| 指出下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法，選一選，填一填。 顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的舊衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。（ �。� A、動(dòng)作描寫(xiě) B、心理描寫(xiě) C、外貌描寫(xiě) D、環(huán)境描寫(xiě) |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：填空題
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀下文，回答問(wèn)題。
紅燈。公交車緩緩?fù)Ｏ�，全車人都欣賞著窗外的流光溢彩，忽然一清脆童聲響起：“母親節(jié)！媽，是你的生日�！�
“母親節(jié)？”糟糕，我還沒(méi)買禮物，該死！如此重要的節(jié)日我竟忘了，她現(xiàn)在為時(shí)未晚來(lái)得及彌補(bǔ)。只是，應(yīng)買什么禮物呢？
第一次過(guò)母親節(jié)是在別人指導(dǎo)下，買了最最標(biāo)準(zhǔn)的禮物——康乃馨。平生頭次買花，花送給母親。她的驚訝激動(dòng)出乎我意料，更讓我不安：僅僅一束花，母親就那么高興，她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭：明年，明年一定要買件特別的禮物！
第二年，我找了好幾條街巷買回了母親時(shí)常提及卻難以購(gòu)到的特色糕點(diǎn)�？吹竭@件“禮物”的一剎那，母親額頭細(xì)細(xì)的皺紋似乎全熨平了。糕點(diǎn)，我和姐姐分享完了，那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動(dòng)。觸動(dòng)之下，我暗暗思索：明年，明年我要讓母親大吃一驚。
可是，買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢？正想著，童聲忽又響起：“媽，你要我送你什么——我沒(méi)有錢，什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子：“怎么辦呢，你沒(méi)有錢，那我的禮物不是得不到了？”“有了！”童聲興奮起來(lái)，“今晚我不睡覺(jué)，給你當(dāng)保鏢送你上班。”這種鄭重其事使眾人啞然失笑，那母親的聲音格外輕柔：“好兒子，媽不用你當(dāng)保鏢�！薄盀槭裁矗磕鞘俏业亩Y物！”母親的聲音一字一頓地響起來(lái)“你的禮物，媽已收下了！”
“收下了？”幾乎同時(shí)，車上的每一個(gè)人除了小男孩外，都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對(duì)話中忽地解決了，心頭頓時(shí)一松：其實(shí)母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。
（
1）第一段都交代了什么？（
2）下列各段最末一句都運(yùn)用了心理描寫(xiě)方法，各起什么作用？二段末句：
______________________________________三段末句：
______________________________________六段末句：
______________________________________（
3）本文線索是：_______________________________（
4）最末一段的首句是個(gè)問(wèn)題，提出疑問(wèn)的人是：（
5）為什么說(shuō)“母親節(jié)的禮物”是最好的，最容易送出的？（
6）本文共六個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)谙旅鏄?biāo)出的序號(hào)間用“|”線劃分部分。①�、凇、邸、堋、荨、�
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀下文，回答問(wèn)題。
紅燈。公交車緩緩?fù)Ｏ�，全車人都欣賞著窗外的流光溢彩，忽然一清脆童聲響起：“母親節(jié)！媽，是你的生日�！�
“母親節(jié)？”糟糕，我還沒(méi)買禮物，該死！如此重要的節(jié)日我竟忘了，她現(xiàn)在為時(shí)未晚來(lái)得及彌補(bǔ)。只是，應(yīng)買什么禮物呢？
第一次過(guò)母親節(jié)是在別人指導(dǎo)下，買了最最標(biāo)準(zhǔn)的禮物——康乃馨。平生頭次買花，花送給母親。她的驚訝激動(dòng)出乎我意料，更讓我不安：僅僅一束花，母親就那么高興，她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭：明年，明年一定要買件特別的禮物！
第二年，我找了好幾條街巷買回了母親時(shí)常提及卻難以購(gòu)到的特色糕點(diǎn)�？吹竭@件“禮物”的一剎那，母親額頭細(xì)細(xì)的皺紋似乎全熨平了。糕點(diǎn)，我和姐姐分享完了，那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動(dòng)。觸動(dòng)之下，我暗暗思索：明年，明年我要讓母親大吃一驚。
可是，買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢？正想著，童聲忽又響起：“媽，你要我送你什么——我沒(méi)有錢，什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子：“怎么辦呢，你沒(méi)有錢，那我的禮物不是得不到了？”“有了！”童聲興奮起來(lái)，“今晚我不睡覺(jué)，給你當(dāng)保鏢送你上班�！边@種鄭重其事使眾人啞然失笑，那母親的聲音格外輕柔：“好兒子，媽不用你當(dāng)保鏢�！薄盀槭裁�？那是我的禮物！”母親的聲音一字一頓地響起來(lái)“你的禮物，媽已收下了！”
“收下了？”幾乎同時(shí)，車上的每一個(gè)人除了小男孩外，都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對(duì)話中忽地解決了，心頭頓時(shí)一松：其實(shí)母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。
（
1）第一段都交代了什么？（
2）下列各段最末一句都運(yùn)用了心理描寫(xiě)方法，各起什么作用？二段末句：
______________________________________三段末句：
______________________________________六段末句：
______________________________________（
3）本文線索是：_______________________________（
4）最末一段的首句是個(gè)問(wèn)題，提出疑問(wèn)的人是：（
5）為什么說(shuō)“母親節(jié)的禮物”是最好的，最容易送出的？（
6）本文共六個(gè)自然段，請(qǐng)?jiān)谙旅鏄?biāo)出的序號(hào)間用“|”線劃分部分。①�、凇、邸、堋、荨、�
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和故事。
一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經(jīng)聽(tīng)過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。
