陀螺，有點(diǎn)像海螺，一般是用硬木頭做成的。用鞭子抽打它，它毫無(wú)怨言地在地上旋轉(zhuǎn)舞蹈。因此，人們都叫它“打不死”。     
       小伙伴們都愛(ài)抽打陀螺，還常常比個(gè)高低。彼此各自站在一邊，奮力抽自己的陀螺，讓它們朝對(duì)方撞去。兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺帶著搏斗時(shí)的勇猛，旋風(fēng)般地向前沖去……結(jié)果呢，往往以體重、個(gè)大的一方取勝而gào zhōng(       )。     
       我也喜愛(ài)打陀螺，更不甘心落后于人，不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍那樣，一戰(zhàn)即敗。于是我四處尋找合適的木頭，試著削制一只得心應(yīng)手的陀螺，準(zhǔn)備與伙伴們作一番較量。然而，我怎么也削不出一只理想的陀螺來(lái)，心里布滿了烏云…     
       我的叔叔是一位年輕的民警，頗具童心。我想，他肯定會(huì)幫我的大忙，不出所料，他很快地幫我把陀螺削好了，____    根據(jù)我的設(shè)想在陀螺下面嵌一粒鋼珠。陀螺終于制成了，而且旋轉(zhuǎn)起來(lái)特別快，特別穩(wěn)。我興奮極了！
       但是，當(dāng)我的陀螺一露臉，就招來(lái)了一陣嘲笑。它在小伙伴各式各樣的陀螺前，顯得非常粗糙，該平的不平，該圓的不圓，該尖的不尖，確實(shí)是qí mào bù yáng(        )。我不敢向別人挑戰(zhàn)，只好在一邊抽打。     
       一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始向我tiǎo xìn(      )了。在主人的驅(qū)趕下，大陀螺搖頭晃腦， 挺著肚皮直沖過(guò)來(lái)，我的陀螺卻在原地bú dòng shēng sè(       )，似乎也不愿應(yīng)戰(zhàn)。      
       真是“人不可貌相，(        )”。我的陀螺____     個(gè)頭小一點(diǎn)兒，           頑強(qiáng)得出奇：被猛撞了一下，眼看就要摔倒，但它一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)著。而那個(gè)大陀螺卻人仰馬翻，摔倒在一邊……我感到無(wú)比的幸運(yùn)，極大的歡樂(lè)，由衷的自豪。直到十多年后的今日，提起那時(shí)的情景，我還津津樂(lè)道呢! 
1．在括號(hào)里看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 
2．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．在最后一個(gè)自然段的括號(hào)里把句子補(bǔ)充完整。 
4．“岳家軍”是指____   的軍隊(duì)，岳家軍的故事發(fā)生的朝代是____    
5．讀了這篇短文，你受到了哪些啟發(fā)？
                                                                                                                                                       
                                                                                                                                                        

