讀一讀,做一做。
  爸爸是一棵大樹(shù),
  媽媽是一棵大樹(shù)。
  我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),
  在兩棵大樹(shù)間飛來(lái)飛去。

“兩棵大樹(shù)”是指( 。┖停ā 。。

A、我;媽媽
B、爸爸;媽媽
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
一棵櫻(yīng)桃樹(shù)
  美國(guó)第一任總統(tǒng)喬(qiáo)治·華盛頓小的時(shí)候,爸爸送給他一把嶄(zhǎn)新的小斧頭。華盛頓高興極了,他拿著小斧頭在花園里走來(lái)走去,很想試一試它快不快。    
  華盛頓經(jīng)常看到大人們?cè)谏掷锟硺?shù)。他想,讓大樹(shù),多有趣!于是他掄(lūn)起小斧頭,向一棵小樹(shù)砍去。    
  一會(huì)兒,爸爸回家了。“誰(shuí)砍了我的這棵心愛(ài)的櫻桃樹(shù)?”爸爸氣得臉色都變了,大聲地喊起來(lái),“這種樹(shù)在我們這里只有這么一棵,我栽培它花了多少心血啊!是誰(shuí)砍的?”他怒氣沖沖地繼續(xù)說(shuō),“假如我知道誰(shuí)砍了它……”小華盛頓已經(jīng)嚇壞了,他哭了起來(lái),但還是很快走到爸爸面前,含著羞愧的眼淚望著爸爸說(shuō):“樹(shù)是我砍的,我只想試試小斧頭!    
  爸爸見(jiàn)孩子勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤,停了一會(huì)兒,抱起小華盛頓說(shuō):“我的孩子,你知道你做了一件怎樣的錯(cuò)事!但是,我很高興,因?yàn)槟愦竽懙爻姓J(rèn)了錯(cuò)誤。我寧愿不要櫻桃樹(shù),也不愿聽(tīng)你撒謊。”  
1.短文講的是                                                  的事。  
2.小華盛頓是為了                        ,而把櫻桃樹(shù)砍了。  
3.“我寧愿不要櫻桃樹(shù),也不愿聽(tīng)你撒謊”,可見(jiàn)爸爸                            。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀練習(xí)

____________

  “出什么事了,爸爸?”男孩被什么聲音弄醒了,問(wèn)道。他跑出屋去,看見(jiàn)他爸爸手握步槍正站在臺(tái)階上!昂⒆,是dingo,一定是它,一直在殺我們的羊!

  夜晚的寂靜被dingo——一種澳大利亞野狗又長(zhǎng)又尖的嚎叫聲劃破了。嚎叫聲是從離屋子大約四分之一英里遠(yuǎn)的懸崖上傳來(lái)的。

  孩子的父親舉起步槍,朝懸崖的方向開(kāi)了幾槍。“這應(yīng)該把它嚇跑了!彼f(shuō)。

  第二天早晨,孩子騎馬出去,沿著舊石崖慢慢騎著,一邊尋找著野狗的足跡。突然,他發(fā)現(xiàn)了它——它正平躺在從峭壁上伸長(zhǎng)出去的一棵樹(shù)的分枝上。它一定是在夜晚的追逐中從懸崖邊跌下來(lái)的。當(dāng)它摔下來(lái)時(shí)一定掉在分枝上,樹(shù)下是60英尺深的懸崖。這只野狗被逮住了,男孩跑回去告訴他的父親。

  “爸爸,你打算開(kāi)槍打死它嗎?”當(dāng)他們返回懸崖時(shí)男孩問(wèn)道。“我想如此,它在那兒只會(huì)餓死。”他舉起步槍瞄準(zhǔn),男孩等待著射擊聲——但槍聲沒(méi)有響起來(lái),他爸爸已把槍放下了。

  “你打算打死它嗎?”男孩問(wèn)道!艾F(xiàn)在不,兒子!薄澳愦蛩惴帕怂麊?”“兒子,如果我可以用它幫助的話,我不會(huì)放的!薄澳悄愀蓡岵婚_(kāi)槍打死它?”“只是似乎不公平!

