找出下面不是描寫心理活動的句子。

A.他猛然想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起。”
B.“媽媽,爸爸下午什么時候回來?”我紅著臉問。
C.他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。
D.我看著他,勇氣又漸漸回到心里。

B
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

找出下面描寫心理活動的句子,用“√”標出,不是的畫“×”。
1.他猛然想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!保ā 。
2.“媽媽,爸爸下午什么時候回來?”我紅著臉問。(  )
3.他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。(  )
4.我看著他,勇氣又漸漸回到心里。( 。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:問答題

把句子補充完整,體會下面描寫環(huán)境和心理活動的句子在抒發(fā)情感時的作用。
1.林子里靜極了。沙沙的足音,聽起來像__________。
這句話寫出了“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境時的________心情,暗示“我”對拉好琴充滿了________________。
2.她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得________。
這句話表明桑娜非常__________,寧愿____________,也要____________。
3.但是我非常想認識蘇珊,認識這個從未謀面卻________________的人。
這句話用“________________”來形容蘇珊,看得出________________。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文回答問題

  一棵濃密的樹,站在太陽里,像一個深沉的人,面上耀著光,像一臉的高興,風一吹,葉子一浮動,真像個輕快的笑臉;可是葉子下面,一層暗一層,綠沉沉地郁成了寧靜,像在沉思,帶些憂郁,帶些恬適。松柏的陰最深最密,不過沒有梧桐樹胡桃樹的陰廣大。疏疏的楊柳,篩下個疏疏的影子,陰很淺。幾莖小草,映著太陽,草上的光和漏下地的光閃耀著,地下是錯雜的影子,光和影之間那一點綠意,是似有若無的陰。

  一根木頭,一塊石頭,在太陽里也撇下個影子。影子和石頭木頭之間,也有一片陰,可是太小,只見影子,覺不到有陰。墻陰大些,屋陰深些,不像樹陰清幽靈活,卻也有它的沉靜,像一口廢井、一潭死水般的靜。

  山的陰又不同。陽光照向樹木石頭和起伏的地面,現(xiàn)出濃濃淡淡多少層次的光和影,挾帶著陰,隨著陽光轉動變換形態(tài)。山的陰是散漫而繁復的。

  煙也有影子,可是太稀薄,沒有陰。大晴天,幾團浮云會投下幾塊黑影,但不及有陰,云又過去了。整片的濃云,蒙住了太陽,夠點染一天半天的陰,夠籠罩整片的地,整片的海,造成漫漫無際的晦霾。不過濃陰不會持久:持久的是漠漠輕陰。好像誰往天空撒了一匹輕紗,蕩漾在風里,撩撥不開,又捉摸不住,恰似初識愁滋味的少年心情。愁在哪里?并不能找出個影兒。

  夜,掩沒了太陽而造成個大黑影。不見陽光,也沒有陰。黑影滲透了光,化成朦朦朧朧的黎明和黃昏。這是大地的陰,誘發(fā)遐想幻想的陰,大白天,每件東西遮著陽光就有個影子,挨著影子都悄悄地懷著一團陰。在日夜交接的微光里,一切陰都籠罩在大地的陰里,蒙上一重神秘。漸漸黑夜來臨,樹陰、草陰、墻陰、屋陰、山的陰、云的陰,都無人分辨了,夜吞沒了所有的陰。

1)本文的行文順序有兩種,一種是由高向低的空間順序;另一種是什么?請寫在下面。

2)作者以獨特的藝術感覺,體察入微地描繪了陽光下各種事物的陰,你從作者的描繪中,讀出了陰的形態(tài)的什么特點?

3)除了可以讀出陰的形態(tài)特點外,你可以感受到陰的情態(tài)的什么特點?

4)作者說“漠漠輕陰”恰似初識愁滋味的少年心情,你覺得這種心情的特點是什么?

