“人們只能在神話(huà)中用‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望!本渲小扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”指的是

A.人們想象中的超脫自然的能力。
B.古典小說(shuō)《西游記》中的兩個(gè)人物。
C.指看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

“人們只能在神話(huà)中用‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望!本渲小扒Ю镅邸薄绊橈L(fēng)耳”指的是
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A.人們想象中的超脫自然的能力。
B.古典小說(shuō)《西游記》中的兩個(gè)人物。
C.指看得很遠(yuǎn)和聽(tīng)得很遠(yuǎn)的人。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046

   過(guò)去人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。請(qǐng)舉例說(shuō)明今天人們用哪些科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品使人類(lèi)耳聰、目明、行得快。

1)耳聰(順風(fēng)耳)

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2)目明(千里眼)

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3)行得快(騰云駕霧)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046

   過(guò)去人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。請(qǐng)舉例說(shuō)明今天人們用哪些科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品使人類(lèi)耳聰、目明、行得快。

1)耳聰(順風(fēng)耳)

_________________________________________________

2)目明(千里眼)

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3)行得快(騰云駕霧)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

讀句子回答問(wèn)題。
           過(guò)去人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的 美好愿望。     
(1)請(qǐng)舉例說(shuō)明今天哪些科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品使人類(lèi)耳聰、目明、行得快。  
①耳聰(順風(fēng)耳)  _______________________________________________________
②目明(千里眼)  _______________________________________________________
③行得快(騰云駕霧) ________________________________________________________
(2)引號(hào)的用法主要有三種:①表示引用的部分;②表示特殊的稱(chēng)謂或需要著重指出的部分;⑧表示諷刺或否定的意思。“千里眼”“順風(fēng)耳”應(yīng)取第(      )種。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046

讀下面的話(huà),按要求作答。

  人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。

  今天,古人的幻想都成為現(xiàn)實(shí),今天的“千里眼”是________;“順風(fēng)耳”是________;會(huì)騰云駕霧的是________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046

讀下面的話(huà),按要求作答。

  人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。

  今天,古人的幻想都成為現(xiàn)實(shí),今天的“千里眼”是________;“順風(fēng)耳”是________;會(huì)騰云駕霧的是________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)考第1單元同步雙測(cè)語(yǔ)文  四年級(jí)(上) 題型:022

探究題。(照課文內(nèi)容填空,按要求完成練習(xí))

   過(guò)去人們只能在神話(huà)中用“千里眼”、“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。請(qǐng)舉例說(shuō)明今天人們用哪些科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品使人類(lèi)耳聰、目明、行得快。

(1)耳聰(順風(fēng)耳)

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(2)目明(千里眼)

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(3)行得快(騰云駕霧)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課文鏈接。
  人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中,一直生活在一個(gè)依賴(lài)________的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有________,沒(méi)有________,沒(méi)有________,也沒(méi)有________。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和________的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有________,在最近的一百年中,他們的那么多幻想紛紛變成了________。20世紀(jì)的________,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。
1.按原文填空。
2.“千里眼”“順風(fēng)耳”指什么?說(shuō)明什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

選出下列句子中引號(hào)的作用。
引號(hào)的作用有:①表示直接引用;②表示具有特殊含義的詞語(yǔ);③表示要著重指出的部分;④表示特定的稱(chēng)謂。
1.人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)寄托自己的美好愿望。( 。
2.20世紀(jì)的成就,真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。(  )
3.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,就無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。( 。
4.主人在睡覺(jué)前,只要按一下開(kāi)關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。(  )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  人類(lèi)在上百萬(wàn)年的歷史中,一直生活在一個(gè)依賴(lài)自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒(méi)有電燈,沒(méi)有電視,沒(méi)有收音機(jī),也沒(méi)有汽車(chē)。人們只能在神話(huà)中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙,來(lái)(寄托 托付)自己的美好愿望。我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到,在最近的一百年中,他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的(成果 成就),真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。
1.把短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~畫(huà)去。
2.“那時(shí)沒(méi)有電燈……”“那時(shí)”是指( 。
A.原始社會(huì)   B.農(nóng)耕社會(huì)   C.科學(xué)社會(huì)
3.“我們的祖先大概誰(shuí)也沒(méi)有料到”,“大概”在文中的意思是( 。
A.大致的內(nèi)容或情況
B.不十分精確或不十分詳盡
C.表示有很大的可能性
4.“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”原形容紛紛大雪好似梨花盛開(kāi),文中引用的作用是( 。
A.科學(xué)給世界帶來(lái)了美麗的自然景色。
B.科學(xué)成果像梨花一樣開(kāi)滿(mǎn)枝頭。
C.表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大,是人們始料未及的,給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。

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同步練習(xí)冊(cè)答案