  第二天,他們騎馬外出,野狗還在那兒。它似乎在測(cè)算樹(shù)和懸崖頂?shù)木嚯x——也許它會(huì)跳上去。男孩的爸爸仍沒(méi)有開(kāi)槍。

  到第三天,野狗開(kāi)始看上去又瘦又弱。男孩的爸爸幾乎傷感地慢慢舉起步槍,他射擊了。男孩首先看看地面,期待著看到野狗的尸體。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)地上什么也沒(méi)有后,他抬頭朝樹(shù)上望去。野狗還在那兒。他爸爸以前從未在這么容易的射擊中失手過(guò)。受到驚嚇的野狗望著地面,然后挪回了它的兩條腿。

  “爸爸,看,它要跳了,開(kāi)槍!”突然,野狗一躍而起。男孩看著,等著它摔到地上。相反,他看到它停在懸崖外墻上,并在滑動(dòng)的巖石上瘋狂地掙扎著,它的后腿在往上踢。“爸爸,快!”男孩催促道,“否則它要跑了!彼职植](méi)有動(dòng)。野狗虛弱地爬上懸崖頂。他爸爸仍沒(méi)有舉起槍。野狗沿著懸崖邊跑遠(yuǎn)了——慢慢地跑出了視線。

  “你放了它!”男孩叫道!笆堑,我放了它。”他爸爸回答道。“為什么?”“我猜想我心腸變軟了!薄暗屢恢灰肮放芰耍≡谒粤怂械难蛑!”

  他爸爸望著在微風(fēng)中搖動(dòng)的空蕩蕩的樹(shù)感慨道:“兒子,有些事人們似乎就是不能那么做!

1.根據(jù)你的理解,這篇文章可以命名為《_______________》。

2.文中提到男孩的三次期待都落空了,分別說(shuō)明了什么?

1)第一次:“男孩等待著射擊聲!币?yàn)?/FONT>_______________。與結(jié)果比較,說(shuō)明____________________________________

2)第二次,“男孩首先看看地面,期待著看到野狗的尸體!币?yàn)?/FONT>____________________________,與結(jié)果比較說(shuō)明____________________。__________________________。

3)第三次,“男孩看著,等著它摔到地上!币?yàn)?/FONT>_____________________,與結(jié)果比較說(shuō)明______________。

3.文章結(jié)尾寫(xiě)道:“他爸爸望著在微風(fēng)中搖動(dòng)的空蕩蕩的樹(shù)感慨道:‘兒子,有些事人們似乎就是不能那么做!蹦敲,爸爸不能殺死野狗的理由是什么?能說(shuō)說(shuō)你的理解嗎?

________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀一讀,做一做。
  爸爸是一棵大樹(shù),
  媽媽是一棵大樹(shù)。
  我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),
  在兩棵大樹(shù)間飛來(lái)飛去。
1.把翹舌音的字畫(huà)上“○”。
2.照樣子再寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)。
飛來(lái)飛去 。ā 。﹣(lái)(  )去
3.“兩棵大樹(shù)”是指( 。┖停ā 。。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求做。

米  蘭

  米蘭是生長(zhǎng)在我國(guó)廣東、廣西一帶的名花。它的枝葉四季常綠,開(kāi)花時(shí)香飄十里。

  兩年前,爸爸去廣州開(kāi)會(huì),帶回一棵米蘭,F(xiàn)在,原來(lái)那枝葉單薄的小苗苗,已經(jīng)長(zhǎng)到兩尺多高了。它枝葉茂密,遠(yuǎn)看像大型盆景中的一棵蒼勁的松樹(shù);近看,數(shù)不盡的枝杈(ch4)上有許多橢圓形的葉子,比小指頭大不了多少。有的肥厚濃綠,有的嬌嫩青翠,都閃著亮光。米蘭的花很奇特,一串一串的,每一朵花都是一個(gè)嫩黃的小球,像小米粒一樣,香氣很濃。

  寒冷的冬天到了,我把米蘭端進(jìn)了房間。雖然沒(méi)有花了,但是它的枝葉還是那么油綠清新,真是越看越愛(ài)呢!