　　春秋時(shí)期，有一個(gè)人名叫伯牙，隨成連先生學(xué)古琴。他掌握了各種演奏技巧，但是老師感到他演奏時(shí)，常常理解不深，只是單純地把音符奏出來(lái)而已，少了點(diǎn)神韻，不能引起欣賞者的共鳴。老師想把他培養(yǎng)成一位真正的藝術(shù)家。有一天，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“我的老師方子春，居住在東海，他能傳授培養(yǎng)人情趣的方法。我?guī)�你去，讓他給你講講，能夠提高你的藝術(shù)水平�！庇谑菐熗絻蓚�(gè)備了干糧，駕船出發(fā)。到了東海蓬萊山后，成連先生對(duì)伯牙說(shuō)：“你留在這里練琴，我去尋找?guī)煾��！闭f(shuō)罷，就搖船漸漸遠(yuǎn)離。
　　過(guò)了十天，成連先生還沒(méi)回來(lái)。伯牙在島上等得心焦，每天調(diào)琴之余，jǔ mù yuǎn tiào，他面對(duì)（　�。┑拇蠛＃瑑A聽(tīng)（　　）的濤聲。遠(yuǎn)望山林，郁郁蔥蔥，深遠(yuǎn)莫測(cè)，不時(shí)傳來(lái)群鳥(niǎo)啁啾飛撲的聲響。這些各有妙趣、音響奇特不一的景象，使他 xīn kuàng shén yí，fú xiǎng piān piān，感覺(jué)到自己的情趣高尚了許多。伯牙產(chǎn)生了創(chuàng)作激情，要把自己的感受譜成音樂(lè)，于是他架起琴，把滿腔激情傾注到琴弦上，yí qì hē chéng，譜寫(xiě)了一曲《高山流水》。
　　沒(méi)多久，成連先生搖船而返，聽(tīng)了伯牙感情真切的演奏，高興地說(shuō)：“現(xiàn)在你已經(jīng)是天下最出色的琴師了，你回去吧！”伯牙 huǎng rán dà wù，原來(lái)這濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)就是最好的老師。此后，伯牙不斷積累生活和藝術(shù)的體會(huì)，終于成了天下操琴的高手。
1．根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
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2．選詞填空（在下面詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)內(nèi)）。
浩瀚　　　　澎湃　　　　壯闊
3．伯牙成為天下最出色的琴師，是因?yàn)椋ā　。?BR>A．濤聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)的啟發(fā)。
B．經(jīng)過(guò)方子春老師的指導(dǎo)。
C．伯牙自己得到了名師的指點(diǎn)。
4．伯牙是怎樣譜寫(xiě)成《高山流水》的？
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       一個(gè)滿懷失望的年輕人(    )來(lái)到法門(mén)寺，對(duì)住持釋圓說(shuō)：“我一心一意要學(xué)繪畫(huà)，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我(    )的老師�！�    
       釋圓笑笑說(shuō)：“你走南闖北十幾年，真沒(méi)能找到一個(gè)自己的老師嗎？”年輕人長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了口氣說(shuō)：“許多人都是(    )啊，我見(jiàn)過(guò)他們畫(huà)的畫(huà)，有的畫(huà)技甚至還不如我呢！”釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂繪畫(huà)，但也頗愛(ài)搜集一些名家精品。既然施主的畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅作品吧�！闭f(shuō)著，便吩咐一個(gè)小和尚拿了筆墨硯和一沓宣紙。     
       釋圓說(shuō)：“老僧的最大嗜好，就是愛(ài)飲茶，尤其喜愛(ài)那些造型典雅的古樸茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一把茶壺？”年輕人聽(tīng)了，說(shuō)：“這還不容易？”于是調(diào)了一硯濃墨，鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，就畫(huà)出一把傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐吐出一脈茶水來(lái)，注入那個(gè)茶杯中。年輕人問(wèn)釋圓：“這幅畫(huà)您滿意嗎？”    
       釋圓微微一笑，搖了搖頭。     
       釋圓說(shuō)：“你畫(huà)得確實(shí)不錯(cuò)，只是把茶壺和茶杯放錯(cuò)位置了。應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀�！蹦贻p人聽(tīng)了，笑道：“大師為何如此糊涂，哪有茶壺往茶杯里注水，而茶杯在上茶壺在下的？”     
       釋圓聽(tīng)了，又微微一笑說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理��！你渴望自己的杯子里能注入那些繪畫(huà)高手的香茗，但你總把自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子里呢？只有把自己放低，才能吸納別人的智慧和經(jīng)驗(yàn)�！�    
       年輕人思忖良久，終于(        )。     
1．“頗”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母         ，用部首查字法查先查部首         ，在字 典中的解釋有：①不正，②很。第二自然段中“頗愛(ài)搜集”中的“頗”應(yīng)選第          種解釋； “有失偏頗”中的“頗”應(yīng)選第          種解釋。   
2．根據(jù)拼音寫(xiě)成語(yǔ)，并將它們還原到文中括號(hào)內(nèi)，使文意貫通。   
       tú yǒu xū míng(              )       xīn mǎn yìzú(                )    
       huǎng rán dà wù(               )    qiān lǐtiáo tiáo(                )     
3．給文中斜體的句子換一個(gè)說(shuō)法，使原意不變。
                                                                                                                                            
4．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)橫線的句子的理解。
                                                                                                                                            
5．文中的哪些句子寫(xiě)得特別好，為什么？  
                                                                                                                                          
6．青年人為了學(xué)繪畫(huà)走南闖北十幾年，也沒(méi)找到個(gè)合適的老師，這是為什么？  
                                                                                                                                          
7．釋圓和尚的做法巧妙嗎？請(qǐng)你具體談?wù)効捶ā?BR>