快樂(lè)連線對(duì)的是
多    近
去    少
遠(yuǎn)    低
高    來(lái)

A、多—少;去—近;遠(yuǎn)—來(lái);高—低
B、多—少;去—來(lái);遠(yuǎn)—近;高—低
C、多—來(lái);去—少;遠(yuǎn)—近;高—低
D、多—少;去—來(lái);遠(yuǎn)—低;高—近
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外語(yǔ)段品讀。

有些人

  有些人,他們的姓氏我已經(jīng)遺忘,他們的臉卻時(shí)常浮著——像晴空,在整個(gè)雨季中我們可能不見(jiàn)它,卻清晰地記得它。
  那一年,我讀小學(xué)二年級(jí),有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了,但好像覺(jué)得她是很美的。有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么,我完全沒(méi)有印象,但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課,一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě),她想了一下,說(shuō):
  “這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě),你們誰(shuí)會(huì)?”
  我興奮地站起來(lái),跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。
  那天,放學(xué)的時(shí)候,當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候,她向全班同學(xué)說(shuō):
  “我真高興,我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字,我要謝謝這位同學(xué)。”
  我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
  那以后,我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者,他們尊嚴(yán)而高貴,似乎無(wú)所不知。但他們教給我的,遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜,她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊,使我突然間長(zhǎng)大了。
  雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
清晰——( 。  ≈t遜——(  )
2.將下面的句子改成陳述句。
有哪一個(gè)學(xué)生心中的老師不美呢!
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3.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A.那個(gè)女老師教給“我”的知識(shí)比所有的老師都多。
B.那個(gè)女老師用她的稱(chēng)贊,激發(fā)了“我”心中的自信,使“我”充滿了力量。
C.表達(dá)了“我”對(duì)那些無(wú)所不知的老師的強(qiáng)烈不滿。
4.對(duì)下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是
雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

[     ]

A.“挖掘”在這里的意思是“挖,發(fā)掘”。
B.“挖掘”在這里的意思是“我”寫(xiě)出了—個(gè)“挖”字。
C.“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱(chēng)贊激發(fā)了“我”的自信心。
5.小朋友,你認(rèn)為文中的女老師是不是真的不會(huì)寫(xiě)“挖”呢?她這樣做的目的是什么呢?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小狀元三年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀短文,完成后面的練習(xí)。

“愛(ài)”和“時(shí)間”的故事

  從前有一個(gè)島,上面住著快樂(lè)、悲哀、知識(shí)和愛(ài),還有其他各種情感。

  一天,情感們得知小島快要下沉了,于是,大家都(防備  準(zhǔn)備)船只,離開(kāi)小島。只有愛(ài)留下來(lái),她想(堅(jiān)持  維持)到最后一刻。

  過(guò)了幾天,小島真的要下沉了,愛(ài)想請(qǐng)人來(lái)幫忙。

  這時(shí),富裕乘著一艘大船經(jīng)過(guò)。

  愛(ài)說(shuō):“富裕,你能帶我走嗎?”

  富裕答道:“不,我的船上有許多金銀財(cái)寶,沒(méi)有你的(位置  處置)!

  愛(ài)看見(jiàn)虛榮在一艘華麗的小船上,忙說(shuō):“虛榮,幫幫我吧!”

  “我?guī)筒涣四,你全身都濕透了,?huì)弄壞我這漂亮的小船!

  悲哀走過(guò)來(lái),愛(ài)向他求助:“悲哀,讓我跟你走吧!”

  “哦……愛(ài),我實(shí)在太悲哀了,想自己一個(gè)人呆一會(huì)兒!”

  快樂(lè)走過(guò)愛(ài)的身邊,但是她太快樂(lè)了,(果然  竟然)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)在叫她。

  突然,一個(gè)聲音傳來(lái):“過(guò)來(lái)!愛(ài),讓我?guī)阕摺!?/P>

  這是一位長(zhǎng)者。愛(ài)大喜過(guò)望,竟忘了問(wèn)他的名字。登上陸地以后,長(zhǎng)者獨(dú)自走開(kāi)了。

  愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感恩不盡,去問(wèn)知識(shí):“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)?”

  他是時(shí)間  知識(shí)老人答道

  時(shí)間  愛(ài)問(wèn)道  為什么時(shí)間要幫我

  知識(shí)老人笑道  因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)有多么偉大

1.把括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)劃掉。

2.給短文的最后三個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.根據(jù)下面的意思寫(xiě)出短文中的兩個(gè)詞語(yǔ)。

(1)結(jié)果超過(guò)自己期望的,因此顯得特別高興。(  )

(2)形容非常感激。( 。

4.小島快要下沉了,愛(ài)分別向很多人求救,它們都沒(méi)有答應(yīng)的理由是什么呢?請(qǐng)正確連線。

5.“只有時(shí)間才能理解愛(ài)有多么偉大”這句話的意思是( 。

A.只有時(shí)間知道愛(ài)很偉大。

B.隨著時(shí)間的流逝,人們的經(jīng)歷和感受日益豐富,此時(shí),人們才能明白愛(ài)有多么偉大。

C.因?yàn)闀r(shí)間的年齡最大,經(jīng)歷的事情最多,所以只有他才能理解愛(ài)有多偉大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案