________________

(7)

你能用文中的內(nèi)容解釋一下“滿招損,謙受益”這句古訓(xùn)嗎?

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:048

閱讀理解

千金一諾

  8歲時(shí),我上小學(xué)三年級(jí),我的姐姐當(dāng)時(shí)正讀初中,她是個(gè)很美的姑娘,親友們因此很寵愛她。春節(jié)前,從廣州出差回來的姑姑送給她一件樣式別致顏色粉紅的上衣作為新年禮物。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼望著新年的到來。

  可是就在臘月二十九那天,鄰居大哥的女朋友第一次上門做客,倉(cāng)促之下伯父伯母沒有準(zhǔn)備好給她的禮物。正在他們手足無措之際,父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過去,于是促成了一樁美滿婚事。

  晚上,伯父來到我家,連連稱謝并送來了買衣服的錢,父親執(zhí)意不收。送走了伯父,他喝(h5 h8)住了正幸災(zāi)樂禍挖苦姐姐的我,然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服,姐姐不理睬父親,躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。

  那時(shí)候爸爸媽媽兩個(gè)人一個(gè)月的工資不足100元錢,家中的經(jīng)濟(jì)一點(diǎn)兒也不寬裕,而且在我們居住的偏僻小城里根本買不到那樣漂亮的衣服。所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t色,不過是個(gè)奢望罷了。

  第二天就是大年三十,父親一大早就拿著家里僅有的30元錢去趕進(jìn)北京的長(zhǎng)途汽車。西單、東單、王府井、前門、大柵欄……他跑遍了城內(nèi)大大小小的商店商場(chǎng),最后終于買到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。

  在黃昏的暮色中,父親風(fēng)塵仆(p* p()仆地趕回家,把衣服放到滿臉驚詫的姐姐手上,沒有說一句話。

  看著母親給父親清洗包扎(z1 zh1)擠車時(shí)碰破的手臂,我問:“爸,你為什么一定要去買衣服?”父親輕輕撫(f* f()摸著我的頭,淡淡地說了一句:“讓姐姐過個(gè)愉快的新年呀。”

  淚水漸漸遮住了我的視線,一種深厚無比的愛意沿著父親的手指抵達(dá)我幼小心靈的最深處。

  表達(dá)真愛的方式有許多種,但是堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。

1)給短文中帶拼音的字選擇正確的字音。

2)從短文中找出4個(gè)成語(yǔ),寫在下面的橫線上。

________ ________ ________ ________

3)短文第4自然段中“重新?lián)碛心瞧奂t色”指的是

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4)將短文劃分為4段,用“△”在段首標(biāo)出。

5)短文的題目叫“千金一諾”,請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容回答:

①“一諾”指的是什么?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

②“千金”是什么意思?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

6)你認(rèn)為短文中的父親是怎樣的人?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

                        
       在土耳其旅游途中,巴士行經(jīng)1999年大地震的地方,導(dǎo)游講了一個(gè)感人而且悲傷的故事。故事發(fā)生在地震后的第二天……     
       地震后,許多房子都倒塌了,各國(guó)來的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。     
       兩天后,他們?cè)趶U墟中看到一個(gè)令人(難以置信   不可思議)的畫面——一位母親, 用手撐地,背上頂著不知有多重的石塊。一看到救援人員,她就拼命呼喊:“快點(diǎn)救我的女兒,我已經(jīng)撐了兩天,我快撐不下去了……”     
       她兩歲的小女兒,就躺在她用手撐起的安全空間里。     
       救援人員大驚,他們賣力地搬移周圍的石塊,希望盡快解救這對(duì)母女。但是石塊那么多,那么重,他們始終一直無法快速到達(dá)她們身邊。     
       媒體記者到達(dá)兒拍下畫面,救援人員一邊哭一邊挖,辛苦的母親則苦撐著,等待著……      
       看著電視上的畫面和報(bào)紙上的圖片,土耳其入都(辛酸   苦惱)得掉下淚來,于是, 更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。     
       救援行動(dòng)從白天進(jìn)行到深夜。終于,一名高大的救援人員夠著小女孩兒,將她拉了出來,但是……她已氣絕多時(shí)。  
       母親(急促  急切)地問:①“我的女兒還活著嗎?”     
       認(rèn)為女兒還活著,是她苦撐兩天唯一的理由和希望。     
       這名救援人員終于受不了,他放聲大哭:“對(duì),她還活著,我們現(xiàn)在要把她送到醫(yī)院急救,然后也要把你送過去!     
       他知道,(    )母親聽到女兒已死去,(    )會(huì)失去求生的意志,松手讓土石壓死自己,(    )騙了她。     
       母親(疲憊  疲勞)地笑了,隨后,她也被救出來送到醫(yī)院,她的雙手一度僵直無法彎曲。     
       第二天,土耳其很多報(bào)紙上都有一幅她用手撐地的照片,標(biāo)題是:這就是母愛。     
       導(dǎo)游說:“②我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人,但是看到這篇報(bào)道,我哭了。以后每次帶團(tuán)經(jīng)過這兒,我都會(huì)講這個(gè)故事!     
       其實(shí)不止他哭了,在車上的我們,也哭了……     
1.在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)打“√”。     
2.聯(lián)系上下文,在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。    
3.文中有兩處斜體的句子,細(xì)心體會(huì):該用怎樣的語(yǔ)氣,應(yīng)帶著怎樣的感情來讀?選擇正確答案填在橫線上。
       ①                            ②                                 
      A.語(yǔ)調(diào)歡快,滿懷希望    B.語(yǔ)調(diào)沉重,傷心而又感動(dòng)   
      C.語(yǔ)氣堅(jiān)定,充滿敬佩    D.語(yǔ)氣急促,關(guān)切而又緊張 
4.第3自然段在描寫人物時(shí),主要運(yùn)用了            描寫和            描寫等手法。 
5.用“ ﹏﹏”畫出第5自然段中的一個(gè)病句,并在下面的橫線上改正。
                                                                                                                