1.米蘭產(chǎn)在________。它有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一是________,二是______。

2.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

奇怪——(  )
茂盛——( 。

3.米蘭花有什么特點(diǎn)?請(qǐng)把文中的有關(guān)語(yǔ)句抄在橫線上。

_________________________________________________

_________________________________________________

4.摘抄文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,按要求做。

米  蘭

  米蘭是生長(zhǎng)在我國(guó)廣東、廣西一帶的名花。它的枝葉四季常綠,開(kāi)花時(shí)香飄十里。

  兩年前,爸爸去廣州開(kāi)會(huì),帶回一棵米蘭,F(xiàn)在,原來(lái)那枝葉單薄的小苗苗,已經(jīng)長(zhǎng)到兩尺多高了。它枝葉茂密,遠(yuǎn)看像大型盆景中的一棵蒼勁的松樹(shù);近看,數(shù)不盡的枝杈(ch4)上有許多橢圓形的葉子,比小指頭大不了多少。有的肥厚濃綠,有的嬌嫩青翠,都閃著亮光。米蘭的花很奇特,一串一串的,每一朵花都是一個(gè)嫩黃的小球,像小米粒一樣,香氣很濃。

  寒冷的冬天到了,我把米蘭端進(jìn)了房間。雖然沒(méi)有花了,但是它的枝葉還是那么油綠清新,真是越看越愛(ài)呢!

1.米蘭產(chǎn)在________。它有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一是________,二是______。

2.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

奇怪——( 。
茂盛——(  )

3.米蘭花有什么特點(diǎn)?請(qǐng)把文中的有關(guān)語(yǔ)句抄在橫線上。

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4.摘抄文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
“綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)”在行動(dòng)
  浠水師范附屬小學(xué)位于浠水河畔,別看她面積不大,但環(huán)境可美啦!校園里綠樹(shù)成蔭,鮮花怒放,四季如春。說(shuō)起來(lái)這里面可少不了咱們“綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)”的一份(功勞 功績(jī) 勞動(dòng))呢!
  去年春季,湖北省浠水縣開(kāi)展了“愛(ài)家鄉(xiāng),保護(hù)母親河”綠化環(huán)保大行動(dòng)。看到浠水河變綠了,變美了,學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的8位“小領(lǐng)導(dǎo)”商量后,在全校開(kāi)展以“保護(hù)綠色,美化校園”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。
  在大隊(duì)部的號(hào)召下,各中隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái)。有的自己設(shè)計(jì)了保護(hù)校園綠色的警示語(yǔ),有的用零花錢買來(lái)了水壺、水桶等工具,還有的同學(xué)湊錢買來(lái)了小樹(shù)苗栽在校園里……
  有了同學(xué)們的精心呵護(hù),校園內(nèi)的環(huán)境起了很大的變化:攀枝摘花、踐踏小草的現(xiàn)象沒(méi)有了;各中隊(duì)的“自留地”里,一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng),一朵朵鮮花絢麗綻放,一片片綠草地舒展開(kāi)了笑臉。老師們說(shuō),看到校園里盎然的綠色,仿佛看到了同學(xué)們燦爛的笑臉,看到了同學(xué)們美好的心靈。
  一年過(guò)去了,同學(xué)們仿佛長(zhǎng)大了好幾歲!白o(hù)綠”活動(dòng)磨煉了同學(xué)們的意志,凈化了同學(xué)們的心靈,很多同學(xué)不但參加了美化校園的行動(dòng),還和爸爸、媽媽一起(美化 美觀)自己的家庭。
  現(xiàn)在,又一個(gè)春天來(lái)到了,同學(xué)們又忙著播種、澆水、施肥、松土、移栽,精心呵護(hù)著校園的一草一木,希望通過(guò)自己的雙手,把校園打扮得更加美麗。
1.在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打“√”。
2.“護(hù)衛(wèi)”在題目中的意思是(  )
A.保衛(wèi)   B.保護(hù)   C.指保衛(wèi)官吏的武裝人員
3.“綠色護(hù)衛(wèi)隊(duì)”成立后做了哪些工作?
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4.“護(hù)綠”活動(dòng)在同學(xué)的身上發(fā)揮了什么作用?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