末了，爸爸對(duì)似聽(tīng)非聽(tīng)的保羅語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你一定要記住，動(dòng)作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性�！比欢Ａ_還是低垂著頭，默不做聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺(jué)得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？” 保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過(guò)頭來(lái)看著爸爸：“這么說(shuō)，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會(huì)像兔子那樣躺下睡覺(jué)啰？”
爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會(huì)突然冒出這樣的話來(lái)。他沉默了-會(huì)兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)。”
“烏龜一定事先知道兔子在比賽中會(huì)睡覺(jué)的�！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰(shuí)都知道，兔子速度起碼要比烏龜快上100倍！”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會(huì)睡覺(jué)，”爸爸堅(jiān)持，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的�！�
小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著。“我可不相信�！彼康卣酒鹕韥�(lái)，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺(jué)，它無(wú)論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說(shuō)的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過(guò)兔子！”
爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報(bào)紙的手頹然落在膝蓋上……
1．文中故事發(fā)生的時(shí)間是________，起因是______________，主要人物是__________。
2．細(xì)讀全文，找出能表現(xiàn)保羅對(duì)父親的教育方法不滿的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面橫線上。
____________________________________________________
3．第4自然段中“呆望了一陣”的“一陣”能否改為“一眼”？為什么？
____________________________________________________
4．小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是_______________________，而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是_________________。（每處不能超過(guò)8個(gè)字）
5．結(jié)合上下文，寫(xiě)出“我沒(méi)有說(shuō)烏龜會(huì)指望兔子在中途睡覺(jué)”一句的含義。
____________________________________________________
6．導(dǎo)致父親遇到難題的根本原因是_____________________，父親的難題是______________。
7．你認(rèn)為保羅的理解對(duì)嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？
____________________________________________________
8．本文刻畫(huà)保羅和父親的形象時(shí)，主要采用了_______、___________描寫(xiě)。
9．本文中父親愛(ài)用寓言故事來(lái)教育保羅，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，舉出6個(gè)來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)：___________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
讀《荷塘舊事》和《呼蘭河傳》，然后回答問(wèn)題。
呼蘭河傳蕭 紅
我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。
蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
太陽(yáng)在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。
花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去
?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。
可是白云一來(lái)了的時(shí)候，那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周圍有四個(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘，塘中長(zhǎng)滿了荷花。又有人叫它月牙泡，因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/P>
盛夏時(shí)節(jié)，月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅便領(lǐng)我去那塘邊散步。
來(lái)到塘邊，只見(jiàn)一塘波動(dòng)的春水，浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹(shù)木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡泛著金光，在那一圍黑綠中，恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。
白天，塘面幾乎是一片綠，在陽(yáng)光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。
塘面上有塊白水，荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光了衣服、走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地，跳入清澈的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀�，我們像蕩在搖籃中。
1．查查有關(guān)資料，指出什么叫景物描寫(xiě)?兩段選文各自描寫(xiě)了哪里的景物?
