快樂(lè)連線(xiàn)對(duì)的是
多　　　　近
去　　　　少
遠(yuǎn)　　　　低
高　　　　來(lái)

A、多—少；去—近；遠(yuǎn)—來(lái)；高—低
B、多—少；去—來(lái)；遠(yuǎn)—近；高—低
C、多—來(lái)；去—少；遠(yuǎn)—近；高—低
D、多—少；去—來(lái)；遠(yuǎn)—低；高—近
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外語(yǔ)段品讀。

有些人

　　有些人，他們的姓氏我已經(jīng)遺忘，他們的臉卻時(shí)常浮著——像晴空，在整個(gè)雨季中我們可能不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。
　　那一年，我讀小學(xué)二年級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺(jué)得她是很美的。有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢！也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：
　　“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì)？”
　　我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。
　　那天，放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：
　　“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)�！�
　　我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
　　那以后，我遇見(jiàn)無(wú)數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對(duì)人不吝惜的稱(chēng)贊，使我突然間長(zhǎng)大了。
　　雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
清晰——（　�。　　≈t遜——（　　）
2．將下面的句子改成陳述句。
有哪一個(gè)學(xué)生心中的老師不美呢！
________________________________________________________________
3．對(duì)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項(xiàng)是

[     ]

A．那個(gè)女老師教給“我”的知識(shí)比所有的老師都多。
B．那個(gè)女老師用她的稱(chēng)贊，激發(fā)了“我”心中的自信，使“我”充滿(mǎn)了力量。
C．表達(dá)了“我”對(duì)那些無(wú)所不知的老師的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。
4．對(duì)下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)理解正確的一項(xiàng)是
雖然她不會(huì)寫(xiě)“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。

[     ]

A．“挖掘”在這里的意思是“挖，發(fā)掘”。
B．“挖掘”在這里的意思是“我”寫(xiě)出了—個(gè)“挖”字。
C．“挖掘”在這里的意思是女老師的謙遜和稱(chēng)贊激發(fā)了“我”的自信心。
5．小朋友，你認(rèn)為文中的女老師是不是真的不會(huì)寫(xiě)“挖”呢？她這樣做的目的是什么呢？
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：小狀元三年級(jí)語(yǔ)文（上） 題型：048

閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

“愛(ài)”和“時(shí)間”的故事

　　從前有一個(gè)島，上面住著快樂(lè)、悲哀、知識(shí)和愛(ài)，還有其他各種情感。

　　一天，情感們得知小島快要下沉了，于是，大家都（防備　　準(zhǔn)備）船只，離開(kāi)小島。只有愛(ài)留下來(lái)，她想（堅(jiān)持　　維持）到最后一刻。

　　過(guò)了幾天，小島真的要下沉了，愛(ài)想請(qǐng)人來(lái)幫忙。

　　這時(shí)，富裕乘著一艘大船經(jīng)過(guò)。

　　愛(ài)說(shuō)：“富裕，你能帶我走嗎？”

　　富裕答道：“不，我的船上有許多金銀財(cái)寶，沒(méi)有你的（位置　　處置）�！�

　　愛(ài)看見(jiàn)虛榮在一艘華麗的小船上，忙說(shuō)：“虛榮，幫幫我吧！”

　　“我?guī)筒涣四�，你全身都濕透了，�?huì)弄壞我這漂亮的小船。”

　　悲哀走過(guò)來(lái)，愛(ài)向他求助：“悲哀，讓我跟你走吧！”

　　“哦……愛(ài)，我實(shí)在太悲哀了，想自己一個(gè)人呆一會(huì)兒！”

　　快樂(lè)走過(guò)愛(ài)的身邊，但是她太快樂(lè)了，（果然　　竟然）沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)愛(ài)在叫她。

　　突然，一個(gè)聲音傳來(lái)：“過(guò)來(lái)！愛(ài)，讓我?guī)阕��！?/P>

　　這是一位長(zhǎng)者。愛(ài)大喜過(guò)望，竟忘了問(wèn)他的名字。登上陸地以后，長(zhǎng)者獨(dú)自走開(kāi)了。

　　愛(ài)對(duì)長(zhǎng)者感恩不盡，去問(wèn)知識(shí)：“幫我的那個(gè)人是誰(shuí)？”

　　他是時(shí)間　　知識(shí)老人答道

　　時(shí)間　　愛(ài)問(wèn)道　　為什么時(shí)間要幫我

　　知識(shí)老人笑道　　因?yàn)橹挥袝r(shí)間才能理解愛(ài)有多么偉大

1．把括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)劃掉。

2．給短文的最后三個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3．根據(jù)下面的意思寫(xiě)出短文中的兩個(gè)詞語(yǔ)。

（1）結(jié)果超過(guò)自己期望的，因此顯得特別高興。（　�。�

（2）形容非常感激。（　　）

4．小島快要下沉了，愛(ài)分別向很多人求救，它們都沒(méi)有答應(yīng)的理由是什么呢？請(qǐng)正確連線(xiàn)。

5．“只有時(shí)間才能理解愛(ài)有多么偉大”這句話(huà)的意思是（　�。�

A．只有時(shí)間知道愛(ài)很偉大。

B．隨著時(shí)間的流逝，人們的經(jīng)歷和感受日益豐富，此時(shí)，人們才能明白愛(ài)有多么偉大。

C．因?yàn)闀r(shí)間的年齡最大，經(jīng)歷的事情最多，所以只有他才能理解愛(ài)有多偉大。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案