________________

  這個(gè)故事發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)莊園主的家里。
  一天中午,莊園主從外面回來(lái),帶回一把鋒利的小斧子,隨手放在門(mén)邊,就去做活去了。
  正巧,莊園主的兒子看到了這把斧子。他看著閃閃發(fā)光的斧子,十分喜愛(ài),拿在手里左看右看,心想:這么亮的斧子究竟快不快呢?他很想試一試。于是,他帶著斧子跑到了櫻桃園里。
  他選中了一棵細(xì)小的櫻桃樹(shù),學(xué)著大人砍樹(shù)的樣子,舉起斧子用力砍下去。只聽(tīng)得“咔嚓”一聲,小樹(shù)被攔腰砍斷了。
  男孩一看不好,知道自己闖下了禍,就趕緊跑回家,把斧子放到了原處,躲到他的小屋里,忐忑不安地捧起一本書(shū),裝作專心的樣子讀起來(lái)。
  幾個(gè)小時(shí)后,莊園主回來(lái)了。當(dāng)他經(jīng)過(guò)櫻桃園時(shí),發(fā)現(xiàn)他最心愛(ài)的那棵櫻桃樹(shù)被砍斷了,頓時(shí)大發(fā)雷霆;氐郊依,他把果農(nóng)叫來(lái)訓(xùn)斥了一頓,并要他把砍樹(shù)的人追查出來(lái)。
  一直躲在屋里的小男孩看到這種情景,心想,如果我不承認(rèn),萬(wàn)一錯(cuò)怪了別人,那多不好!但轉(zhuǎn)念又一想,如果在承認(rèn)了,爸爸要責(zé)備我,也許還會(huì)打我的。
  該怎么辦呢?他坐在床邊猶豫了好一會(huì)兒,終于大膽地走到了爸爸面前,低著頭,紅著臉說(shuō):“爸爸,別再追查了,樹(shù)是我砍的!
  父親問(wèn)明了情況,不但沒(méi)有責(zé)備他,還把他摟在懷里,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,我為你的誠(chéng)實(shí)而高興。要知道,做人首先要誠(chéng)實(shí),這比100棵櫻桃樹(shù)還要寶貴!
  小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,把父親的這些話牢牢記在心上。這個(gè)小男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)華盛頓。
1.給短文加個(gè)合適的題目。
2.聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。
猶豫:___________________________________________________________
大發(fā)雷霆:_______________________________________________________
忐忑不安:_______________________________________________________
3.本文對(duì)人物神態(tài)描寫(xiě)得很精彩,請(qǐng)摘抄兩句。
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
4.照樣子寫(xiě)句子,一句話里要有兩個(gè)動(dòng)作。
他舉起斧子用力砍下去。
_________________________________________________________________
5.讀句子,回答問(wèn)題。
(1)“如果我不承認(rèn),萬(wàn)一錯(cuò)怪了別人,那多不好!”從這句話中可以看出華盛頓是個(gè)怎樣的人?
_________________________________________________________________
(2)“做人首先要誠(chéng)實(shí),這比100棵櫻桃樹(shù)還要寶貴。”這句話是什么意思?
_________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀樂(lè)園。     
  一天中午,莊園主從外面回來(lái),帶回一把鋒(fēng )利的小斧(fǔ)子,隨(suí)手放在門(mén)邊,就去干活了。     
  正巧,莊園主的兒子看到了這把斧子。他看著閃閃發(fā)光的斧子,十分喜愛(ài),拿在手里左看右看,心想:這么亮的斧子究竟(jiū  jìng)快不快呢?他很想試一試。于是,他帶著斧子跑到了櫻(yīng)桃園里。     
  他選中了一棵細(xì)小的櫻桃樹(shù),學(xué)著大人砍(kǎn)樹(shù)的樣子,舉起斧子用力砍下去。只聽(tīng)得“咔嚓”(kā  ch。┮宦暎(shù)被攔腰砍斷了。     
  幾個(gè)小時(shí)后,莊園主回來(lái)了。當(dāng)他經(jīng)過(guò)櫻桃園時(shí),發(fā)現(xiàn)他最心愛(ài)的那棵櫻桃樹(shù)被砍斷了,頓時(shí)大發(fā)雷霆 (tíng)。     
  一直躲在屋里的小男孩看到這種情景,心想,如果我不承認(rèn),萬(wàn)一錯(cuò)怪了別人,那多不好。≡撛趺崔k呢?他坐在床邊猶豫(yóu  yù)了好一會(huì)兒,終于大膽地走到了爸爸面前,低著頭,紅著臉說(shuō):“爸爸,樹(shù)是我砍的! 父親問(wèn)明了情況,不但沒(méi)有責(zé)備他,還杷他摟(lǒu)在懷里,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“孩子,我為你的誠(chéng)實(shí)而高興。要知道,做人首先要誠(chéng)實(shí),這比100棵櫻桃樹(shù)還要寶貴!
1.詞語(yǔ)巧搭配(從文中找出合適的詞語(yǔ))。
(       )的小斧子         (        )的櫻桃樹(shù)
2.讀句子,回答問(wèn)題。
(1)“如果我不承認(rèn),萬(wàn)一錯(cuò)怪了別人,那多不好啊!”從這句話中可以看出小男孩是個(gè)怎樣的人?  
___________________________________________
(2)“做人首先要誠(chéng)實(shí),這比 100棵櫻桃樹(shù)還要寶貴。”你是怎么理解這句話的?
___________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷  四年級(jí)語(yǔ)文上 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)