2．指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法及作用。
�、賸赡鄱鴿崈舻暮苫潉�(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。
②倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
3．這兩篇文章的作者都恰當(dāng)?shù)厥褂昧嗽S多描繪顏色的詞語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇鰜?lái)，并體會(huì)其作用。
4．景物描寫(xiě)有哪些作用?說(shuō)說(shuō)兩篇文章景物描寫(xiě)有哪些共同之處?
5．兩篇選文在寫(xiě)景的語(yǔ)言風(fēng)格上有所不同，請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀《荷塘舊事》和《呼蘭河傳》，然后回答問(wèn)題。
呼蘭河傳蕭 紅
我家有一個(gè)大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。
蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
太陽(yáng)在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是站在對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。
花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一個(gè)謊花，就開(kāi)一個(gè)謊花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)又從墻頭上飛走了一個(gè)白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去
?太陽(yáng)也不知道這個(gè)。只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。
可是白云一來(lái)了的時(shí)候，那大團(tuán)的白云，好像灑了花的白銀似的，從祖父的頭上經(jīng)過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽那么低。外祖母家居住的村子周圍有四個(gè)大水塘。其中最美的一個(gè)便是村東北的野荷塘，塘中長(zhǎng)滿了荷花。又有人叫它月牙泡，因?yàn)樗男螤钕裨卵馈?/P>
盛夏時(shí)節(jié)，月朗風(fēng)清的夜晚，舅舅便領(lǐng)我去那塘邊散步。
來(lái)到塘邊，只見(jiàn)一塘波動(dòng)的春水，浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹(shù)木在微光下形成一圍黑綠。整個(gè)月牙泡泛著金光，在那一圍黑綠中，恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。
白天，塘面幾乎是一片綠，在陽(yáng)光下泛著綠光，在微風(fēng)中漾著綠浪。又點(diǎn)綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。
塘面上有塊白水，荷葉在白水邊形成一條彎曲的邊緣線。我和村里的伙伴們經(jīng)常來(lái)到這塊白水邊，在幾株垂柳下脫光了衣服、走過(guò)一段濕潤(rùn)的沙地，跳入清澈的水中。恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條“黑泥鰍”在水中鉆來(lái)鉆去。水流像母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀儯覀兿袷幵趽u籃中。
1．查查有關(guān)資料，指出什么叫景物描寫(xiě)?兩段選文各自描寫(xiě)了哪里的景物?
2．指出下列句子所運(yùn)用的修辭方法及作用。
①嬌嫩而潔凈的荷花顫動(dòng)著，像披著青紗跳舞的少女。
�、谫凉显敢馀郎霞芫团郎霞�，愿意爬上房就爬上房。
3．這兩篇文章的作者都恰當(dāng)?shù)厥褂昧嗽S多描繪顏色的詞語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谠闹袆澇鰜?lái)，并體會(huì)其作用。
4．景物描寫(xiě)有哪些作用?說(shuō)說(shuō)兩篇文章景物描寫(xiě)有哪些共同之處?
5．兩篇選文在寫(xiě)景的語(yǔ)言風(fēng)格上有所不同，請(qǐng)你結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞
“質(zhì)本潔來(lái)還潔去�！卑檠┒鴣�(lái)，隨風(fēng)而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么？或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽(tīng)冬雨之聲，是聽(tīng)遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ)，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。
哦，聽(tīng)雨，仿佛是讀一首雋永的小詩(shī)，聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一分詩(shī)意。
聽(tīng)雨，是一種享受——享受自然與我！百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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