6.認(rèn)真閱讀文中畫“           ”的句子,聯(lián)系上下文理解,展開想象:此時(shí)此刻,救援人員及這位母親的心里在想些什么?  
    救援人員:                                                                                          
    母親:                                                                                                  
7.讀了這篇文章,你有什么感想?請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際及見聞?wù)勔徽劇?BR>                                                                                   
8.給本文加一個(gè)題目,寫在文前橫線上。
                                                                                    

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       A.突然,愛迪生一(liū  liù)煙似的奔出大門。不一會(huì)兒,他回來了,捧著一面明晃晃(huǎng 
huàng)的大鏡子,身后還跟著好幾個(gè)小男孩兒,每個(gè)人都捧著一面大鏡子。愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊,由于鏡子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟,醫(yī)生也露出了滿意的笑容。    
       B.愛迪生是美國(guó)的發(fā)明家,他一生約有兩千項(xiàng)發(fā)明。留聲機(jī)、電燈、電報(bào)、電影等都是他發(fā)明的。
1.給劃線的字選擇正確的讀音。
2.寫出詞語(yǔ)的意思。
     恍然大悟:                                                    
3.愛迪生的主意好在哪里?請(qǐng)用“____”  在文中標(biāo)出相應(yīng)的句子。
4.你想對(duì)愛迪生說點(diǎn)什么?
                                                                                                                                                         

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解天地。

火  光

       很久以前,在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚,我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。  船到一個(gè)轉(zhuǎn)彎處,只見前面黑黢黢的山峰下面,一星火光驀地一閃。 
       火光又明又亮,好像就在眼前……  
      “好啦!謝天謝地!”我高興地說,“馬上就到過夜的地方啦!”
       船夫扭頭朝身后的火光望了一眼,又不以為然地劃起槳來。  
     “遠(yuǎn)著呢!”  
       我不相信他的話,因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色,明明在那閃爍。不過船夫是對(duì)的:事實(shí)上,火光的確還遠(yuǎn)著呢。
       這些黑夜的火光的特點(diǎn)是:驅(qū)散黑暗,閃閃發(fā)亮,近在眼前,令人神往,乍一看,再劃幾下就到了,其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢!……  
       我們?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫谩R粋(gè)個(gè)峽谷和懸崖,迎面駛來,又向后移去,仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方,而火光卻依然停在前頭,閃閃發(fā)亮,令人神往——依然是這么近,又依然是那么遠(yuǎn)……  
       現(xiàn)在,無論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流,還是那一星明亮的火光,都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后,曾有許多火光,似乎近在咫尺,不止使我一人心馳神往?墒巧钪訁s仍然在那陰森森的兩岸之間流著,而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此,必須加勁劃槳……  
       然而,火光啊……畢竟……畢竟就在前頭!……
1.給加橫線字選擇正確的解釋。
     舟(    )         ①漂浮;         ②透出,冒出;        ③廣泛;       ④泛濫。
     驅(qū)散(    )         ①趕牲口;     ②快跑;       ③趕走。
     不以為(    )  ①對(duì),不錯(cuò); ②如此,這樣,那樣;      ③然而。
2.照樣子,寫詞語(yǔ)。
     例:陰(森森)
           黑(          )         黑(          )         黑(          ) 
           白(          )         白(          )         白(          )
3.理解句子中帶橫線詞語(yǔ)的意思。
     (1)火光又明又亮,好像就在眼前……(不用“好像”可以嗎?為什么?)
                                                                                                                                                         
     (2)一個(gè)個(gè)峽谷和懸崖,迎面駛來,又向后移去,仿佛消失在茫茫的遠(yuǎn)方。(不用“仿佛”可以嗎?為
         什么?)   
                                                                                                                                                         
4.根據(jù)要求摘錄有關(guān)語(yǔ)句。
     形容“火光”離得很近:                                                                                                             
     描寫“火光”離得很遠(yuǎn):                                                                                                                
5.按下面的段意給文章分段,用“‖”在文中標(biāo)出來。
     (1)“我”泛舟在西伯利亞河上時(shí)見到一星火光。
     (2)火光看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)。
     (3)在生活中,這看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)的“火光”,激勵(lì)“我”不斷向前。

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