5)“不見陽光,也就沒有陰”這句話蘊含哲理解不當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.沒有光明,也就沒有陰暗,正像不見陽光,也就沒有陰一樣。

B.陰暗證明闃光明,正像陰證明著陽光一樣。

C.陰暗里滑光明,正像陰里看不見陽光一樣。

D.光明里的陰暗不是黑暗,正像陽光里的陰不是黑夜一樣。

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科目:小學語文 來源: 題型:048

閱讀短文,完成練習。

  在通往世界冠軍的道路上,鄧亞萍不知灑下多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親曾是位乒乓球運動員,在父親的影響下,她不到五歲就站到了乒乓球臺前,開始了乒乓球運動的生涯,鄧亞萍個子矮小,不是打乒乓球的理想身材。為了彌補身體條件的不足,她雙腳綁上沙袋練習打球,常常練得腳底都起了血泡。如今,靈活多變的步法成了鄧亞萍戰(zhàn)勝對手的法寶。在國家隊,鄧亞萍是最能吃苦的運動員。她經(jīng)常給自己加大運動量,一練一身汗,一天要換五六次衣服,為了掌握一種技術,鄧亞萍有時要連續(xù)揮拍上千次。回到宿舍,她渾身像散了架似的癱倒在床上。鄧亞萍打球氣勢逼人,銳不可當。遇到的對手越強就越能激起她的斗志。國際大賽高手如林,鄧亞萍更是全力以赴,奮力拼搏。她勝不驕,敗不餒。心中只有一個念頭——一定要為國爭光。憑著這種必勝的信心和精湛的技術,鄧亞萍闖過了一道又一道難關,戰(zhàn)勝了一個又一個強手,一次又一次地站在世界冠軍的領獎臺上,為祖國贏得了巨大榮譽,為五星紅旗增添了光彩。面對鮮花和贊譽,鄧亞萍總是說:“是祖國培養(yǎng)了我,我要報效我的祖國。”

1.找出文中一對反義詞,寫下來。( 。ā 。

2.文中破折號的作用是( 。

1)表示連接。

2)表示解釋。

3)表示轉折。

3.哪些事例可以看出鄧亞萍是個能吃苦的運動員?

_________________________________________________

_________________________________________________

4.用“~~~~~~”畫出文中描寫鄧亞萍面對國際大賽中的高手的態(tài)度和做法的語句。

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科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習。

  在通往世界冠軍的道路上,鄧亞萍不知灑下多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親曾是位乒乓球運動員,在父親的影響下,她不到五歲就站到了乒乓球臺前,開始了乒乓球運動的生涯,鄧亞萍個子矮小,不是打乒乓球的理想身材。為了彌補身體條件的不足,她雙腳綁上沙袋練習打球,常常練得腳底都起了血泡。如今,靈活多變的步法成了鄧亞萍戰(zhàn)勝對手的法寶。在國家隊,鄧亞萍是最能吃苦的運動員。她經(jīng)常給自己加大運動量,一練一身汗,一天要換五六次衣服,為了掌握一種技術,鄧亞萍有時要連續(xù)揮拍上千次;氐剿奚,她渾身像散了架似的癱倒在床上。鄧亞萍打球氣勢逼人,銳不可當。遇到的對手越強就越能激起她的斗志。國際大賽高手如林,鄧亞萍更是全力以赴,奮力拼搏。她勝不驕,敗不餒。心中只有一個念頭——一定要為國爭光。憑著這種必勝的信心和精湛的技術,鄧亞萍闖過了一道又一道難關,戰(zhàn)勝了一個又一個強手,一次又一次地站在世界冠軍的領獎臺上,為祖國贏得了巨大榮譽,為五星紅旗增添了光彩。面對鮮花和贊譽,鄧亞萍總是說:“是祖國培養(yǎng)了我,我要報效我的祖國!

1.找出文中一對反義詞,寫下來。(  )——( 。

2.文中破折號的作用是( 。

1)表示連接。

2)表示解釋。

3)表示轉折。

3.哪些事例可以看出鄧亞萍是個能吃苦的運動員?