(一)葡萄

 、傥壹业男≡豪锓N了一棵葡萄。冬天,爸爸和我在葡萄根下挖上深深的坑,在里面埋上充足的肥料。冬天剛過(guò),棕褐色的藤蔓上長(zhǎng)出了一顆豆粒兒般大的紫色的芽苞,這些小芽苞在春風(fēng)的愛(ài)撫下,在春雨的滋潤(rùn)下,從頂端綻出了一片片嬰兒手掌大小的鵝黃色的嫩葉。這些嫩葉逐漸長(zhǎng)大了,茂密的枝葉向四面展開(kāi),就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚,葡萄架下頓時(shí)有了一片綠陰,把我家的小院點(diǎn)綴得非常美麗。

 、诓欢嗑,在葡萄藤葉之間的藤蔓頂端,開(kāi)出了像柳絮一樣的小花,銀白色的小花只有小米粒兒那么大。仔細(xì)一看,每朵花有四個(gè)花瓣,每個(gè)花瓣上有芝麻粒兒大小。隨著春天一天天過(guò)去,一串串小花變成了一串串綠寶石似的葡萄,慢慢地,這“綠寶石”長(zhǎng)大了,由綠變淡紫,由淡紫變深紫……

  ③葡萄成熟了!那一串串光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架上,像一盞盞精心制作的水晶吊燈。這時(shí),已經(jīng)是夏天了。

 、馨,我端上一個(gè)小板凳,坐在葡萄架下乘涼,乘著月光摘下一串葡萄品嘗,甜甜的,一身的暑意頓時(shí)煙消云散了。

 、萏鹛鸬钠咸咽刮覈L到了豐收的喜悅!

1.找出描寫(xiě)葡萄藤、葉、花、果顏色變化的詞語(yǔ):藤棕褐色;芽葉由________花變成________;花________;果由________變成________,再變成________

2.小作者描寫(xiě)葡萄花時(shí),主要抓住了花________的特點(diǎn),把它與________________作了比較。

3.成熟的葡萄的樣子是________,作者把它比做________

4.用“‖”按時(shí)間順序把短文分為三段,寫(xiě)出第二段的段意。

第二段段意:________________

(二)

每天清晨,啄木鳥(niǎo)醫(yī)生就開(kāi)始給一棵棵樹(shù)木“看病”了。它的嘴又直又硬,好像一把鑿子。舌頭又細(xì)又長(zhǎng),尖端生著不少“鉤子”。經(jīng)過(guò)“診斷”,它發(fā)現(xiàn)樹(shù)皮下面有害蟲(chóng),就把樹(shù)皮啄開(kāi),伸出帶有鉤子的舌頭,把害蟲(chóng)一個(gè)個(gè)串在舌尖上,再用唾液把小蟲(chóng)和蟲(chóng)卵全部帶出來(lái)。啄木鳥(niǎo)就這樣給樹(shù)治好了病。

1.仿照下面詞語(yǔ)的構(gòu)詞方式,再寫(xiě)出三個(gè)詞來(lái)。

一棵棵

________  ________  ________

2.啄木鳥(niǎo)的嘴、舌頭有什么特點(diǎn)?

________________________

3.“啄木鳥(niǎo)就這樣給樹(shù)治好了病!钡降资窃鯓又魏玫?用“加粗”畫(huà)出有關(guān)的句子。

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