讀短文，看拼音，寫詞語正確的選項(xiàng)是
　　世界是 wǔ cǎi bīn fēn 的，有令人 chōng jǐng 的神農(nóng)架，也有令人 táo zuì 的桂林山水……這些地方都離不開色彩。什么顏色最漂亮？有人說是淡藍(lán)色，因?yàn)榈{(lán)色代表 bīng qīng yù jié 的海洋，使人心曠神怡；有人說是粉紅色，因?yàn)榉奂t色給人一種 yùn wèi wú qióng 的感覺，使人聯(lián)想到溫柔又 hài xiū 的少年。
　　
A、五彩繽紛；憧憬；陶醉；冰晴玉潔；韻味無窮；害羞
B、五采繽紛；憧憬；陶醉；冰清玉潔；韻昧無窮；害羞
C、五彩繽紛；憧憬；陶醉；冰清玉潔；韻味無窮；害差
D、五彩繽紛；憧憬；陶醉；冰清玉潔；韻味無窮；害羞
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：2008年四年級(jí)語文（上）練習(xí)　蘇教版 蘇教版 題型：048

我愛語文課本

　　我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將自豪地對(duì)你說：“我愛我的語文書！”

　　每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。

　　每當(dāng)上語文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個(gè)字。

　　每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。

　　�。≌Z文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩，都用你生動(dòng)的語言向我們講解；你讓我們在知識(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

　　歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對(duì)你的感謝。

1．聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。

深?yuàn)W：________

迫不及待：________

2．根據(jù)課文內(nèi)容寫一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)椤浴?/P>

________________

3．選擇下列各題的正確答案，在序號(hào)上打“√”。

（1）短文中第一自然段連寫兩個(gè)“不愛”，是為了（　�。�。

①把內(nèi)容寫具體�、谡f明作者的喜好　③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語文書的愛

（2）短文中最后一自然段朗讀時(shí)語氣應(yīng)是（　�。�。

①熱愛�、诟兄x�、劬磁�

（3）短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是（　　）：

①內(nèi)容的省略�、诼曇舻难娱L�、壅f話的斷續(xù)�、茉挍]說完

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并完成練習(xí)。
兩只螞蟻
　　雷陣雨過后，兩只螞蟻從樹縫中爬了出來，它們呼吸著的空氣，沐浴著__________的陽光， 欣賞著雨后__________的景色。它們覺得山更青了，草更綠了，花更艷了，大自然中的一切顯得更加美麗、迷人。忽然，一陣大風(fēng)吹來，不幸的事情發(fā)生了，兩只螞蟻被風(fēng)吹了下來，正好掉在樹下的大水坑里。         
　　一只螞蟻嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，僵直地伸著它的足和觸角，連呼救的勇氣也沒有。它感到自己的身體正在慢慢地往下沉，它想：“我不行了，我完了……”         
　　另一只螞蟻雖然心里也充滿了恐懼，但是它想：“我怎能就這樣的死去呢？哪怕有萬分之一的生存希望，我也要盡百分之百的努力!  如果不與逆境抗?fàn)�，就只有死路一條!”于是，它拼命地掙扎 （zhá   zá）著，用盡 （jín   jìn）全身的力氣蹬著、劃著……         
　　第二天清晨，只有一只螞蟻從樹縫里鉆 （zhuān   zuān）出來曬太陽，仔細(xì)一看，正是昨天在大水坑里掙扎的那只。     
1．用“√”在文中的括號(hào)里選出加粗字的正確讀音。     
2．在第1自然段的橫線上填上合適的詞語。     
3．把“我怎能就這樣的死去呢？”這句話換一種說法，不能改變句子的原意。       
________________________________________________________________
4．同是螞蟻，為什么第二天只有一只螞蟻從樹縫里鉆出來曬太陽？    
___________________________________________________________________   
5．讀了這篇短文之后，請寫下你的感受。  
 ____________________________________________________________________  

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：實(shí)驗(yàn)班題庫　四年級(jí)語文　下（國標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048

閱讀百花園。讀后完成練習(xí)。

春（節(jié)選）

　　“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在（f2n　hu1　n8n　y8）當(dāng)中，高興起來了，（h&　p6ng　y!n　b4n）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與（q9ng　f5ng　li*　shu!）應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1．根據(jù)短文中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。