_________________________________________________

_________________________________________________

4.用“~~~~~~”畫出文中描寫鄧亞萍面對國際大賽中的高手的態(tài)度和做法的語句。

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科目:小學語文 來源:新教材新學案 語文 五年級 上冊 人教版 題型:048

八只小貓

菡子

  我并不特別喜歡活的或者別的什么貓兒,但對家里的八只景德鎮(zhèn)的瓷小貓有些例外。它們是在江西瓷器展覽會上與我見面的,我一看那清新可喜的樣子就愛上了。

  它們是名副其實的小貓,只有一個拳頭的三分之一大。一只貓一個姿態(tài):有的靜坐,有的打滾,有的招手,有的拍球,有的傻站著,有的翹起一條小腿,有的匍匐不前,有的待人去抱。它們的毛色不一,頸中都有朵作為領結的小花。這樣的描述何其平庸,應該說,它們的一切都是活的,簡直就是八個孩子,都有一雙帶長睫毛的調(diào)皮而聰明的眼睛,連天真稚拙的姿態(tài)也像。我還有一個發(fā)現(xiàn),八只小貓雖有獨立的神態(tài),但它們也是一個不可分割的集體:有時可以看出誰是它們的隊長,誰最調(diào)皮,誰的行動引起了大家的注意;有時把它們擠得攏些,也會發(fā)現(xiàn)它們誰關心誰,誰對誰好,另外的誰又是什么態(tài)度?傊,一個擺法是一幕童話,它們豐富的表情,天真的動作,真使人忍俊不禁,很想和它們說一陣話兒。擺弄這些,孩子們比我有辦法,也比我認真,八只小貓真的成了他們共思想共行動的小朋灰。

  對它們的喜歡還出于驕傲的愛國之心,原來它們還有光輝的戰(zhàn)績,曾經(jīng)打敗了日本的瓷貓。今年春天,在廣州展出的出口新品種中,那些最喜歡貓的英國人,拿出三只日本貓和它們比較,據(jù)說當場經(jīng)過專家鑒定,評出我們這八只小貓共有二十多個優(yōu)點。這里說不完,只擇要述之:卷毛世界第一;真實、勻稱、完整、不刺手;釉色好,潔白有光,顏色鮮麗、雅致;式樣多,姿態(tài)活潑,瓷土好,骨子硬……這些好像科學鑒定,不折不扣,說得有理,不過少了一個最大的優(yōu)點:像個小孩子,誰也看不厭,這樣,日本的小貓就被打敗了。我把這個消息告訴來看貓的孩子,他們比我還高興,于是這群小貓有了新的稱號:打敗日本的“小貓”!

(有刪改)

1.請將下列成語補充完整,并選擇其中的一個寫句子。

忍( 。┎唤  ∶ā 。┢鋵

________

2.讀句子,說說加粗的詞語的意思有什么不同。

(1)對它們的喜歡還出于驕傲的愛國之心,原來它們還有光輝的戰(zhàn)績,曾經(jīng)打敗了日本的瓷貓。

____________________

(2)李冰這次期末考試成績不錯,同學們看出最近他有點驕傲了。

____________________

3.短文的第二自然段主要寫了八只小貓的大小、姿態(tài)、顏色,請分別找出有關語句抄下來。

大。篲___________________

姿態(tài):____________________

顏色:____________________

4.中國的瓷貓憑什么打敗了日本的“小貓”?結合短文內(nèi)容談談你有什么體會?

