閱讀短文，完成下面練習(xí)。

　　可是國(guó)王看著這些孩子，卻皺起了眉，一句話也不說(shuō)，他邊走邊看，忽然看見(jiàn)一個(gè)孩子手里捧著一個(gè)空花盆，低頭站在那里，顯得很傷心。國(guó)王走過(guò)去，問(wèn)他：“孩子，你怎么捧著個(gè)空花盆呀！”孩子哭起來(lái)，說(shuō)：“我把花籽種在花盆里，每天用心澆水，可是花籽怎么也不發(fā)芽。我我只好捧著空花盆來(lái)了�！�

　　國(guó)王聽(tīng)了，高興地笑起未。他說(shuō)：“我找到了！找到了！我就要一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子做國(guó)王，這個(gè)孩子就是你！”

　　原來(lái)，國(guó)王發(fā)給孩子的種子是煮過(guò)的，怎么可能發(fā)芽、開(kāi)花呢？

1．“國(guó)王看著這些孩子，卻皺起了眉頭�！边@些孩子指________的孩子，他們________，所以國(guó)王皺起了眉頭。

2．那個(gè)手捧空花盆的孩子每天用心澆水，花籽卻不發(fā)芽，是因?yàn)開(kāi)_______，這個(gè)孩子沒(méi)有________花籽，他是最________的，所以他被選為未來(lái)的國(guó)王。

3．“花籽是煮過(guò)的，怎么可能發(fā)芽呢？”把這個(gè)句子改成肯定的句子，意思不變。

花籽是煮過(guò)的，________。

4．讀了這個(gè)故事，我最想說(shuō)的一句話是________。

　　我興奮得幾次想上車(chē)與父親共享這幸福的時(shí)刻，卻都被他趕了下來(lái)。最后一次，我說(shuō)：“__________________”他甚至咆哮著說(shuō)：“________________________________”

（l）按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)。

（2）從第二小節(jié)中找出三個(gè)錯(cuò)別字，并改正在橫線上。

______________　______________　______________

（3）把下面的句子換一種說(shuō)法，使句子意思保持不變。

一輛嶄新的奔馳牌汽車(chē)將在那天以抽獎(jiǎng)的方式饋贈(zèng)給得獎(jiǎng)?wù)摺?/P>

_____________________________________________________

（4）聯(lián)系上下文，展開(kāi)想象，寫(xiě)一組“我”和父親的對(duì)話。寫(xiě)在文中的橫線上。

1．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。]

（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話是（　　）的說(shuō)法，“唱歌”指（　�。�，“跳舞”指（　�。�。

（2）“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭。”花和綠葉慚愧的是（　�。�；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（　�。�。

3．寫(xiě)出花、葉、根須的作用。

花：____________葉：____________根須：____________

4．按要求改寫(xiě)句子。

（1）根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧。（改為“被”字句）

（2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說(shuō)法而不改變?cè)�意。�?/P>

__________________________________________________

5．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)上“T”，不對(duì)的畫(huà)上“F”。

（1）“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。

（2）第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。

（3）“它們?cè)诔聊�中思索、覺(jué)醒。”的意思是，它們認(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

（　�。�

1．給文章第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．讀句子填空。[方法提示：這里把蜜蜂、花蝴蝶、根須、花、綠葉都當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。]

（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來(lái)為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞�！边@句話是（　　）的說(shuō)法，“唱歌”指（　　），“跳舞”指（　　）。

（2）“根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧，個(gè)個(gè)都低下了頭�！被ê途G葉慚愧的是（　�。�；“低下了頭”表現(xiàn)出它們（　�。�。

3．寫(xiě)出花、葉、根須的作用。

花：____________葉：____________根須：____________

4．按要求改寫(xiě)句子。

（1）根須把花和綠葉說(shuō)得很慚愧。（改為“被”字句）

（2）綠葉子，你的本領(lǐng)有我大嗎？（換一種說(shuō)法而不改變?cè)�意。�?/P>

__________________________________________________

5．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的在括號(hào)里畫(huà)上“T”，不對(duì)的畫(huà)上“F”。

（1）“春風(fēng)徐徐吹來(lái)”中的“徐徐”的意思是慢慢地。

（2）第三自然段最后的省略號(hào)表示引文中省略的部分。

（3）“它們?cè)诔聊�中思索、覺(jué)醒。”的意思是，它們認(rèn)真思考根須的話，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。