________、________、________

2．給加粗字選擇正確的讀音。

人家屋頂上全籠（l$ng　l%ng）著一層薄（b$　b2o）煙。

3．“吹面不寒楊柳風(fēng)”這句詩的意思是________。

4．第2自然段中，作者描寫了春雨的特點(diǎn)，你認(rèn)為他哪些句子寫得好？用“”畫下來。

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
霧
　　我喜歡霧。
　　我喜歡那使世界呈現(xiàn)出（méng lóng_________）之美的霧，我贊美霧之神那種象征派詩人一般的筆法。
　　有人說過：落霧的時(shí)候，世界整個(gè)的變成了一間白色的屋子，而這屋子[　　]沒有門，[　　]沒有窗，你既無從進(jìn)去，也無從出去，只有在那一片白色的氤（yīn）氳（yūn）中，和自己的影子捉迷藏。這真是一種很有趣的說法。
　　古今詩人吟霧的詞句很多，宋代的詞人秦觀就曾經(jīng)寫過這樣的句子“霧失樓臺(tái)，月迷津渡”，這八個(gè)字在紙上展現(xiàn)出那一片微茫的境界。
　　美國一位現(xiàn)代詩人桑得堡也曾寫過：霧來了，附在小貓的足上。
　　他的（xiǎng xiàng________）的確非常豐富，還有什么比貓的足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢？
　　在霧中，一個(gè)（fù lì táng huáng________）的世界隱去了，我們徘徊霧中，正如讀到一首意境高遠(yuǎn)、含蓄（shēn hòu________）的詩，其妙處只可意會(huì)。你在霧中一步步地向前挪移時(shí)，正如將詩中妙句一字一字地仔細(xì)默詠。當(dāng)你隔著一片濃霧，忽然聽到你熟悉的那條小河的潺潺水音，那份喜悅，絕不是陽光高照時(shí)所能體會(huì)得到的。
　　我喜歡霧靄（ǎi）煙橫的晨昏，一如我喜歡曉陰日翳（yì）的微雨天氣。薄霧與輕陰（lǒng zhào________）下的世界，[　　]是那樣迷離恍惚，使人有無處不凄涼之感，[　　]霏霧弄晴的光景，不是給予人無限的希望嗎？
　　濃霧微陰之后，必能看到更燦美的陽光。
1．閱讀文中括號(hào)里的拼音，在其后面寫出詞語。
2．填空。
（1）填量詞。
一（　�。┰娙恕　∫唬ā　。╇硽琛　∫唬ā　。┪葑印　∫唬ā　。┱f法
一（　�。忪F　　一（　�。┦澜纭　∫唬ā　。┚辰纭　∫唬ā　。┰姼�
（2）摘錄表示在霧天感覺很模糊的詞語：
_________________________________________________________________________
3．選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填在方括號(hào)里。
①不但……而且……　　②既……也……　�、垭m然……但是……
4．作者把霧中的世界比作____________，把在霧中一步步地向前挪移時(shí)的感覺比作____________。
5．改寫句子。
他的想象的確非常豐富，還有什么比貓足更能表現(xiàn)出那輕而軟、落地?zé)o聲的霧呢？
改為陳述句：_____________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

悠然下山去

　　森林中舉辦比“大”比賽。牛老大走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼：“大！”大象登場表演，動(dòng)物們也歡呼：“大！”臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了：難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊；“我大嗎?”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。

　　青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了�？蓱z的青蛙，至死也不知道它到底有多大。

　　有一名登山隊(duì)員，有幸參加了攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)。在6400米的高度，他體力不支，決定下山去。當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，別人替他惋惜，問他：“你為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)�！�

　　“不，我最清楚，6400米的海拔是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒有遺憾�！彼f。

　　我不禁對(duì)他肅然起敬。

1．同音字組詞。

l@

x)

y2

w3n

經(jīng)（歷）

繼（續(xù)）

生（涯）

（惋）惜

鼓（　�。�

棉（　�。�

懸（　�。�

（　�。┚�

（　�。┲�

儲(chǔ)（　�。�

發(fā)（　�。�

（　　）轉(zhuǎn)

2．解釋加粗字的意思：至死（　�。◇w力不支（　　）

3．劃出加粗字的正確讀音：擂（l6i　l8i）臺(tái)　有幸（x@ng　x@n）

4．從文中找出下列詞語的反義詞。〔提示：依次從第一、第三、第四節(jié)找�！�

贊揚(yáng)——（　　）放棄——（　�。M足——（　　）

5．不改變句意，把下面的句子換一種說法

你為何不再堅(jiān)持一下呢?