____________________

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習。  
      給美麗做道加法
        就像平靜的湖面落下一枚銀幣,突然的聲響,惹得滿教室的花朵晃動起來。     
        靠窗邊那排坐在最后的同學,弄碎了一面鏡子。
        這是上午的第二節(jié)課,老師的講述已停下來,同學們正在進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來,流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步,看長長短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂,他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩,擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。     
        一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。     
        教室里低低地有了議論:     
       “臭美!扮啥酷呀!”     
       “上課怎么能照鏡子?”     
       “活該受批評。”     
       “看老師怎么辦!”     
       老師沒有言語,他有意無意地聽著同學們的每一句議論。這些女孩子呀,全十五六歲年齡,作為旅游職業(yè)高中的新生,臉蛋身材口齒當初都曾經(jīng)過精心挑選的,一笑甜爽爽的:開了口也如一巢小鳥,三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著,他知道她們在等講臺上的反應。    
        其實,開始練習不久,老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下,寫幾筆就照一照。借著陽光,一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額,花季的臉真是漂亮。    
        男老師想提醒她,但一時沒有想好合適的話,現(xiàn)在經(jīng)同學一催化,他忽然有了一種靈感。    
        他微笑著先開口問了一個物理問題。     
        “請說說平面鏡的作用!     
        “有反射作用。”這很簡單,全班56個同學幾乎異口同聲地回答。     
        “是啊,”老師說,“同學們,幾分鐘前,我們教室里56位同學變成了57朵花,有一個同學借鏡子反射出了一朵。但是,鏡中的花是虛的,鏡片只能反射美麗,并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗‘面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數(shù)’保持不變,我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指:我們一次次做進步的努力,一次次為自己的目標不輕言放棄,或者,一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻,對坐在教室的你來說,幫助你增加美麗的是你桌上的書本。”    
       再也沒有任何聲音,一池吹皺的春水再度平靜。    
       當天晚自習時,照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1.從文中找出與題目中“美麗”相呼應的兩個語句。
(1)_______________________________________________________________ 
(2)_______________________________________________________________   
2.第三段中畫線句子是對老師的感覺描寫。請說說這樣寫的好處。
     _______________________________________________________________
3.“現(xiàn)在經(jīng)同學一催化,他忽然有了一種靈感”這里的“靈感”具體是指:    
     _______________________________________________________________
4.選出對文中加粗短語的理解不正確的一項是:
(1)歲月的雨雪風霜的一筆筆減數(shù)    (    )
A.雨雪風霜是比喻的說法。這句話的意思是,隨著歲月的流逝,人生坎坷也在一點點減少。
B.隨著歲月的流逝,生活的磨礪,青春的美將逐漸減退。
(2)給美麗做道加法   (    )
A.豐富文化知識,提高道德修養(yǎng),奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我,增添美麗。
  B.不斷地精心修飾,可以使人變得更加美麗。
5.給倒數(shù)第三段省略號處填寫一個句子,使它與前面的語句意思連貫,句式相同。
      _______________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:小學語文標準大考卷 三年級上冊 義務教育課標本 義務教育課標本 題型:048

閱讀短文,回答問題。

三頭公牛和一只獅子

  在遼闊的大草原上,生活著紅牛、黑牛、黃牛三兄弟。公牛三兄弟時常在一起游戲、休息。

  這天,草原上來了一只獅子。獅子看到了三頭牛,想把他們吃掉,就向他們猛沖過去。

  三頭公牛也看見了獅子,他們馬上頭朝外,圍成了一個圈子。獅子猛沖過來,被紅牛用角挑出老遠,重重地摔(shu1i)了個跟頭。獅子想從另一個方向進攻,可看到黃牛和黑牛瞪大眼睛、惡狠狠地看著他,也就不敢靠近,只好灰溜溜地走了。

  獅子沒吃到牛肉,當然很不甘心,但是又斗不過三兄弟。怎么辦呢?狡猾的獅子終于想出個辦法。這一天,三兄弟沒有在一起,獅子終于等到了機會①。他跑到黑牛身邊,黑牛嚇了一跳,馬上擺出了準備戰(zhàn)斗的架勢。

  獅子連忙解釋說:“我不是來吃你的,你的力量這么大,我怎么敢吃你呢?不過,我想問你,你們?nèi)值苤,哪一個力量最大呢?”

  黑牛想了想,說:“我看差不多是我吧!”

  “那就奇怪了,”獅子說,“剛才我聽紅牛說,是他力量最大,那天要不是他挑我一下,你們肯定會被我吃了!”

  “他胡說,要不是我在,他才會被吃掉呢!”黑牛氣得直喘粗氣,他決心不再理紅牛了。

  獅子見黑牛上了當,又跑到紅牛那里,說:“紅牛兄弟,我知道你的力量是最大的。那天,要不是你把我趕跑,我早就把黃牛、黑牛吃掉了!

  “我們是三兄弟嘛,我當然得保護他們了!奔t牛嘴上這么說,心里卻很得意,也不想趕獅子走了。

  “可我聽黑牛說,他的力氣才是最大的。他還說,那天要是讓他動手,會做得更好。你看,他正不服氣地看著你呢!”