_________________________________________________

6．填空。

短文中寫到兩個(gè)事例：青蛙在比“大”比賽中，為了__________，結(jié)果________；登山隊(duì)員因?yàn)?/FONT>_________，結(jié)果________。

7．分別用一個(gè)合適的詞語表達(dá)你對(duì)青蛙和登山隊(duì)員的看法。

對(duì)青蛙：____________對(duì)登山隊(duì)員：_____________

8．用“∥”給短文分段，并寫出段意。

____________________________________________

9．選擇。

作者對(duì)登山隊(duì)員肅然起敬的原因是

[　　]

A．他有攀登珠穆朗瑪峰的勇氣。

B．他達(dá)到了自己登山生涯的最高點(diǎn)。

C．他懂得不是任何人都能夠超越極限，抵達(dá)更高層次的，能正確地對(duì)待自己。

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

三個(gè)愿望

　　從前有一個(gè)樵夫，一天早晨，他決定砍一棵巨大的橡樹。樵夫剛掄起斧頭準(zhǔn)備砍樹，突然聽到樹干里傳出說話聲，接著從里面走出一位美麗的仙女，樵夫驚得目瞪口呆。仙女說：“善良的人，請你不要砍這棵樹，我會(huì)報(bào)答你的�！遍苑蛴悬c(diǎn)不知所措，他連忙回答：“好的，我就不砍它了，美麗的仙女�！彼迅杉Z袋搭在肩上，提起斧頭要離開，仙女又把他叫住了：“善良的人，為了感謝你，我將幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望�！闭f完，仙女消失了。

　　樵夫回到家，肚子餓了，對(duì)妻子說：“快給我準(zhǔn)備米飯，我要餓死了。”“親愛的，午飯哪能馬上煮好？等著吧，你要吃點(diǎn)什么？”“布丁米飯，一大鍋布丁米飯�！�

　　不料，樵夫剛說完這話，桌子上奇跡般地出現(xiàn)了一大鍋布丁米飯。樵夫和他的妻子睜大眼睛看著這么一大鍋飯，不知究竟是怎么回事。突然，樵夫想起仙女說的話，他敲著腦袋說：“唉，我真傻�！彼蚱拮又v述了遇見仙女的事。“你真傻！”妻子說，“要這么一鍋飯有什么用？我真想讓這口鍋把你的鼻子粘住！”她的話音未落，只見鍋飛起來，粘在樵夫的鼻子上。鍋很重，樵夫只好趴在地上。樵夫和妻子都急了，他們怎么拉也無法從鼻子上把鍋拉下來。“怎么辦呢？”妻子后悔地說。樵夫想了一想，說：“只有一個(gè)辦法，就是把最后一個(gè)愿望也用上�！逼拮域\地說：“仙女，仙女，請你把鍋同我丈夫的鼻子分開來�！逼拮拥脑捔⒖田@靈了，鍋重新回到了桌子上。

　　三個(gè)愿望都用完了，樵夫和妻子只好坐下來吃布丁米飯。

1．抄寫下面的詞語，給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音，并選一個(gè)造句。

目瞪口呆　奇跡　不知所措　后悔　虔誠　善良　愿望

__________________________________________________

__________________________________________________

2．理解句子，選擇正確的答案。

（1）“親愛的，午飯哪能馬上煮好？”意思是：

[　　]

A．午飯不能馬上煮好

B．午飯可以馬上煮好

（2）“要這么一鍋飯有什么用？”意思是：

[　　]

A．要這么一鍋飯不知道有什么用處。

B．要這么一鍋飯沒有什么用處。

C．要這么一鍋飯有很大的用處。

3．仙女為什么要幫助樵夫?qū)崿F(xiàn)三個(gè)愿望？

____________________________________________

____________________________________________

4．樵夫和妻子的“三個(gè)愿望”是什么？都實(shí)現(xiàn)了嗎？

____________________________________________

____________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

三個(gè)愿望

　　從前有一個(gè)樵夫，一天早晨，他決定砍一棵巨大的橡樹。樵夫剛掄起斧頭準(zhǔn)備砍樹，突然聽到樹干里傳出說話聲，接著從里面走出一位美麗的仙女，樵夫驚得目瞪口呆。仙女說：“善良的人，請你不要砍這棵樹，我會(huì)報(bào)答你的�！遍苑蛴悬c(diǎn)不知所措，他連忙回答：“好的，我就不砍它了，美麗的仙女�！彼迅杉Z袋搭在肩上，提起斧頭要離開，仙女又把他叫住了：“善良的人，為了感謝你，我將幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望�！闭f完，仙女消失了。

　　樵夫回到家，肚子餓了，對(duì)妻子說：“快給我準(zhǔn)備米飯，我要餓死了。”“親愛的，午飯哪能馬上煮好？等著吧，你要吃點(diǎn)什么？”“布丁米飯，一大鍋布丁米飯�！�

　　不料，樵夫剛說完這話，桌子上奇跡般地出現(xiàn)了一大鍋布丁米飯。樵夫和他的妻子睜大眼睛看著這么一大鍋飯，不知究竟是怎么回事。突然，樵夫想起仙女說的話，他敲著腦袋說：“唉，我真傻�！彼蚱拮又v述了遇見仙女的事�！澳阏嫔担　逼拮诱f，“要這么一鍋飯有什么用？我真想讓這口鍋把你的鼻子粘�。　彼脑捯粑绰�，只見鍋飛起來，粘在樵夫的鼻子上。鍋很重，樵夫只好趴在地上。樵夫和妻子都急了，他們怎么拉也無法從鼻子上把鍋拉下來�！霸趺崔k呢？”妻子后悔地說。樵夫想了一想，說：“只有一個(gè)辦法，就是把最后一個(gè)愿望也用上�！逼拮域\地說：“仙女，仙女，請你把鍋同我丈夫的鼻子分開來�！逼拮拥脑捔⒖田@靈了，鍋重新回到了桌子上。

　　三個(gè)愿望都用完了，樵夫和妻子只好坐下來吃布丁米飯。

1．抄寫下面的詞語，給不認(rèn)識(shí)的字注上拼音，并選一個(gè)造句。

目瞪口呆　奇跡　不知所措　后悔　虔誠　善良　愿望

__________________________________________________

__________________________________________________

2．理解句子，選擇正確的答案。

（1）“親愛的，午飯哪能馬上煮好？”意思是：

[　　]

A．午飯不能馬上煮好

B．午飯可以馬上煮好

（2）“要這么一鍋飯有什么用？”意思是：

[　　]

A．要這么一鍋飯不知道有什么用處。

B．要這么一鍋飯沒有什么用處。

C．要這么一鍋飯有很大的用處。

3．仙女為什么要幫助樵夫?qū)崿F(xiàn)三個(gè)愿望？

____________________________________________

____________________________________________

4．樵夫和妻子的“三個(gè)愿望”是什么？都實(shí)現(xiàn)了嗎？

____________________________________________

____________________________________________

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

香甜
       我從小愛吃玉米。玉米粒又香又甜，多好吃�。】晌壹覜]種玉米，看到別人手（捧  棒）玉米說說笑笑的時(shí)候，我的嘴非常饞。     
       有一次，我悄悄地溜（近  進(jìn)）鄰居家的玉米地，掰了一捧玉米。     
      “誰在偷我家的玉米！”冷不（防  妨）一個(gè)聲音傳 來，我嚇得拼命往家里跑……      
       不一會(huì)兒，我把玉米煮熟了。誰知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺得香甜，心中只有苦楚。
       第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十（棵  顆）玉 米。我每天給它澆水口施肥口鋤草口除蟲口我想用汗水沖掉這心頭的苦楚。     
       玉米成熟了，收獲了。我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來的玉米，覺得格外香甜。     
       從那以后，我[       ]每年自己翻地種玉米，[       ]種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭——物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗這份香甜。 
1．劃掉括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?BR>2．在“[     ]”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3．在“口”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．選擇正確的答案填空。
  （1）第3自然段中省略號(hào)的作用是  
[     ]
        A．表示內(nèi)容的省略  
        B．表示列舉的省略 
        C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)
        D．表示引文的省略 
 （2）最后一段中破折號(hào)的作用是
[     ]
        A．表示內(nèi)容遞進(jìn)  
        B．表示解釋說明 
        C．表示內(nèi)容轉(zhuǎn)折 
        D．表示聲音延長  
5．體會(huì)文中“苦楚”的含義，把當(dāng)時(shí)“我”的心理活動(dòng)寫出來。
                                                                                                                                                    
6．談?wù)勀阕x了短文后的感受。
                                                                                                                                                    

查看答案和解析>>

科目：小學(xué)語文 來源：實(shí)驗(yàn)班題庫　四年級(jí)語文　下（國標(biāo)北師大版） 北師大版 題型：048

山村小路上

　　一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。

　　一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個(gè)人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間ch#ng　m3n（　　）著勝利的微笑。

　　第二個(gè)也一躍而過。

　　第三個(gè)、第四個(gè)……都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。

　　最后一個(gè)卻不是這樣，他m^　m^　de（　　）從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對(duì)面。

　　“走吧�！彼泻舸蠹液�，又踏上了前進(jìn)的道路。

　　還是這么幾個(gè)人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。

　　樹枝橫在眼睛前面，多不方便�。〉谝粋�(gè)人一伸手握住sh)　sh1o（　�。�，拉向身后，然后走向前去。那樹枝，待他一放手，又彈回到原來的地方。

　　接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人……他們一一照例而過。

　　又是最后一個(gè)人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zh6　du4n（　�。┝耍p輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。

1．讀拼音在括號(hào)中填上詞語。

2．選出下列加粗字的正確讀音，畫“√”。

方便（bi4n　pi2n）　彈回（t2n　d4n）　著地（zhu$　zh2o）

3．寫出下列詞語的反義詞。

勝利（　　）　前進(jìn)（　�。∪菀祝ā　。�

4．讀了這篇短文，你認(rèn)為誰的行為對(duì)？為什么？

________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案