  紅牛扭頭一看,果然黑牛正盯著他呢。紅牛心想:這家伙,真是忘恩負義。要不是我救了他,他早就被吃了。紅牛決定以后再也不和黑牛在一起了。

  獅子又對黃牛說:“黃牛兄弟,紅牛、黑牛他們都說你是膽小鬼,那天我沖過來,他們說你嚇得直發(fā)抖。其實,你才是最勇敢的呢!”

  黃牛憤憤地說:“這兩個小子,自己膽小,還說別人,太不像話了。我非要找他們算賬去。”說著就沖向紅牛。

  黃牛沖到紅牛面前,一句話也不說,一頭把紅牛撞(zhu4ng)了個跟頭,紅牛氣極了,爬起來和黃牛打了起來。

  黑?匆,也沖了過來。就這樣,三頭牛打成了一團,從早晨打到中午,從中午打到晚上,最后,三頭牛都遍體鱗(l0n)傷,筋疲力盡,躺在地上直喘氣。

  躲在一邊的獅子見機會②到了,就沖過來,沒費勁兒,把公牛三兄弟全咬死了。

1.文中兩處“機會”分別指的是什么?寫下來。

(1)機會①:________

(2)機會②:________

2.用“——”畫出文中描述“黑牛上了當”的語句。

3.“獅子終于想出了個辦法”,這個“辦法”指________

4.讀了這則寓言故事,你想對這三頭牛說什么?

________

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科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成后面的練習。

小水珠和大浪

  從山崖上滴下來的小水珠,正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,對小水珠說:“嘿,憑你那點力氣,能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說:“不信,我倆比比看,你把河邊的石頭打個洞,我滴穿這塊石頭。999天以后,看看是怎樣的結果!”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,覺得小水珠小得可憐,999天肯定不會滴穿石頭,而自己的力氣大著哩,別說能把石頭打個洞,就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應和小水珠賽一賽。
  從此以后,小水珠對準石頭的一個點,滴呀滴呀,不管刮風下雨,也不管白天黑夜,堅持不懈,辛 勤地工作著。而大浪卻不同,高興時“嘩——”地沖一下,不高興時就懶洋洋……
  999天過去,小水珠便來找大浪:“你快來看吧,我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了,銀色的小圓洞還透著光呢!”
  大浪聽了,著急了,趕快使出全身的力氣,“嘩一一嘩——嘩——”連續(xù)幾聲,可是河邊的石頭仍然一動不動。
1.這篇短文是按____________的順序寫的。
2.用“____”在文中畫出描寫大浪內(nèi)心活動的句子。
3.讀了這篇短文后,你明白了什么道理?
________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:海濱小學AB卷 五年級語文(下) 題型:048

閱讀下面短文,回答問題

丟失的東西

  一天晚上,我從街上賣梨的攤子中走過。突然,腳下一滑,我趕緊扶住旁邊的一個木箱,才沒摔倒。就在我扶住木箱時,順手抓了一個梨。這時,我不禁耳熱心跳,回頭一看,幸好沒人看見,便站起來,走了。這時,梨已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋业氖中,只見這梨子黃澄澄的,散發(fā)出一股誘人的香味。

  拿著梨,我心里老覺得不踏實。手里的梨怎么辦呢 吃了 不好意思 扔掉吧 又舍不得 怎么辦 怎么辦 我邊走邊想,不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨 就問 哪兒來的 梨 梨 梨 是 梨攤上的 我臉紅了,結結巴巴說不出話來。這時,爸爸嚴厲地說:“從小不學好,長大怎么得了?明天把梨送回去,把你丟失的東西找回來!知道了嗎?”爸爸的聲音不大,但很有力。我盯著腳尖,紅著臉說:“是,爸爸!钡也幻靼椎降讈G了什么。

  第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去。賣梨的阿姨夸獎我說:“真是個好孩子!”我臉紅了,不好意思地笑了。這時,我終于找回了爸爸說我丟失的東西誠實。

1.給短文第二自然段中留空的地方加上標點。

2.寫出三個自然段的段落大意。

第一自然段:________________________________________________

第二自然段:________________________________________________

第三自然段:________________________________________________

3.用“”在文中畫出描寫“我”心理活動的句子。

4.找出文中和“明天把梨送回去,把你丟失的東西找回來!”相照應的一句話,寫在下面的橫線上。

____________________________________________________________

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同步練習冊答案